有关学年教学总结集锦九篇

Word第第页有关学年教学总结集锦九篇学年教学总结篇1

本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了肯定的成果。现总结如下：

一、营造学习气氛，加强教学讨论充分发挥老师的主观能动性，连续仔细学习《幼儿园指导纲要》，深化领悟《纲要》精神，仔细钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的力量。我们在园内主动营造良好的学习气氛，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓舞老师结合自己的实际工作，就商量的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识;鼓舞老师仔细钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园依据常州市教委公布的“各领域活动目标”，针对“科学领域”活动进行了目标解读，还进行了教材分析活动。使老师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外，我们主动为每一位老师制造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必需准时反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的熟悉。

二.开展园本化培训，以教研活动为手段，主动探究素养教育的新方法、新途径.1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓舞老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，转变教学策略。2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，主动进行课堂教学改革，鼓舞青年老师争当教学典型，主动创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年老师作为骨干力气，以塌实仔细的工作看法、较好的教学力量赢得了全园老师的好评，我们就以身边的老师作为典范，动员其他老师向他们学习，实行随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能主动参加，精心预备，观摩后的互动也使老师进一步提高了教育评价能力，同时也关心老师认清自身的缺乏，取长补短。3.正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。

本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子嬉戏。在课堂中，通过和老师互相观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，关心老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。4.为探究美术活动方式的多样化，培育孩子对美术活动的爱好，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动打算。结合主题活动内容，以区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将消失在各班的区域活动中。给幼儿制造自由表现的机会和场所，鼓舞幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。

5.依据区教研室的教研工作，本学期我园开展数学教学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中，老师们的分析总结力量、反思力量、写作力量得到了提高，并且通过对数学领域教育目标的解读，探讨教学策略，关心老师领悟数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。6.结合“老师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，准时发觉问题，准时查找解决问题的对策。

三.加强课题讨论，突显办园特色本学期，我园课题《幼儿生活中的科学活动讨论》实施一年来，科学、规范课题讨论工作，并加强老师对儿童个案的观看讨论，为行动讨论供应科学的根据，讨论工作初显实效。我们将连续以观看讨论幼儿生活中的事物和现象为突破口，培育幼儿自主探究、自主学习的力量，激发幼儿对自然、社会的爱好和爱科学的情感、培育幼儿主动学习，敢于探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐进展，为我园形成独特的办园特色，打下基础。今年11月，通过了区教研室的中期评估，顺当成为区级立项课题。四.提高家长学校工作的质量，增添良好社会效应本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、爱好班成果展现等活动。

让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并盼望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、观看幼儿;为开展顺当，老师必需与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合、支持者、引导者还是观赏者等等。一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有缺乏之处，我们肯定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

学年教学总结篇2

时间飞逝，一学年的工作也即将落幕。稳步走过，稳步提高的一学年有很多让人回味的片段：

一、倚重理论学习，促进老师理念到行为的不断转化。

《纲要》公布以来，虽然在新的教育理念与教育实践间搭起了过渡的桥梁，但它不能到达供老师直接运用的操作性水平。其间的转化不仅需要老师在熟悉层面进一步加强对《纲要》本身的理解与熟悉，更需要老师在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践的动作策略和才智。因此，我们利用每周一次的教研活动时间，带着老师的反馈或在实践中发觉的问题进行教研。如怎样与幼儿共同商讨、确定活动规章；老师如何设计开放性的提问；老师如何学习反思、学会反思、持续反思等。

二、凸现“仆人”作用，坚持和把握“以人为本”思想。

1、建立和谐的人际关系，营造宽松的教研气氛。

建立和谐的人际关系，营造一个宽松的教研气氛，这对于主体意识突出的幼儿园老师具有极大的感召力。教研中我们努力做到：敬重老师的观点、启迪老师的才智、等待老师的进展、充分挖掘老师的潜能。

2、提倡民主管理，不断增添老师的参加意识。

老师个体具有管理分他人、被管理和自我管理三种状态。在教研过程中，园行政和老师共同活动，互相影响、协调全都。我们一方面凸现老师的“仆人”身份，另一方面也以其学识和价格魅力吸引老师参加教研，变以往的“我得参加教研”为如今的“我喜爱参加教研”。另外，为老师发表看法和建议供应机会，如每学期末与老师座谈教研改革的举措，让老师畅谈教育教学的心声等。

