北京市2019-2020学年七年级生物上学期期末试卷

#七年级（上）期末生物试卷一、下列各小题均有四个选项，其中只有一项是符合题意要求的．（每小题1分，多选或者选错均不得分）1．（1分）人体结构和功能的基本单位是（ ）A细胞 B组织 .器官 .系统2．（1分）用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（）・增加温度 .增加营养便于计数 .限制草履虫的运动TOC\o"1-5"\h\z3．（1分）银杏和菊花分别属于哪类植物（ ）A灌木和草本植物 .灌木和藤本植物C乔木和草本植物 .乔木和藤本植物4．（1分）下列选项中属于生物的是（ ）①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫．A①③⑤⑦⑨ .②④⑥⑧ .②④⑤⑦⑨ ・①③⑥⑧5．（1分）植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有（ ）.保护组织 B分生组织 C营养组织 D输导组织6．（1分）在调查校园生物时，下列叙述正确的是（ ）A甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究B乙同学发现Y一只蟋蟀蹦Y出来，赶快把它记录下来丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉DT同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录7．（1分）观察是科学探究常用的一种方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（ ）A观察一般比较直接，所以都不需要很长时间B观察首先要明确观察目的观察时要全面、仔细、并做好观察记录D观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器8（分）显微镜物镜放大倍数是X，目镜放大倍数是X，那么在视野中看到的物像放大了l）倍.（分）若在显微镜下观察写有字母“”的装片，放在视野中看到的物象是（ ）.（分）用显微镜观察标本时，第一次使用5目镜、0物镜，第二次使用*目镜、X物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（ ）A视野亮，细胞数目多 B视野亮，细胞数目少C视野暗，细胞数目多 D视野暗，细胞数目少1．（1分）“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒．”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自（）A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D液泡2．（1分）下列对细胞膜功能的叙述不正确的是（）.使细胞与外部环境分开B对细胞具有保护作用能为生命活动提供能量D具有进行物质交换的功能3．（1分）下列关于细胞分裂的叙述中不正确的是（）A能够使细胞体积增大 .细胞质平均分配C细胞变为两个 D细胞核一分为二TOC\o"1-5"\h\z4．（1分）现在科学家成功地利用干细胞培育出了心肌细胞，这种转变的原因可能是（ ）的结果．A细胞分裂 .细胞生长 .细胞成熟 .细胞分化5．（1分）植物能够直立起来并且保持一定的造型，起主要作用的是植物细胞的（ ）A细胞壁 B细胞核 C细胞质 D细胞膜6．（1分）下列哪项不是植物体内水的作用（ ）.保持植物叶片干净B运输从土壤里吸收的无机盐构成植物体的重要组成成分D光合作用的原料7．（1分）植物生长发育过程中需要量最大的含有哪些元素的无机盐（ ）A氮、磷、钾B铁、硼、钾 .钾、钙、镁D钠、钾、铁8．（1分）害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（A光合作用释放的氧气减少B呼吸作用分解的有机物减少蒸腾作用减弱，散失的水分减少D光合作用制造的有机物减少9．（1分）下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素⑦氧气．TOC\o"1-5"\h\zA①⑥⑦ ・①②④ .①②③ .①②⑤0．（1分）下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生淀粉的是（ ）A酒精 .清水 .碘液 .燃烧的火柴1．（1分）下列消化液中，不含消化酶的是（ ）.胆汁 B胃液 .肠液 .胰液2．（1分）人的耳朵、眼睛、心脏都属于（）.组织 .器官 .系统 D新细胞3．（1分）在我们生活的生物圈中，生产有机物的天然“工厂”是（ ）A绿色植物 .动物 .人 .土壤4．（1分）桔子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列哪一类组织（ ）①保护组织；②营养组织；③分生组织；④输导组织。A①④③ .②①④ .①②④ .③②①5．（1分）下列植物器官中，属于营养器官的是（ ）.花 .果实 ・种子 .茎6．（1分）下列哪种生物是通过腐生方式获取营养物质的（ ）・蛔虫 .结核杆菌 .木耳 .菟丝子7．（1分）光合作用的原料是（ ）A二氧化碳水 .有机物氧气C氧气二氧化碳 D氧气水8．（1分）植物从外界吸收无机物制造出自身所需要的物质，下列哪种物质是植物自己制造的（）A水 .无机盐 .二氧化碳 .淀粉9．（1分）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，而不是清水的原因是（）A维持细胞的形态 .进行染色杀灭细菌 .使细胞离散0．（1分）做“绿叶制造有机物”的实验时，先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是（ ）A让叶片内保存更多的水分B让叶片能吸收更多的二氧化碳让叶片内的淀粉运走耗尽D让叶片合成更多的淀粉、第二部分非选择题（共70分）1．（5分）如图是细胞模式图，请根据图示回答问题。C）图中乙细胞最外层①是。C）②是，控制着物质的进出，③是，其中储存着遗传信息。C）含有细胞液的结构是（填图中的数字序号）。C）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是。2．（5分）熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能之一。制作装片是显微观察的重要手段。如图1是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空。

