中班主题教案大全来来往往

中班主题教案大全:来来往往_小班主题教案大全

活动目标：

1、初步了解最根本的交通安全规章的重要性。

2、通过嬉戏及已经有的阅历，知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。

能遵守交通规章，留意安全。

活动预备：

1、玩具娃娃。

2、设置公路场景：人行横道线、红绿灯、快慢车道。

剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。

活动过程：

1、教师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的嬉戏形式引入，街上的车许多，他很可怕，该怎么走?请小朋友帮忙他。

2、在启发幼儿想方法的根底上，让幼儿知道要遵守交通规章。

(1)小朋友上街要有大人带，不能自己走。

(2)行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。

(3)红灯停，绿灯行，过公路要从人行道上过。

(4)大家不遵守交通规章，后果会怎样?(公路上的人、车辆许多，不遵守交通规章，任凭走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危急。)

3、嬉戏红灯停，绿灯亮

当教师发出绿灯信号时，幼儿可以四处自由走或跑，(教案出自：.教案网)当发出红灯信号时，幼儿停住，重复进展，熟悉交通规章。

4、嬉戏走哪里

(1)引导幼儿熟悉环境：公路上快慢车道、人行道。

(2)发给幼儿每人一张小图片，说说画面上有什么?

(3)幼儿听教师指令：一、二、三手拿图片站在相应的公路场景里。

与同伴交换图片，再听教师发出指令站在相应的公路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在公路什么地方行走。

小班主题活动教案《来来来，来上幼儿园主题》

一、主题的制定与执行

9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开头他们的社会生活的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然得意，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭。我们通过来来来，来上幼儿园主题中的一连串的活动，盼望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其专心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，削减担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。

二、幼儿在主题活动中的表现

在主题刚进入的时候，我们以熟悉幼儿园的环境为目标，开展熟悉我的物品，熟识我们的教室，了解幼儿园的环境，增进与教师、同伴的感情。

熟识环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上，结合一日活动以及英语活动，加强幼儿相互之间的交往，增进对同伴的熟悉，能相互打招呼。通过谈话你喜爱幼儿园吗?、怎样做个好宝宝等活动，培育幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听教师的话等，才是好宝宝。玩具共享日获得与同伴相处，一起玩的乐趣。幼儿相互熟识之后，我们开展以嬉戏为主的活动，如小花找朋友，幼儿在同一活动中可以获得语言、社会、科学三方面的学问和技能。(教案出自：)欢乐小帮手则培育幼儿责任感和互助合作的精神。动物学校激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音仿照动物的兴趣，知道动物的特征。让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节。温馨时间是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容;红绿灯让幼儿知道玩嬉戏应留意的事项，有礼貌的好宝宝让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪;跟着教师走走可以增进与同伴、教师一起嬉戏的欢乐;午餐的约会是与同伴一起享受共进午餐的时间;幼儿园的一天熟识幼儿园的一天的生活作息规律，感受时间的变化;小朋友漫步感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的欢乐感受。通过这些活动，小朋友在很短的时间里能宁静下来了。他们都不哭也不闹了，和教师一起做嬉戏。在活动中，家长也积极协作我们的工作，准时反应幼儿在家的表现，向教师了解所学内容。

三、家长工作

在活动中，教师从自己情感动身，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们对进展了全面的家访和电访工作，并发放了幼儿家庭生活调查表、我上幼儿园等调查表，准时了解了每位幼儿入园前的根本状况及家庭教育环境。其次周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务规划及留意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作赐予了确定，给我们供应了自己能赐予的最大的帮忙，与我们准时沟通幼儿的状况，积极协作我们的活动，使我们的主题活动有声有色。四、回忆与反思在活动中，小班的幼儿生活阅历和生活自理力量比拟贫乏，家长包办代替的现象比拟严峻。局部幼儿还不能与同伴友好相处，比拟固执、任性，有时喜爱争抢玩具，社会性进展还很弱，缺少与同龄人共享的阅历。家长很关怀幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，(教案出自：)多与家长沟通育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

