上海市十二校联考2016年高考生物模拟试卷（3月份）（解析版）

上海市十二校联考2016年高考生物模拟试卷（3月份）(解析版)一、选择题1．下列物质的组成中不含糖分子的是（）A．DNA B．纤维素 C．胆固醇 D．ATP2．有关病毒的叙述错误的是（）A．属于原核生物的一种B．外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别C．不能被利福平等抗生素抑制D．利用宿主细胞的核糖体合成病毒蛋白3．下列生物能以孢子进行繁殖的是（）A．颤藻 B．酵母菌 C．变形虫 D．寨卡病毒4．某细胞对氨基酸、钠离子、葡萄糖和氧气的吸收方式的比较结果，见下图所示，其中细胞膜内外浓度情况未标出．已知细胞膜上的“Ο、

”为载体蛋白，氨基酸以主动运输的方式进入该细胞．下列相关描述，不正确的是（）A．同一载体蛋白运输的物质可能不止一种B．葡萄糖进入该细胞的方式为主动运输C．氧气进入该细胞不需要载体，也不消耗能量D．氨基酸可逆浓度进入该细胞且不消耗能量5．下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是（）A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”B．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”C．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”6．下列生命活动中一定需要ATP供能的是（）A．三羧酸循环 B．卡尔文循环C．载体蛋白的形状改变 D．酶﹣底物复合物的形状改变7．下列物质转化过程会发生在人体内的是（）A．H2O中的O转移到O2中B．CO2中的C转移到C6H12O6中C．O2中的O转移到H2O中D．C6H12O6中的H转移到C2H5OH中8．如图是新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果，下列描述中正确的是（）A．能转换光能的色素位于色素带②中B．低温对色素带④的破坏率最高C．纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇D．能吸收红橙光的色素带是③9．关于皮肤感受器的叙述，错误的是（）A．是传入神经末梢 B．能将刺激转变为电信号C．能形成感觉 D．含有多种感受器10．在试管内离体翻译蛋白质时，若加入碱基序列为（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白质中有苏氨酸及组氨酸两种氨基酸．若加入碱基序列为（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白质含有苏氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺．则苏氨酸的密码子是…（）A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC11．某双链DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上腺嘌呤占DNA全部碱基的比例为b，则互补链中腺嘌呤占该链碱基的比例为（）A．﹣b B．a﹣b C． D．a﹣2b12．下列表示去除部分甲状腺后的狗体内发生变化的正确顺序是（）①垂体②大脑皮层③促甲状腺激素增多④甲状腺激素减少．A．④→②→③ B．④→①→③ C．②→④→③ D．①→③→④13．某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图．下列有关叙述正确的是（）A．脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用B．脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等C．脱落酸对秧苗的生长有促进作用D．脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性14．当人处于40℃高温炎热的环境中时，不会发生的是（）A．温觉感受器兴奋减弱 B．皮肤血流量增加C．血浆渗透压维持稳定 D．蒸发散热是唯一散热方式15．甲乙两狗正在吃饭，某人用发令枪打了一枪，甲狗吓得不敢进食和动弹，乙狗停止进食兴奋地倒立行走，这一现象说明（）A．枪声对甲狗来说为无关刺激B．枪声对乙狗来说为非条件刺激C．枪声对甲狗来说为条件刺激D．枪声对乙狗来说为条件刺激16．在格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列那种过程最为相似（）A．太空诱变育种获得高产品种B．花药离体培养获得单倍体植株C．农杆菌质粒侵入受体细胞D．秋水仙素诱导染色体加倍17．关于人体内环境的叙述，正确的是（）A．人体遇冷时，甲状腺和肾上腺均可作为效应器参与机体产热调节B．正常情况下血浆蛋白属于内环境，血红蛋白不属于内环境C．胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，不受神经调节D．饮水不足会引起垂体分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水18．以下关于“分离土壤中的自生固氮菌”的实验操作正确的是（）①对取样的土壤样品要在超净台上进行稀释②分离自生固氮菌的培养基中要加入氮源③对培养基要加热到62℃，保持30min④本实验的接种方法可以采用点接法⑤接种以后对菌种的培养时间不能太长的原因是菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长．A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③④19．有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，下列说法错误的是（）A．去脑的目的是为了排除大脑对脊髓反射的干扰B．脊髓内存在低级神经中枢，完成低级反射活动C．环割并去掉脚趾皮肤的目的是破坏感受器D．由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射20．小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（﹣），乙肝抗体呈阳性（+）．他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“﹣”表示没有．）（）A．你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C．你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力D．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力21．哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA．下列叙述错误的是（）[造血干细胞]…→[幼小红干细胞][网织红细胞][成熟红细胞]→凋亡．A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D．成熟红细胞经诱导后可以重新分化和增殖22．关于酶工程的叙述，正确的是（）A．酶的分离提纯要依次经过过滤、层析、沉淀、提纯等步骤B．利用枯草杆菌生产的α﹣淀粉酶可用于降解水体中的某些污染物C．加酶洗衣粉能提高去污能力是因为运用了酶的固定化技术D．尿糖试纸中含有葡萄糖羧化酶和过氧化氢酶23．如图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图，下列说法错误的是（）A．细胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激B．有细胞丙参与的免疫过程不一定都属于非特异性免疫C．与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达D．细胞丙识别的基础是细胞膜表面的糖蛋白24．下列关于植物组织培养及其应用的叙述，正确的是（）A．