3、重视老师的业务培训，让老师享受成长的喜悦。

对人管理的一个重要方面，就是要讨论对人的使用和培育。因此，我们在每次姐妹园的互相观摩中，都尽可能多地为老师争取外出学习的机会，让老师在参观学习中感悟幼教改革的灵动；我们还结合周四听课日，进行自我反思及主动的评议。老师在通过自我反思和评议中得到了成长、促进老师在专业上不断进步。如四月份参与教委的六项技能竞赛中，郭丹丹获得论文单项的第一名等。在老师享受胜利的喜悦的同时，也促进其他老师的进取心。

三、构建主动有效的师幼互动。

1、创设宽松的环境是前提。老师重视与幼儿间的情感沟通。如当幼儿取得胜利时，赐予充分确定；当幼儿遇到困难时，赐予耐烦引导；当幼儿撒娇时，赐予温情拥抱等。

2、以往的集体活动由于人数多，老师既要忙于完成教学内容，又要顾及良好的教学秩序，还要考虑幼儿在活动中的反馈，往往目不暇接，顾此失彼，再加上一些无关刺激的干扰，真正进行师幼互动的次数和人数不多。区域活动人数少了，无关刺激也相对削减，老师巡察中可以充分关注到每一个幼儿，捕获每组幼儿的状况，从而准时的调整教学方案，在反思和实践中提高活动的质量，促进师幼共同进展。

3、在关注的基础上适时引导。在实践中老师感到困惑的是：如何处理好幼儿的适时引导。我们通过实例让幼儿感受到不干预、放任自流的活动，幼儿的进展微乎其微，形式上的主动学习绝非实质上的主动学习。因此，老师所要扮演的角色就是支持者、引导者、关心者和促进者。

四、在活动中，进展幼儿的语言力量。

1、孩子对自己参加布置的环境有一种特别的感受，能产生“想说”的欲望。因此，我们留意让幼儿动手参加。“各种各样的鞋子”主题环境创设中，孩子和家长共同收集各种材料、颜色、款式的鞋及各种图文资料。

2、在活动教育过程中，我们留意为幼儿创设一种“蹲下来说话，牵着手沟通”的公平，宽松的语言沟通气氛。使幼儿敢说、敢问。活动中，老师们能针对幼儿熟悉的局限性和个体差异，更多地鼓舞幼儿提问，关注他们的沟通。关心他们参加问题的商量。老师则以同伴的身份消失，赐予确定和帮助。

当然，在保教工作中，我们也存在很多缺乏和缺点。如：老师的专业素养等还有待提高。新老师和部分老师在活动中的组织力量较差。教学模式结论，教学观念陈旧。缺乏讨论精神。对《纲要》、《指南》精神实质不了解，不清晰课改的实质。对活动中形式的设计，敏捷把握幼儿在活动中状况等方面还须长期加强和阅历积累。

学年教学总结篇3

转瞬间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，如今我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、教育工作方面：

结合新的教材《幼儿创意学习课程》培育幼儿的制造思维力量，通过各个月的主题活动教育小孩各方面的进展力量。鼓舞幼儿。主动与新同伴交伴侣，主动参与活动，并培育幼儿乐于助人的精神，也要懂得敬重、关怀别人。让他们拥有主动愉悦的心情情感，引导他们学习掌握自己的心情，并恰当地表达心情，进展心情智商，从而做到与人和谐相处。进展幼儿的想象力量，鼓舞他们充分发挥观看力量、想象力量，用自己的语言来创编故事，我们给以充分的确定和赞扬，使他们建立自信，更主动地学习和成长。在平安教育方面，通过各个环境布置和一些平安标志、日常生活。等等方面培育他们的平安意识，在家要留意家居平安，学会爱护自己和家人。在外面要遵守交通规章，通过角色的扮演让孩子了解乘车的礼仪和守则。

二、德育工作方面：

许多人都说，你们好辛苦呀，必需要有耐烦才可以，否则孩子们成天吵死了。其实做为一名幼儿老师光有耐烦是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要公平的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和伴侣们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的爱好、爱好、家庭状况。于是我和家长成了伴侣，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中观看孩子的，并有针对性的进行个别教育。

班里来了个新生，是被别的幼儿园退学的小孩。刚进我们班的时候妈妈就说了，他会动手打小伴侣，从而在那个幼儿园被退学的。我一听到“被退学”这个词我就心理、里很难过了，他才这么小，就由于小孩子打打架的缘由被退学了，他会多难过呀！他心里确定会留下阴影的。从这刻此我就确定要多一些照看他。在班上的第一天，发觉他不单单只是会打人，平常的日常行为规章特别的差，喜爱我行我素，上课的时间也会离开位置走到窗边看外面，午饭的时候，吃饭很脏，一碗饭有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起来还会闹脾气，始终哭，而且还动手打老师，别的小伴侣叫他不要哭，他也去打他们。我们从新教他怎么吃饭，日常行为规章，教他礼貌用语，要学会抱歉，但不能像他以前的老师那样对他凶，每天都温顺耐烦地去教他，而且一抓到空余的时间就跟他谈天，亲亲他。如今他各方面都进步了许多。我每天不单单是亲他一个小孩，班上全部的小伴侣都要亲一下，早上入园的时候要亲亲他们，晚上放学的时候也要亲亲他们。平常也用亲亲他们的鼓舞方法。

