四年级下册语文教案-习作：我的奇思妙想人教部编版_第1页
四年级下册语文教案-习作：我的奇思妙想人教部编版_第2页
四年级下册语文教案-习作：我的奇思妙想人教部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《习作：我的奇思妙想》教学方案教材解析本次写作的题目是《我的奇思妙想》，展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。重点写出你发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列作文提纲。教学目标1.引导学生写自己想发明的东西。2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能，列作文提纲。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能，列作文提纲。教学难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。课时安排1课时教学过程激发兴趣，导入新课1.生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，主题是《我的奇思妙想》。2.审题指导：什么是奇思妙想？二、掌握技巧，写好提纲1.根据提示，观察图片，在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。2.想介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好想象，好好构思，写好写作提纲。3.根据学生想象，相机出示《会飞的木屋》《水上行走鞋》《会变的书包》三个提纲范例。二、掌握技巧，写好作文1.结合例文——《水上行走鞋》，讲解写作技巧。2.首先选择作文的题目，再进行合理选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细地叙述。让我们拿起笔，快快写起来吧！3.自我评改，写完后读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否结构完整，是否内容充实，标点符号使用是否正确。然后进行自主修改。4.教师巡视指导。5.组内互评，改完后，可组内交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。6.出示评价标准，相机评价。课堂小结：今天的习作课，大家在作文过程中体验到了乐趣，懂得了写作技巧。其实，在平常生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见、看见、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论