③放置表皮④滴加液体①盖盖玻片②染色()将图中①〜④实验步骤按正确的操作顺序进行排序：③放置表皮④滴加液体①盖盖玻片②染色()将图中①〜④实验步骤按正确的操作顺序进行排序：()图中步骤②和④滴加的液体分别是和(3)观察时，首先要把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对的中心。()一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图的(5)用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要将图3中的视野甲调整到视野乙的状态，需要将玻片标本移动，要使物像更加清晰，我们应该转动显微镜的结构，并且所观察的材料必须3．(6分)某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。()具有保护结构的是。(填写序号)()叶片的营养组织是②和④，它们的细胞内部都含有，是的场所。()具有输导作用的结构是③，它的生物学名称叫()叶片与外界进行气体交换的门户是,其开闭由控制。4．(11分)生物小组的同学们选用图甲所示的某植物叶片探究其光合作用。图乙是实验装置，丙是实验步骤。据图回答下列问题：

绿色白色甲 乙【提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳；和是叶片的绿色部分；是叶片的白色部绿色白色甲 乙【提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳；和是叶片的绿色部分；是叶片的白色部分】（）丙中将“该植物放在黑暗中两天”的目的是；“脱色处理”是将叶片放在里，隔水进行加热，去除。（）小明同学为“验证二氧化碳是光合作用的原料”，应选用乙装置叶片中（字母表示）和（字母表示）两部分进行对照，其中字母部分是对照组，字母部分是实验组。（）小亮同学根据自己提出的假设，将和两部分滴加碘液后，对显色结果进行了比较，结果（字母表示）部分出现蓝色，而另外一个部分为棕黄色，证明了假设正确。请推测小亮同学的假设是：。（4）小芳同学在实验中改变了实验条件，在黑暗处里后，光照前，用遮光布将整个玻璃瓶包裹起来，后面步骤不变。滴加碘液后，部分蓝色，部分棕黄色，因此得出结论“光是光合作用的必要条件”。小亮同学认为小芳不能得出结论，理由是：。若要得出该结论，应对乙装置如何进行修改：。5．（5分）某生物小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。回答问题：（）该实验的变量是。（）观察比较萝卜条①一③的变化，可推测烧杯中盛放的是。（）萝卜条由②一④的变化原因是：萝卜细胞液浓度（大于；小于）烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了（失水；吸水）的过程。（4）菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的办法。

．6(15分)图1表示人体消化系统模式图，图2表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质三大营养物质消化程度的曲线图，数字代表组成消化道的各器官及排列顺序。根据图回答下列问题：11消化道11消化道图1消化系统系统模式图 图2营养物质消化曲线()人体的消化系统是由消化道和组成的。图中数字 是组成消化道的器官，它们分别是、食管、、、大肠、肛门。()图中甲曲线表示的消化；乙曲线表示的消化；丙曲线表示的消化。()某同学早餐吃了一个馒头，口中感觉有点甜，这是因为唾液含有，它能使分解为有甜味的麦芽糖所致。(4)如果有人得了肝炎，得病期间饮食要清淡，少吃油腻食物，这是因为肝炎病毒能影响(胰腺；肠腺；肝脏)分泌胆汁的功能，从而影响了物质的消化。(5)下面图3分别是小肠结构模式图和小肠绒毛结构模式图。小肠的绒毛和环形皱襞增大了小肠的面积。小肠绒毛及其内部的和毛细淋巴管的管壁都只有层细胞，营养物质很容易通过细胞进入循环系统，随血液循环运往全身各处。

小肠绒毛模式图毛细血管上皮细胞毛细潜巴管小肠绒毛小肠结构模式图环形较裂小肠绒毛模式图毛细血管上皮细胞毛细潜巴管小肠绒毛小肠结构模式图环形较裂．7（5分）科学探究是研究生物学的重要方法，在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证。才能得出正确的结论。科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达与交流。某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如图，据图回答问题：（）玉米幼苗吸收水和无机盐的器官是。（）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是（）瓶与瓶的液体要等量是为了。（）观察实验现象，玉米幼苗在液体中长的较好。（）通过这个实验现象，可以得出的结论是。A瓶 E瓶8．（10分）如图所示为人体组织形成过程示意图，请分析回答问题。上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织（）图①②③中所示的生理活动表示过程，④所示生理活动表示过程。在④过程中大部分细胞失去能力，逐渐变化成为形态、结构、功能各不相同的细胞，最终形成了不同的组织。（）心肌主要由组织构成，人体内的血液属于组织。（）在人体的结构层次中皮肤属于。皮肤最外面的表皮是组织，具有作用；如果某同学不小心，不慎皮肤受伤会感觉到疼，“疼”是组织在起作用。（）与人体的结构层次相比，玫瑰植株的结构层次中没有。A生物体 .组织.器官.系统9．（8分）人体正常生命活动的维持需要多种营养物质的供给，合理膳食是保证身体正常生长发育的基础。要使膳食达到营养均衡，在日常饮食中可以参考“中国居民均衡膳食宝塔”，宝塔中的食物分为5级，营养学家推荐各级食物每日摄取量的参考数据见表，请回答问题：在“膳食宝塔”中的位置食物分类每日摄取量级油脂类小于级豆类和奶类-级鱼、禽、肉、蛋类-级tqzt,1果蔬类-级谷类-（）人体进行生命活动的主要能源物质来自级食物。（2）青少年身体正处于生长发育的关键阶段，应该比成年人摄入较多的蛋白质，对应的食物位于哪些层级。()每日摄取量最小的是级食物，摄入过多会。()小明的爸爸患有脚气病，他是缺乏。A维生素 .维生素 .维生素 .