教师资格认定考试教育学(中学)44

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教师资格认定考试教育学(中学)-441.______在美国经济学第73A.凯恩斯B.舒尔茨√C.恩格尔D.托宾解析：该演讲者为美国经济学家舒尔茨，他阐述了许多无法用传统经济理论解释的经济增长问题，明确提出人力资本是当今时代促进国民经济增长的主要原因，次为“人口质量和知识投资在很大程度上决定了人类未来的前景”。故选B。2.“环境决定论”的代表人物是______。A.霍尔B.华生√C.高尔登D.格塞尔解析：“环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。3.德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的______。A.内容B.结构√C.层次D.方法解析：德育过程是由各种不同质的要素组合而成的，它们的组合方式就是德育过程的结构。4.青少年的身高和体重有两个生长高峰：在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有______。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性√D.差异性解析：人的身心发展不是一个匀速运动的过程，时快时慢，不平衡。5.______是社会生产中最为活跃的革命因素。A.劳动对象B.生产关系C.生产力√D.劳动解析：生产力是社会生产中最为活跃的革命因素。6.把两个及两个年级以上的学生编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级的学生进行教学的组织形式是______。A.分层教等B.合作学习C.小班教学D.复式教学√解析：这种情况属于复式教学，符合复式教学的特点。7.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是______。A.培根B.夸美纽斯√C.赫尔巴特D.赞科夫(1632年中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。8.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自于______。A.《学记》B.《大学》C.《论语》√D.《师说》解析：此话出自《论语》。9.培养劳动者是______。A.社会主义教育目的的总要求√B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准解析：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。社会主义的教育目的就是培养劳动者。10.______最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。A.赫尔巴特B.克伯屈C.桑代克D.夸美纽斯√解析：夸关纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。书中最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，故选D。11.教学过程的中心环节是______。A.巩固知识B.领会知识√C.运用知识D.检查知识解析：只有领会了知识，才能很好地巩固与运用它。因此，领会知识是教学的中心环节。12.学生最重要的权利是______。A.人身自由权B.受教育权√C.人格尊严权D.隐私权解析：从学生特定的社会身份来看，受教育权是他们最重要的权利。13.()要求或产生的变化结果，这说的是教育者的______。A.教学目标√B.教学目的C.培养目标D.教学大纲解析：题干所描述的是教师教学目标的概念，故选A。14.当前，流生问题与______问题妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。A.片面追求升学率√B.乱收费C.惟学历教育D.辍学解析：流生问题与片面追求升学率问题妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。15.______。A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于学生在短时间内获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习√解析：由于讲授法主要由教师面对学生按照教学计划进行，教师处于主导和主体地位，会忽视学生的自主性和创新性，不利于学生自主学习、自我探究。16.孔子的教育思想主要记载在______。A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》√D.《学记》解析：《论语》记载了孔子的教育思想。17.《中华人民共和国教师法》颁布于______。A.1978年B.1985年C.1993年√D.1995年1993年10月31日，即第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。18.“一把钥匙开一把锁”是指学校德育的______原则。A.导向性B.疏导C.因材施教√D.尊重学生与严格要求相结合解析：“一把钥匙开一把锁”意在针对不同的学生采用不同的内容和方法，即因材施教，故选C。19.须的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是______。A.读、写、听B.读、写、算√C.画、听、算D.读、算、画解析：读、写、算是作为公民所必须具备的“三基”。20.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是______。A.课程实施√B.教学过程C.课程评价D.课程标准解析：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。课程能否有助于教育目标的实现，能否为学习者所接受，从而促进其身心发展，都需通过实施才能得到答案。21.学校与企业的区别表现在______。A.设置目的上的不同，育人与盈利之别√B.手段不同√C.与政府的关系不同√D.产出不同√E.“生产”过程及内容不同解析：学校与企业的区别表现在设置目的、手段、与政府关系、产出上。22.教师专业化应具备的条件有______。A.具备专门的知识技能√B.有硕士学历C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德√D.具有公认的权威和影响力√E.有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理√解析：学历不是专业化要求的特殊条件，故选A、CD、E。23.______。A.课程的价值√B.课程的根本目的√C.课程的主要任务√D.可运用的课程资源E.课程的基本结构√解析：课程设计包括对课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等方面作出规划和安排。24.教师劳动的复杂性主要是由______决定的。A.工作性质√B.工作任务√C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性√ABE。25.如何建立良好的学生集体其策略有______。A.善于向学生提出教育要求√B.树立明确的共同目标√C.建设一支好的学生干部队伍√D.培养健康的集体舆论√E.开展各种形式的活动解析：建立良好的学生集体的策略主要有：善于向学生提出教育要求，树立明确的共同目标，建设一支好的学生干部队伍，培养健康的集体舆论。26.教育多元化的基本内容有______。A.培养目标的多元化√B.管理模式的多元化√C.教学内容的多元化√D.评价标准的多元化√E.学校类型的多元化解析：教育的多元化表现有很多，具体为目标多元化、模式多元化、内容多元化、评价标准多元化等。27.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?______A.受教育的权利√B.人格尊严权√C.身心健康权√D.隐私权与名誉权、荣誉权√E.人身自由权√解析：我国宪法和法律规定，儿童享有人身权和受教育权。人身权除一般保护外，还有对身心健康权、人权自由、人格尊严、隐私、名誉、荣誉等权利的特殊保护。