农村小学工作计划（5篇）

Word第第页农村小学工作计划（5篇）农村学校工作打算1

一、基本状况

我校现有老师46人〔含行管人员5人，有编在外人员4人〕。一线老师全部有合格学历。中学高级老师3人，中教一级老师12人，二级老师7人，。随着教育改革不断深化，新课标对广阔老师提出了更高要求，今年我校一线老师42名，其中本科17人，双专科2人，在读本科7人，其余均为专科。在新课标，新理念的教育政策下，全体老师仔细钻研教材，细心锤炼教学艺术，遵循校本培训，以人为本的教育理念，推行素养教育和养成教育，同学的综合素养整体得到提高。本学期在校生大约1100人，有18个班级，10个班级。

二、教务工作支配

〔一〕德育工作针对我校实际，拟实行依靠校团委，班主任及各任课老师，就建立健全全员德育机制，建立健全校本培训打算机制，并不断完善其教学制度，实施学科为主渗透德育工作方法，做到潜移默化，润物无声。另外，学校还特殊实行报告会等形式加强对同学的思想教育，紧紧围绕新的教育理念，以人为本，加强思想道德家教育同时，还应加强独特化培育。

〔二〕常规教学工作本学年2月7日开学，到x月x日结束，在实际教学中，要求每位老师根据教育处的总体支配，列出个人的教学工作打算，校本培育打算等，教育处将分三个阶段进行教学检查。

农村学校工作打算2

【指导思想】

构建“德育课程”体系，创设“实践体验”育人方式，活化学校的有效德育，深化区域德育改革，努力推动德育工作向纵深进展，增添德育工作的针对性和时效性。

【工作思路】

强队伍、建制度、抓常规、创品牌。

【工作目标】

强队伍，增添德育意识；建制度，完善育人机制；

抓常规，培育文静同学；创品牌，彰显德育特色。

【详细实施】

一、强队伍，增添德育意识。

1、班级教育小组的队伍建设

鉴于学校进展的现状，班教小组的队伍建设显得尤为迫切。本学期，以团队进展为基础，以校本培训为途径，以提升班级团队教育力为宗旨，加大班级管理队伍的建设力度。

〔1〕建立两支班教组长团队。一是骨干班教组长团队，主要有每个班级组1名优秀班教组长组成，二是班教组长研修班，主要有年轻的班教组长组成。优先支配两支团队成员外出参与各类培训，并担负相关二级培训任务。

〔2〕班教组长工作例会与校本培训有机结合。每次例会，除了基本的会议内容，还要进行相关培训，既有骨干班教组长的班级管理阅历介绍，又有新班教组长的班级管理心得体会沟通，适时推举有关级管理工作的图书、杂志或文章。

〔3〕提升班教教育小组核心成员的教育力。强化班教教育小组成员的基本功训练，组织进行活动案例的设计等评比活动，提高班级管理的实践力量和工作水平。充分利用好“孔子教育论坛”这个平台，让全体老师的才智火花在这里碰撞，用自己的个体思想和自觉自愿的行为在专业成长中体验职业美好，激发管理才智，共同建设一支强有力的班教小组队伍。

2、班集体的特色建设

根据班级原有基础和班级教育小组老师自身特点，加强班级文化建设，有效开展主题班队会，并进行校级“爬山虎特色班级”评比表彰，推动班集体建设。

〔1〕班级文化建设。通过凸显同学本体的班级环境文化布置〔板报、专栏等〕，催促更新更换，并充分发挥班级文化建设的典范示范作用。

〔2〕主题班队会开展。结合每月主题和校本德育〔节日〕课程，有效开展主题班队会的教学设计或公开展现活动，结合传统文化队会教学设计方案评比及核心价值观教育24字为主题的公开课展现。

二、建制度，完善育人机制。

1、完善“爬山虎”志愿服务制度，提升育人实效性。

学校将完善、推动“爬山虎志愿服务制度”，从社会、学校、班级三个层面为同学供应服务岗位，让全部同学都主动参加到志愿服务中，连续开展“做最美的爬山虎娃”主题教育活动，在同学中大力提倡社会公德意识、社会文明意识教育，提升育人的实效性和参加度，促进同学行为养成。