本主题家长工作：致家长的一封信敬重的家长：您们好!第一次上幼儿园，孩子可能有既奇怪又担忧的心理。在来来来，来上幼儿园的主题活动中，我们将带着孩子熟悉幼儿园环境，通过探究慢慢熟识集体生活，情愿与人沟通，建立同伴友情，喜爱这个丰富多彩又富有童趣的地方，顺当地跨出社会生活的第一步。在开展此主题的同时，盼望家长多多协作，做好以下工作：

1、坚持每天送宝宝来园。

2、请家长使用接送卡接送宝宝。

3、在家里留意帮忙宝宝提升生活自理的力量，尽量供应时机让宝宝得到熬炼。如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上厕所等。

4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗。你的朋友：小*班教师

中班主题教案《叶子》

活动设计背景

我们生活在林区，四周有许多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题我爱大自然相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。

活动目标

1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。

2、通过观看、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。

3、丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、进展幼儿观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量。

教学重点、难点

1、培育幼儿对探究大自然神秘的兴趣。

2、幼儿学习拓印画。

活动预备

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观看比拟树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)

2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

三、将自己收集到的叶子进展拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。

2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。

3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。

活动延长：叶子的用处(茶叶、菜叶假如幼儿感兴趣，可简洁提一下光合作用)

教学反思

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿兴趣。局部孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐秘，这时候教师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的兴趣已经超出了教师的预想。如:于欣彤小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活泼。

第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。

整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。

原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而反面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子兴趣太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的教师，因此，叶子的组成在这个环节中被教师有意地无视。

最终，说说我优点和缺乏之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比拟新奇，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。!出自:作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中，也有许多缺乏之处。首先，活动预备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，消失意外，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的留意力自然能够集中。最终、不注意学问阅历的预备，使得孩子作画时虽然特别有兴趣但作业状况只有一局部较好。有局部作品不抱负。

总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多缺乏的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我才能更好的发觉自己的缺乏，使之改良，从而找到更新、更好的教学方法。

中班主题教案《昆虫》

活动目标：

1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动过程：

1、供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓舞幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进展展现。

2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓舞幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

4、举办昆虫乐园展现会。组织幼儿争论;怎能样把探究昆虫的结果展现出来，与他人共享?激发幼儿举办昆虫乐园展现会的愿望。

5、请家长和别班的教师、小朋友们来参观，鼓舞幼儿主动向教师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

活动反应：

1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，熟悉了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，(文.章出自教.案网)了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的进展。

2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐秘，促使我们主题活动得以顺当的开展。

活动感想：

如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容始终是教师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师肯定要擅长观看幼儿，发觉幼儿寻常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师肯定要对幼儿的问题、需要、给以准时的应答与支持，这样，才能为幼儿制造一个有利于幼儿主动探究，积极成长的环境，为幼儿的终身进展奠定良好的根底。

中班主题教案《纽扣》

活动目标：

1.观看各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。

2.初步学习纽扣与服装的搭配，培育审美情趣。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

2.在活动室里布置纽扣区和服装展。

活动过程：

一、引导幼儿观看各种各样的纽扣

1.这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。

2.幼儿带着问题观看活动区里的各种纽扣，教师赐予幼儿充分的探究时间，并倾听幼儿的交谈。

3.引导幼儿争论：这些纽扣有什么不同?(有的大有的小，来.源教.案网有的厚有的薄;有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞;它们外形不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。)

4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑，有的比拟粗糙;金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的;布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点暖和)

(让幼儿表达自己在探究中获得的感性阅历，能促使其认知构造在原有阅历的根底上得到重组。)

二、组织幼儿观看服装展

1.争论各种纽扣的作用。

2.引导幼儿争论：为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。)

3.为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣;白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣;黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣;黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。)

4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的)

(这些问题可引发幼儿思索，形成认知冲突，促使幼儿不断地观看、触摸、争论，从而使幼儿的观看力量、思维力量和语言表达力量得到进一步的提高。)

延长活动：

1.幼儿按标记从两个维度(颜色和外形)把纽扣分类。

2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进展记录。

中班主题教案《轮胎》

活动目标：

1、能关怀别人，理解别人的需要。

2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

3、初步探究轮子的外形和功能。

4、喜爱了解并探究生活中存在的科学现象。

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