三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所熟悉和支持。很多家长特别重视教育，也知道从何下手，来协作老师。因此，我们主动和家长们沟通，具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐烦、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式〔家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、家访〕向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着缺乏，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

做一名优秀的幼儿老师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最光芒的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的气氛，让每个孩子都能够健康欢乐的成长！

学年教学总结篇4

本学期学校部教务处以“发扬既有优势，促进内涵进展”为方针，明确进展方向；以“试验学校十三五规划”为蓝图，确定工作目标；以践行基础教育课程改革为契机，突出工作重点；以老师队伍培育为抓手，完善老师团队；以同学习惯培育为平台，提升同学素养，教会每一名同学，全面提升学校部的教学质量。现将本学期的教学工作从“强化基本功考核，促进老师专业进展；展现校本教研成果，提升团队讨论力量；丰富学科活动，促进同学素养进展；主动进行教学改革，践行十三五规划”四个方面进行总结和汇报。

一、强化基本功考核，促进老师专业进展

课堂教学是整个教学工作的中心环节，对于教学工作的质量具有确定的作用。老师课堂教学的基本功，是老师专业的重要表现，也是教学成败的关键。因此，为了促进各层面老师教学基本功的夯实和磨炼，本学期教务处组织了“老师基本功考核”系列活动。

〔一〕组织全体老师教材教法考试

连续组织了全体老师参与的期初教材教法考试，重在考核老师的备课力量及假期备课成果。为了鼓舞老师制造独特化的课堂教学，本学期我们对教材考试的内容提出了新要求，即同一班级的同一学科老师进行同一节课的教学设计，也就是同课异构，课题的题目由组长作为代表抽签确定。同课异构的考核，更能检测出老师对教材的理解程度，突显出每位老师教学设计的'优势。

〔二〕组织八零后老师基本功考核

80后老师团队，指的是在80年及以后诞生的全部老师，他们占学校部老师人数的三分之二强，是学校部老师的主体力气。这个团队老师的教学素养如何，直接确定着学校部老师的专业水平。因此，在全体老师的教材教法考试之外，我们对80后老师又进行了“教学命题、教学讨论、学科专业技能”的考核。这项考核活动，旨在促进学校部老师精通学科教材、学科专业学问，把握扎实的教育教学语言、书写和动手实践等教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推动魅力课堂的实践力量，全面提高老师的业务素养，培育学习型、讨论型、创新型老师团队，促进学校部教学质量全面提升。

〔三〕组织青年老师“三过关”

这里的青年老师指的是20xx年及以后参与工作的老师，他们是老师建设的后备力气，青年老师的教学素养关系着老师队伍的将来，关系着教育教学质量和学校的整体进展。本学期我们对青年老师进行了“三过关”活动，即语言关，考核一般话；书写关，考核粉笔字；说课关，考核说课力量。同时，这些老师每周连续完成钢笔字的书写作业。三过关活动，旨在提高青年老师的综合素养，促进青年老师尽快成长为思想过硬、业务精良的教育教学能手。

〔四〕组织新老师实习培训

本学期，又有十几位新老师即将加入我们的老师团队，成为学校部的准老师。为了使新老师快速地适应新的工作岗位，融入主流意识，把握课堂教学模式，更新教学理念，为新老师的个人进展打下良好基础，我们组织了历时二个月的新老师培训活动。在培训中，重点对新老师的粉笔字、一般话和课堂教学力量进行了考核。培训过程中，新老师能够主动面对，仔细训练，课堂教学的整体水平较好，但粉笔字的基本功亟待提高。

二、展现校本教研成果，提升团队讨论力量

继上学期的“沉醉式教研”成果在全市展现之后，我们的校本教研研训模式已经基本形成，各班级各学科老师都能自觉进行常态的教学研讨。本学期，结合实际状况，我们又组织了如下的教研成果展现活动：