维生素()营养不良会影响健康，如缺铁易患。为保证每天有足够的维生素和无机盐的摄入，应多吃第级的食物。()下列关于合理膳食和食品安全的说法，错误的是。A提供种类齐全、数量充足、比例合适的营养素B科学烹饪和加工食物合理的进餐制度和良好的饮食习惯D不保证食品安全参考答案与试题解析一、下列各小题均有四个选项，其中只有一项是符合题意要求的．（每小题1分，多选或者选错均不得分）1．（1分）人体结构和功能的基本单位是（ ）A细胞 B组织 .器官 .系统【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。【解答】解：动物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是人体进行生命活动的基本单位。故选：A【点评】明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。2．（1分）用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）・增加温度 .增加营养C便于计数 .限制草履虫的运动【分析】在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察。【解答】解：显微镜成放大的像。活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察。故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。3．（1分）银杏和菊花分别属于哪类植物（ ）A灌木和草本植物 .灌木和藤本植物C乔木和草本植物 .乔木和藤本植物【分析（1）乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干，且高达6米以上的木本植物称为乔木。如银杏、榆、杉、杨树、柳树等等。（2）灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡丹、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季、荆、茉莉、沙柳等。（3）根据植物茎的特点，可以把植物分为木本植物和草本植物。木本植物和草本植物的区别是：是否有形成层。菊花、小麦、玉米等无形成层，属于草本植物，杨树、柳树等有形成层，属于木本植物。【解答】解：由分析可知：银杏树干和树冠有明显区分，属于乔木；菊花无形成层，属于草本植物。故选：C【点评】明确木本植物和草本植物的区别，灌木和乔木的特点是关键。．（1分）下列选项中属于生物的是（）①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫．A①③⑤⑦⑨ .②④⑥⑧ C②④⑤⑦⑨ ・①③⑥⑧【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；④生物能生长和繁殖；⑤生物都有遗传和变异的特性；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的.【解答】解：①阳光、③空气、⑥水、⑧土壤不具有生物的特征。不属于生物；②松树、④细菌、⑤金鱼、⑦病毒、⑨珊瑚虫。具有生物的特征。属于生物。故选：C【点评】解此题的关键是理解生物的特征．．（1分）植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有（ ）.保护组织 B分生组织 .营养组织 D输导组织【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根尖具有分裂能力，主要是因为根尖中含有分生组织。故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能。．（1分）在调查校园生物时，下列叙述正确的是（）A甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究B乙同学发现Y一只蟋蟀蹦Y出来，赶快把它记录下来丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉DT同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。错误。、沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，正确。、沿着事先设计好的路线边调查边记录，调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，错误。、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，错误。故选：。【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。要如实记录观察到的动物。．（1分）观察是科学探究常用的一种方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（ ）、．观察一般比较直接，所以都不需要很长时间.观察首先要明确观察目的C观察时要全面、仔细、并做好观察记录D观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。【解答】解：、在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。所以有些观察是需要很长时间的，、错误；B科学的观察要有明确的目的，正确；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录，正确；D科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器观察，正确。故选：、。【点评】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察。.（分）显微镜物镜放大倍数是0,目镜放大倍数是X,那么在视野中看到的物像放大了（ ）倍【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数X目镜的放大倍数。【解答】解：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数*目镜的放大倍数，如果所用的显微镜物镜放大倍数是，目镜放大倍数是，那么视野中看到的物像实际上被放大了X=（倍）。