四年级【部编语文】四年级下册阅读理解题20套及解析

【编文四级册读解20套(答)解一、四级语文阅读解练习1．”…“”“”““”““

“”””

．．2．冷风暖香①腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪

．（）②上每隔上百米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露（）如此清澈的微笑。不她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起

．．．．来。④常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那女人说上一小会儿话。便牵着手跑开。而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕，暖意融融，让人陡生羡慕。⑤新年的前两天，我下班路过那条街。女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。我深深吸了口气，感受着那种甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我说：“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见底，我指着两个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子！”一副很不好意思的神情，我讶然问：“你不是刚刚给过她们吗？”女人愣了一下，笑着说：“哦，你说刚才那两个孩子呀！她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残疾，都挺不容易的。两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！”⑥铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发，她说：“快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情。离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那个微笑如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸。我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！给文中点字注音。涟漪（）露（）文章标题“冷风暖香”既指，又指。本文第自然段作者描写了烤地瓜女人的同行们，有什么作用？请你品文中画横线的两句话，回答问题。（1“而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。”句中加点字“塞”能不能换成“放”？为什么？（2“离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。”“微笑着点点头”“眼睛亮亮的”属于什么描写？有什么作用？谈谈你对“发上的梅花将我的心映亮”一句的理解。文章第⑦自然段作者写道：“我想，那的一个女人，无论过着怎佯的生活，都该是满怀幸福的吧！”你赞同作者的观点吗？说说你的理由。1.yīlù寒风中地瓜香味艰苦环境下女人坚强、善良、乐观的精神

与烤地女人形成对比，突出烤地瓜女人乐观的生活态度。（1）不能。“塞”是硬性塞给的意思，运用动作描写，一方面形象地表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心；另一方面暗示了两个小女孩的推辞，为后文写小孩不是女人的孩子埋下伏笔。（2动作、神态描写，表现她笑对生活的阳光心态。“发上的梅花将我的心映亮”一句表现出烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情，使我深深地感动和倍感温暖。赞同。理由：①面对生活中的种种艰辛她能坚强、乐观面对；②尽管自己也生活在社会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；③与女儿互相关爱，有温暖的亲情抚慰。（说出两条理由即可）3．谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（wǎn着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字最可怕是，要一式54份—班上共54个，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。

⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能（y）掉每个人。⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”，我们最终学会的，是不要错过自己。时语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。很，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。，开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。哲家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……查字典空。“临”字的音序，音节是_______，部首查字法先_____部，再查画。字典里有三种解释：①到，来；②换着，靠近；③照着字、画模仿。文中“莅临”的“临”取第_______种解释照样子写词语。（1乐呵呵（ABB式）（2东倒西歪（含反义词）（3规规矩矩式）

文章叙了三位老师的不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。人物小学时的班主任初一时的语文老师高二时的语文老师

特点不怒自威的军人（2忧郁的诗人

对“我”的影响（1让“我们”学会不要错过自己（3文中第⑤段描绘老师女儿，并没有写老，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该删掉？为什么？结合语，品读下列语句，回答问题。

．．．．．．．．（1）他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么描写？这样的描写让你感受到了什么？（2“他一字念一句句写，一段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？“育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的理解。linL8①（1）黑乎乎绿油金灿灿）口同声左顾右盼里应外合3）慌慌张张干干净净认认真真（答案不唯一）（1）让“我”懂得了气质（教养）的美（）条斯理的老头（让“我”明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西不应该删掉。老师女儿的风采气质是老独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。（1）用神态描写，写出了师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。（2连用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的深刻印象。学生的成长离不开老师的引领，文中的位老师在“我”成长中起着重大的作用，小学老师让“我”领略了气质的美，初中老师让“我”学会不要错过自己，高中老师让“我”对生活有了坚持和梦想，三位老师唤醒了“我”的灵魂，走进了“我”的内心世界，促进了“我”的成长。教育是心灵对心灵的唤醒，老师是我们成长的引路人。4．住在母亲的掌心一接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子

．．．．．．．．．．．回家我问妻子。妻子说，今天号好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。二母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕着可能对儿子构成伤害的蛛丝马，爱无微不至。三每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。文章主写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。（1；（2；（3。文章中写了“我”问儿子和妻子今天是么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？本文语意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）文章题“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。在我们的生活中，有像文中“母亲”这的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。

1.（）母亲记得“我”的生日（2）亲为“我”做防辐射玻璃（母亲为“我”做泡菜。不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比出母亲对“我”的爱之细微。“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。示例：不好。“住在母亲的掌心”题目含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。略（能写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）5．父亲是一条鱼①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便沐浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。④我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我