1、团队教研展现，接受省级评估

3月17日，我校代表锦州市接受省教育学院组织的校本教研评估活动，三四年部的数学老师团队进行了成果展现，由佟瑶老师主持，刘芳老师上研讨课，李玥、崔美、王淑萍、祖雪丽、许玥、胡佳梅六位老师组成三个观看团进行了研讨评课。本次主题式的校本教研，确定了“数学思想的渗透可以提高课堂教学效益”，推广了数学概念课的教学可以像刘芳老师这节课这样渗透建模思想，设计“创设问题情境——建立数学模型——解决实际问题”的流程进行教学，表达了我们提倡的“在教学中发觉问题——探究解决问题的方法——用科学方法改良教学”的校本研训目的。

2、分散学科组力气，推广教研成果

3月23日，英语老师耿经纬作为锦州市唯一一位老师代表，在辽宁省学校英语课堂教学观摩研讨会上做观摩课，这是省内最高规格的学校英语教学展现。在这节课的预备期间，周璐宁主任全程组织教研，英语组全体老师倾囊相助，畅言对这节课的建议；耿老师则全力以赴，昼夜悉心讨论，不断修改教学设计遗忘了时间在办公室过了一夜，功夫不负有心人，多方的努力，多人的才智，多人的齐心合力最终成就了一节有味道、有探究价值、引领价值的课，得到了与会专家的确定和听课老师的好评。表扬耿老师敢于承当重任、勇于攻克困难、不计个人得失为校增光的意识和精神。同时，也要表扬英语组，组内教研以老带新，在帮扶青年老师成长的过程中，促进了学科组的良好进展，为构建优秀学科组创设了条件。

3、为渤高校生上课，拓宽展现平台

4月22日，王淑萍、张卓、郭述丹、夏京京四位老师为渤海高校200余名同学上公开课。同时，各老师团队以此为课例，分别进行了团队教研，借助展现的平台，推动整体讨论力量的提高。

4、参与小教之春，发挥引领作用

5月18日，王淑萍主任作为我校数学老师代表，在锦州市20xx小教之春上公开课。毕业十年，淑萍已经成长为一个成熟的数学老师，她的《长方形与正方形的练习课》一课活动设计奇妙，极大的激发了同学学习数学的爱好，同学们在一次次的辩论中将每一个学问点真正地进行了理解与把握。本次活动，我们派出了学校部全体青年老师参与，用陈晓雨老师的话说“出名师在身边，有高端教研时常开展，老师们的成长与时俱进是自然。”同时，耿经纬作为我校英语老师代表，上公开课。耿老师用细心奇妙的教学设计引导同学们开展一系列学习活动。通过听、说、读、写训练，层层深化、扎实训练，以年轻老师的热忱带动同学们主动参加，小组合作、探究、沟通、汇报，精彩再现了我校学校部校本教研的教学成果。

5、组织徒弟上课，汇报帮扶成果

5月9日—25日期间，我们组织了20xx学年度青蓝工程徒弟汇报课活动。本次活动中，语文、数学、英语共26位青年老师进行了课堂教学的汇报，他们的教龄均在3年以内。各位青年老师在汇报前都能主动仔细的进行预备，不断与师傅修改教学设计，反复在组内进行试讲。多位青年老师崭露头角，以扎实的教学基本功、独特化的教学设计、活泼生动的师生沟通、严谨好学的课堂气氛，给各位评委老师留下了深刻的印象。有几位年轻老师特殊是工作刚满一年的陈晓雨、侯雨，成长的很快，据老师们说这两位老师平常也是好学爱问、常常听课和讨论备课，年部主任在例会上重点讲一下，年轻老师要像这两位老师学习，将功夫用在平常，珍惜教研课、上好常规课，快速提升自己的工作力量。

徒弟汇报课，不仅展现的是师徒帮教的成果，更是组内教研对青年老师培育的成果。本次汇报中，表奖名单：

三、丰富学科活动，促进同学素养进展

在精细常态的学科活动的同时，为了促进同学素养的全面进展，培育学科特长生，本学期我们又严密组织了如下活动：

1、组织单项检测

组织了语文、数学、英语各学科的书面单项检测和语文朗读检测、英语口语检测。检测过程中，又遇上学校部部分老师有中考监考任务，在参检同学人数多、时间紧的状况下，检测老师特殊是语文评委们顶住了压力，顺当的完成了各项检测。“单项检测”作为我校教学的一项常规工作，到达了以检测促进夯实双基的目的，落实“教会每一个同学”的办学理念。

2、组织汉字书写大赛

在校内选拔的基础上，我们评比出四到六班级共6名同学组成的代表队，由赵妍、谷春雪和杨芳芳老师负责，建利用每天的中午休息和放学后时间带着同学进行训练，于5月份参与了锦州市语委办组织的汉字书写大赛，获得了团体二等奖，其中有四名选手荣获个人一等奖。

