数学备课组工作总结15篇

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20xx至20xx学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们发挥集体才智，群策群力，主动探究。在老师们的分工协作、勤心教学下，本学期的各类考试，同学的合格率、优秀率都呈稳步上升之势，差生人数渐渐削减，这为以后的教学工作打下了良好的基础。较好地完成了初三级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下：

一、深化学习新课程标准，明确目标，实行分工合作。

每周三上午第三、四节是我们备课组的集体活动，坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的

二、集体备课，主动开展教研活动。

本学期，自始至终都采纳周前集体备课，每个课时都先分工负责，大家一起商量，依据各课时的重难点，提出各自的见解，以及要留意的问题，依据各班同学的实际状况，仔细写好讲学稿，课后大家准时碰头，进行学问反馈，教学反思的沟通，互通本节的教学状况、存在问题、对课堂教学效果的看法，将同学的学问反馈准时记录于教学后记中，实践证明，集体备课不仅能增加教学的透亮度，提高老师的素养，而且还能使老师在不断总结之下提高教学力量。同时，为了提高老师的教学力量、改良教学方法，我们还制订听课评课打算、每人每章至少开一次公开课，每周至少听一节课，并仔细组织进行说课、评课，使各人均能在取长补短中不断改良教学方法。

三、狠抓双基，仔细开展培优补差工作。

在这学期的教学工作中，为了能使同学能娴熟把握基础学问，教学上我们采纳点面结合，全面过关的训练方法，由简到繁地进行训练，多进行变式例题、习题的教学，训练同学思维的敏捷性，结果，大部分同学的双基学问把握比较坚固，解题应变力量大大提高，对于班里的双差生，利用课余时间可对他们进行补差工作，专题训练基础学问，至学期末，双差生的转化较明显，从基本上已能毁灭测试得分是个位数的现象。

四、通力和作，狠抓期末复习。

为了更好做好期末的复习工作，复习前准时召开备课组会，讨论复习方法，制定复习打算，主要是抓好如下工作：

1、总体商量各章节的重点、难点依据各学问点之间的联系，提出自己的见解，综合得出详细的复习方案，然后写好教案和课件。

２、以点带面，以题带复。复习时主要是进行基础学问的训练，即专题训练，难易兼顾循环训练。逐步培育同学的审题、解题力量。使同学把握了学问间的联系，提高解题的速度及精确性。

3、分工负责各章练习、测试题的精选、拟定，依据测试的结果，准时进行查漏补缺。

4、互通有无，准时沟通同学复习过程中消失的状况，互相比较、商量，共同解决与提高。

在以后的教学工作中，我们将连续努力，不断改良教学方法，提高教学力量，总结教学阅历，尽量削减双差生的人数，力争取得更好的成果。

数学备课组工作总结2

一、基本状况：

八班级数学共有4位老师，备课组成员工作主动，仔细负责，组员关系和谐全都。老师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳，都有一颗敬业爱岗之心

二、工作目标：

本学期我们要主动响应学校的号召，努力发挥集体的才智，把我们八班级数学备课组工作搞出特色，缩小与兄弟学校之间的差距，提高在整个丹徒区所在的名次。以培育同学良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和同学创新意识的提高，着力于老师和同学自主进展机制的建立，深化数学课堂教学改革，切实提高数学教学质量，争创优秀备课组。

首先重视常规工作：主动完成学校的各项数学教学常规工作，对每次的教研活动，我们都要准时参与，充分预备，主动商量。平常能结合常规考核，大家相互听课、评课，努力提高课堂教学水平。严格书写教案、批改作业等，力求到达学校的高标准。

其次重视集体备课：抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前商量沟通，二是做到课后反思小结。还记得在学习因式分解时，同学学习的不好，由王主任建议我们星期三两节课统一考试，然后下午统一改卷，流水作业，统计出成果。沟通解题状况，找出各班差距，共同解决问题。我们基本上每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；每星期二下午商量本星期的学习内容以及各课的教材教法，并且商量在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否到达了预期效果；同学们有没有什么特殊好或不好的反应；消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议 着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家商量一种认为比较可行的教学方式有某个老师在某个班试讲一次，其他成员在后面听，然后综合同学们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再将这节课加以完善，其他老师再上时，争取到达最抱负的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。

