人教版七年级下册语文第五单元《一棵小桃树》测试

《一棵小桃树》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、基础知识（20分）1．下面加点字注音完全正确的一项是（2分）A．矜持（jīn）渺小（miǎo）倚窗（qǐ）淅淅沥沥（xī）B．恍然（huǎng）魂魄（húnpò）哆嗦（duōsuo）万般无奈（lài）C．孱头（càn）赤裸（luǒ）猥琐（wěisuǒ）血气方刚（gāng）D．幼稚（zhì）忏悔（qiān）撂下（liào）灼灼其华（zhuó）2．下面词语书写全对的一项是（2分）A．脾性嫩绿淋湿撑腰B．赤裸执着嫌弃褪尽C．孱头服侍摇憾花瓣D．欲绽委屈傲慢奥丧3．阅读下面这段文字，回答问题。（4分）我深深闭了柴门，伫（）窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的荣颜全然褪（）尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。（1）给下列加点的字注音。（1分）伫（）窗褪（）尽（2）选文中有两个错别字，，请找出来，并改正。（1分）改为改为（3）“哆”用音序查字法先查音序，再查音节（2分）4．下列句子中标点符号的用法不正确的一项（2分）A．她说：都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。B．爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。C．我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀、奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。D．啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？5．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（2分）（1）我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里________。（2）如今，它开了花，虽然长得________，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。（3）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地________起来。A．哆嗦瘦小直立B．晃动弱小挣扎C．哆嗦弱小挣扎D．晃动瘦小直立6．下列一段话，语序排列正确的是（2分）①这个时候，它浑身无力，精神不振。②很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。③美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。④于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。⑤从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。A．①③②⑤④B．③④②①⑤C．③②①④⑤D．③①④②⑤7．综合性学习。（6分）班级开展“岁寒三友”文化探究活动，请你参与，并完成下列任务。（1）【沐松风】某同学有一段没有写完的文字，请你在空白处写上恰当的内容。（2分）松树的风格在于只要有一粒种子，它就可以茁壮生长。它不畏天，即使________________，即使____________________，它依旧生长着；它不择地，哪怕石缝狭小，哪怕土壤贫瘠，它依旧生长着；它不靠人，就算无人施肥，就算无人灌溉，它依旧生长着。松树的风格启示着我们：（2）【赏竹影】某同学在对联网站上，以“半窗竹影添风趣”为上联发帖求对。下面最佳的下联是（）（2分）A．一案书香有幽默B．一枝梅花陶雅情C．一径花香迎面来D．半壁梅香赋雪情（3）【品梅香】某同学读到一首咏梅的古诗，请你帮他解决下面的问题。（2分）早梅一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。诗句“疑是经冬雪未销”中的“疑”用得好，请你说说好在哪里。二、阅读理解（30分）（一）阅读课文第1．2段，回答问题。（15分）1．文章开头反复强调“想要给我的小桃树写点文章”“该给它写点什么了呢”，有什么作用？（3分）2．第二段开头写“雨大”的目的何在？（4分）3．请从修辞的角度赏析下面句子中加点词的妙处。（4分）它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。4．“往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。”如何理解这句话中“孱头”的含义？（4分）（二）阅读下面文字，完成后面题目。（15分）会跳舞的小桃树马亚伟①乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。②祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。③我对祖母的话，深信不疑。④绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？⑤打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。⑥等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。⑦那天黄昏，光线开始模糊。暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！⑧她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。⑨林梢的风，开始温柔地晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。⑩我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。⑪回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。⑫很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。⑬小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。1．文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？（3分）2．请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（4分）（1）暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。（2）你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。3．第⑦段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想些什么？请用简洁的语言描述一下“我”当时心中所想。（4分）4．为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？（4分）参考答案一、1．C2．A3．（1）zhùtuì（2）荒---慌荣--容（3）DDuo4．C（“学习呀”“奋斗呀”中间不能用顿号，应该用逗号）5．C6．D；7．（1）示例：寒冬腊月酷夏炎热要直面险恶的环境、恶劣的条件以及人生的困难挫折（意对即可）（2）B（3）一个“疑”字，表面写诗人把梅花误以为“雪”的错觉，实际表现了梅花似雪非雪、冰清玉洁的风姿。（意对即可）二、（一）1．开篇反复强调要为小桃树写点什么，一是暗示小桃树有特殊的含义，值得我为它写点文章；二是为下文写小桃树对我的重要意义、小桃树给我的启示做铺垫。2．“雨大”点明了小桃树所处的环境，也更衬托出雨中小桃树的凄惨。3．“老”“瘦”运用拟人手法，写出了备受风雨摧残的小桃树“枝条慌乱”“桃花片片零落”后的凄惨情景。4．“孱头”是用来称呼软弱无能的人。这句话中的“孱头”是说自己在大自然面前、在风雨面前只能眼睁睁地看着小桃树备受风雨摧残的无奈、愤恨和痛苦之情。（二）1．【解析】文章标题的作用主要有：贯穿全文的线索；运用修辞生动形象，激发读者的阅读兴趣；概括文章主要内容；揭示文章主旨或表达作者的思想感情；等等。【答案】“会跳舞的小桃树”是贯穿全文的线索；运用拟人修辞，生动形象，激发读者的阅读兴趣；点明文章描写的对象，流露出作者对小桃树的喜爱与赞美之情。2．【解析】首先明确句子运用的修辞手法，然后结合句子和段落，分析这种修辞手法在突出形象特征、表情达意方面的作用。【答案】（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了