3、组织书写姿态检查活动

本学期，学校部组织开展了同学书写姿态的培育和检查活动。在经受了三月“宣扬动员月”和四月“班级养成月”之后，五六月份为“检查评比月”。五月开头，教务处和艺术处联合对同学的写字姿态进行了检查。

检查人员由学校部教务处、艺术处各主任和年部主任及教务处干事组成，每三人一组。为了确保能看到同学的常态写字姿态，各组以随机推门的形式进行检查。检查时要求同学书写一段话，检查人员留意查看每个同学的握笔姿态和坐姿，对于不合格的同学当场进行订正。书写姿态是一个重要的学习习惯，这个习惯培育也必将是一个长期的、艰难的过程。今后，各学科老师在指导过程中要强矫正，管理层面在管理过程中要勤检查，才能敦促同学养成良好的书写习惯。

4、组织讨论性学习活动

组织了三至六班级的讨论性学习活动，本学期三四班级活动成果显著，共获得市级一等奖4个，二等奖5个，三等奖7个，共87名同学获奖，16人次老师获奖，同时学校部被评为讨论性学习活动优秀组织奖。

5、组织了同学计算机表演赛

组织了四五六班级同学参与其次十五届中国儿童青少年计算机表演赛，共有一人荣获一等奖，12人荣获二等奖，21人荣获三等奖。全省从幼儿园到高中一共五个组别，获奖的只有261人，我校就34人，集中在五六班级，任课老师是徐子涵。

四、主动进行教学改革，践行十三五规划

我校的“十三五规划”为我们谋划了学校将来五年进展的美妙蓝图，也将是我们五年内全部工作的指向目标。本学期，学校部教务处为了落实“十三五规划”，对教学工作进行了如下的改革践行。

1、精细和优化课外阅读

为了落实我校十三五进展规划中“全面培育同学素养，重点突出语文阅读力量和写作力量培育”的要求，本学期精细和优化了课外阅读活动，即1-2班级主要利用每周的阅读课，3——6班级同学主要利用课余时间，在语文老师的组织引导下，阅读教务处推举的课外阅读书籍。同时为了激发同学阅读爱好，给同学供应展现的平台，组织一二班级召开了读书汇报会，三——六班级组织了读书学问竞赛。

我们的初衷，引导同学喜爱读书，教会同学如何读书，鼓舞同学多多读书，但是，活动过程中的收获却远远超出了这些。在一二班级的汇报过程中，全部的班级细心布置了教室，营造了浓郁的读书气氛；有的班级整个活动由孩子自己主持，老师退居幕后，给了孩子极大的展现和熬炼的空间；有的班级得到了家长的大力支持，关心孩子预备了课件和小奖品；还有的班级在我们检查之后，又连续自行进行了其次次读书汇报，让更多的孩子展现读书成果。在三至六班级的读书学问竞赛中，很多班主任老师主动到场关心组织观众队伍，竞赛过程中气氛特殊活跃，竞争很激烈，而台下观众也是主动互动，让我们看到了孩子们读书的热忱正通过我们多年来一系列的读书活动被激发，也坚决了我们把读书活动不断完善，连续开展的信念。

2、整理基础学问与力量清单

为了促进老师深化理解教材，明确教学目标，也为了关心同学精确把握学习重点，引领家长科学管理家庭学习，我们将组织骨干老师，对各学科各阶段各学问点的内容，整理并形成基础学问与力量清单。本学期，我们从考试学科开头，由各教研组长负责，对本册教材的清单进行了整理，争取在假期中形成正式材料。

3、规范作业布置

我们在每周三下午的常态教研中，增加了一项研讨内容，即“研讨下一周作业的布置与检查”，以实现组内统一家庭作业、严格掌握家庭作业量，确保家庭作业的科学性和有效性。同时我们要求各组要将作业的研讨内容填写在教研记录本上，教务处每月进行一次检查，做好家庭作业的管理工作。

4、提倡小组合作学习

在推门听课及徒弟汇报课的过程中，我们鼓舞和提倡各位老师重视小组合作学习，有效组织小组合作学习，为创建新的教学模式奠定基础。

五、问题与缺乏

1、教学模式的创建践行的不够，还缺少系统的思索与实践。

2、语文作文教学还需要深化讨论，还没有创设出科学的作文教学模式。

3、数学学科特长生的培育重视不够，还缺少系列活动支撑。

各层面老师的基本功考核，促进了老师专业进展；校本教研成果的展现，提升了团队的讨论力量；丰富学科活动，促进了同学的素养进展；各项教学改革的进行，引领我们迈向十三五规划之路。新的征程也带来了新的进展机会，最终用一句话与大家共勉“好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕孤独，总有胜利的一天。”20xx学年度学校部教学工作，圆满收官！

