中学语文教师评职称述职报告高中语文老师述职报告评职(五篇)

中学语文教师评职称述职报告高中语文老师述职报告评职(五篇)中学语文教师评职称述职报告高中语文教师述职报告评职篇一

一、师德方面

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的示范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面

虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：

去年x月我担当高一级_班的语文教学工作，本年x月至今担当本级_、_两个试验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进展语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历缺乏，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。

第三是做到“不耻下问”。

语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。

这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比拟优异。

三、学校各项活动状况：

积极参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。

旧的一年马上过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

中学语文教师评职称述职报告高中语文教师述职报告评职篇二

转瞬间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：

虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年x月我担当_级_班的语文教学工作，本年x月至今担当本级_、_两个试验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进展语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历缺乏，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。

中学语文教师评职称述职报告高中语文教师述职报告评职篇三

时间飞逝，转瞬间我已经在教师岗位上工作了一年。这一年是飞速成长的一年，不管是在学生工作方面，还是在语文教学方面，我都有了长足的进步和领悟，让自己在最短的时间内由去年的懵懵懂懂转变成了今日的驾轻就熟。固然，在已经跨过这道门后，我知道将来的路还长，在教育这条路上我还任重道远。下面就自己一年的工作状况梳理如下：

一、学生为本，为人师表

对于一个青年教师来讲，自身的成长显得非常迫切，就像李政涛教授在《教育常识》中写到的那样，教育是直面人的生命成长，促进人的生命生长的事业。孩子无时无刻不在生长。所以，青年教师就要在最短的时间内让自己成长、成熟起来。学习对于我来说就是每天的生活过程。学习“新根底教育”理念，学习文本细读，学习怎么样单元整体设计教学，学习教师课堂表达。在各种场合学习。借用李政涛教授的话，这一年我在“练功”。迫切盼望自己的功夫能够早一点炉火纯青。由于源于那一份对孩子的爱和责任。

我爱我生。这群孩子是我人生的第一群学生。在我心中他们有着别人无可替代的位置。是他们让我知道了自己原本是多么的高高在上，是他们让我知道了我离教育的现场那么远，是他们给了我一次次的成长，是他们让我明白了什么是“一分耕耘一分收获”，是他们给了我“班主任节”的感动，是他们让我在教育的道路上跟自信，是他们让我更坚决了教育的信念。教育是一份荣耀的事业，是一份对单纯的沃土。在为蒙正杂志撰写小文章的时候，我毫不迟疑的写下了《筑梦空间》这个题目，是呀，校园是孩子们的筑梦空间，也是教师的筑梦的空间。爱孩子，心中有布满童真的梦。

身教言传。我始终坚信教师的亲身示范比苦口婆心的说教更有价值。这一年，由于心中揣着孩子的成长而惴惴担心，惶恐自己的青涩不能让这群孩子更好的进展。所以每日泡在孩子中间，看他们的书，了解孩子们的兴趣爱好;跟他们聊谈天，了解孩子们的所想所思;把自己看的书带入教室，跟他们一起看，用自己求知的热忱感染孩子。身为“传道授业解惑”的师者，要不断学习，才能为自己积存教育的源泉。

二、上下求索，孜孜不倦

这一年在渐渐熟识了教育教学各个方面的工作后，我加快了自己成长的脚步。

在教学工作方面，深入学习“新根底教育”理念，不断锤炼自己的新根本功。

1、结合校本研修课题，整体设计单元教学，在自己的课堂上实践设计思路。保证每周末的手写教案备课工作，备课量提前教学进度一个单元的课文。

(1)通过与内同年级组教师共同争论文本，结合教参理解文本，上网搜查相关资料等方式细读文本，结合单元训练点整体思索单元组内5篇课文的思路和线索，挖掘每篇课文的训练点、重点和难点，围绕单元训练点重组课文教学思路，保证单元训练点在单元整体教学中的梯度推动，保证学生力量的训练的螺旋上升。

(2)在整体设计教学的过程中，充分考虑我班学生的学情。我们班级孩子的孩子在言语表达，尤其是口头言语表达上力量不是很强。思维进展水平差异较大，通过设计不同的教学策略来兼顾不同力量水平的孩子在原有根底上的提升。