完善“小橘灯”志愿者组织，关注社会，定期进行志愿者的服务活动。将现有的红领巾监督岗纳入志愿服务体系中得以完善与进展。在校内设置多种服务岗位，扩大自主管理范围，全面负责同学养成教育评比工作。连续设立“爬山虎信箱”，发挥同学的仆人翁意识。

在班级全面推行志愿服务机制，实现岗位体验，伙伴互助。变同学管理为同学的志愿服务，通过岗位实践，增添同学的仆人翁意识和责任意识，重点用伙伴德育思想，改良实践方式。一是同岗互帮互助互学，同一岗位的同学群体结成伙伴圈，实现传帮带。二是换岗换位角色体验，不同岗位之间的沟通轮岗，有利于换位体验，增进理解和合作，营造良好的志愿服务气氛。

2、完善“新三好”评价制度，内化同学自觉行为。

围绕“在学校做个好同学，在家做个好孩子，在社区做个好公民”，推动“新三好”制度改革。新三好评比与同学的志愿服务相结合，班级志愿服务时间至少到达1个月，可获得“班级优秀志愿服务者”称号评比，学校志愿服务时间至少到达1个月，可获得“志愿服务小明星”称号。“爬山虎”志愿服务次数到达2次，可参与“最美爬山虎”评比。三项要求全部完成，方可获得学校期末评比“新三好”的资格。既进行每个单项的表彰，又进行综合表彰。让更多的孩子获得欣赏的机会。

通过“争当新三好”活动引领，充分发挥同学的主体作用，让同学自主组织活动、管理评价，逐步使同学从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

三、抓常规，培育文静同学。

连续开展践行“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动，让每一个同学都文静。借助“新三好”典范的力气，依托常规检查岗，本学期重点落实“走好路，做好操，扫好地”“行为美，语言美”等常规教育，培育文静同学。

1、建立班级“55条公约”。结合同学的年龄特点、心理特点，告知同学在班级不该做什么，怎样做最好，用公约来约束自己的行为，努力做最好的自己，培育同学良好的道德品质和行为习惯。

2、连续以“十好”争章活动为抓手，将同学养成教育与综合素养考评相结合，通过生生互评、师长考评、德育处核评的形式，让同学通过争章和评章活动，内化一些常规，让同学在体验中稳固常规训练要求，健康欢乐地成长。

3、围绕区文明礼仪教育重点，将文明礼仪教育融入养成教育，每周一个重点，遵循“迈小步，不停步，严要求，常常抓”的原则，做到时时催促，周周小结，月月抽查，切实培育同学做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校内小仆人。

4、邀请行政老师和班教组长定期“问诊”教育课堂〔行为习惯〕。通过专题问诊，发觉常态管理的缺乏之处，查漏补缺。

四、创品牌，彰显德育特色。

以德育活动为载体，构建德育课程体系，打造“三色”德育品牌。以“金色教育”绘境，“红色教育”入心和“绿色教育”导行，结合同学年龄特点，每项课程依据不同班级支配不同内容，做到循序渐进、务求实效，对同学实施欢乐德育、生活德育。

1、主题文化课程：月月有主题，周周有经典，每天有商定。每个月有不同的主题，3月爱，4月健、5月俭、6月博，每个月围绕主题进行一次特地的升旗仪式，一场专题的红领巾广播，一次有主题的班队活动。每周一的集体晨会上，各班级围绕月主题诵读与主题相关的经典名句，让朗朗的诵读声在孔小校内回荡，让经典浸润我们人生，让经典成为校内一道靓丽的风景。

2、生活自理课程：连续培育同学的生活自理力量，为同学的进展供应必要的生活技能，激发同学爱生活，养成对生活负责任的看法。本学期，根据各年段同学的心理特点、学习特点，将班队活动与综合实践打通，实现德育课程的微落实。，制定一至六班级的系列生活力量课程：一班级的“整理书包、自己穿衣”，二班级的“系红领巾、学钉纽扣”，三班级的“扎辫子、做沙包”，四班级的“系花样围巾、系鞋带”，五班级的“学包各式书皮”，六班级的“巧剥果蔬”。

