上海科学技术职业学院

上海科学技术职业学院 2017-2018学年第二学期期中教学检查报告 检查时间：第9、10周（2018年4月30日——2018年5月11日）。检查内容：本次检查内容有8项，分别是教学资料检查、学生评教、教师评学、期中考试、督导室教学督导工作、2016级学生信息员座谈会、实训课程规范情况检查、2015级学生毕业综合实践中期检查。总体思路：按照学院工作部署，本次期中教学检查着力贯彻“学院‘十三五’发展规划（2016-2020）”和“创新发展行动计划（2015-2018）”中关于推进教学改革和加强教学管理的要求，以促进人才培养质量提升为目标，以教学信息采集为手段，了解教学过程中各个环节的运行状况，分析教学中存在的问题，总结比较成熟的教学管理经验和做法,保障教学质量的稳步提高，从而进一步加强教学管理，规范教学行为，推进学院内部质量保证体系建设。教务处在第8周就对期中教学检查工作进行了全面安排，确定了具体检查内容和重点检查项目，这项工作得到了各院、系（部门）领导、教师和秘书老师的高度重视和大力配合。总体评价：在为期两周的教学检查过程中，全院教职员工齐心协力，查缺陷、找不足；院系部负责人认真履行教学质量综合管理职责，积极开展教学质量检查、反馈与改进工作。通过教学检查认定：学院教学情况总体稳定、有序，教学设施运转正常，教学质量监控到位，但同时也发现一些不足，对检查中发现的问题，有关部门和人员应认真分析问题形成的原因，并针对性地提出解决意见和办法，以查促改，进一步提高教学质量和教学水平。一、教学资料检查1．基本情况教学资料检查教师为单位进行，主要包括上学期课程小结、本学期所开课程教学进度表、本学期课程教案、平时成绩登记册、新开课程教学大纲等，具体完成情况详见表1。表1院、系（部）教学资料完成情况汇总院、系（部）任课教师（位）上学期课程小结（完成人数）本学期课程教学进度表（完成人数）本学期课程教案（完成人数）平时成绩登记册（完成人数）新开课程教学大纲（完成情况）通信系1715161616共1门已完成机电系3227282828无新开课程商贸管理学院4135414141无新开课程人文系5656565656无新开课程基础部2424242424无新开课程思政教研部107777无新开课程2.成因分析由上表得知，学院大部分教师基本上能够按照要求完成保障教学正常进行的必备教学资料。通信系两位教师上学期产假无上学期课程小结，一位教师因只有实验课教学故无本学期理论课程教学进度表、本学期课程教案、平时成绩登记册。机电系有5位教师为本学期外聘教师，无上学期课程小结，4位教师因本学期没有授课任务，无本学期课程教学进度表、本学期课程教案、平时成绩登记册。商贸管理学院有6位教师因上学期未聘请，故无上学期课程小结。人文系任课教师的教学资料完备。基础部教学资料齐全。（6）思政教研部3位新转入本部门教师无上学期课程小结，3位外聘教师不再担任课程教学故无本学期课程教学进度表、本学期课程教案、平时成绩登记册。3.建议（1）检査中发现，一些任课教师教案书写认真、内容详实、图文规范、重点突出，难点明确、有教学反思，教案课时分配书写详细，并补充了大量案例、资料、评论、分析，与授课计划能一一对应，符合教师教案书写要求。但也发现一些教案内容简单，缺少教学反思，教学方法、教学手段传统，相关专业主任应责成相关任课教师限时整改。此外，个别教师的平时成绩记载流于形式，应加强责任意识，严格要求学生和严格要求自己。（2）任课教师层面，授课老师应按照学院教学规范要求按时、保质完成相应的教学资料，保证所教授课程正常、有序的进行；院系部层面，相关教学负责人应规范本部门教学资料管理，对本部门各任课教师教学资料管理应形成科学的检查机制，做到客观真实，并进行相应的存档，便于查找利用。二、学生评教学生评教涉及教学态度、内容、方法、手段、辅导答疑、作业批改等。调查按照以往的办法发放问卷调查表，以确保必需的材料能保质保量回收，然后进行统计分析。基本情况（1）纸质问卷此次学评教调查分别抽取了学院重点课程、新进教师所授课程《模拟电子技术》《大学英语》《思想概论》《商品文案编辑》四门课程，涉及了4位任课教师、10个班级和366名学生。四门课程随机抽取班级一部分同学参与调查。共发放问卷185份，回收180份，问卷回收率为97.3%。所调查的课程按A、B、C、D、E由好到差五个等级进行评价。