再次重视团结互助、高效合作：我们备课组的几名老师虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先商量测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、抄写的、打印的各司其责，很快一份分散集体才智的试卷便出炉了。像这次出期中考试模拟试卷就是我们先集体商量，再由我们四人各自出一套试题，共同讨论，从中选择、整理出最终的定稿。这样我们3个人一些好的想法都在这份试卷中表达了。新教材中有许多需要借助教具、制作课件的地方，大家也是共同细心预备，然后再资源共享。

在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让同学喜爱数学、主动学习数学，但时下的同学厌学心情很浓，而且由于他们在以前没有接触过新课标的教材，如今风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的同学对幂的四种运算题也学不会，更不要提图形的证明白。并且同学间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个同学都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的同学在数学上得到不同的进展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的关心下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。

一份耕耘，一份收获，本学期期中考试和这次的月考中，同学们的成果与去年相比稍有进步，给我们今后的工作带来更大的动力，不过，我们糊涂地熟悉到工作中还存在缺乏之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好

数学备课组工作总结3

一、工作概况

一学期的工作已经结束，一学期来,机遇与挑战并存，胜利与失败相伴。我们二班级备课组老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。

本学期我们备课级组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。坚持超前备课，要求每人有一周的超前备课量，准时写教后记。全体组员从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发同学学习爱好，教给同学学问的同时，还教会了他们求知、合作、竞争的精神，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得。本学期，我们还把集体备课工作落到实处，做到个人钻研与集体研讨相结合，并分内容到人，用电脑打印出来，形成资源共享，各人再结合本班同学实际状况，进行修改与补充。

在实干的同时，我们组全体老师还坚持学习。现代社会对数学教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的数学课程标准正是应时代要求，全面阐述了数学课程的性质与任务，构建了新的数学目标体系，也使我国数学教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们组老师主动学习《数学课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标，做到教学整体把握，有的放矢。

二、工作成果

本学期我们没有取得多少显著的成果，二班级在学校处于低班级段，孩子们好的学习习惯正不断地养成，也渐渐地学会了思索，有了一些基本的数学思维，我觉得这就是我们组全体老师最大的收获。

三、存在问题及改良措施

教学工作永久是圆满的艺术，虽然我们力求每一节课都去上好、上扎实，但圆满是实实在在地存在着。对于课堂教学的模式需要我们进行更深化的研讨，本学期，我们已经转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。让每位老师从思想上加深熟悉：课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对同学进行训练的场所，而是引导同学进展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教育才智充分呈现的场所。

其次，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地进行沟通，不特地确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起商量，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。做到有难题大家解，有金点子大家共享。

总之，这个学期本组的每个老师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，相互团结、奋进，相互沟通阅历。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。

数学备课组工作总结4

本学期高二数学备课组全体成员根据学校的教学打算和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，主动开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果。主动向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的阅历，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主进展，整体优化的办学思想，为同学学会终身学习和可持续进展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个同学进展，坚持全体同学的全面进展，突出同学独特的健康进展，关注同学的终身可持续进展的数学教学模式；关注全组老师自身综合素养的可持续进展。

现将本学期工作做以下总结：

一：团结协作，发挥集体力气

本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能准时沟通，准时反馈，解决了许多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章的学问重点，难点及同学在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体商量，课件资源共享。通过备课组活动，许多老师都有不同程度的提高。

二：把握学情，做到有的放矢

平常要求每位老师都深化到同学中去，去了解同学的实际学习状况，学习力量和学习水平，或通过平常测验准时了解同学的把握状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三：注意学习习惯的培育

我们学校一些同学基础差，学习成果差的缘由很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育同学审题，解题的习惯，特殊是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给同学一个良好的示范作用，通过一学期的努力，同学的一些学习习惯有明显的好转。

我们高二备课组运用建构主义的课程观，探究如何让讨论性学习胜利走进课堂教学。以转变同学的.学习方式为突破口,凸现讨论性学习的问题性、自主性、实践性、探究性、创新性的本质特征，使同学在自主探究、实践体验和合作沟通中,通过的发觉问题、试验操作、观看归纳,对新信息的收集与处理,表达与沟通中获得理智与情感体验,建构学问，把握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的讨论,在学问的建构与问题的解决中培育同学的创新精神与实践力量。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的讨论，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题讨论本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

我们努力成为学习型可持续进展的现代数学老师，坚持学习现代教育教学新理念，常常通过常规教学、课题讨论、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为培育学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族宏大复兴事业而可持续进展的新型人才而尽职尽责。