3、校内“节”语课程：设定校内四季生活，分别冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，制造属于学校生活的“节”语。将学校单项的“科技节、读书节、艺术节、体育节……”以综合的方式，与文化传统、自然节气相结合，化糅到四季之中，随季而变、而生、而长。各类活动由同学伙伴参加策划宣扬、组织实施、总结反思，力求贴近同学实际、布满童趣，在活动内容与形式上推陈出新，力求创意。本学期重点设计科技节、艺术节，扩大“奇思妙想”、“童声悠扬”的影响力。

4、“仪式”洗礼课程：

①“今日我是升旗手”：变一言为多言，融问答式、采访式于一体。号召、动员家长承担主讲人，可介绍创业经受，可共享家庭趣事，可进行才艺表演，也可全家总动员，总之让国旗下讲的话成为同学想听的话，使升旗仪式成为家长、同学展现自我的舞台，共享沟通的平台。

②“十岁成长礼”：让同学在“八礼四仪”的学习与体验中做文明有德之人。本学期进行三班级的10岁成长仪式，通过寓意深刻、庄重简朴的成长仪式，教育引导同学强化文明礼仪素养，同时教育同学感恩家长、师长，感恩学校、社会。

③“我们毕业了”：进行20xx届同学的毕业典礼，为毕业生打造一个共有的时空，营造一个集体的气氛，让他们感受到礼仪是一种高尚和优雅的文化。

5、“传统”浸润课程：

①拓展“学雷锋”新内涵：继承和进展雷锋精神，将其内化为新的实践。一是通过对同学详细的礼节和规章确实立，让利己利人、达己达人的理念通过同学的日常生活表现出来。二是通过“日行一善”等详细的实践活动，使得同学之间的相互关心成为一种不行或缺的校内生活方式。

②传承清明传统文化：进一步加强我校少先队员的爱国主义教育，弘扬民族精神，通过活动了解革命烈士的感人事迹，激发队员对革命先烈的缅怀之情和学习热忱，珍惜今日的美好生活。

③体验“六一”：在“六一”儿童节，结合生活自理力量系列活动，开展形式多样的展现、竞赛活动。

6、“家长百家讲坛”课程：依托班级家委会，选择由家长承当的课程资源，利用班队课，支配每月一次“家长讲坛”。各班家长代表充分发挥自身的专业特长，为同学们开设礼仪、平安、环保、科普、法制、经典等内容丰富、活泼新奇的讲座。家长百家讲坛的开设，使学校课程变得更加丰富、有实效。学校将进一步发挥家长中的优质资源，不断丰富讲坛内容。家校共育，让课堂更多姿多彩。

我们将努力寻求符合学校实际的有效的德育教育途径和方法，打造德育工作的品牌，为同学的可持续进展不懈努力。

农村学校工作打算3

本学期我校德育工作，仔细贯彻落实党的教育方针，根据学校总体工作打算的要求，紧紧围绕《学校生守则》、《学校生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、同学教育中关注人的终身进展，促进德育工个人专业进展，引导同学养成良好的行为习惯，形成健康向上的独特心理，全面提高同学的综合素养，促进同学健康成长。

一、指导思想

以养成教育为主线，培育同学良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对同学进行培育教育，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。

二、工作目标及思路：

1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为同学的健康成长营造良好的气氛。

3、加强同学法制教育，并加强师生的平安教育，确保学期内无重大责任事故发生。

三、主要工作措施：

〔一〕、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。

结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的讨论。全员要连续加强多形式的学习，创设“全员育人”的气氛，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

〔二〕、高度重视同学的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

深化开展学校生日常行为规范教育。依据新的《学校生守则》、《日常行为规范》要求，以促进同学全面进展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建同学“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以同学自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育同学“十个好习惯”〔即老实守信，说了就要做的习惯；敬重别人，耐烦听别人讲话的习惯；按规章行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；每天熬炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；准时感谢别人关心的习惯；做事之前先打算的习惯；干洁净净迎接每一天的习惯。〕，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将学校生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，〔即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步〕，各班级、各班要依据同学的状况，着重对同学进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使同学的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的同学主体意识和同学自我管理的意识及力量，充分发挥同学的主体作用，让同学自主组织活动、管理、评价，逐步使同学从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为同学的自觉行动。