（1）《模拟电子技术》课程评价任课教师：所属部门：通信系；上课对象：2017级安全防范技术专业，共2个班66名学生，参与问卷调查的学生有40人，占上课人数的60.6%。表2.1《模拟电子技术》课程纸质问卷调查情况项目A(%)B(%)C(%)D(%)E(%)1.教师组织讲课条理清楚和思路清晰程度很好73.5%26.5%0.0%0.0%0.0%很差2.教师答疑情况（是否有固定安排及认真程度）很好70.6%29.4%0.0%0.0%0.0%很差3.能否听得清或口头表达能力优秀70.6%29.4%0.0%0.0%0.0%无法接受4.教师的板书或多媒体课件是否清晰优秀55.9%44.1%0.0%0.0%0.0%无法接受5.课程考核是否反映了教学内容很紧密76.5%23.5%0.0%0.0%0.0%一点也不6.对本课程的总体评价最好52.9%41.2%5.9%0.0%0.0%最差优点：讲的很仔细，讲完会问同学们是否听懂，会在学生跟不上思路的时候耐心的讲解，对同学在课堂上的疑问会得到立即解答，上课与同学互动紧密，比较注重同学的吸收情况，能够深入同学当中了解同学们学习情况，会跟同学们讲一些学习技巧，学生回答问题时会较好的采用加分鼓励策略，老师很仔细、认真地回答学生的问题，培养学生独立思考勤学的习惯。不足：只有部分同学参与到答题中，课堂效率需要进一步提升，举例不够多，课堂带动气氛需要加强，讲的太快，课程枯燥、内容不通俗易懂。建议：充分调动所有同学参与到课堂中，根据课程内容，采用灵活的教学方式带动课堂气氛，增加举例说明，放缓语速，努力通过通俗易懂的方式让学生参与到课堂学习中。（2）《大学英语》课程评价任课教师：所属部门：人文系；上课对象：2017级应用电子技术专业，共2个班90名学生，参与问卷调查的学生有45人，占上课人数的50.0%。表2.2《大学英语》课程纸质问卷调查情况项目A(%)B(%)C(%)D(%)E(%)1.教师组织讲课条理清楚和思路清晰程度很好78.0%22.0%0.0%0.0%0.0%很差2.教师答疑情况（是否有固定安排及认真程度）很好75.6%19.5%4.9%0.0%0.0%很差3.能否听得清或口头表达能力优秀80.5%17.1%2.4%0.0%0.0%无法接受4.教师的板书或多媒体课件是否清晰优秀87.8%12.2%0.0%0.0%0.0%无法接受5.课程考核是否反映了教学内容很紧密78.0%14.6%4.9%0.0%0.0%一点也不6.对本课程的总体评价最好51.2%39.0%7.3%0.0%2.4%最差优点：上课认真、严谨，态度很好，教学很和善、耐心，重点会重复，不懂可以随时提问，讲课和同学一起积累，会详细讲解每个知识点，对答不上问题的同学也很宽容，对同学的疑惑会幽默、耐心地解答，善于通过出问题来提问学生，有利于提高学生注意力，在提问时会在一旁帮助同学完整地讲解全过程，善于鼓励学生说英语句子，引导同学回答问题，学习新单词时让同学造句对学习效率提升很有帮助，将课本中的知识点一个一个排出来，然后排版在word文档中，非常详细的讲解，每个知识点都举例，讲课条理清楚，上课松弛有度。能积极调动学生积极性，与同学互动，教师课堂气氛活跃。不足：老师课件内容需要改进，布置的作业太简单，课堂的节奏有些缓慢，词汇拓展进一步提升，板书不够完善，文化方面的知识渗透不足，声音不够洪亮，管理有些松懈，课间时间利用不够，如可以放一些英文歌曲调节一下。建议：课件内容要与时俱进，布置作业需要适中，适当加快课堂节奏，讲课声音洪亮，加强课堂管理，进一步拓展词汇、文化方面的知识，课间时间可通过英文视频、音乐来调节气氛。（3）《思想概论》课程评价任课教师：所属部门：思政教研部；上课对象：2017年级机械制造及其自动化专业，共3个班83名学生，参与问卷调查的学生有45人，占上课人数的54.2%。表2.3《思想概论》课程纸质问卷调查情况项目A(%)B(%)C(%)D(%)E(%)1.教师组织讲课条理清楚和思路清晰程度很好87.8%12.2%0.0%0.0%0.0%很差2.教师答疑情况（是否有固定安排及认真程度）很好90.2%9.8%0.0%0.0%0.0%很差3.能否听得清或口头表达能力优秀92.7%7.3%0.0%0.0%0.0%无法接受4.教师的板书或多媒体课件是否清晰优秀82.9%12.2%4.9%0.0%0.0%无法接受5.