学年教学总结篇5

20xx秋季学期我连续担当四班级的语文教学。整个班同学成果较差，有不少同学聪慧，但基础较差，班级学风散漫，但也有五六位成果较好。现将这一学期以来的详细状况总结如下：

一、我的主要工作和成果

这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个骨干老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，调动同学的学习主动性，鼓舞同学不断进步。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在缺乏与今后准备：

1、班级进展不平衡，四班级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、连续更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

这一学年结束了，教学工作中有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

学年教学总结篇6

一个学年的时间很快过去了，回顾一学年的工作，想说的话真是太多了：人民老师这一职业是特别辛苦的，担负着教育教学、教科研以及同学管理等多方面的工作。而本人的工作支配是跨头的，初一班级两个班的“历史与社会”课，外加初一、初二班级26个班级的综合课程，还兼任科技辅导员和综合实践员的工作。头绪繁多，工作量严峻超负荷，但是我坚持下来了。为了把以后的工作做的更好，今日我从以下两个方面进行总结：

第一方面：“历史与社会”课程教学工作总结

本人不是历史专业的老师，当学校支配我教初一班级两个班的历史时，有点想不通，但我还是接受下来了。一学年来，本人自始至终以仔细、严勤的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为老师，能仔细学习历史学问，注意讨论教学理论，探究适合实际的教育教学方法，主要表达在以下几个方面：

一、自我修养方面

1、自觉进行历史学问的学习；

2、自觉进行师德方面的修养。

二、教学方面

1、备课；

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，收集吸引同学的材料，课后准时对该课作出总结，并写出教学反思。

2、上课；

增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

3、布置作业；

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

4、课外辅导。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的求学需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。另外，对于综合探究方面的教学内容，分阶段、分层次布置社会调查内容，把课堂延长到课外。

三、教学讨论方面

1、用讨论的眼睛观看身边的教育现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的讨论。

2、不断积累丰富的素材。在留意或讨论众多教育现象时，头绪会纷繁冗杂，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具劝说力、针对性和实效性。

3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是教育管理和学校数学教学。

其次方面：综合课程教学工作总结

综合实践课程虽然是国家规定的必修课，但是受到应试教育思潮的影响，外加人们思想上的偏见，大部分人不重视综合实践课程。很多老师不知道怎么开展综合实践活动。但是本人一方面从理论上学习，另一方面从活动中摸索教育教学方法，依据“综合实践活动是同学自主进行的综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲密联系同学自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。”的理念，本学年，我立足同学实际，卓有成效地开展了一系列的综合实践活动，让同学在活动中得到熬炼，提高了力量。同时，也让综合实践课落到了实处。取得的成果主要在以下几个方面：

一、组织同学进行有效的调查讨论活动；

1、组织40位同学到富春江镇唐家洲开展以“富春江水体系统资源开发利用状况”为主题的实地考察活动。

2、组织20位同学到白云源开展以“富春江流域可开发利用野生食物资源”为主题的调查讨论活动。

3、组织部分同学到巴马松、320国道收费站、蜂之语等十几个地方进行了调查讨论活动。

4、对全提初一同学进行风筝制作和放飞活动，并在5月1日到县委广场进行宣扬展览活动。

二、辅导同学取得的科研和讨论性学习成果；

1、在辅导同学参与其次十三届科技创新活动两个项目中，第一个项目《池塘生态调查讨论报告》获得县科技创新大赛一等奖；其次个项目《富春江水体系统资源开发利用调查报告》获得县科技创新大赛二等奖。

2、在辅导同学参与讨论性学习活动竞赛中，《鲫鱼再生力量调查讨论报告》和《池塘生态调查讨论报告》都获得省三等奖。

3、本人撰写的案例《是神制造了“鸡头石”，我们把神“揪”出来》和论文《不让“灌输式”教学模式在劳技课堂中重演》都获得杭州市三等奖。

三、让综合实践可落到实处。

1、关爱自然，留意环保

当今社会，环境爱护成为了一个社会性的重要问题。我让同学从身边的小环境入手，依据学校或家庭四周的自然环境，开展一些对自然的体验、观赏、学习、探究与行动等系列实践活动，如水污染的调查、我们去远足等。这些活动使同学进展探究的爱好，了解人与自然互相依存的关系，养成对自然负责的看法和行为。

