初中生心理健康教育研究文献综述

PAGEPAGE1/7初中生心理健康教育研究文献综述[前言]"心理健康指的是人的一种心理功能状态,既能够使人们所具备的全部心理潜能都能得到充分发挥的理想状态."近些年来,随着我国经济体制的改革,生活水平的提高,学生知识的机会多了,然而心理承受能力差了；因不能接受失败做了大量研究,就初中生心理健康常见问题、原因与解决对2010了汇总,得出了一些普遍的观点以与一些独特的见解,指出了初中生心理健康教育的紧迫性和重要性.[正文]一、当前初中生心理健康现状以与存在的主要问题12—15中的形象等.但这时的他们对自己的评价是矛盾的、不稳定的,较易受他人的影响,学习的动力更多的是来自家庭的期望,容易与学校发生对立或冲突,缺乏安全感和方向感,怀疑自己生存的意义等.综合各学者的研究,我总结出初中生现存的心理问题主要表现在三个方面：1、自我方面的问题自我控制力差而表现出抗挫力弱,无法正视失败.绪.里的学生比较多.2、学习方面的问题3、人际关系紧张初中生心理健康问题在人际关系上具体分为：师生关问题.老师对学生的不理解、父母对子女期望和要求过高、同学间矛盾和摩擦均会导致初中生心理问题的出现.二、初中生心理健康问题产生的原因学生的心理健康问题并非现在才有,只不过当前问题更为严重,更为突出.影响初中生心理健康的因素甚多,既有学生自身的因素,也有外界的客观因素.根据对文献的综合分析发现,外界因素主要有家庭环境因素、社会负面因素和学校教育因素.1信念迅速变化的时期,是价值观、人生观、世界观从萌芽趋于形成的时期,时开始以道德意识、道德观念指导自己行为的时期.另一方面,这个阶段又是生理迅速成熟而心理发展跟不上生理发展的青春期,是逆反、对抗心理容易出现的时期,是幼稚与成熟、冲动与控制、独立性与依赖性错综复杂的时期.因此,青少年的心理发展必然是两级分化严重的阶段.2家长视子女为"掌上明珠",过分的溺爱使学生产生较大的依赖心理,无法在学习与生活上独立；与溺爱相反,面对激烈的社会竞争,父母对子女过分严厉、要求过高,使学生心理压力疏导,学生感觉不到家的温暖,出现心理问题；离婚家庭子女失去正常教育,易产生情绪低沉,不能适应现实生活,学习成绩下降,人际关系紧张.云南省保山市施甸县银川中学教师3期,由于市场经济的某些负面影响,加上社会上拜金主义和途.此外,社会上不利于学生心理健康的场所大量出现如歌4、学校教育的影响.目前的学校教育中,片面追求升学理问题扩大化,以致影响到正常的学习生活.潘琴美在她的调查中发现,学生心理状况在不同班级间有着较大差异,班主任认真负责、管理##公平、有良好班风学风以与在学校开状况要明显好于其他班级,因而班主任自身的素质和班级管理水平是影响学生心理健康的一个重要因素.三、培养初中生心理健康发展的方法出了不同的对策,综合整理主要以下几个方面：首先从家庭方面来说,对家长学校开设《心理健康》教育课程.初中生的心理成长不仅只是受学校环境的影响,与别,有的奉行##,有的信奉"不打不成材的"的传统教育信条.识,给学生积极的心理疏导；学校教育要寓心理健康教育于[总结]综上所述,目前我国初中生心理健康教育的研究已经涉与到学生心理健康的现状、出现的主要问题、原因以与解决对策,各方面都有了一定的研究,并取得了一定的成果,出现我们进一步去研究和探讨.再一点我认为引起初中生心理健建议广大学者看看潘光旦先生翻译的英·霭理士的《性心理学》,也许它对我们的研究有重要的意义.[参考文献]学报.2010.6②胡博.切实关注中学生心理健康.中国文