故选：C【点评】熟记显微镜放大倍数的计算方法。.（分）若在显微镜下观察写有字母“”的装片，放在视野中看到的物象是（ ）【分析（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转18度（后得到的像.即上下相反、左右相反.（2）做此类题的诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转18度（后，再看就是左右上下颠倒的图象.【解答】解：在一张小纸上写好一个“”字后，旋转 度后看到的是“”。所以，“若在装片上写有字母’‘”，放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是“”。故选：C【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转18度（后得到的像..（分）用显微镜观察标本时，第一次使用*目镜、0物镜，第二次使用*目镜、0物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（ ）A视野亮，细胞数目多 B视野亮，细胞数目少C视野暗，细胞数目多 D视野暗，细胞数目少【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，解答即可。【解答】解：显微镜的放大倍数一物镜放大倍数*目镜放大倍数。第一次显微镜的放大倍数为：X一倍，第二次显微镜的放大倍数为：X一倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗。故选：。【点评】解此题的关键是理解显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。1．（1分）“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒．”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自（）A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D液泡【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．【解答】解：、细胞膜有保护和控制物质进出的作用。、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。、细胞核的功能是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心。、液泡内的细胞液溶解有多种物质，因此，葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自液泡。故选：、。【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键．2．（1分）下列对细胞膜功能的叙述不正确的是（ ）、．使细胞与外部环境分开、．对细胞具有保护作用、．能为生命活动提供能量、．具有进行物质交换的功能【分析】植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞膜主要具有保护和控制物质进出细胞的作用，据此解答。【解答】解：、细胞膜是紧贴细胞壁内侧，能使细胞与外部环境分开，具有保护细胞和控制物质进出的作用，正确；C细胞膜不能对生命活动提供能量，线粒体能为生命活动提供能量，错误；D细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，因此具有进行物质交换的功能，正确。故选：。【点评】细胞膜的功能在考试中经常考到，注意理解和掌握。3．（1分）下列关于细胞分裂的叙述中不正确的是（ ）A能够使细胞体积增大 、细胞质平均分配.细胞变为两个 .细胞核一分为二【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜。细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同是正确的。能够使细胞体积增大的原因是细胞的生长。故选：。【点评】解此题的关键是理解掌握动、植物细胞分裂的过程以及染色体的变化。4．（1分）现在科学家成功地利用干细胞培育出了心肌细胞，这种转变的原因可能是（ ）的结果．A细胞分裂 、细胞生长 .细胞成熟 .细胞分化【分析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的组织．【解答】解：、细胞分裂，使细胞数目增多，不会培育出4肌细，不正确；、、生物的生长，使细胞体积的增大，不会培育出心肌细，、不正确；C细胞成熟是细胞发育的结果，不会培育出心肌细，不正确；D胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞。是利用细胞分化形成不同的组织，使胚胎干细胞在特定的条件下分化出人类需要的心肌细胞，正确。故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分化形成组织．5．（1分）植物能够直立起来并且保持一定的造型，起主要作用的是植物细胞的（）A细胞壁 B细胞核 C细胞质 D细胞膜【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等．【解答】解：、细胞壁是存在于植物细胞外围的一层厚壁，具有保护和支持细胞的作用，能使植物体直立并保持一定造型；、细胞核具有遗传作用；、细胞质的流动能够加速与外界进行物质交换；、细胞膜能保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他有害的物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。只有符合故选：。【点评】明确细胞的结构和功能．6．（1分）下列哪项不是植物体内水的作用（ ）.保持植物叶片干净、．运输从土壤里吸收的无机盐、．构成植物体的重要组成成分、．光合作用的原料【分析】水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水分；光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物进行光合作用的重要原料；土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用；种子萌发时吸收的物质必须是溶于水的，因此干种子必须吸足水才能萌发。