幼儿园创意游戏主题活动方案

第第页幼儿园创意游戏主题活动方案幼儿园创意游戏主题活动方案1

一、基本状况分析

_幼儿园，*个教学班，共计_名幼儿，其中大班人，中班人，小班人。_幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等状况，首先各园以班级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有充分的时间和空间，并发动家长积极协作利用废旧物品和农村的自然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能进展目标，针对器械的不同设计了流淌式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合表达，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容，将集〔体操〕节、班级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。

二、活动总目标

幼儿园户外活动是幼儿园〔教育〕的重要内容之一，是孩子身体进展、智力进展、性格品行形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常状况下每天不得少于二小时。”依据_幼儿园的详细状况以及孩子的年龄特点制定此计划。各班再依据自己的实际状况制定各班的户外活动计划。

各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作进展目标，着重幼儿技能的掌控，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动(集体课间操、队列队形、民间游戏等)与分散活动(器械、体育游戏)相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，加强体质，提高对环境的适应技能。

三、内容的设计

依据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间熬炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到：

1、能合群地参与民间体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动。

2、不迟到，积极、愿意地参与晨间活动，手脚协调性地参与课间操活动。

3、情愿参与民间体育游戏并执行游戏规章，情愿运用自制玩具进行户外活动。

4、会运用多种运动器械熬炼身体，以轻器械操为主进一步加强幼儿的运动协调技能。

5、喜爱参与民间体育、自制玩具等游戏活动，动作协调。

6、能独立地、制造性地运用其他器械熬炼身体，有良好的整理习惯。

7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简约的游戏，制定规章等。

四、活动实施

实施原那么：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、按部就班、趣味性、全面熬炼等原那么开展。依据农村幼儿身心进展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、乡土性、高低结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原那么。

(一)体育教学活动

各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无非常状况的条件下，要求在户外场地上进行。着重幼儿实际进展水平及个体差异，表达因材施教。活动形式着重多样性、趣味性，保持幼儿活动的爱好。尊敬幼儿实时评价，在掌控规定动作后，可依据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行熬炼，激发幼儿积极思维。活动前后对幼儿体育活动提简约明白的安全要求，教育幼儿自我爱护。加强老师对幼儿基本动作进展目标及体育活动组织〔方法〕培训，加强目标物化材料的精确性。以观摩研讨(全园沟通、班级组沟通及示范课)为手段，提升老师组织体育活动的教学水平。

(二)户外活动

1、课间操(集体活动)

作为各园的特色，本学期将继续进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。让幼儿有场地体操相互协作的意识。基本姿态到位标准、动作路径及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互协作协调。

2、器械活动(分散活动)

本学期器械活动以班级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动着重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌控状况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和熬炼。班级组集体户外活动是多个基本动作的综合表达，着重幼儿创新玩法和合作意识。能够有充分的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作进展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会运用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作运用器械。取放器械有序，有自我爱护意识。

3、体育游戏

通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏目标要详细要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。培育幼儿关怀集体、团结友爱、遵守纪律、勇猛、主动、积极上进的优良品质，激发参加体育活动的乐趣。

4、大型玩具

老师要了解玩具的特点，依据幼儿的运动进展水平有计划、有目的地组织活动。活动中培育幼儿相互谦让，不推搡的习惯，着重提安全要求。

〔措施〕：

(1)按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，器械的摆放位置，老师引导幼儿自主取放器械的方法与规章。

(2)发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。

(3)组织老师研讨自制器械的创新玩儿法。

(4)在无非常状况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;

(5)各班级根据大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。

(6)加强户外活动的检视，规范老师在户外活动中的行为，加强老师观测指导，适时参加幼儿游戏，实时发觉幼儿的创新玩法，予以支持、鼓舞，引导幼儿间的相互学习。

五、详细操作

每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：

1、晨间活动：每天上午7：30开始，针对全部来园幼儿进行的体育熬炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式敏捷、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。

2、课间操：是一项集中性体育熬炼活动，针对幼儿体育技能的进展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能进展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能掌控、每天“娱乐”中的巩固训练。