2、体验与融入社会

通过参观、访问、实际参加、探究等活动了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，进展服务社会的力量。

3、熟悉与完善自我

通过畅想、感悟、沟通、体验、行动等活动，使同学了解自己的力量、爱好、心情、价值观等独特品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。如“尝尝我的手艺”、小小创造家等。此外，我们搞了一些社会交往训练，收集民间故事活动等，在活动中“放养”同学，让同学得到进展与提高。

学年教学总结篇7

开学初的情景还历历在目，这就要开头写工作总结了。是啊！时间就是这样不知不觉的消逝啦……

又忙劳碌碌的走过一个学期，真的很忙、很忙……刚开头，做一些生疏的工作还真让我有些招架不住了，不过这一挺也就过来了，该完成的完成，该做好的做好，尽我所能吧！人啊，真是逼出来的，这一完成任务了，觉得也没啥难的，每天思想斗争，挂着一脸囧像，把自己熬煎的一下老了好几岁！不值得啊，不值得……

吐槽完毕，言归正传。把这学期的工作总结一下：

第一，上好每一节音乐课。这学期，我音乐组又调走一员干将，我这个组长义不容辞加大了课时量，担当四、五班级的音乐课。虽然手头上的工作已经够丰富多彩的了，但我还是很欣然的接受了任务。上课之前，我认真研读了教材和老师用书，发觉新的教材增加了更多的音乐基本学问，我校同学音乐基础较差，所以我确定把音乐基础学问的学习作为本学期的重点内容。为了不让孩子们觉得学习音乐基础学问枯燥无趣，我想了许多方法。比方，奇妙支配学习内容，把音乐学问要点融入歌曲学习当中，通过教授新歌的适当点拨就能把握一些音乐基础学问，这样积少成多。音乐课的期末测评我也一改常规，每次我都会采纳班级音乐会的形式来进行，以竞技的方式来为自己积分，题目都以听辨为主，内容包括听辨歌〔乐〕曲名字，拍号，演唱形式或演奏方式，还有背唱歌曲这一项目，由于我发觉在平常的课堂上，许多孩子都以自己能最早背唱歌曲为荣，受到我的表扬。所以，我在测评时加入了此项，让孩子们学习音乐的爱好又一次提升。

其次，少先队工作坚持不懈。本学期，我们进行了新一轮大队委员的竞选，从撰写活动方案到活动布置开展都我亲力亲为，制作活动海报，发动各班推选候选人，报名汇总，设计问答题目，每个环节都分散着我的心血。直到竞赛当天，还要负责布置会场和掌握音响。活动圆满结束，我才算是松了一口气。每天坚持的纪律卫生巡察检查，每天的值周会，还有每周的值周总结，每月的纪律、卫生优秀班的评比，每一次顺当进行都汇聚着我的付出。

第三，心理课题。始终负责学校的心理工作，这个学期参与了区里组织的几次心理活动，对心理课慢慢有所了解，并且有幸观摩了全省的心理课大赛，一共听了23节心理课，充分领会了来自全省各市区心理老师的风采。通过参与这些活动，给我校心理课题的讨论指明白方向。

第四，校本课程。课本剧小组跟我say拜拜了！我荣幸的成为了一名舞蹈老师，带着学校21名爱好舞蹈的孩子开头本学期的校本课程。我校的孩子家庭条件有限，很少有在外学习舞蹈、器乐等课程的孩子，都是零基础。所以，需要老师更多的付出和努力。第一节课，我先对孩子们的状况进行了解。大家都是由于喜爱舞蹈自愿报名的，但是水平却是参差不齐。有的孩子先天条件好，协调力量，接受力量，领悟力量包括乐感，节奏感都适合跳舞；可也有的孩子却一样不占，样样不在行。好吧，舞蹈演员最至少要有优雅的气质，那我们就从舞蹈基本功开头。压腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各种练习，很枯燥，很累，但孩子却练得仔细，卖力。我想，这是一个好的开头，来年的艺术节我们也会尽最大努力，呈现古城风采！