【解答】解：、保持叶片干净不是植物体内水的作用，外界的雨水可以起到这个作用；、、植物的生活需要水，土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用；、、水是构成植物体的重要组成成分；、、水是植物进行光合作用的重要原料。故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解水对植物体的作用。7．（1分）植物生长发育过程中需要量最大的含有哪些元素的无机盐（）.氮、磷、钾 B铁、硼、钾 .钾、钙、镁D钠、钾、铁【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．【解答】解：植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长。磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质。钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾．8．（1分）害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（ ）.光合作用释放的氧气减少B呼吸作用分解的有机物减少蒸腾作用减弱，散失的水分减少D光合作用制造的有机物减少【分析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；【解答】解：害虫啃食农作物叶片，使光合作用制造的有机物减少而减产。符合题意。故选：。【点评】主要考查的是叶片的结构，解决实验题时可从叶片的结构功能切入。9．（1分）下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素⑦氧气．A①⑥⑦ ・①②④ .①②③ .①②⑤【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解答】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，但糖类是主要的能源物质；水、维生素和无机盐不能为人体的生命活动提供能量；氧气参与有机物的氧化分解，并不能为人体直接提供能量。故选：C【点评】只有大分子的有机物才能在氧气的参与下分解释放能量．0．（1分）下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生淀粉的是（ ）A酒精 .清水 .碘液 .燃烧的火柴【分析】淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，人们根据淀粉的这一特性来鉴定淀粉的存在．【解答】解：在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。故选：C【点评】解此题的关键是理解掌握淀粉遇碘变蓝色的特性．1．（1分）下列消化液中，不含消化酶的是（ ）.胆汁 B胃液 .肠液 .胰液【分析】人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液。【解答】解：、肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加Y脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，符合题意。、胃液中含有消化蛋白质的酶，不符合题意。、肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，不符合题意。、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，不符合题意。故选：、。【点评】解答此类题目的关键是明确各种消化腺的功能。2．（1分）人的耳朵、眼睛、心脏都属于（ ）.组织 .器官 .系统 、新细胞【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，据此答题．【解答】解：耳朵的最外面是具有保护作用的上皮组织，其内还布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见动物的耳朵是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。眼睛最外面起保护作用的是上皮组织，其内有丰富的血管和神经，血管壁及内的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见眼睛是由不同的组织构成的一个器官。心脏最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，心脏能有规律的收缩和舒张，不停的在有节律的跳动，说明构成心脏的主要组织是肌肉组织，此外心脏的内外布满了血管和神经，神经属于神经组织，可见心脏是由不同的组织构成的一个器官。故选：B【点评】只要熟练掌握了器官的概念，再仔细分析耳朵、眼睛、心脏的结构，就能正确选择．．3（1分）在我们生活的生物圈中，生产有机物的天然“工厂”是（ ）A绿色植物 .动物 .人 .土壤【分析】绿色植物能通过光合作用，制造有机物，据此答题【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物制造的有机物一部分被植物体自身利用，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食。因此绿色植物被称为生产有机物的天然“工厂”。可见符合题意。故选：A【点评】关键点：绿色植物为人类和其它生物提供物质和能量．4．（1分）桔子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列哪一类组织（ ）①保护组织；②营养组织；③分生组织；④输导组织。A①④③ B②①④ .①②④ .③②①【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。据此答题。【解答】解：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。桔子果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织。故选：C【点评】此题属于基础性的题目，只要熟练掌握了植物的主要组织的知识，就能正确答题。5．