种欢喜得欢喜阅读附答案

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种欢喜得欢喜

那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。好多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清亮的笑声中，夹杂着含混不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周边的喧哗都与她无关。

这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、寂寞的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。

每天为生活奔波繁忙，还要与青春期的女儿“过招〞，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘开心密匙’〞这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特别的学校。

我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？〞可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。

莫非她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着不解向老师询问，他解释了其中的缘由。

女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲讽的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。

我和她之间仿佛隔着一堵墙，毕竟要怎么做，才能走进她的心灵深处？我突然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。

我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。

我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她依旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起悄悄凝听，神情中多了几分亲近。

在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有加入活动。

半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又庄重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。

我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：

妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得愉快和高傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！

中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。

老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下开心，由于我想做一个开心的人，也想带给别人开心。

……

就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！〞，她缓慢地说道。这下轮到我惊诧了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都宛如一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动人。

她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过好多埋怨和不满，为女儿不提防打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于称赞。

我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下开心的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶快回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。〞

（顾晓蕊有删改）

12.“我〞与小女孩的交往中，心理发生了屡屡变化。根据提醒，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。（4分）

没趣→→→欣慰、愧疚

13．联系上下文揣摩下面句子，回复问题。（4分）

“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。〞

她的哪些变化让“我〞感到欣慰？“我〞又为什么会产生愧疚？

答：

14．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（3分）

“她说的每一个字，都宛如一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动人。〞

答：

15．说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于称赞。〞有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于称赞。试举一例说说这篇文章给你的启示。（6分）

12．暗喜；惊诧；（评分：共4分，每空2分）

13．由敏感、脆弱、烦躁、不愿与人交流，变得活泼开朗、爱说话，乐意和人交流。这些变化让我感到欣慰。想到自己对女儿的优点视而不见，对一些无心之失却有太多埋怨和不满，缺乏宽容和耐心，因而感到愧疚。（评分：共4分，每问2分）

14．句子使用了比喻的修辞手法，把小姑娘说话的声音和珍珠落在盘中的声音联系起来，借助后者带给人的直觉印象和体验来