《空间基础（三）》课程教学大纲

第页《空间基础（三）》课程教学大纲一、基本信息课程名称：空间基础（三）英文名称：SpaceDesignBasis（Ⅲ）课程类别：学科基础教育课程课程性质：必修课课程编码：1305000387学分：3总学时：48学时。其中：讲授16学时，实训32学时适用专业：环境设计、空间艺术先修课程与知识储备：人机工程学、手绘表现、CAD制图与规范、计算机辅助表现（3D）后继课程：空间设计（一）、空间设计（二）、空间设计（三）、空间设计（四）二、课程简介《空间设计基础（三）》的主导内容是围绕智能家居设计的方向进行展开，课程使学生了解智能家居设计的基本概念、类型及特点。熟悉对室内空间进行智能控制的相关产品与应用及控制方式等设计方法与原理，了解智能家居功能操控系统、智能照明系统、智能安防系统、智能家庭影院系统、智能环境监控系统、智能能源管控系统等的设计与实施，并掌握各系统设计中的主要单品的设计以及智能家电、智能厨房的设计等，满足各智能空间的个性化的需求。三、教学目标1.课程思政教学目标：通过本课程的学习，在智能家居设计领域能引导人们正确的生活方式，提高生活品质和工作效率，使人们在安全、智能的空间中生活愉悦、身心健康。2.课程教学总目标：通过课题设计实训，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及智能家居设计的表达能力。经过课程的学习，使学生掌握如何创造轻松、高效率、暖心的室内空间环境，满足人们多元化的物质和精神需求，确保人们在室内的安全和身心健康，综合处理人与环境、日常生活、行为方式、人际交往等多项关系，提高对智能空间环境的综合设计能力。3.课程目标与学生能力和素质培养的关系：通过本课程的学习，学生能结合具体的空间环境合理安排与设计智能家居的系统设计形式及主要单品设计的方法及互动与操控方式等，并具备智能家居设计中智能家电的设计表达能力，有效的提升空间设计的理念，对学生综合素质的培养与提高具有一定的作用。4.毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）毕业要求与课程目标关系具体如表1所示。表1毕业要求—课程目标关系表毕业要求指标点与课程关联度课程目标具有综合运用所学理论知识对家居智能空间环境的智能系统设计问题进行分析的能力；能够设计针对工程项目的智能家居设计问题的解决方案，并在设计中体现创新意识；能够基于艺术与技术科学原理并采用科学方法对智能家居设计问题进行研究3中掌握智能家居设计的含义及发展现状与趋势。掌握智能家居设计的系统设计原则及主要单品设计的方法及互动、操控方式等；掌握智能家居设计程序的相关知识；具备智能家居设计中智能家电的设计表达能力了解环境设计、空间艺术设计、产品设计相关行业的生产、设计、研究、创新与运行的法律法规，能够理解和评价环境设计专业、空间艺术专业工程实践和工程问题解决方案，并对社会、环境和可持续发展的影响1中具有较强的语言表达、智能家居设计师职业沟通、洽谈和协调能力，具有团队合作和协作精神。能自主学习智能家居设计的新知识、新技术，在设计中把握设计方案的整体性、先进性及设计思维的创新性四、课程内容及学时分配本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。表2课程内容及学时分配知识单元知识点讲授学时实验学时上机学时课内实训课程目标序号描述序号描述1智能家居设计概述1智能家居的起源和定义2掌握智能家居设计的基本概念、智能家居系统的主要类型及特点，熟悉各空间功能、智能设计要点等基础理论，了解智能家居设计的原则、发展现状与趋势等2智能家居系统的原则3智能家居设计的发展现状与趋势2智能家居主要系统设计1智能门窗系统设计628了解智能门锁、可视对讲等的设计要点，了解控制拉帘、卷帘的智能控制方式与设计要点2智能照明系统设计掌握智能照明系统设计的要点，并结合用户习惯、节能进行相关设计3智能影音系统设计了解全宅音响智能系统设计要点与控制手段4智能安防系统设计了解门铃开关、紧急求助、烟雾检测报警、燃气泄露报警、红外微波探测报警等的设计要点5智能家电控制系统设计了解智能