（1分）下列植物器官中，属于营养器官的是（ ）.花 .果实 ・种子 .茎【分析】植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官；花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官．【解答】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。故选：D【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择．在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现．6．（1分）下列哪种生物是通过腐生方式获取营养物质的（ ）・蛔虫 .结核杆菌 C木耳 .菟丝子【分析】真菌的细胞内没有叶绿体，只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式。【解答】解：、菟丝子属于植物营养方式是自养，蛔虫属于动物和结核杆菌的营养方式都是寄生， 不符合题意；、木耳属于真菌，营养方式为异养腐生，符合题意。故选：、【点评】解题的关键是知道真菌的营养方式。7．（1分）光合作用的原料是（ ）A二氧化碳水 .有机物氧气C氧气二氧化碳 D氧气水【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。光能，【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳水叶母体有机物（储存能量）氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。故选：A【点评】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。8．（1分）植物从外界吸收无机物制造出自身所需要的物质，下列哪种物质是植物自己制造的（）A水 .无机盐 .二氧化碳 .淀粉【分析】此题考查光合作用的概念．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程．【解答】解：光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。公式：二氧化碳水•有机物（淀粉）氧气叶球停原料：二氧化碳和水；场所：叶绿体；条件：光能；产物：有机物（淀粉）和氧气。故选：D【点评】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源．9．（1分）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，而不是清水的原因是（ ）A维持细胞的形态 .进行染色杀灭细菌 .使细胞离散【分析】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦一滴一漱一刮一涂一盖一染。【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0.的9%生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0.生9理%盐水。故选：A【点评】掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤和要求。0．（1分）做“绿叶制造有机物”的实验时，先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是（ ）.让叶片内保存更多的水分B让叶片能吸收更多的二氧化碳让叶片内的淀粉运走耗尽D让叶片合成更多的淀粉【分析《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一部分遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色.实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．【解答】解：在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是：让叶片内的淀粉运走耗尽，以免对实验结果产生影响。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选：。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．、第二部分非选择题（共70分）1．（5分）如图是细胞模式图，请根据图示回答问题。（）图中乙细胞最外层①是细胞,壁。（）②是细胞膜，控制着物质的进出，③是细胞核，其中储存着遗传信息。（）含有细胞液的结构是⑤ （填图中的数字序号）。（）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是叶绿体。【分析】此题考查的知识点是动物细胞和植物细胞的结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别。解答时结合细胞模式图，说出动、植物细胞的结构和功能，并比较它们的相同点和不相同点。【解答】解：由细胞模式图可知：①代表细胞壁，②代表细胞膜，③代表细胞核，④代表细胞质，⑤代表液泡，⑥代表叶绿体。（）①细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；（）②细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用；③细胞核内有遗传物质，是遗传信息库。（）⑤是液泡，液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中。（）动物细胞比植物细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体，⑥是叶绿体。故答案为：（）细胞壁；（）细胞膜；细胞核；（）⑤；（）叶绿体。【点评】解此题的关键是结合细胞结构示意图说出动、植物的结构和功能。2．（5分）熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能之一。制作装片是显微观察的重要手段。如图1是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空。（）将图中①〜④实验步骤按正确的操作顺序进行排序：④③①②。