〔三〕、主动开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。

主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展抱负教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调进展”为教育主题，以环保教育为核心，主动开展喜爱自然教育、爱惜动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

各班级应依据同学特点选定大主题，细心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校内，景观美丽，文化和谐”的愿景。

〔四〕调动各界参加，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，打算落实，规范严格，内容针对性、有用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位同学家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系；加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任必需对本班同学进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要伴同进行家访。

2、营造良好环境。

仔细贯彻教育部《关于加强中学校校同学心理健康教育的若干看法》，仔细落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一：加强老师对心理健康学问的学习、了解，把握肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问力量，能从同学行为表象发觉其内在的心理疾障，并准时反馈给同学家长，进行合理疏导。其次：充分利用家长会、开放活动等，让家长熟悉心理健康对同学的.意义及作用，能用正确的心态面对同学的心理进展，对同学消失的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注同学的心理健康，对同学进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐进展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让同学自觉远离网吧、电子嬉戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增添道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关怀，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

〔五〕重视学科渗透，加强德育科研。

1、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要连续上好学科渗透德育教育的教研课，要连续仔细上好思想品德、晨会、班队活动课、

2、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三—六班级开展综合实践活动，并同学校传统校内文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课老师要结合教材内容向同学推举主题。结合德育课题，组织同学考察、试验、探究、讨论，通过一系列的活动发觉和解决问题，进展实践力量和制造力量。

3、开展德育科研。

要树立向科研质量要效益的意识，要仔细学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践讨论。要仔细作好学习笔记，要针对新形势下的同学特点，进行分析讨论，撰写有肯定质量的教育论文，主动向报刊杂志投稿。期末将连续进行班主任工作阅历沟通会。同时，要加强德育课题的讨论，各位老师要适应课改新形势进展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探究德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中消失的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调同学的主体性，把握青少年的年龄特征、身心进展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

农村学校工作打算4

一、指导思想

仔细学习贯彻，落实上级教育主管部门的指示精神，坚固树立科学进展、和谐进展和平安进展的观念。始终坚持以人为本、“平安第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校内”的目标，仔细贯彻学习《校内平安管理法规》。深化开展道路交通平安、食品卫生平安、卫生防疫平安、教育教学平安、消防平安等专项整治活动，进一步强化平安工作责任追究制，大力拓展平安学问宣扬教育面，建立健全平安管理长效机制，为全体师生创设良好的校内平安环境，努力保障学校教育事业的可持续健康进展。

二、工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力掌握一般事故，确保在校同学平安，争取教育局平安工作目标考核优秀，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、平安领导工作小组机构

学校成立以鲍思产校长为组长，各科室主任为成员，正副班主任为联络员的学校平安工作领导小组，全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职努力去除各种影响学校平安和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

四、主要工作

〔一〕大力加强平安法制教育，进一步增添广阔师生的平安防护意识。

充分发挥法制副校长和科任老师的作用，广泛开展平安法制教育，关心同学坚固树立平安法制意识，把学法、知法、守法、用法化作同学的自觉行动。打算于10月下旬进行一次遵纪守法、交通平安、消防平安等重点主题的平安常识教育。关心同学初步树立平安观念，了解平安基本常识，熟识报警、求助电话的使用，具备对危急的初步推断力量，把握躲避危急和自救的简易方法。

〔二〕大力加强平安工作组织制度建设，努力把校内平安及综治工作纳入正规化轨道。

1、加强工作责任制度。签订班主任平安工作责任书，同学骑自行车平安责任书。进一步明确和强化平安工作职责。

2、落实定期检查制度。要严格根据“准时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好平安工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向究竟，不疏不漏，不留死角。

3、结合上级教育部门有关精神，加强群防群治，共建平安校内

4、健全资料档案制度。要将上级的平安工作指示、年度打算总结、日常管理检查等工作台帐系统整理，准时归类建档，为领导决策、工作讨论、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校内合法权益供应第一手资料，使平安工作更具预见性、规范性和针对性。

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