3、民间体育游戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过多〔渠道〕的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。依据它“游戏选择由易→难、规章制定从独断→民主”的实施特点;重点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。

4、自制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育熬炼。重点表达它的原生态及有用性;游戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得进展。

幼儿园创意游戏主题活动方案2

一、指导思想

《3-6岁〔儿童〕学习与进展指南》指出：幼儿阶段是儿童身体发育和技能进展极为快速的时期，也是形成安全感和乐观立场的重要阶段。“促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，加强体质，促进心理健康，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”这是《幼儿园工作规程》提出的幼儿园保育和教育的主要目标之一。因此，我园为提高幼儿体质，加强体育活动的趣味性，促进幼儿园户外体育活动有效开展。依据本园实际，特制订本活动方案。

二、活动主题

我运动，我成长;我游戏，我欢乐。

三、活动目标

1.培育幼儿对运动的爱好，加强幼儿运动的积极性，体验运动的乐趣，在自主活动的基础上，援助幼儿积累运动〔阅历〕，加强幼儿的体质，培育幼儿的综合运动技能，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

2.让幼儿充分活动身体，动作协调，培育幼儿对运动的爱好，提供有趣的运动环境，让幼儿体验在自然环境中活动身体的欢乐。

3.培育幼儿对运动创新活动的爱好，体验制造运动的欢乐。为幼儿提供合作沟通的机会，让幼儿在尝试、仿照、练习的过程中逐步提高动作的协调性，使动作轻松、自然。在自主活动的基础上，援助幼儿积累运动阅历，尝试更多的基本运动方法。活动中留意幼儿肢体的均衡进展和基本运动技能的全面进展，综合开展各类体育活动，培育幼儿的综合运动技能。在运动活动中培育幼儿的合作交往技能和规章意识。

4.积极参与体育活动，大胆尝试新颖、有野趣的活动。在合作沟通运动的过程中获得身体活动的阅历，培育幼儿的综合运动技能，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。开展情境性游戏和竞赛性的幼儿，培育幼儿的规章意识和竞争意思。通过运动阅历，逐步提高幼儿的安全意识和初步的自我爱护技能。在运动过程中培育幼儿大胆，自信、勇猛的性格心理品质。

四、活动要求

1.面对全体幼儿，寓教于乐，着重〔安全教育〕，尊敬个体差异。

2.活动前做好安全教育。在组织活动之前进行安全教育，加强孩子的安全意识和自我爱护意识是必不可少的。

3.依据幼儿的年龄特点与游戏的繁复程度，运用恰当的语言讲解游戏规章，留意在游戏过程中培育幼儿的自主性与规章意识，游戏规章应贯穿在游戏的全过程中，起调整幼儿的行动，并依据对幼儿游戏技能与过程的观测作实时调整。

4.当幼儿违反规章时，奇妙的运用游戏情景中的语言，使游戏自然停止，然后再提出要求。

5.依据幼儿的年龄特点和技能选择适合的活动内容及形式。在组织活动时应依据班级幼儿的年龄特点、技能、进展水平来选择合适的内容和形式，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种活动。

6.掌控好运动的负荷。依据孩子的特点，有针对性的安排运动量和练习密度，减削幼儿的等待时间，提供充分的器具，让每个孩子都能在自己的技能范围内得到足够的熬炼，以确保每个孩子在原有的水平上得到进展。

五、活动地点

幼儿园操场

六、活动预备

音乐、相关活动器械(地垫、钻圈、平衡木、大型玩具、轮胎等)

七、活动内容

(一)热身活动

1.活动内容：以《_》音乐做为热身伴奏，在老师的指导下活动头、颈、肩、腰、手臂。

2.活动要求：幼儿能听老师指令，守规章，进行队形、队列练习，留意安全。

3.在整个热身活动中，老师的动作示范要规范、到位;要有须要、实时的语言提示，要留意恰如其分地运用手势、眼神以及亲切、温顺的鼓舞性评价。老师还要留意不断变换自己的站位和朝向，以照看到不同的幼儿。训练幼儿遵守规章意识。

