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文档简介

高得教学教师辅讲讲义编号学姓：辅科：学

年

级二级册授教：linda

课数授教：解决问题两步计算）3课时课

题授时：教目重、点考及试求

撰时：1学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。1学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。教内一设景谈话入例，练习十三第1~5题）投影出示主题图。春明媚的星期天，很多小朋友来到公园玩。让我们一起去看看他们在玩些什么呢。【计图通“公园游玩”的话题，激发学生学习数学的兴趣，使数学的问题与生活实际更加贴近。二合探、决题1、次出示两幅主题图，引导学生观察。（1）观第一幅图。得到他们在划船。每条船上有人一共有6条。还有5条空。A.可以先让学生能够提什么数学问题么答，小组内讨论如何提问，并整理提出的问题。小组汇报，其他小组补充说明，师生集体订正教师把有对下一副图画的问题的解答做好铺垫。（）观第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车？

教-1-

2、引学生合作探究。解决问题。（）引导学生独立思考。然后尝试解答。（小组内讨论交流自己的想法和自己的心得体会，怎么解决这个问题会简单，并容易解决。（）小组汇报结果，其他小组补充说明。从刚才大家的讨论中我们知道要解决图上的问题必须要先算出“一共有多少人？”板书：×4=24然后用243=8板书）（）引导学生列出综合算式。你们能将这两个算式写成一个算式吗？自己试一试。（）解综合算式的递等格式。讲清书写过程与完整的格式。【计图三巩练1．多媒体出示图画同学在植树（）让生先独立完成在小组内交流自己的做法并说出自己的想法（2）小汇报引导学生说出自己的想法和算法。（）组学生进行集体订正，纠正错误。2.对媒体出示学生上课老师分喝么分要合理。（让生先独立完小组内交流自己的做法并说出自己的想法（2）小组报引导生说出自己的想法和算法。（3）其他组补充明。组织学生进行集体订正，纠正错误。【计图尽能让学生独立解答引导学生说出其中的思考过程。特别让学生注意力两步试题，可以分步计算，也可以列综合算式。还要强调学生在写算式的时候，别忘了写单位。四课总这节课你有哪些收获对自的表现满意吗？你觉得谁表现的最好个组表现得好。【计图-2-

课检（A）第一题：根据题里的意思，填空。第二题：你能把下面的题目填写正确。第三题：你能把下面的鱼挂起来吗？课练B第一题，看图解决问题第二题：看图解决问题-3-

第三题：根据题目意思，解决问题

第四题，思考问题答案：、366，246，1249、45、25，6、。2、小于、大于、等于。3略1．639=7枝）6×（）2

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