课程考核是否反映了教学内容很紧密90.2%9.8%0.0%0.0%0.0%一点也不6.对本课程的总体评价最好80.5%19.5%0.0%0.0%0.0%最差优点：上课能够很好的互动，与同学愉快交流，友善和蔼，备课充足，课件做的很好，对学生的问题很耐心的讲解，会让同学自己演讲，对学生的问题，不厌烦的解释。讲课充满激情，每节课选择一部分同学进行演讲锻炼，特别生动、内容丰富，能循序渐进地引导同学深入教材内容，经常与同学互动，课堂活跃，大量引用典故、事实，增加课堂趣味性，上课时老师会对学生提问当下热点，大多数同学的兴趣点也比较高，能声情并茂，十分有感染力，能劳逸结合，有实践活动，授课有活力，方式比较新颖。不足：需要增设讨论环节，讨论内容不足，关注学生对问题的看法，引导学生思考不够，板书不多，视频太少，对学生严格度不够，略缺乏幽默感。建议：增设讨论环节，增加讨论内容和时间，积极关注学生对问题的看法，引导学生正确的思维习惯，配合PPT形成较为完备的板书内容，严格要求学生而又不乏幽默感。（4）《商品文案编辑》课程评价任课教师：所属部门：商贸学院；上课对象：2017年级电子商务专业，共3个班127名学生，参与问卷调查的学生有50人，占上课人数的39.4%。表2.4《商品文案编辑》课程纸质问卷调查情况项目A(%)B(%)C(%)D(%)1.教师组织讲课条理清楚和思路清晰程度很好78.0%16.0%4.0%0.0%很差2.教师答疑情况（是否有固定安排及认真程度）很好78.0%8.0%12.0%0.0%很差3.能否听得清或口头表达能力优秀78.0%10.0%8.0%2.0%无法接受4.教师的板书或多媒体课件是否清晰优秀82.0%12.0%2.0%2.0%无法接受5.课程考核是否反映了教学内容很紧密76.0%12.0%10.0%0.0%一点也不6.对本课程的总体评价最好56.0%30.0%6.0%6.0%最差优点：讲课认真细致，态度好，上课热情，条理清晰，文明用语，知识覆盖广，鼓励同学发散思维，举例丰富，课程内容广，重点突出，层次分明，通俗易懂。不足：理论知识教学过于机械，对着PPT讲的太多，不够严格，不够幽默，需要深入同学生交流，了解学生不够，讲课有时太过繁杂，课堂重复作业多。建议：注重理论知识讲解的多样性、趣味性，努力做到课堂严格管理而又不乏幽默感，积极深入同学当中，及时了解学生的学习情况，合理有效的布置作业，增加与学生互动，活跃课堂气氛。三、教师评学本学期期中教学检查继续坚持上学期增加的教师评学内容，从而构成以“督导组等听课、学生评教、教师评学”为基本内容的课堂教学质量监控框架。评价项目有学习风气、学习过程和学习效果，涉及课堂纪律、到课率、课堂互动、作业提交、考核效果、课程内容的理解与接受程度、知识扩展能力等10个指标。教务处选取各院、系、部任课班级较多的平行班部分课程任课教师作为试点进行评判。1．基本情况表3各院、系、部教师评学情况被评班级课程名称任课教师评价得（满分100）补充说明及相关建议17111数字逻辑器件与系统张丽74学生领悟力、知识融合能力较差17112数字逻辑器件与系统张丽74学生领悟力、知识融合能力较差17372网站图片采集与处理梁士英7617373网站图片采集与处理梁士英8017371网站图片采集与处理梁士英8217541社会学基础陆飞杰86辅导员认真负责，与任课老师密切配合17542社会学基础陆飞杰88辅导员认真负责，与仼课老师密切配合17211思想概论倪娟8817212思想概论倪娟8817213思想概论倪娟88注：从评价分数由低到高排列。2．分析（1）由上述表得知，教评学中发现专业类型是影响教评学的一个重要因素，人文系社会工作专业相对较高，而通信系通信技术专业较低，说明不同专业的生源背景、学科基础是影响教师评学的一个重要因素，生源背景好、学科基础良好，教评学评价高，生源背景差、学科基础薄弱则教评学评价低。（2）教评学中课程类型是影响教师对学生评价的另一个重要因素，思想概论基础课程教师评学相对较高，数字逻辑器件与系统理工科类教学内容相对抽象复杂的课程教师评学相对较低，说明课程类型会影响学生对所学课程的学习兴趣，以及教师对学生学习的满意度。同时发现一些班级辅导员认真负责，与仼课老师密切配合，以及一些班级同学领悟力、知识融合能力较差等现象。3.