在这一学期，我们组对各项详细工作仔细支配，落到实处：

〔１〕备课组实行“组备课制”，每周二下午进行集体备课，商量确立教学重点，讨论重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，仔细备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，互相切磋，教学相长。主动参与校内外的听课以及学习活动。

〔２〕仔细做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改良，要留意资料的收集。

〔３〕仔细上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都仔细备课，认真上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有肯定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然许多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改良。

数学备课组工作总结5

一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期我们备课组依据历城区教研室要求和学校工作打算以及教学大纲，深化学习教育教学理论，并注意将理论转化为实践，努力创设适合同学进展的数学课堂。细化落实各项详细工作目标，以同学为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作总结如下：

一、基本状况分析

1、我组共有六位成员，均为专业老师。

2、本组老师工作量：各位老师都超课时。

二、详细措施

1、有打算的支配高二第一学期的教学工作打算

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

2、定时进行备课组活动，加强教研活动，促全组共同提高

高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课左右。经过细心预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期各位老师上了级部示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

5、依据同学的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导同学准时订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体商量，集思广益，做出合理公正的解答。

6、教学中特殊留意同学力量的培育和解题方法的渗透

留意数学特别方法的训练，如：对称法、可逆思想，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。提高了同学分析和解决问题的方法。

7、主动备考。通过学问点的总结及细心编制强化训练题目、定时练习、期末综合复习题，对同学进行训练，不断夯实同学的基础，以提高同学分析问题和解决问题的力量，并做好期末应考工作及数学会考的复习。

8、注意培育年轻老师的成长。本学期主动开展级部、校级、区级公开课，年轻老师主动踊跃参与并主动参加听评课，从很大程度上提高了教育教学水平。

三、工作中的问题和缺乏

1、由于同学存在个体差异，个别同学存在一些不好的习惯、自制力差，上课进度很难跟上教学步伐，给课堂教学带来一些麻烦。

2、平常忙于赶进度考试测验少，做题少，导致同学应试力量差；

3、本学期的重点是进行完必修五及理科选修2-1〔文科选修1-1〕，由于部分同学动手力量差、懒散，可能导致学习效果不够抱负。

高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高数学的教学任务如期完成，在今后的工作中，我们将继承和发扬胜利的阅历做法，努力改善和避开失败的方法，会再接再厉，制造好的成果。

数学备课组工作总结6

本学期在我校教研室的的领导下，校内领导的细心支配下，我们数学教研组组织老师专心地开展了各项教育教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从详情抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。

1。校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。

本学期，数学组围绕校内“首届校级优质课评比活动”，在公开、公正、公正的原则上评比数学组优质课并选报校内教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由依据必需比例初评推报，最终是校内组织特地人员评审确定。

2。青蓝工程———————师徒结对。

结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。透过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的进展制造环境，给中青年老师带给学习、培训的机会和展现的平台，透过班级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、研读新课标，践行新理念。

1。以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对《20xx版学校数学课程标准〕》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《20xx版学校数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。

分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公正、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课打算。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

三、做新型的创新老师———————蹲下来、俯下身子搞教研

1。组建项目组，实事求是搞教研。

数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组校内确定一名教学骨干作为组长，组长自行选取确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低班级数学组：胡国静、王小红；中高班级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。

2。开展小课题研讨：每个项目组确定一个讨论专题，开展行动讨论，20xx年12月24日校内胜利召开《小课题开题》汇报会，会上老师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对同学改错习惯的养成。中高班级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。

四、严谨教学常规，提升教学质量

1。仔细落实群众备课制度。本学期我们连续实行群众备课，仔细落实群众备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校同学实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要专心参加群众研讨，依据同学实际状况和自己的教学风格进行独特化的修改，写出独特化的二次备课。课后准时写好教学札记。

尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要制造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种同学的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。

2。优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，透过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

3。进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，持续作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。切实减轻同学的课业负担。坚持每月一次的同学作业量化考核检查，期末对同学作业状况进行量化积分。

4。本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，独特加强了对后进生的辅导。

5。组织进行了教学教研活动，远程研修给我们带给更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。透过研修，我们组内老师的学习专心性很高，并且有必需的收获。提升了老师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，老师收获了美好！

五、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。

1。专心参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主公平的教学气氛，赐予同学的创新潜力和想象的拓展空间，使同学专心主动的去学习。