（）图中步骤②和④滴加的液体分别是碘液和清水。（）观察时，首先要把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对通光孔的中心。（）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图的③。（5）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要将图3中的视野甲调整到视野乙的状态，需要将玻片标本左移动，要使物像更加清晰，我们应该转动显微镜的细准焦螺旋结构，并且所观察的材料必须薄而透明。【分析】1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的顺序可简单记忆为：“擦，滴，撕，展，盖，染”。2、用显微镜观察时，所观察到的物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系。因为在显微镜下观察到的是实物放大的倒像，所以所观察到的物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系是相反的。【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。所以正确的④③①②；（）步骤②表示染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。步骤④表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态；（3）观察时，将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定。将玻片中的标本对准通光孔的中心；（4）在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是：用左眼向目镜内看，右眼睁开，正确；（5）显微镜下物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系是相反的。因此从视野甲变为视野乙的状态，物像应向右方移动，而玻片标本的移动方向与之相反，所以装片应向左方移动。要使物像更加清晰，我们应该转动显微镜的细准焦螺旋结构；显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。故答案为：（）④③①②；（2）碘液，清水；（3）通光孔；（）③；（5）左；细准焦螺旋；薄而透明。【点评】掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤及正确的使用显微镜是解题的关键。．3（6分）某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。（）具有保护结构的是①。（填写序号）（）叶片的营养组织是②和④，它们的细胞内部都含有叶绿体，是光合作用的场所。（）具有输导作用的结构是③，它的生物学名称叫叶脉。（）叶片与外界进行气体交换的门户是⑤气孔，其开闭由保卫细胞控制。【分析】图示是在显微镜下观察到的叶片结构，图中各部分的名称分别是①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是气孔。【解答】解：（1）表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；即图示中的①。（）叶片的营养组织是②栅栏组织和④海绵组织，它们都属于叶肉，在细胞中含有叶绿体，是光合作用的主要场所。（3）在叶片中具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，它们都位于③叶脉中。（）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制。故答案为：（）①；（2）叶绿体；光合作用；（3）叶脉；（）⑤气孔；保卫细胞【点评】要认真记忆叶片的结构名称和功能。4．（11分）生物小组的同学们选用图甲所示的某植物叶片探究其光合作用。图乙是实验装置，丙是实验步骤。据图回答下列问题：

绿色白色甲 乙是叶片的白色部【提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳；和是叶片的绿色部分;绿色白色甲 乙是叶片的白色部分】（）丙中将“该植物放在黑暗中两天”的目的是让叶内原有的有机物运走或耗尽；“脱色处理”是将叶片放在酒精里，隔水进行加热，去除叶绿素。（）小明同学为“验证二氧化碳是光合作用的原料”，应选用乙装置叶片中（字母表示）和（字母表示）两部分进行对照，其中字母部分是对照组，字母部分是实验组。（）小亮同学根据自己提出的假设，将和两部分滴加碘液后，对显色结果进行了比较，结果（字母表示）部分出现蓝色，而另外一个部分为棕黄色，证明了假设正确。请推测小亮同学的假设是：光合作用的场所是叶绿体。。（4）小芳同学在实验中改变了实验条件，在黑暗处里后，光照前，用遮光布将整个玻璃瓶包裹起来，后面步骤不变。滴加碘液后，部分蓝色，部分棕黄色，因此得出结论“光是光合作用的必要条件”。小亮同学认为小芳不能得出结论，理由是：有光与二氧化碳两个变量。若要得出该结论，应对乙装置如何进行修改：将图乙装置内的氢氧化钠移走。【分析】光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光能，产物是有机物和氧气，光合作用的场所是叶绿体。【解答】解：（1）实验前将图中所示装置放在黑暗处两天，主要是为了让叶内原有的有机物运走或耗尽，以免影响实验效果。酒精能够溶解叶绿素，所以脱色处理时，应将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。（）氢氧化钠能吸收二氧化碳，图中X能形成对照实验，变量是二氧化碳，其中是实验组，是对照组。（）图中、能形成对照实验，变量是叶绿体。实验现象：不变量，变蓝。作出假设：光合作用的场所是叶绿体。（4）小芳同学在实验中改变了实验条件，在黑暗处里后，光照前，用遮光布将整个玻璃瓶包裹起来，后面步骤不变。滴加碘液后，部分蓝色，部分棕黄色，不能得出结论“光是光合作用的必要条件”。理由是：有光与二氧化碳两个变量。若要得出该结论，应将图乙装置内的氢氧化钠移走。故答案为：（1）让叶内原有的有机物运走或耗尽；酒精；叶绿素（2）Y；X；X；（）X光合作用的场所是叶绿体。（4）有光与二氧化碳两个变量；将图乙装置内的氢氧化钠移走。【点评】理解掌握掌握光合作用的原料、条件、产物和场所。5．