2、在日常课堂教学的过程中不断转化新根本功。

(1)课堂上关注孩子的表达，捕获来自孩子中的教学资源，通过教师表达引导学生总结归纳提升。

(2)调动课堂气氛，引导学生质疑。(3)通过引入“互评”“自评”等不同评价方式于阅读教学和作文教学，引导学生学会倾听，学会质疑，学会点评，捕获他人话语中的资源，转化为自己的资源，准时在课堂上发觉自己新的生长点。

3、坚持课后反思。在教学过第九册第1单元的课文后，我准时反思生成了随笔《关注文本表达，读写结合促学生书面表达》的文章;在教学前移《一颗小豌豆》一课后，准时反思教学中消失的问题，生成随笔《教学前移反思》;在四下教学过古诗后，挖掘古诗中的教育资源，生成随笔《自强不息，厚德载物——语文教学中挖掘出的班会主题》等等。

在学生工作中，用“新根底教育”理念全副武装自己。把班级还给学生。这一年，最能表达这一理念的便是我们班级的班委建立、班级午会“班本课程”的形成和班级日常评价制度民主产生。

1、1、班委建立。我们班级孩子由于四年级前已经有了班级治理阅历。所以组建班委和班委工作力量并不差。但是不成系统，班委评价选拔机制不明确。四下开学初，通过民主选举产生新一届班委后，我组织召开了班委会议。并且由新班委起草了《班干部工作条例(草稿)》，各职位班委的工作范围和职责更加明确，班级民主治理更有实效。

2、午会“班本课程”的形成。利用校区的午会课程体系，在以学校午会课程为平台的根底上，在我从前的引导下，学生渐渐开发了一套“班本课程”——小鬼当家系列活动。五上开学初，学生自主争论产生五年级上半学期《小鬼当家系列活动》，并且根据小队组织筹划和“民间筹划”两种方式分类。活动的内容包括课文剧表演、脱口秀、辩论赛等多种形式。这个“班本课程”熬炼了不仅包括小队长在内，全部孩子的组织、参加意识和力量，增加了孩子的集体分散力。

3、班级日常评价制度的民主产生。四年级的孩子自主力量更强，所以接手这个班级后，我力求让孩子自主进展评价。以小队为单位，逐步形成了以一周为单位的小队评优。小队长利用“小队成员档案本”准时记录小队成员一周在学习、守纪、爱心、科艺体、岗位五方面的表现，利用周五召开小队会议，选举产生本周各单项小明星。这个制度拓宽了评优的面，也增加了小队内分散力和小队间竞争力。

三、勤于思索，融会贯穿

这一年是笔耕不辍的一年，由于理论给养丰富了，在教育实践中走得远了，涉的深了，所以思索的更多了。我很庆幸在踏上工作岗位后就浸润在“新根底教育”的气氛中，让我从头到脚焕然一新。观“新根底教育”的“天地人事”，育班级孩子的“生命自觉”。李政涛教授说教育是对孩子灵魂的唤醒，唤醒孩子的生命自觉。孩子每日的“在成长”，是我必需“速长大”的动力。长大源自于反思，源自我对自我的不断否认和否认后的成长。所以这一年我在思索，在成长，在学习。

从自我的教育教学中学习。反思自己的课堂，反观孩子的变化进展，关注家长的聚焦点，挖掘教材中的教育教学资源。从他人的教育教学现场中学习。关注师傅的课堂，教育方式，关注葛教师的“赏识教育”和“心理沟通”，关注各种教研、公开课现场学习，关注青年沙龙磨课行动。从教研组活动中学习。听取别人的阅历沟通，学习优秀教育文章。

为了把这些学到的东西最大限度的转化为自己的阅历。我笔耕不辍。五上开学初尝试并胜利申报区级小课题，组内单元整体设计教学磨课后准时生成随笔，青年组研讨课前移课后准时生成随笔，教研组活动学习许嫣娜教师文章后准时生成随笔2篇，撰写精读课文文本细读，围绕校本研修课题——单元整体教学设计撰写随笔多篇，围绕教学五环节撰写随笔，围绕作文教学和评改撰写随笔，在倾听过李政涛教授新根本功报告后准时生成随笔，围绕班级文化建立生成论文一篇等等。