建议（1）因材施教，因课程施教，不同专业教师可根据不同专业学生的学习水平、课程类型选择合适的教学内容，运用适当的教学方法。相对复杂枯燥的课程，要适当丰富教学内容和采用一定的教学方法激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，并进行适当的教学反馈与评价。（2）辅导员认真管理、班风好的班级，任课教师敬业、课堂管理较好的，该门课程的学风就一定好，教师对学生的评价就相对高；辅导员管理松懈，班风松散的班级，任课教师疏于课堂管理，该门课程学风就相对较差，教师对学生的评价也就相对较低。因此，要总结优秀辅导员班级管理、优秀任课老师课堂管理的好做法，做到可学习、可借鉴，相互取长补短，不断提升学风、教风，更好的服务于学院教学质量提高和教学水平发展。四、期中考试根据教务处下发的《关于期中考试工作的通知》，2016年级有13门课程、2017年级有大学英语（二）等7门课程，按计划、有序地完成。现就将16和17级期中考试20门课程及格率统计如表4。1.基本情况表4期中考试部分课程及格率统计院、系考试课程总人数不及格数及格数预计及格率实际及格率差异商贸学院客户关系管理8718695%98%+3%商贸学院商务沟通4914892%97%+5%商贸学院成本会计实务9168580%93%+13%人文系大学英语（二）1303169113465%87%+22%商贸学院生产与运作管理84127280%85%+5%人文系日语精读（四）93157880%83%+3%商贸学院绩效与薪酬管理（二）4984180%83%+3%人文系商务英语精读（二）94217370%77%+7%通信系嵌入式系统技术2395918070%75%+5%人文系英语泛读（二）81206170%75%+5%商贸学院旅行社经营管理86226470%74%+4%基础部经济数学41011030078%73%-5%人文系日语精读（二）77225570%71%+1%人文系社会学基础84246070%71%+1%人文系大学英语（二）艺术类107396870%63%-7%人文系综合英语（二）81305160%62%+2%通信系LINUX操作系统136617575%55%-20%机电系汽车车身电控技术68333570%51%-19%机电系数控机床故障诊断与维修43222160%48%-12%机电系单片机控制技术122764660%37%-23%注：依据及格率由高到低排列，差异=实际及格率—预计及格率。2.分析由上表得知，及格率最高的考试课程为客户关系管理，及格率为98%，及格率最低的单片机控制技术，及格率为37%，及格率分布呈现出商科、文科较高，工科较低。实际及格率与预计及格率差异在正负5%范围内的课程有日语精读（二）、社会学基础、综合英语（二）、客户关系管理、日语精读（四）、绩效与薪酬管理（二）、旅行社经营管理、商务沟通、生产与运作管理、嵌入式系统技术、英语泛读（二）、经济数学，说明这些课程教师对试卷命题难易程度、学生学习状况具有较深入的了解和把握。五、督导室期中教学督导工作本学期以来，以十九大精神为指引，在学院党政领导下，董院长具体指导下，督导室全体教师认真学习贯彻全国和上海高校思想政治工作会议精神。督导室对整个教学实践活动进行监督、指导、检查和评估，客观地向学校行政管理部门及教学双方反馈现状、问题、质量等教学工作信息，服务于教学，工作中不断提高自身管理水平，努力把督导工作做得更好。具体工作有以下几个方面：（一）开学初查阅试卷：上学期期末考试时，组织了巡考，一切正常。考试的组织工作规范，细致，教师的监考工作，学生的考试情况都很好。有两门课程考试时间35分钟后就结束，全部交卷。1．试卷评阅情况本学期初,督导室有针对性地抽查了部分试卷。查阅结果：试卷打印格式规范清晰，文字叙述符合要求，命题知识覆盖面较宽；老师批阅试卷认真，成绩登录表填写完整，有平时、期末考试成绩，有总评成绩，登录规范。2.存在问题有待改进(1)有一份试卷其中一个题的参考答案有错。另一份试卷的多选题，批错18份。(2)试题的难易程度要恰当；有两份试卷题量不足。详见：附件1。（二）听课与视频巡视统计到第九周，听课88人次，重点听了思政系列课程与实训课，视频巡视36学时，重点第4节课。1.绝大部分教师备课认真，上课讲解清楚，PPT做得生动。特别是等教师。