家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶过生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。⑤离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。⑥父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。题目“亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。从修辞角度，分析下列句子所蕴含的思想感情。（1顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。（2父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。文中第段画线句子采用了什么修辞手法？你能体会到什么？文章第自然段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？别的文章中描绘的父亲的形象都是高大、伟岸的、严肃的、深沉的，本文的父亲有什么不同？父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有极其厚的感情。父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。（1）运用比喻的修辞手法，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未能买一双皮鞋产生的心酸、愧歉之情。（）用比喻的修辞手法，将父亲的身影比喻成鱼影，流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。拟人。能体会到父亲卖鱼的艰辛，感受到儿子对父亲的关心和心疼。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．衬托欢愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。父亲是实的、好客的、节俭的、关爱儿子的、细腻的。6．做一只美丽的蝴蝶①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你……”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，（）得了优异的成绩，（）得了人们的敬。④1993年10月参加全国总理选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。给下列点字标出正确的读音。丑陋______磨_

疾_____束_____

偏瘫沉浸

畸形_汲取_请你联上下文解释下列词语的意思。（1敬重：（2如饥似渴：填入文括号里最恰当的关联词是（）因……所以……C.尽管……还是……第③自段中画横线的句子在文中的作用是（）点中心C.承上启下

不…还……无……都……总全首呼应请你根据史意，写出“每一只蝴蝶都是破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含义。

从让·雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎样的人？请简单说明理由。读完本，你获得了哪些启示？1.lòujítānjīmóshùjìnjí（1）恭敬，尊重。2形容要求很迫切，好像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。3.B先天残带来的束缚、学习中的困难险阻。让·克雷蒂安是一个有着顽强毅力、刻学习的人。他为矫正口吃，嘴里含着石子，嘴巴舌头都磨烂仍不放弃；他如饥似渴地学习，不怕困难，最终取得优异成绩。这些事情让我们看到了主人公所具有的优良品质。略（结文章，言之成理即可）7．”1“”“8．

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→→→”“”“”9．屋顶上的月光①有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公外的汉堡拜师学艺。②他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，

历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨（i）饿地走到撒勒。过苦苦（请求哀求），一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快_______④少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他_______说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心死心）。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月（琅朗）稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮（柔和温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。⑥一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀（蜿婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无线渴望。哥哥站在月光下倾听，不禁。终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟（锻造深造）。⑦少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫⑧有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说；“是屋顶上的月光。”⑨“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。选择文括号内恰当的字词，打“√”。结合短语境，选出恰当的成语填入文中的横线上。潸然泪下

语重心长

脱颖而出解释下成语的意思。（1囊中羞涩：（2欣喜若狂：（3如泣如诉：文中画波浪线的句子“音乐如泣如诉，身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望”是一______句，表现了。联系上文，说说“屋顶上的月光”的真正含义。

第④自然段结尾说：“哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心

死心）。”此时的“他”想了些什么？请发挥你的想象，写出此时少年的心理活动。哀求死心朗温柔婉造脱颖而重心长潸然泪下（1）口袋里没钱，让人感到难为情，比喻经济困难。（2形容高兴到了极点。（3好像在哭泣，又像在诉说，形容声音悲切。排比巴赫奏管风琴曲技艺的高超“屋顶上的月光”其实就是心中的理想有了理想就能指引我们去克服各种困难，引领我们成功的彼岸。略10．①②③④⑤“⑥⑦⑧⑨⑩

eq\o\ac(○,11)““”eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,15)””5eq\o\ac(○,16)”eq\o\ac(○,17)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,19)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,23)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)“”eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,27)eq\o\ac(○,28)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,30)

eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,32)eq\o\ac(○,)1“””“”“”301”“”11．外阅读。竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧“色的宝矿。

我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁三友”，来竞相为诗人所题咏，为家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（）作者从________、、、、的途出发，表现了“青翠竹，全身是宝。（）文点了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用波浪线画出表竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。（）文在写上同《白杨》一课相似，都_的章（）息字解释有：A.呼时进出的气。停止。消息。利；利息。短文中的“息息相关的息应选_______解释“自不”的息应__________解。（）文中画横线的句子改成陈述句。（）面说法否正确，请判断。①这文字写了竹子的用途和品格________②岁寒三”指的是竹、松、菊________③短把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛【答案】（）竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋（）雨一过确实存在的品|我想…是这种精神吗？（）物喻人（）；（）想，竹的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。（）确；错；正确【解析】【分析】（1）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能从第二自然段中找到答案。（）想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有识、信息的基础上重新创造出一个新形象。（）文在写上同《白杨》一课相似，都是借物喻人的文章。（）是一道一多义”的习题。同一词在不同的语言环境中可以表达不同的意思要把字放在语境中去理解。（）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二：删掉疑问词比如：难吗？和怎…呢？等第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（）答此类题目键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①正确；错；岁三友”指的是竹、松、梅③确故答案为：竹；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋；春一过…确存在的品格；我想