2。进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3。进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。

4。进一步培育同学的改错学习习惯。

总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个同学在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼……

数学备课组工作总结7

高二数学备课组是一个主动向上的团结的集体，我们依法执教，实践教崇德智体，学通天地人的办学思想，为同学学会终身学习和可持续进展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个同学进展，坚持全体同学的全面进展，突出同学独特的健康进展，关注同学的终身可持续进展的数学教学模式；关注全组老师自身综合素养的可持续进展。在这一学期，我们组顺当的完成了学校布置的教学任务。现将本期工作总结如下：

〔1〕备课组实行“组备课制”，每周三下午进行集体备课，商量确立教学重点，讨论重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，仔细备好每一节课，互相切磋，教学相长。全组老师统一使用集体教案，并结合教学班级实际状况相应配备个人教案。

〔2〕主动参与校内外的听课以及学习活动。本期全组老师集体参与程序与框图的学习，仔细与微机老师沟通，请教，本期我组有汪建华，石超仙，岑雪莲等三位老师参与了全国高中数学骨干老师培训。

〔3〕仔细做好每周周练，单元测试和阶段考试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。

〔4〕仔细上好每周一节的奥赛培训课，本期组织同学参与了数学竞赛初赛，选拔了18名选手备战决赛。兼任教练员工作的老师在时间精力上，还有比较大的困难，这方面的问题有待于下学期进一步努力改善。

〔5〕仔细做好同学的答疑解惑工作，可以说辅导时间都能耐烦解答同学的问题，仔细备好、上好每次的辅导课，力争使优秀同学脱颖而出，基础差的同学能够迎头赶上。

〔6〕发挥老带新传统，老老师传帮接代，让青年老师早日成长。本期我组赵娜老师，谢采维老师虚心向导师学习，坚持听课。两位老师还主动参与学校青年老师赛课，拓宽了视野，熬炼了力量，提升了自我。

很快我们就进入高三，我们坚信在学校领导的英明指导下，在全组老师的共同努力下，我们必将不负众望，完成任务，争取20xx年高考成功。

数学备课组工作总结8

紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：(1)转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求;(2)留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量;(3)有意识地培育同学主动学习的愿望。我们的详细作法如下：

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特，教案力求符合以下要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

4、不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的同学，赐予不同的要求和关心。仔细制卷，坚持每月一考。考后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。如因特别缘由不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求同学写学习心得，谈自已的学习体会，总结自已的学习得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学?实施以来，收到了较好的效果。

5、九班级的老师们还在每一次备课时仔细讨论商量20xx年、20xx年中考有关的资料，把握中考动向。例如：讨论《20xx汕尾中考数学总复习》和《广东省20xx中考总复习提纲》，对比20xx年中考找出其中的改变;认真分析广东省20xx年和20xx年的中考真题，对比题型的改变及分值分布的转变，做到资料共享。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑

对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用晚修及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。

四、课堂教学案例讨论

教学案例是改良教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

五、团结协作

数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初

三备课组，预备示范课时，老师之间相互出想法想方法，毫无保存地把各自的好点子供应给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未消失过过失。平常的备课、练习大家也都能主动承当任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

一学期来，通过全体师生的共同努力，我校的数学组得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。信任有我们的努力，会在今年的去期末考及中考中取得辉煌成果的!

数学备课组工作总结9

学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有打算、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发同学学数学用数学的爱好；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，群策群力，主动探究，较好地完成了初一的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下：

一、制定教学工作打算

教学工作打算是老师进行教学工作的一个总的纲领性的设想。只有在进行实际课堂教学活动之前，结合各班的实际状况制订出一个科学合理的教学工作打算，老师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学，我们二人在开学初期，依据教材，依据本班级同学的特点，制定一套行之有效的教学工作打算。并在规定的时间内完成教学任务，到达教学要求。我们在学期各阶段依据打算检查自己的教学工作，准时猎取反馈信息，总结阅历教训，准时调整教学。

二、深化钻研教学大纲和分析教材，领悟其精神实质

教学大纲不仅规定了教学目的和要求，而且还规定了教学内容及课时安排，它既是制定教学打算的根据，也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件。我们深化钻研大纲，把握学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的连接，而且还了解了各部分学问点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教学中的重点、难点，与教材内容息息相关的学问。总之在备课时，我们还翻阅了较多的帮助资料。