上课内容设计得好，学生纪律掌控好，课堂上师生互动，教学效果好；还要予以表扬的英语、日语教师都很敬业，一早就在教室领读外语，常听到一教三楼传来朗朗读书声，贵在坚持。个别青年教师（带实训课的）教学质量有待提高，讲课表达要清楚，实训课内容要安排好。督导室每次听课都做了书面过程记录，给出评语与建议；并口头与教师交换意见。学生学习情况总体不错，早上7:50-8:10的早自修,绝大部分班级很认真，例如5月10日周四第一教学楼检查到19个班级，有的读英语、日语，有的班级在看新闻，有关任课教师、辅导员也都在教室指导。第一节上课迟到现象少多了。但个别还有，例如4月9日上午xx03教室，迟到5分钟以上学生有8人，缺席6人；有的课同学坐在教室后面几排不认真听课，而在玩手机。2.本学期第一次教学工作例会上，许处长提到上午第四节课有的老师有早放课现象，至此仍有发生，具体哪几个班，第九周教学工作例会上已讲过。督导人员每月视频巡视检查8次。（三）关于毕业综合训练的检查毕业综合训练任务书第十周周一收齐，目前正在认真查阅中。六、2016级学生信息员座谈会1．基本情况主要涉及教学态度、内容、方法、手段、辅导答疑、作业批改、管教管导、教材等方面，以各院、系为单位将信息员座谈会原始内容进行描述（见附件2：2016级学生信息员座谈会记录）。2.分析各专业同学整体上认为我院大部分教师教学态度认真，业务水平较高，严格管理学生、关心同学，课堂纪律好，认真辅导答疑、批改作业，教学效果良好，能科学的进行课堂管理，严格制止课堂玩手机、睡觉等现象，但同时也发现学生学习基础参差不齐，一些课程老师教学方法单一、授课内容乏味，容易导致学生失去听课的兴趣。教师上课具有较强的榜样示范作用，对于能够丰富教学内容、风格幽默风趣、课堂管理井然有序、气氛活跃的课程和教师都深受学生欢迎，而照本宣科式、内容单一乏味、更新速度较慢、语言表达不清楚、课堂管理松懈、气氛死气沉沉、缺乏师生互动的课程，学生容易出现逃避上课心理。同时，一些学生对食堂饭菜品种多样性，洗澡设施分布不均匀，体育设施、图书馆学习场所周末节假日开放不足等提出了需求。建议（1）以人为本，继续发扬教师优良的敬业精神和职业态度，努力践行教师传道授业解惑的使命，积极塑造为人师表的良好形象；（2）根据不同类型学生特点，融洽处理师生关系，争做学生的良师益友；课程之间不冲突，合理选取、积极丰富并更新教学内容，根据不同学习者水平和接受能力因材施教，因课程施教，适度安排教学进度及内容，力争照顾到各层次学生，一些教学难点可重复讲解和演示，尽可能满足学生学习的多元化需求；科学有效的进行课堂管理，做到教学思路清晰，板书清晰，语言表达清楚，努力实现课堂秩序井然有序、课堂气氛积极活跃，运用不同教学手段和方法充分激发学生的学习兴趣和积极性；适量有针对性的布置作业练习，提升作业练习的针对性和有效性,学习过程中实现文与工渗透、专与杂结合；（3）正如督导室朱敬德主任建议各专业主任应及时召开本专业信息员座谈会，及时进行教学反馈和评价，更好的服务于学院教学质量提升和教学水平发展；（4）不断优化食堂饭菜服务质量和多样性，努力满足学生对洗澡设施、体育设施、学习场所的合理需求。七、实训课程规范情况1．基本情况实训课程规范情况检查以实训课程为单位进行，主要包括实训大纲、实训指导书等教学资料、平时成绩登记册和点名册、实习报告记录和撰写情况等，具体完成情况详见表5。表5院、系（部）实训课程规范情况汇总院、系（部）实训课程（门）实训大纲（完成门数）实训指导书等教学资料（完成门数）平时成绩登记册和点名册（完成门数）实习报告记录和撰写情况（完成门数）通信系1515151515机电系2624242423商贸管理学院1010101010人文分析由上表得知，学院大部分实训课程基本上能够按照要求完成保障实训教学正常进行的必备教学资料和教学内容。通信系、商贸管理学院实训课程四项全部完成；机电系两门课程尚未开始上课故无相关统计资料，机床维修与保养实训在12-16周进行，故缺少实习报告记录和撰写情况，商务英语口语（二），英语口语（二），商务英语口语（二）（商贸学院），无实习报告记录和撰写情况。人文系本项工作有特色、有亮点，主要由系主任负责，以查看教学资料、现场考评、相关人员访谈等方式进行；实训教学大纲、教材与指导书等教学文件基本完备；实验教学教辅人员教学工作认真、细致、到位；社会工作专业实训教学条件先进，方式灵活多样，效果明显，学生满意度高；此外，彭主任经常深入教学第一线，实地巡查本部门教学情况，将教学质量监控常态化。