四、收获满满，任重道远

在理论、实践和反思间自由穿行，融会贯穿。这一年，我走得更轻松。这一年，我收获了成长，更收获了孩子们给我殊荣。

这一年的收获和成长伴随着泪水和汗水，但也着实让人欣慰。然而我不能停下脚步，由于孩子在成长，他们的成长既是我孜孜以求的终点，又是我不断启程的起点。

中学语文教师评职称述职报告高中语文教师述职报告评职篇四

一、思想品德方面。喜爱祖国，始终如一地忠诚党的教育事业，坚决拥护党的根本路线，遵纪守法，有剧烈的责任感和事业心。在平凡的岗位上踏实工作，勤勤恳恳，悄悄耕耘，积极进取，不求索取。作风正派，敬重领导，听从安排，仔细负责地完成教育教学任务及教育处相关工作，与同事团结协作，共同进步，关爱学生。

三、教育工作方面。作为中学教育处副主任，能够仔细合理务实创新地做好每次考务，细心组织试卷，安排考场与教师监考阅卷，巡查考场纪律，狠抓考风考纪，汇总学生成绩，核算考师考绩。标准学籍治理，仔细审核办理相关转学手续。准时精确地上报学校学生事业报表、中考学生报名表、毕业生升学去向表等各类报表。组织班主任报名与公正分班，填报审核学生信息，精确无误地建立健全系统学籍。积极协作其他行政人员的工作，不折不扣地完成相关工作。

固然，自己在工作中也存在一些缺乏，在以后的教学工作中，我将更加努力钻研课堂教学，使自己的课堂教学出新出彩。这次晋上升级职称，无论胜利与否，我都会一如既往地做好本职工作，无怨无悔。

语文教师述职报告篇三

高三快完毕了，紧急而劳碌。概括了高三半年来语文备课组的工作，可以归纳为：“落实规划不折不扣，备教批考有条不紊”。

第一，做好进度安排。

自二十多年前的九月起，高三复习就全面绽开了。高中开学伊始，我们就依据学校的详细规划安排，制定了本学期整体备考思路和规划，分阶段、分层次、定目标、定任务。相应阶段的备考，力求每一步备考都有章可循，按时而行。预习小组将语文复习分为三个阶段。

首先进展语文根底学问复习，高考古学诗歌复习。二是以教材为核心，夯实根底，集中会考复习。第三阶段，在会考后开头专题复习。语言学问点与力量点联成网络，同时查漏补缺，为冲刺做预备。高中语文的课型可分为学问传授、专题练习、作文复习、考题评析等，不同的课型有不同的教学目标。

其次，审查原则和审查策略。

高考复习最关键的一点就是要“命中”，要“得利”，否则，前功尽弃。

方向性：紧扣考纲要求

全面理解“大纲要求”。也可依据各科的题量和安排状况合理安排复习精力，安排时间，分清主次，大胆尝试，提高复习效率。

第三，加强备课小组内的教学研讨活动。

刘慧昭，潘文龙，孙津津，上届高三的教师，对高考复习有丰富的阅历。胡教师是个老教师。新教师中有刘荷荷、陈淑微两位教师。作为一名高三的教师，我们都应当牢记自己的特别使命。

一是在复习过程中，我们依据详细状况，准时调整复习思路，修改规划。定期实施复习突破。对写作训练过程进展深入的立意训练。

高中阶段的课堂教学，我们不是完全照本宣科，而是积极探究新的课堂教学形式。注意课堂效率的提高。

比方在专题复习阶段，我们要求把各个学问点都复习一遍。

第四，复习策略。

一是用好教材，夯实根底;

由于高考试题不直接取材于教科书，所以有人疑心教科书的作用，也就不关怀教科书的教学。事实上，高考命题虽然不取材于课本，但其考察的学问多为课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中尤为突出。默写题目，只要把握课本和提纲共同要求背的篇目，就能得总分值。高三重视课本文言文教学，要求学生仔细复习，积存文言实词和虚词，努力帮忙学生积存词汇和各种必要学问，培育文言语感，提高文言学问迁移力量。

二是突出重点，注意实效。

语文教学本身也要提高效率。应尽量削减无效劳动，到达“短时间、高效率、省人力、低消耗”的教学效果。

为了提高高三语文复习效果，我们把那些“少花时间，多见效果”的训练点作为重点突破。例如音调、字形、习语的使用，让学生仔细理解记忆就能精确把握。

三是选择习题，优化训练效果。

鉴于高考力量测验日益成为应试教育的特色，高三复习中增加了训练力度，让学生做足够多的练习题，是特别必要的。但是培训肯定要注意实效，那种不分题型优劣，不顾培训效果，盲目搞题、海战术的方法是不行取的。目前社会上乱编复习资料的现象很严峻，网上的资源源源不断，我们留意到精制乱编，认真筛选，博采众长，供我使用。考试具有很强的科学性，引导性，是我们选择的最好训练题。通过对近三年高考试题的分析，对考生进展训练，然后进展仔细评析，讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧等。