第五，平安使命。自从接手了学校的平安工作，我的各种责任感瞬间激活，有点用“生命在工作”的感觉。我真的不是夸大其词，做了平安工作才知道，我们能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃饭睡觉，看似平常，自然的事情，需要多少平安人的辛勤工作啊！所以，我这个弱女子也渐渐变身成有担当的女汉子。接下来就是我的变身过程：开学不久，对平安工作一无所知的我接了个大任务——要整理平安档案，可知道，就是做过多年学校平安工作的资深人员也是“闻整档而色变”啊，当时我就一种五雷轰顶的感觉，瞬间弱爆。可是，我已经拍着胸脯接了任务，硬着头皮弄吧！我就一遍一遍看文件，对着文件找现有资料，再分装档案盒，资料不全的抓紧补充，有多少次，都把我自己整理的晕头转向，光一个基本资料的盒子，我就把整个学校绕了好几遍，每一个灭火器我都亲自查看，以前觉得灭火器挺重的，如今练得我一只手就能提起来，还能停在半空看好标签日期和表压，再放下来记录日期和详情。由于这样节约时间。前前后忙乎了一个多月，可算是完成了任务。学期末，有幸和局平安科领导一同进行平安考核工作，至今，走访了全区的全部幼儿园和学校，让我大开眼界，真是一次让我深化学习，快速成长的好机会，让我这个平安负责人的工作信念倍增，我有决心做好这项工作。

时间在走，工作要做，假期将近，经过一番休整，我们还要整装待发。面对工作，我有信念，我有恒心，所以，加油！必胜！

学年教学总结篇8

本学期我园的教育教学工作，在教研室高主任的引领下，以加强教学讨论、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，强化以科研带教研，全面提高老师的整体素养，努力提高教育教学水平。

一、加强学习，提高教育教学水平。

1、本学期我园以集体学习、自学和沟通研讨会等形式，组织老师进行了“如何提高教学效率进行有效教学”、“如何提高幼儿阅读力量”、“幼儿阅读方法指导”的讨论、商量。活动前要求老师学习有关理论，带着思索和问题发言、商量，提高研讨的质量；活动中老师们畅所欲言、各抒己见；活动后要求老师们把学到的学问应用到平常的集体教学活动中。我们对新、老及骨干老师提出了不同的要求，提倡同伴之间的互助，以老师间的互相沟通切磋、互相关心的方法来促进我园老师的整体进步。通过以上活动每位老师都在原有水平上得到了不同的程度的提高。

2、主动进行自我培训活动。除了参与幼儿园的培训活动以外，我园的每一位老师更注意自我培训活动。每人都有一个理论学习本和教养笔记反思本，特地记录着自己对学习、对实践新课程教材的体会、心得，也记录着自己的问题和困惑。当一个个问题解答的时候，我们的老师就真正的将纲要内化了。

3、本学期教研室组织了为期2周的有效教学展现周活动。我园组织老师认知听课、有效听课，回来后仔细梳理，互相沟通，收到了良好的效果。我园青年老师荣娜执教的《小兔找太阳》在细心预备、反复试讲的基础上，得到了大家的全都好评。本学期我园还选派了七人次到济南参与上海名师研讨会，回来后执教汇报课，并写出心得体会与老师们沟通，最大限度的实现了资源共享。

4、老师绘画、钢笔字训练贯穿本学期始终，我园领导高度重视，为老师们配齐了绘画书、钢笔字帖，还买来了本子、铅笔、钢笔、水彩笔、刀子、橡皮等用具。此次活动全员参加，老师们加班加点，精益求精，大练基本功，最终取得了“优秀组织奖”的优异成果。

二、加强教学讨论，提高保教质量。

1、本学期教研室高主任在我园蹲点，在此期间，我园全部老师执教了一节研讨课，得到了高主任的指导，老师们受益匪浅。更有幸的是我们还听到、看到了高主任执教的示范课，使我们受到了很大的启发，开阔了眼界、得到了提升。

2、分层次带教活动。本学期我园将全部老师分层次分组结合，老中青结合，要求骨干老师有打算的帮带青年老师，制定帮带打算，根据打算，每月沟通带教收获，每个月都要进行互相听课、评课活动，三位老师轮番授课，充分利用了老师资源，通过以上的带教活动，我园老师队伍的质量有了明显的提高。

3、加强教学常规管理。对老师的备课、教育活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，根据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。

三、以科研带教研，加大讨论力度。

目前,很多幼儿园都在开展课题讨论，我园也是在这个大的环境下，主动开展了这项活动。依据本园实际，我们确立了《如何指导幼儿阅读图书的讨论》的课题的讨论。

开学初，我们仔细制定了课题阶段性打算并组织实施，要求试验班每天早晨利用来园时间组织幼儿进行自由阅读，午睡后观看15分钟左右的VCD，每周保证2节早期阅读课。学习的内容除了《帮我早读书》以外，还加入了大图书、小图书和碟片的阅读。为了使活动高效，试验老师紧密结合幼儿的年龄特点，从幼儿喜爱听老师讲渐渐过渡到会指认单幅画面上的物体，学讲常用词及短句。学习正确的阅读