(二)基本活动

1.跑酷运动

(1)活动路径：首先通过地垫爬行到钻圈，其次走平衡木，然后立定跳跃，接着走到大型玩具器械前，一个跟着一个走上台阶后，接下来滑下滑梯，绕障碍物走，最末跳圈完成，再重复一遍。

(2)活动要求：班主任老师带领孩子根据指定的路径跑酷，孩子一个跟一个有秩序的活动，另一老师实时跟上关注孩子安全。

2.器械操展示活动

(1)活动路径：让每个孩子手持两枚器械，进行器械操表演，期间变换队形，队列整齐，布局合理。

(2)活动要求：老师动作规范到位、精神饱满，留意调动幼儿心情。幼儿动作整体协调全都、动作正确，有力到位，节奏感强。

3.自主游戏活动

(1)活动路径：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上处处跳;等到老师说小袋鼠，快快到妈妈这里来，幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说，妈妈，我在这里。

(2)活动要求：幼儿能双脚连续双脚跳跃，不要跳出活动范围。

4.集体互动游戏

(1)活动路径：幼儿两人为一组随音乐做拍手律动，幼儿互动变换位置，最末幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。

(2)活动要求：幼儿听清音乐指令，分清节奏，有序交换位置。

(三)放松活动

1.活动内容：在老师的指导下随着音乐放松身体各个关节，以防受伤。

2.活动要求：幼儿能听老师指令，有序排队，留意安全。

幼儿户外活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，加强体质，而且对幼儿的心理进展也产生肯定的影响。所以，我们要认识到户外熬炼的重要性，仔细地、有计划地引导幼儿进行体育熬炼，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调进展。

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一、活动目标

1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来能量大，同伴间要相互援助。

2、练习表演技能，发挥其〔想象力〕和制造力。

二、活动预备

1、场景布置：小羊家，家四周有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉那么用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰假设干个。

三、活动过程

1、活动导入首先以提问小伙伴还记得昨天讲的小羊和狼的〔故事〕吗?的方式导入到活动主题，然后和小伙伴们一起回忆故事，掌控故事情节和角色对话。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来劝慰小羊，掌控故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演，老师指导

(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(假如没有人扮演，就由老师来演)。

(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小伙伴来扮演，其他小伙伴观赏他们的表演，分响他们的欢乐。

5、整理材料，游戏〔总结〕刚才我们一起援助小羊，没有让他被老狼吃掉，小伙伴是不是很兴奋。

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一、设计意图

幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断进展适应社会生活的技能。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不擅长进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往技能，使他们更好地适应社会生活。

二、活动目标

1、喜爱和小伙伴一起游戏，并有自己的好伙伴。

2、情愿并主动参与群体活动。

3、感受规章的意义，并能遵守游戏规章。

三、游戏预备

儿歌、歌曲、音乐、相关游戏

四、游戏玩法及指导

适合年龄：4—6岁

游戏名称：认识新伙伴

游戏目标：

1、积极主动地加入游戏。

2、学习简约的交往技能。

游戏场地：

活动室围圈、活动室散座、户外围圈

游戏规章：

儿歌可以是小伙伴和老师一同说，但介绍自己的话，需要幼儿自己大方的说出来。

游戏玩法：

1、参与游戏的小伙伴围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小伙伴前面，预备游戏。

2、老师或全体小伙伴说儿歌，依据歌曲内容“你呀(指向小伙伴)我呀(指向自己)，你呀(指向小伙伴)我呀(指向自己)”，根据肯定方向走，“我们是一对好伙伴”结束后，停在一个小伙伴前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小伙伴握手、拉手转圈、点头。

3、“我叫_，认识你呀真兴奋”向小伙伴介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。

附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好伙伴，握握手呀，转个圈，点点头呀!真兴奋，我叫_，认识你呀真兴奋!

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活动目标：

1、培育幼儿积