四是会考竞争，着重抓好备考指导思想和教学策略的学习。

准时沟通，包括考试大纲要求、备考观念、备考方法、留意事项等。争先恐后，备课组两次召开会议进展考前复习。

由于青年教师新接手高考备考，在解题、选题、命题阅历上明显缺乏，因此要求青年教师定期编写一套标准化试题，以更好地促进对试题的理解和讨论。青年教师的。问题解决、问题选择和问题解决力量有了很大提高。刘荷荷，陈淑微这学期都参与了考试。

另外，新老教师之间相互总结阅历，沟通反思，相互借鉴，取长补短，共同提高，共同提高，也是我们共同的愿望。

在将来的教学和科研工作中，要加强沟通、沟通和适当的指导，以促进青年教师教学和科研工作的进展。

第五，下一步的规划和措施。

当前高三应届生班级也全面进入了二轮复习(考点复习)阶段，此阶段复习效果对学生有很大影响。

向四十五分钟要品质。

备课要多方面参考资料，力求学问新奇、全面、精确。

课堂上要留意方法的敏捷多样，多激发学生的求知欲望，多启发学生主动地去查找答案，把握原则。

剧烈反对满堂灌、满鸭子。

多布置作业，准时收发邮件，准时批阅。

要鼓舞学生，保持他们的学习热忱。

还要适当布置口试作业，准时抽查。

讲授高考模拟试卷时，必需留意讲清思路，教给学生方法。

尤其是教他们如何解读现代文。

谈到缺乏之处，我觉得我们的教研环境还很简陋，教研气氛还不浓，教研生态还很闭塞，我们都知道，教学中涉及了课堂、教师、学生三方，忽视了哪一方都不会有好的效果。而且高三学生每天都被数理化和英语包围，早已无暇顾及早期被边缘化的语文。几乎没有学生在课外攻读语文。大学生的功利主义意识特别剧烈，尤其是在这个世风日下的时代。这固然是语文教师的职责。然而，当语文教师声情并茂地朗读作文时，却唤不醒高三学生在教室里酣睡的时候，教师也是无可奈何!

中学语文教师评职称述职报告高中语文教师述职报告评职篇五

上午好!首先我代表滨城区其次小学的各位领导，代表高一年级三班全部教师，感谢您在百忙之中来参与我们的家长会!由于从孩子们刚刚入学到今日咱们已经开过两次家长会，我们已不在生疏。我就不需要细细介绍自己了。本着对教育事业的热忱以及对孩子们的宠爱，也感谢学校对我的培育，让我在自己的岗位上不断努力进取。数学教师是孟教师，她是一位刻苦钻研，奋勉进取、富有朝气、责任心强的年轻教师，所教学生的成绩总是名列前茅。

首先我先介绍一下我们班学生的根本状况。

在学习生活中，大多数孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在渐渐适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是特别紧急的，一节接一节的课，我觉得孩子也不简单。你们的孩子已经渐渐学会了上早读课，学会了排队放学，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱惜学校的一草一木，和同学们团结协作。可是，还存在着不少的问题，有些同学上课一点都做不稳，有些同学从没仔细听过讲，教师讲课不听，作业不会做，有些同学的家庭作业常常没做，有些同学的卫生习惯很差，这些，离做一个优秀的甚至合格的小学生都很远。因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和协作。

下面对家长们介绍一下学校的一些状况

滨州市滨城区其次小学为国办义务教育完全小学，学校设计凸显三大亮点：一是学校设计以制造“轻快”“现代”“舒适”的人性空间为主线，形成了“一心、两轴、三区”的和谐布局;二是学校全部根据国家一类学校标准设计，根底设施质量一流，防火和抗震性能优越;三是建筑造型简洁有力，灵活大方，紧凑流畅，给人以剧烈的雕塑感、韵律感和层次感，特殊贴合儿童的生活和学习实际。