三、定期开展备课组活动，主动开展教研活动

每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。根据我们备课组的工作打算，本学期每人上一节公开课并进行研讨。平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课每周不少于2节。

四、提优辅差促中间

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲做到细而勤。定期进行志愿导学活动，关心同学们系统的复习、稳固学问点。

五、做好复习工作

在期中、期末的复习教学中，我们习惯于把学问点整理一遍，必要时附上相应的例题。在复习时会参考近几年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷，作为复习试题。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让同学作上记号，要求同学必需去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选择题，我们都要求他们把详细的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅，直至有订正对为止。

成果的取得，需要师生的共同努力，一步一个脚印，使他们真正有所提高，有所进步，是我们最大的心愿。我们将连续努力，争取在今后的教学中取得更大的进步！

数学备课组工作总结10

一、基本状况分析。

我备课组组共有16位成员，均为专业老师，绝大部分都是30岁左右的老师高一数学备课组，是一个团结勤奋、互帮互助、共同提高的备课组，各老师之间，共同讨论商量，通力合作，开展了一系列的教学工作，取得了显著的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下：

二、主要工作汇报。

1、有打算的支配高一其次学期的教学工作打算。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何集体备课，本学期采纳集体备课安排好每位老师需要备课的内容；支配进度；建立高一备课组公共邮箱；支配好每次周练的出题老师名单。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每周一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，兼顾一般班和试验班的同学水平，并要到达肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校进行了许多沟通活动，在与北京八中的沟通活动中高一备课组黄玲玲老师上了一节展现课《对数函数的图像和性质》在课堂上黄老师充分呈现了班级合作的教学模式受到了北京八中老师的好评；在本届教学节上高一备课组鄢腾涛老师展现了一节《正、余弦函数的图像与性质》得到了听课老师的好评。

5、外出学习竞赛的获奖状况

本学期进行了海口市青年老师课堂竞赛高一班级田林未老师获得二等奖；孙元勋老师参与全国的调教竞赛获得一等奖的好成果。

6、主动开展学科竞赛活动。

本学期备课组组织同学进行了数学竞赛辅导，使同学对基础学问得到稳固为进一步的学习打下良好的基础。并组织同学参与了盼望杯的竞赛。

三、存在的缺乏之处。

为了获得更大的进步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，表达在改卷的正确率和打印试卷的精确率方面还有待提高，在教学阅历上还要多多总结。

高一数学备课组这一学年来，充分发挥了每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一数学的教学任务如期完成，并取得到了肯定的成果。高一数学备课组的老师在学校的直接领导下，会再接再厉，制造更辉煌的成果。

数学备课组工作总结11

本学期依据学校教育处工作打算，根据高一数学教学任务特点和新课程标准的要求，结合本学期数学组的工作状况，本组老师圆满地完成了学校打算的各项工作任务，落实了高一班级数学必修1和必修4的教学任务。同时，仔细学习学校的有关要求，加强学科的理论讨论，不断更新教育观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效率，使高一数学组成为和谐团结、勤奋互助、合作力量较强的备课组。

一、坚持学习，提高思想熟悉，树立先进的教育理念

高一共14个班，同学基础越来越差，高一数学组共9位老师〔包括两位校极领导〕，人手紧，任务重，压力大，为使全组更好地落实新教材教学，树立新课程的教育理论，在校、组的统一支配下，我们每周日利用晚自习组织老师集体说课，学习新课程理论，总结上周漏洞，商量下周教学中的疑点和难点，每周组织同学周测试，准时了解同学的周动态，各班的周动态。在课堂教学中，要求组内老师重视发挥同学学习的主动性和主动性，重视数学学习的过程和方法，重视教与学方式的多样化，让新课程教材的教学落实到实处。并于20xx年12月份班级组织课模竞赛，全组集体摸课、磨课，形成了数学组课堂教学模式。本组孙强、魏扬蓓老师代表全组数学老师参与课模竞赛，展现了数学课的教学特点，取得了较好的成果。此次课模竞赛，让全组老师更加明确了新课程教材的教法，坚决了我们做好新课程教材教学的决心和信念。