28.设计教学法的优点在于______。A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握C.能激发学生的学习动机√D.有利于调动学生学习的主动性√E.对教学设施和条件要求不高CD。29.教学与智育的关系是______。A.有所联系、有所区别√B.教学包含了所有的智育活动C.智育是教学活动所要达到的目的之一√D.在一定程度上，教学等同于德育E.智育主要通过教学来实施30.______。A.家庭德育√B.学校德育√C.区域德育D.社会德育√E.民族德育解析：德育的主要形式有家庭德育、学校德育、社会德育。31.在我国，课程具体表现为课程计划和教科书，其中，教学大纲一般由1和2部分构成。解析：说明部分本文部分32.相对于教师来说，学生具有1和2，教师在学生心目中具有天然的3。解析：向师性依赖性权威性33.在我国，学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和1。解析：心理健康教育34.了教育目的的1功能。解析：导向35.19世纪初，英国学校中出现了1，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。解析：导生制36.德育过程从本质上说是个体社会化与1的统一过程。解析：社会规范个体化37.1是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。解析：教科书38.1的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生的接受情况，加强新旧知识的联系。解析：检查复习39.学生的1主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。解析：间接经验与直接经验相结合40.教学原则是根据1，反映2而制定的指导教学工作的基本要求。解析：教育教学目的教学规律41.教学（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________解析：教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动，教学是学校进行全面发展教育的基本途径。42.狭义的教育目的（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________解析：狭义的教育目的是指国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。43.学制（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________解析：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。44.导生制（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。它根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性开设科目，编制班级，实施同步教学；并且除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。45.遗传素质（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________解析：遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。46.教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。A.正确B.错误√解析：教育对社会发展的作用无论有多大都不能超越生产力和政治经济制度的要求而发挥作用，题干所指是教育万能论的观点，因此是错误的。47.西周以后，我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。A.正确B.错误√解析：西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。48.底。A.正确B.错误√解析：题干所阐述的是亚里士多德的教育主张。49.德育过程具有多端性。A.正确√B.错误解析：由于学生的实际状况不同，所以在德育工作中，应选择最易生效的因素作为突破。50.教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。A.正确B.错误√解析：教育虽然具有双重文化属性，但它有不同于文化的特殊的发展规律。51.班主任了解和研究学生的方法有哪些?__________________________________________________________________________________________解析：(1)记录表等。(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等。(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。52.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?__________________________________________________________________________________________解析：(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。53.科学技术对教育的影响表现在哪些方面?__________________________________________________________________________________________解析：科学技术对教育的影响主要表现在：(1)科学技术能够改变教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。54.简述基础型课程的基本内容。__________________________________________________________________________________________解析：基础型课程的基本内容有：(1)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，这是中小学课程的主要组成部分。(2)它的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等的发展和学习动机、学习态度的培养。(3)基础型课程是必修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。要求要严格，必须有严格的考试。(4)基础型课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而不同。55.?__________________________________________________________________________________________解析：(1)做好三方面的工作——备教材、备学生、备教法；(2)制订好三种教学计划——学期或学年教学进度计划、课题或单元计划、课时计划。56.论述德育的意义。（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________解析：(1)设，德育是精神文明建设的重要组成部分，同时，它又贯穿于物质文明和民主政治的建设之中，社会主义学校是培养建设人才的必要场所，是进行社会主义精神文明建设的重要阵地。(2)们思想单纯，爱学习，追求上进，充满幻想，富于理想，可塑性强，但知识经验少，辨别是非能力弱，容易接受各种思想道德影响。因此，必须运用正确的思想方法对他们进行教育，以使他们形成良好的品德，增强抵制错误思想道德影响的能力，引导他们沿着社会主义要求的方向发展，促使他们健康成长，否则就可能误入歧途。(3)者和接班人。57.该具备什么样的职业素质。（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________解析：当前的基础教育新课程改革极大地改变了人们的