教室里装配了先进的硬件设施：电脑多媒体，电子白板，投影仪，这些设备比单一的黑板教学更能使教与学的活动变得更得丰富多彩，又可以寓学问学习，技能训练，智力开发于生动活泼的形象之中，激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进学生的思维的进展，丰富学生的想象力。从而更好地培育和提高学生的创新精神和创新力量。

为了解决有的家长中午没时间接送孩子的问题，建了餐厅还配备了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。

在安全方面，不但每天都有教师在楼道执勤，还在高年级学生中选出了阳光小卫士，实时提示孩子们不要在楼道里追赶打闹。在肯定程度上避开了安全事故的发生。

下面，我向家长们汇报一下在班级治理方面的做法。

班主任是班集体的直接领导者和组织者，又是学生生活中的教育者和领路人。班主任既要搞好教育教学工作，又要处理班里方方面面的事情，工作千头万绪，学生思想瞬息万变，每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的学生，怕他们摔着，碰着;怕他们打架;怕他们不知道学习;怕他们出意外等等。确实，像这些事情随时都有可能发生，光可怕解决不了问题，我们就得想方法让学生不出这些问题或者少出问题。那就要为学生营造良好的环境，形成良好的班风，让学生置身其中，就能在不知不觉中收到良好的效果。依我之见，应做到如下几点：

(一)、培育自觉遵守纪律的习惯

一个班的学生来自不同的家庭，家庭的教育也不尽一样。有的家长特殊溺爱孩子，教师略微严加管教，他们就对教师的做法不满足。还有的家长对孩子干脆放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就该教师管了，这无疑就是为班主任工作带来诸多不便，但是，班主任不管面对怎样的家长，怎样的学生，都要用一种平和的心态去面对他们，不偏不宠，一视同仁，正确地去引导学生。

班主任应当怎样正确引导呢?就是要给学生讲清学校、班级所制定的一切规章制度，我们常说校有校规，班有班纪，没有法规不成方圆。就拿纪律来说吧，纪律是学生在集体当中最好的约束，是学生正常学习和生活的保障，大家都遵守纪律则无论什么事都有胜利的可能，我为学生制定了具体的规章制度把按时上课，上课要坐姿端正，讲卫生、站队快、出入教室、校园不乱跑等各项要求规定清晰。制度定好后，教师要给学生讲明白，学校、班级为什么要定这些制度，目的是什么。在给学生讲这些道理的时候，要站在学生的角度去讲，让学生明白教师所讲的每一句话，所制定的`每一项制度，都是在为每一位学生着想。教师所关怀的是班里的每一位学生。假如我们上课仔细听讲，坐姿端正，不管哪位教师来上课，看到我们个个精神就情愿给我们讲课，情愿多给我们讲一些学问，我们听得准，记得牢，学的学问就多。再如，仔细做好眼保健操，爱护好我们的眼睛;做播送操的时候，站队快、静、齐，做操动作到位有力。教师信任你们都会自觉遵守纪律，这样，绝大局部学生会根据教师说的去做，对表现好的学生，教师要抓住时机表扬，渐渐地学生就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。在他们的思想上就形成了一种自觉遵守纪律的意识，不能由于自己不守纪律而影响大家，也不能由于自己不守纪律而影响整个集体，学生的自觉性也就形成了。

(二)、培育优秀负责的班干部

要想把班级治理好，靠班主任一个人的力气是远远不够的，要选用思想好、纪律佳、有特长的学生当班干部，组成班委会，让他们有明确的分工，如学习、纪律、卫生、图书治理、板报等等，责任到人，各负其责。对班干部的培育，教师要多指导少治理，由于班主任对班里的事情不能事事都管，再说我们也没有那么多的精力，所以必需要培育一批会治理班级的小干部，让他们当好教师的助手，帮忙教师治理好班级。如卫生要每天检查，在其它方面也是如此。组与组、人与人就形成了奋勉向上的竞争意识，渐渐地班干部的治理意识增加了，学生的热忱高涨了，各项工作都能顺当开展了，班主任就不用在班里始终看着他们，教师在不在班里，看不看他们都不会有太大的差异。

固然，每个班里总有个别不听话的学生打架、骂人、上课不守纪律，往往是处理了这件事，那件事又消失了，班长的话不听，班主任来了他就听话，班主任走了他就捣乱。这种学生一般是聪慧却不想学习