二、主动实践,努力探讨,提高课堂教学质量

对比开学初制定的高一班级的工作打算，我们备课组主动预备，仔细落实，刻苦钻研，综合商量，充分发挥集体力气，使全组工作有效率的开展。

1、主动预备,步调全都

做好了开学高一数学教材过渡性教学的预备工作，全组利用一个星期的时间，仔细组织初高中连接教材的教学，重点突出，使高一新生平稳过渡。

2.统一熟悉，发挥集体才智

为了发挥集体的才智，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一支配。每周三集体测试，测试过后对整个班级的同学反馈状况进行分析，找出胜利与缺乏，以指导下阶段的教学。

3.专题商量，讲求实效

由于备课组活动时间短，教学内容多，不行能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深化具体的讨论和商量，利用集体备课开展大商量形成统一看法。我们主要商量教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位老师作中心发言，其他老师再发表想法与看法，收效良好。

4.走入课堂，相互学习

我们每周组织一堂公开课，听一位老师授课，再利用下次集体备课时间，针对上课的各方面状况进行商量。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。

5.互相学习、参加沟通，开展“课内比教学”活动

作为刚刚开头的新课程改革，对全部的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本不符合实际教学等难题，我们互相商量，互相学习，不断总结，找出自己的教学思路。主动组织本组成员，仔细讨论课堂教学模式，旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高，使我们的课堂既能表达出同学的学习能动性，又能实现学习的高效性。

6.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的看法和措施。

三、存在的缺乏之处。

为了获得更大的进步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，表达在改卷的正确率和公开课的准时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。

总之，本学期的高一数学组的工作任重道远，为做好本组工作，还需要全组老师连续团结协作，充分发挥集体才智，做到每位老师都有收获，都有胜利，使我们高一数学组的工作能够连续合理、科学、有效的开展。

数学备课组工作总结12

时间匆忙，转瞬之间我们努力奋斗的一学期又接近尾声了。回顾走过的这个学期，我们备课组有取得的成果，也依旧存在着许多的缺乏。现将本学期的工作小结如下：

1、加强学习：

本学期，虽然我们组内的另两名成员吴老师和邱老师，都是刚从初三下来的有着丰富教学阅历的老老师，对新教材深度、广度的领悟、把握应当都是相当好的，但是我们三人还是连续仔细研读学习《上海市中学校课程标准〔试行稿〕》、《改良中学数学课堂教学的几点看法》、《聚焦课堂，如何上数学‘好课’》、《民族精神教育指导纲要》等相关文件，进一步领悟、贯彻、落实课程改革的精神，同时还学习讨论08年中考的试题，讨论新教材的考试纲要，依据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合我们同学的学情，将对本册教材的重点、难点，做到心中有数，正确把握。

2、加强集体备课：

组内三人定点定时或不定时进行集体备课，做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。备课中突出重点；重视突出老师如何指导同学学习学问，如何突破重点和难点；对同学学习学问方法的指导；在备课过程中也渗透“两纲教育”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达同学的各个层次，同时充分利用各种途径，指导同学收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增添同学学习数学的热忱和激励同学发扬主动向上的精神。同时也经常为各自由教学中遇到的突发问题，向另外两位提出或提示，也常常在一起不断思、探究、探讨：怎样教才使同学更简单接受，主动实践自主、合作、探究的学习方式。同时还不忘写出教学反思。3、加强个别生辅导：

我们还讨论我们的学习困难生，群策群力想方法如何提高这些孩子的学习动力和爱好，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生做到关怀，激励。提高合格率；同时对学有余力的同学拓展他们学习的广度和深度。

4、开展听课、评课活动

平常主动参加各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的讨论活动，开展听课、评课为主的教学讨论活动，仔细完成听课感想和评课小结。

5、做好备课组常规工作：

①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。

②做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。

③做好本学期拓展型课程的相关工作。

④学习常规工作书面材料，仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。

⑤做好组内的牵手活动，与组员多沟通协商，发挥组内老师的潜力。

⑥做好平常考试、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。

⑦进一步做好减负增效工作，有打算地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对同学差异，分层次布置作业。

6、协作班主任，加强家校联系。

数学备课组工作总结13

一、指导思想

本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性为重点，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和制造力；努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、基本状况

老师：七班级数学组共有3位老师，每一位都阅历丰富，工作主动，仔细负责，组员关系和谐全都。老师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳。

同学：以学校升学成果反馈来看，我们七班级数学的教学成果很不抱负，大部分同学基础较差，还有相当一部分躺倒不学的同学所占比例不小，总体状况并不乐观。

三、工作目标

1、加强理论学习，主动开展高效课堂，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。

2、努力营造宽松、和谐的课堂气氛，引导同学多角度，多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师，向教材挑战，充分张扬自己的独特。