3.建议任课教师层面，授课老师应按照学院教学规范要求按时、保质完成相应的实训课程教学资料，保证所教授课程正常、有序的进行；院、系（部）层面，相关教学负责人应规范本部门实训课程教学管理，对本部门各任课教师实训课程教学管理应形成科学的检查机制，做到客观真实，并进行相应的存档，便于查找利用。八、2015级学生毕业综合实践中期检查学院高度重视、认真落实教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》（以下简称《规定》），近三年来在建立健全实习管理制度，强化以育人为目标的实习全过程管理，完善学生实习责任保险，落实安全生产责任制，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量等方面做了大量的工作，并取得了良好成效。结合上海市教委高教处印发的《关于开展上海高职院校学生实习管理自查工作的通知》后，教职成司《关于开展职业院校学生实习自查自纠工作的紧急通知》要求，学院积极响应并组织实施，召开了各院系负责人专题会议，要求严格按照《教育部办公厅等五部门关于开展职业学校学生实习管理联合检查的通知》（教职成厅函〔2017〕15号）精神，对照学院学生实习管理的规定，对2017届（2014级）全体毕业生的实习管理状况进行全面彻底的检查。（一）自查自纠工作开展情况学院严格按照通知中规定的职业学校和实习单位九项自查内容，组织各院系对2018届毕业生的实习工作进行全面自查,其主要情况如下：1.严格审批“校企合作培养申请”各院、系按照学院统一规定，对第五学期参加校企合作培养申请学生进行严格的资格审查和审批。审批条件主要包括：（1）第四学期结束后，经过补考或插班修读，累计丢失学分超过15学分（含）的学生，不允许参加校企合作培养；（2）学生必须认真填写申请表，并按要求提交相关证明材料；（3）合作培养的企业原则上必须是与学校签订了校企合作协议的单位，如果是学生自己联系的单位，必须提交企业提供的“拟录用证明”、单位有关培训科目的详细内容等资料。以上举措，既满足企业获得岗位急需的准员工要求，同时又提供了学生深入岗位学习专业技能的机会，有效地保证了校企合作培养工作顺利有序的开展。2.签订“学生实习三方协议”贯彻“无协议不实习”的有关文件精神，保证实习学生的合法权益，学生参加跟岗实习、顶岗实习前，学院、实习单位、学生三方必须签订实习协议。3.签订实习安全承诺书为尽可能保证学生实习的安全性，各院、系除要求企业给实习学生购买综合安全保险外，还要求辅导员和指导老师在学生开展实习前进行充分的安全教育，并向学生发放由学院统一制定的“实习安全告知书”，同时让学生签订了“实习安全承诺书”。通过签订安全承诺书，强化学生的安全意识，规范学生的实习行为。在实习过程中，学院要求辅导员和实习指导教师经常联系学生，持续加强安全思想和行为的教育，反复提醒实习学生注意实习安全。4.统一组织召开毕业综合实践动员会为了保证毕业综合实践的教学效果和实施过程的顺利，各院、系根据学校的统一安排，在每一届学生开始毕业综合实践之前，都召开分专业的毕业综合实践动员会议。会议当天，学院要求每一位学生必须参加集中动员和培训，每一位指导教师都要到场与学生见面，讲明实践的进度安排、大纲要求、实习任务以及要提交的材料等事项。通过毕业综合实践动员，使学生对实习过程给予充分重视，清楚每一个环节和提交的材料种类及其规范要求等等。5.加强实习过程中的教师指导和师生联系各院、系严格执行学院的实习要求，保证为每位参加实习的学生配备校内校外指导老师各1名，虽然学院的学生人数较多，但严格控制校内指导教师的指导人数。指导教师的主要任务是解答学生实习过程中的各种问题，与实习单位沟通学生的实习情况，指导学生完成实习日记、实习报告和实习计划。为了加强实习的过程管理，各院、系要求老师填写好“学生实习联系情况记录表”，要求指导老师主动与实习学生保持经常性沟通，通过走访、网络聊天软件、电子邮件等多种方式开展指导和沟通，每周至少与学生联系沟通一次，并将联系情况记录下来。