（5分）某生物小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。回答问题：（）该实验的变量是外界溶液（或浓盐水和清水）。（）观察比较萝卜条①一③的变化，可推测烧杯中盛放的是浓盐水。（）萝卜条由②一④的变化原因是：萝卜细胞液浓度大于（大于；小于）烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了吸水（失水；吸水）的过程。（4）菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的办法浇适量的水。【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。【解答】解：（1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的影响。因此变量是外界溶液的浓度。（）观察比较萝卜条①一③的变化，萝卜条失水了，说明中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，中盛的是浓盐水。()观察萝卜条②一④的变化，萝卜条膨胀了，吸水了，说明中萝卜细胞液浓度大于烧杯中液体的浓度，盛的是清水。(4)当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。菜农想保持青菜新鲜的办法就是浇适量的水。故答案为：(1)外界溶液(或浓盐水和清水)；(2)浓盐水；(3)大于；吸水；(4)浇适量的水。【点评】植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，能解释现实生活中的现象。6．(15分)图1表示人体消化系统模式图，图2表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质三大营养物质消化程度的曲线图，数字代表组成消化道的各器官及排列顺序。根据图回答下列问题：图1消化系统系统模式图 图2营养物质消化曲线()人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。图中数字 是组成消化道的器官，它们分别是口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。()图中甲曲线表示脂肪的消化;乙曲线表示淀粉的消化;丙曲线表示蛋白质的消化。()某同学早餐吃了一个馒头，口中感觉有点甜，这是因为唾液含有唾液淀粉酶,它能使淀粉分解为有甜味的麦芽糖所致。(4)如果有人得了肝炎，得病期间饮食要清淡，少吃油腻食物，这是因为肝炎病毒能影响肝脏(胰腺；肠腺；肝脏)分泌胆汁的功能，从而影响了脂肪物质的消化。(5)下面图3分别是小肠结构模式图和小肠绒毛结构模式图。小肠的绒毛和环形皱襞增

大了小肠的吸收面积。小肠绒毛及其内部的毛细血管和毛细淋巴管的管壁都只有^层细胞，营养物质很容易通过细胞进入循环系统，随血液循环运往全身各处。环形较裂毛细淋巴管小胴结构模式图小题TP毛细血管上皮细胞环形较裂毛细淋巴管小胴结构模式图小题TP毛细血管上皮细胞小肠绒毛模式图胃、8胰腺、【分析】图示中：1唾液腺、2咽、3肝脏、4胆囊、5口腔、6食道、小肠、10大肠、胃、8胰腺、【解答】解：（1）消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。图中数字5、6、7、9、10、11是组成消化道的器官，它们分别是口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。（2）淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。所以，图中甲曲线表示脂肪的消化；乙曲线表示淀粉的消化；丙曲线表示蛋白质的消化。（3）淀粉的消化是从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，所以吃馒头，口中感觉有甜味。（4）肝脏分泌的胆汁通过十二指肠进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。如果有人得了肝炎，肝炎病毒能影响肝脏分泌胆汁的功能，从而影响了脂肪物质的消化。（5）小肠的绒毛和环形皱襞增大了小肠的吸收面积。小肠绒毛及其内部的毛细血管和毛细淋巴管的管壁都只有一层细胞，营养物质很容易通过细胞进入循环系统，随血液循环运往全身各处。故答案为：（1）消化腺；口腔、胃、小肠（2）脂肪；淀粉；蛋白质（3）唾液淀粉酶；淀粉（4）肝脏；脂肪（5）吸收；毛细血管；一【点评】熟练掌握消化系统的组成和功能及营养物质的消化和吸收过程。7．（5分）科学探究是研究生物学的重要方法，在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证。才能得出正确的结论。科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达与交流。某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如图，据图回答问题：（）玉米幼苗吸收水和无机盐的器官是根。（）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水中无无机盐（）瓶与瓶的液体要等量是为了控制变量。（）观察实验现象，玉米幼苗在液体中长的较好。（）通过这个实验现象，可以得出的结论是植物的生活需要无机盐。——萼储水：——土壤浸出液A瓶 3瓶【分析】本题主要是以植物的生活是否需要无机盐为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，对实验结果的分析和归纳能力以及从图示信息获得探究线索的能力。【解答】解：（1）玉米幼苗吸收水和无机盐的器官是根，通过根部的根毛区吸收的。（2）确定实验变量。蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水中无无机盐，实验变量是无机盐。（）设计对照实验。实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是对照；瓶与瓶的液体要等量是为了控制变量。（）观察现象。观察试管和试管中的幼苗长势，通过观察试管中的幼苗长势弱，试管中的幼苗长势较好。（5）分析现象，得出结论。通过这个实验现象，可以得出的结论是植物的生活需要无机盐。故答案为：（1）根；（2）蒸馏水中无无机盐；（3）控制变量；（4）B；（5）