是这种精神吗？借物喻人A；我，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神①正；错误③正【点评】（）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）题主要查对联想的把握能力。（）题主要查对借物喻人写法的把握能力。（）一字多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积的基础上仔细揣摩。（）握反问改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（）题考查学生短文内容、和文化常识的掌握的能力平一定要认真理解并加以识记。12．””“”13．①②

——③④

⑤”⑥⑦⑧……第…………”⑨…⑩1“”开端发展高潮结局

情节“我批“”，“”借给她钢校门口喜报上，写着他的品与名字

情感悲戚、后悔欢呼、愤怒、渺小、狼狈“

“”““14．①②③④”⑤⑥”⑦⑧“⑨10“

11121314”⑤””“

15．读文段，回答问题。父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“令你骄傲吗？我。当，你想什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女——14岁的温迪而骄傲！（）出下列语的近义词。遵从

骄傲

领——________（）迪告诉“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”①这话骄”意思________②温为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲呢（）这刻我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！你认为父”留的更重要的东西是什么？【答案】（）从；自豪；领会（）豪，引为荣；因“”遵从了父亲的遗愿（）于为他着想的心。【解析】【分析】（1）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。如：遵从：遵照并依从；遵照正式或官方的规定。根据其意思，遵从的近义词可以是“依据按,根,遵遵守遵循遵中其中之一。其他依次类。骄傲：自豪，就感值得自豪人或做事傲慢，自以为了不起。领悟：体会，解悟。（）这一道“一多义”的习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思要字放在语境中去理解。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：1）从、自豪、领会（）自，引以为荣因为我遵从了父亲的遗愿（）于为他着想的心。【点评】（1）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）一多义是一种语言现象，正理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。②此考查在理解文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）题属于放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。16．读下文，回答问题一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、

村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月大雨没喘气儿，一连下了天夜到6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却咆哮的洪水不知卷向了何处。什么都没有—所有靠斧头得到一切，包括哪些锋利的斧头。（）然”一词在文中的作用是：。（）写出下列词语的反义词。减少—

这样——________

消失—________（）个小村的故事告诉我们什么道理？【答案】（）示转折（）加；那；出现（）保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。【解析】【析】⑴词理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部分。根据其意思，减少的反义词可以是增、增长、增多、增添、添中其中之一。其他依次类。消失：逐渐减少以至没有[人或事物由近及远逐渐到看不不存在。本考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：表转折；加；那样；出现；要护环境，维持生态平。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。【点评】题考查的是对词语意思的掌握能力。主测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。只观正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。．阅读文章，回答问题。蚂蚁四重奏蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学“蚂四重奏。第一重：永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，不是翻过或钻过障碍物，就是绕道而行。总之，不达目的誓不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。

第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的洞穴，等待下一个艳阳天的召唤。第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。（选自《影响孩子一生的经典阅小)》年12期）（）样子，词语。生生不息（式）：、________丰衣足食（含有近义词）________、________（）线句子一________句请你仿写一句________。（）蚁是怎“未雨绸缪”的？（）蚂蚁告我们成功的秘诀是什么？（）从哪些物中得到过启示呢？举个例子说一说吧。【答案】（）亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神（）问；示：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。（）一夏蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样以丰衣足食。（）蚁实行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才成功的秘诀。（）例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。【解析】【分析】（）给出的词“生生不”来，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语丰足”来看，是含有近义词。（）先提出为题（一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？），然后接着回答（答案是，全力以赴地工作。），这是设问句。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。（）题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（）答这种放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（）例：亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神；（2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。3）刚入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。【点评】（1）析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学

习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（）查学生设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。（）题属于放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。18．外阅读。蛇与刺猬①蛇逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后开它那极大的嘴巴…一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。蛇临死的时候，痛苦地说：“我是活该，竟______________地待一切事物我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食”（）系上下解释下面词语的意思。故伎重施：________（）据你的解，在②段横线上填上合适的词语。（）中省略省略了什么？（）了这篇文，你懂得了什么道理？【答案】（）重新施用过去的伎俩(手、骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋）。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。（）相同的光（）略了蛇食青蛙的内容。（）用发展化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。【解析】【析】这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释的能力。故伎重施，故:旧.伎:伎比老花招再重复一次。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