家电控制系统的设计要点，掌握如可视智能终端机、彩色触摸屏、6键场景触控面板等设备的设计要点3主要智能家居产品1家庭宠物喂食控制系统设计8主人可远程控制投食时间与份量，可摄像记录宠物居家实时情况等2室内智能终端设计了解室内智能终端设计要点，集可视对讲、家庭安防、家电控制等功能3智能衣柜所有衣物都附上智能标签，告知主人衣物材质、适合季节、如何搭配等4智能空调根据室内温度、湿度情况自动控制，保持房间四季如春5智能开关、插座接受远程控制指令实现远程控制，安装、布线和传统的开关、插座一致6智能厨房——智能灶具、智能厨电、智能橱柜了解智能厨房的安防功能；自动除湿、恒温、自清洁，配合智能灯光设计、智能显示屏、通过语音助手实现背景音乐播放等；了解智能厨电、智能橱柜的设计要点4市场调研考察1通过各样板屋及相关卖场了解各室内空间智能家居设计情况4培养学生的独立思考能力，用自己的视角去思考、分析问题并提出问题，能运用专业的知识去解决问题五、教学方法及要求1.本课程的教学要求教师具有产品设计或空间设计、室内设计的专业背景，需采用多媒体教学，课堂讲授结合讨论、案例教学和实训教学的教学方式。要求能让学生掌握智能家居设计的基本概念和特点。掌握智能家居功能操控系统、智能照明系统、智能安防系统、智能家庭影院系统、智能环境监控系统、智能能源管控系统等的设计与实施，并掌握各系统设计中的主要单品的设计以及智能家电、智能厨房的设计等，满足用户与各智能空间的个性化的需求。并经过课题设计实训，培养学生分析问题、解决问题的能力。2.本课程需结合学生个性特点，因材施教。课堂教学将充分利用数字化技术、网络教学平台等，采用多媒体教学，课堂讲授结合实训教学和案例教学，调动学习积极性，提高教学效率，并深刻体会“设计与科技不分离”、“设计引导人们的生活方式”的内涵。六、重点与难点1.重点内容：了解智能家居设计的原则与设计实施。熟悉智能家居设计的主要内容与形式，运用相关表现技法表达符合用户需求与行为习惯的智能家居效果。2.难点内容：智能家居设计创意的发掘、智能家居设计方法的综合运用。能够熟练的运用所学的理论知识及设计方法对居家室内空间进行智能家居设计。七、学习要求教师根据课程特点引导学生参与课堂讨论，结合课堂作业要求安排进行网络调查与市场调查，通过相关素材整理与创意表达及相关二维、三维软件表达完成智能家居设计的作业。作业要求：对选定空间进行智能家居设计，对各空间进行恰当布局与操控。要求符合用户行为习惯需求，空间功能规划（空间分割）合理，材料运用得当，操作使用便捷、高效。色彩搭配合理，能客观地反映空间气氛。也可以对特定空间进行规划，设计智能家电单品。作业以图文并茂的PPT形式呈现（含背景、设计定位及创新点）。八、考核内容及考核方式1.考核内容及评价依据本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。表3课程目标—考核方式关系表课程目标考核内容评价依据智能家居系统设计对选定空间进行智能家居系统设计，对各空间进行恰当布局与操控要求符合用户行为习惯需求，空间功能规划（空间分割）合理，材料运用得当，操作使用便捷、高效，色彩搭配合理，能客观地反映空间气氛智能家电单品对选定空间进行智能家电的单品设计要求符合用户行为习惯需求，功能与造型设计富有设计感与实用性，材料运用得当，操作使用便捷、高效，色彩搭配合理并与空间协同统一2.成绩评定（1）成绩评定标准：按照平时成绩+实训练习课程考核的方式进行成绩评定。其中：平时成绩占总成绩的30%～40%，根据出勤、质疑、课堂讨论等情况评定。实训练习课程考核占总成绩的60%～70%，主要采用实训练习的成绩评定。（2）课程目标与评分标准之间的对应关系表4课程目标—成绩评定标准关系表课程目标成绩评定标准智能家居系统设计用户行为习惯需求20%，空间功能规划合理20%，材料运用20%，色彩搭配20%，整体空间气氛20%智能家电单品功能设计20%，造型设计，20%，材料运用20%，色彩搭配20%，与空间的协调20%九、课程资源平台1.筑龙网2.建筑日报3.各专业公众号、电子期刊、数字图书馆十、教材、主要参考书1.主教材：《面向未来的创新——智能家居与智能环境设计