如商贸学院在学生实习过程的中、后期先后组织2次毕业综合实践专题会议，学生实习结束后，联系情况记录表统一交到院部进行保管；以上举措加强了对学生整个实习过程的管理，指导老师在学生实习整个过程中的参与度明显提升，责任心也更强了；学生在实习过程中与学校的联系更紧密，沟通更顺畅，遇到问题都能得到及时解决，学生实习的安全意识明显增强，实习效果明显提升。（二）九项自查内容所涉及的情况1.是否存在违反“六不得”的情形，特别是违规使用劳务中介组织实习活动；是否存在安排学生从事有较高安全风险的实习内容；是否安排学生节假日实习或加班和夜班。经查，学院实习工作开展有序，重过程，重效果，不存在违反“六不得”的情形，除招生就业处等职能部门及各院系安排的实习单位外,对学生自行选择的实习单位都安排实习指导教师跟综了解学生的实习情况,不存在违规使用劳务中介组织实习活动；不存在安排学生从事有较高安全风险的实习内容；除相关专业和实习岗位有特殊要求外,大多数实习单位严格按照劳动法规定，不安排学生节假日实习或加班和夜班；2.是否在实习开始前，根据专业人才培养方案，共同制订实习计划；实习岗位是否符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近学院在实习开始前，根据专业人才培养方案，与实习单位共同制订实习计划,明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等；并开展培训，使学生了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准。学院有关职能部门及各院系推荐安排的实习岗位符合专业培养目标要求，与学生所学专业基本对口或相近。3.顶岗实习学生的人数是否超过实习单位在岗职工总数的10%，是否超过同类岗位职工总数的20%学校及院系与实习单位协商，严格控制实习单位、同类岗位的实习学生人数。4.学生参加跟岗实习、顶岗实习前，职业学校、实习单位、学生是否签订符合规定、切实维护各方权益的实习协议，是否存在违规签署合同、签署虚假合同等情况学生实习前，学院、实习单位、学生三方签订实习协议（“上海科学技术职业学院学生实习协议”），明确各方的责任、权利和义务，协议约定的内容依据相关法律法规。至今为止，尚未发现实习学生违规签署合同、签署虚假合同等情况。5.是否合理确定了实习报酬，并按实习协议约定，以货币形式、及时足额支付给学生。《上海科学技术职业学院学生实习协议》（三方协议）明确约定了实习报酬，并按实习协议约定，以货币形式、及时足额支付给学生。毕业班实习至今未出现实习学生跟实习单位任何形式的劳资纠纷。6.是否按规定制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件学院形成了较为完整的实习管理制度与文件，从制度上规范和加强学生实习管理，维护各方的合法权益，强化校企协同育人，提高技术技能人才培养质量。主要制度与文件有：（1）《毕业综合实践工作条例》：含毕业综合实践大纲、毕业综合实践任务书、毕业综合实践鉴定表和毕业综合实践成绩评定书等。（2）《校企合作培养实施细则》：含学生校企合作培养申请表、学生校企合作培养成绩评定表、校企合作培养学生情况统计表和校企合作统计汇总表等。（3）《学生校外实习守则》。（4）《实习安全吿知书》：含实习期间安全承诺书、辅导员工作要点、学院指导教师工作要点、指导教师与学生及实习单位联系情况记录表、指导教师与学生联系情况汇总表等。（5）《上海科学技术职业学院实习学生安全及突发事件应急预案》，分总则、适用范围、组织机构、应急处置、善后处理五部分，用以预防、控制和处理学生实习中的突发事件。7.是否根据国家有关规定，为实习学生投保实习责任保险学院根据相关规定，已连续多年为所有参加实习的学生购买了实习责任保险。8.是否按要求安排了实习指导教师和专人负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作通过本次自查发现，大多数辅导员与实习指导教师保持密切沟通，通过多种方式与学生保持联系，学生每周主动向指导教师汇报工作情况；实习指导教师、辅导员每周通过电话、网络、微信等多种方式，实时了解实习学生的实习状况。实习指导教师对学生的指导及辅导员对学生的实习管理整体到位。9.