3、做好教学常规工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。

4、仔细落实各项教研活动，加强沟通，提高教学水平。

5、做好周清和日清，提高同学的数学成果。

四、主要工作

1、七班级实施新教材，为了使本组老师尽快适应新课程的需要，我们会仔细组织全组成员深化研讨教材，相互听课，互相沟通，准时反思，促进教学质量的提高。

2、深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教。主动与班主任及家长沟通沟通，做好差生的思想工作，同时还要注意优等生的培育。

3、加强备课组建设，主动发挥我组的作用，努力提高课堂教学力量。

4、不断地对同学进行正确的学习看法和科学的学习方法的教育。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向同学教方法，又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“思索”、学会“探究学习”中来。要留意同学数学素养的培育。在教改方向上，七班级要做好扎实基础，步步为营，重点是培育同学的自学力量，表达力量，合作意识、规范意识。

5、协作科组，主动参与，搞好研讨活动。

6、做好每周一次的集体备课。活动过程要求组员各抒已见，主动商量，切实解决教学中的一些问题，另外每次活动时，还要确定下一周的教学内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意同学创新意识和力量的培育。

7、加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯，听课习惯，严格把握作业的质量、掌握数量，准时批改，准时调控教学。

8、每次测验后，各老师要做好质量分析，准时反馈。

总之我们备课组要多进行合作沟通，发挥整体效能，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

数学备课组工作总结14

我们高三班级数学备课组由13名成员组成。其中还有4位还担当班主任，工作辛苦自不待言；工作压力自是不小。这一学期里，我们13个人个个勤勤恳恳，悄悄工作，不计个人得失，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务，现将我们备课组工作总结如下：

一、注意新课标要求，讨论考纲

严格按考试大纲的要求，遵循“考察基础学问的同时，注意考察力量”的原则，确立以力量立意命题的指导思想，融学问、力量与素养于一体，全面检测考生的数学素养和数学力量。我们的教学方针是：以同学为主体，注意基础教学，加强力量培育。在此观念下，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学方法。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的转变。依据各个阶段的教学目标，制定出不同的讨论课题。高三阶段，重点结合教学改革，深刻讨论考纲，不断改良和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的讨论，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。

二、奇妙支配学习进度，重点抓好基础练习

第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我们用每周一小测，每单元一大测，加强基础训练，同时要求同学肯定要完成活页，和同步训练。高三寒假到二月调考以前进行适应性强化训练,事实上这是第一轮学问的强化和查漏补缺，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高。如今看起来这段时间的教学效果还是挺好的，同学的数学学问与数学力量在这期间得到较大幅度的提高。我们分了5个单元进行练习，分别为①三角函数，②概率统计，③解析几何，④数列不等式，⑤导数及其应用。这段时间大部分主要是同学自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对同学尤其是重点班同学和临界班的同学效果特殊好。

三、仔细甄选复习资料，细心设计课堂内容

在高三资料的选择和使用上，我们实行的策略是老师博览，亲自试做相关的习题，再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合本校同学认知水平。为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的预备，细心设置要提出的问题，让学习程度不同的同学都能参加到教学活动过程中来。而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思，课后准时沟通，沟通各个班上课后的效果，同学听课后的反应等，再对下节课的内容作微调。因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。

四、博采众长建设题库，紧盯同学逐个过关

在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工完成了整理数学题库的工作。我们把20xx年、20xx年全国各省市高考题，每个人负责3到4章，第一步把全部这一章的习题提炼出来，其次步从中将适合我校同学的高考热点、重点试题筛选出来，分成老师版和同学版整理成复习片子，作为其次轮复习的时候使用。同时在这些练习试卷使用的时候，尤其是在三角函数、概率统计、立体几何等同学必需要拿分的章节练习上，我们基本上是一个同学一个同学盯着过关的。而不象以往那样发一张讲一张，而是谁做完谁换下一张，同学交一张老师就批改一张，而且基本做到每个人面批，有错的同学拿回去改完再给下一张。由于班里同学的进度不齐，无形中给老师增加了不少工作量，原来在班里统一讲一遍的内容如今可能说好几次，但从另一个角度考虑，有的同学统一讲的时候跟不上的，如今一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一来，明显调动了同学学习主动性。原来同学根本不重视作业，有些完不成就糊