是否严格履行《规定》中安全职责学院按照《规定》的要求，完善实习安全管理制度，加大实习安全宣传力度，先后出台了《实习安全吿知书》《实习期间安全承诺书》《实习安全教育管理辅导员工作要点》《实习安全教育管理学院指导教师工作要点》等一系列文件及配套附件，做到了全员动员、预防为主、重在控制，从而确保学生“安全、如期、有效”地完成实践任务。学院会同实习单位健全安全管理制度，强化安全教育培训，对于实习中不遵守制度的学生给予批评与处分；全面加强安全保障，为所有实习学生投保实习责任保险，最大限度地保证学生实习安全。（三）截至4月30日，本校学生开展跟岗实习、顶岗实习的情况（包括专业和学生人数、实习企业等信息）：学院下属各院、系的学生毕业综合实践（顶岗实习）情况如下:通信与电子信息系截至2018年4月30日，通信与电子信息系2018届毕业生开展毕业综合实践（顶岗实习）的具体情况如下：1.涉及5个专业、9个班、共343位学生，实际参加学生数343人。2.学生实习的单位、企业数共235家。3.主要实习企业:（1）通信技术专业：中国电子科技集团公司第五十一研究所、上海宝徕科技开发有限公司、上海星地通通信科技有限公司、上海航天技术研究院第804研究所、上海谷涵五金机电有限公司（2）应用电子技术专业：宝山钢铁股份有限公司、博康云信科技有限公司、上海微波设备研究所、中国电子科技集团第五十一研究所、上海电气通讯技术有限公司（3）安全防范技术专业：上海市保安服务总公司静安区公司、中国电子科技集团公司第三十二研究所、上海徳梁安全检测有限公司、上海精科电子有限公司、中国电子科技集团公司第五十一研究所、上海航天电子有限公司（4）计算机网络技术专业：上海合胜计算机科技有限公司、上海汽车工业活动中心、上海市嘉定自来水有限公司、上海仁友管理咨询有限公司、上海荣岙工贸有限公司（5）信息安全技术专业：博康云信科技有限公司上海分公司、上海星地通通信科技有限公司、上海微波设备研究所、上海汽车工业活动中心有限公司机电工程系截至2018年4月30日，机电工程系2018届毕业生开展毕业综合实践（顶岗实习）的具体情况如下：1.共有4个专业，学生数302人，应参加学生数302人，实际参加学生数302人。2.主要实习企业:上海宝钢股份有限公司、大众变速器（上海）有限公司、上海绅亚汽车销售服务有限公司、奥托立夫（上海）汽车安全系统研发有限公司、上汽大众汽车有限公司、上海克莱机电有限公司、英纳法汽车天窗系统（上海）有限公司、上海铁路局集团有限公司。商贸学院截至2017年4月30日，商贸管理学院2018届毕业生开展毕业综合实践（顶岗实习）的具体情况如下：1.涉及9个专业、共624位学生，实际参加学生数624人。2.学生实习的单位、企业数共503家。3.主要实习企业:马夫眼镜网络有限公司、上海圆迈贸易有限公司（京东）、百秋网络科技有限公司、百丽鞋业（上海）有限公司、喜来登酒店、统一辛巴克（上海）有限公司等。人文社科系截至2017年4月30日，商贸管理学院2018届毕业生开展毕业综合实践（顶岗实习）的具体情况如下：1.涉及4个专业、共340位学生，实际参加学生数341人，有1名同学提前参加毕业综合实践。2.学生实习的单位、企业数共281家。3.主要实习企业:上海复源社工事务所、嘉定工业区社会组织服务中心、安亭镇方泰敬老院、绿蜻蜓青年公益发展服务中心、格林贝尔（上海）多媒体科技有限公司。附件12017—2018学年第一学期试卷质量评阅汇总序号课程名班级人数成绩特殊情况记录1电子商务173714383卷面清晰，留给答题空格合适，总分正确无误，题量合适，题型多样，选择题参考答案有错。2旅游学概论173413780试卷问题：试卷得分栏只有四栏，但试卷有五大题，缺少一栏。批改问题：共四大题，多选题（每题2分，共40分）教师多处批错。关于题量，显得偏少，考试33分钟全部交卷。其他：卷面清晰，每题都用红笔批改，扣分清晰，每大题得分正确无误。3基础会计学173614193卷面清晰，题型多样，试卷批阅有小错，分数涂改较多。试卷袋中另有10份试卷未予登分。4数字电子技术171514092卷面清晰，命题恰当，阅卷认真，平均分为61.7分，不及格率为47.5％。5创业服务实务163214986命题基本覆盖知识面，题量适中。试卷卷面设计及印刷质量良好。教师评分自由裁量大，试卷平均分90分。6英语泛读175124096试卷题量适中，题型多样。试卷卷面设计及印刷质量良好。评阅操作基本规范，打分正确。7汽车电器1621