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种B．生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要C．离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中D．在组织培养中，可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织25．猫熊的精原细胞中有42条染色体，它的次级精母细胞处于后期时，细胞内染色体的可能组成是（）A．20条常染色体+X B．20条常染色体+YC．40条常染色体+XY D．40条常染色体+XX26．下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（）①人类的47，XYY综合征个体的形成；②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落；③三倍体西瓜植株的高度不育；④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比；⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体．A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤27．关于生物进化与生物多样性的叙述，正确的是（）A．生物进化的标志是种群内基因频率发生改变B．生物形成多倍体进而形成新物种时不需隔离C．突变和基因重组为选择提供材料并决定进化方向D．生物多样性的直观表现为基因的多样性28．有科学家在人类遗传学的会议上提出，虽然同卵双胞胎可能共享他们全部的DNA，但他们的基因也不完全一样．下列与同卵双胞胎基因差异相关的分析中，合理的是（）A．母亲形成次级卵母细胞时，非同源染色体发生自由组合B．该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的C．个体发育的有丝分裂过程中，间期染色体上某一基因发生基因突变D．父亲的精原细胞在产生精细胞过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生交换29．某双链DNA分子含102个碱基，控制一环状多肽的合成，经分析发现此环肽含3个谷氨酸残基（R基为﹣CH2CH2COOH），不考虑终止密码子的情况下，关于此环肽分子的叙述正确的是（）A．至多由17种氨基酸组成 B．至少含23个氧原子C．可能没有游离的氨基和羧基 D．至多需61种tRNA参与翻译30．某种植物果实重量由两对等位基因控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性．已知“6斤重”植株（AABB）和“2斤重”植株（aabb）杂交，子一代全为“4斤重”，将子一代测交，后代中“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%．若将子一代自交，则子二代“4斤重”植株中能稳定遗传的约占（）A．8% B．24% C．26% D．31%二、综合题（共90分）31．（10分）生物进化与多样性某草原有羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草、糙隐子草、麻花头等草种，为研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究者将草原划分为无放牧区、轻度放牧区、中度放牧区和重度放牧区进行研究，2年后的结果如表．不同放牧强度下植物的多样性指标放牧强度多样性指标物种丰富度指数物种均匀度指数辛普森多样性指数无轻度中度重度（1）调查植物多样性时常用的方法是，该草原的所有羽茅植株总和称为．（2）对研究结果进行分析，可以发现随放牧强度的增加，则．A．物种均匀度指数越来越低B．物种丰富度指数越来越低C．多样性指数越来越低D．多样性指数先增加后降低（3）利用本研究中的数据，你的结论是．（4）植物物种多样性程度高低，可用辛普森指数表示．辛普森指数计算公式为：D=1﹣（）2设有甲、乙两群落，各由两个物种A、B组成，甲中A、B分别是50个、50个，乙中A、B分别是99个、1个．请以辛普森指数值来说明群落甲、乙的物种多样性程度，并说明物种多样性程度不同的原因．如图，科学家利用果蝇做进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他环境条件一致．表是图中甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A﹣a、T（T1、T2）﹣t、E﹣e]的显性基因频率统计的数据．世代甲箱乙箱果蝇数AT1E果蝇数AT2E第一代20100%064%20100%065%第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%第十代56061%89%60%43095%93%65%（5）甲、乙两箱果蝇的基因库较小的是．（6）两箱中，频率比较稳定的基因是．第十代时，甲箱中果蝇的该等位基因杂合体出现的频率是%32．（10分）细胞结构与细胞分裂（1）根尖成熟区细胞浸泡在一定浓度KNO3溶液中发生了质壁分离后又出现自动复原，与质壁分离复原相关的细胞器有．（多选）A．液泡B．线粒体C．中心体D．核糖体E．叶绿体图中显示有丝分裂过程中的姐妹染色单体及着丝粒、动粒结构，其中动粒有驱动染色单体分离的作用，据图回答问题．（2）根尖成熟区细胞是否会出现动粒结构？为什么？（3）在正常情况下，图中的姐妹染色单体．A．含有相同的遗传信息B．含有等位基因C．分别来自父方和母方D．不含有非等位基因姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关．分离酶能使黏连蛋白解聚．通常情况下，分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性．进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解，激活分离酶．APX自身不能独立工作，需要Cdc20（一种辅助因子）协助．（4）有丝分裂后期，姐妹染色单体分离的原因是（多选）．A．黏连蛋白发生解聚B．securin蛋白被降解C．APX与分离酶结合D．Cdc20被抑制（5）上述资料能表明的事实是（多选）．A．姐妹染色单体的分离与纺锤丝的活动无关B．黏连蛋白解聚是动粒驱动的结果C．姐妹染色单体的分离需要酶的参与D．Cdc20、APX等物质的作用结果导致细胞染色体数目加倍．33．（9分）植物激素科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响．（1）豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的．（2）实验一：切取幼苗的AB段（上胚轴），检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的生长较快，（从细胞水平可用测量并对比这种变化）导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性，此现象（能/不能）体现生长素作用的两重性．（3）实验二：将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C﹣IAA溶液的试管中，另一组A端插入．6h后分别测定两组不接触14C﹣IAA溶液一端的14C﹣IAA相对浓度，结果如图2．A端插入和B端插入结果相比较，说明，并且侧运输能力较强．（4）实验三：制备切去P侧或D侧3mm的AB段，将它们的A端插入含有14C﹣IAA溶液的试管中（插入深度不超过3mm），6h后检测B端14C﹣IAA含量，得到图3所示数据．由实验数据判断，P侧和D侧对IAA的运输能力（相同/不同），被切去的一侧也检测到14C﹣IAA，说明IAA存在运输．34．（13分）微生物与生物工程Ⅰ、研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图1所示．（1）①过程称为，②过程是为了．在1号培养基上挑出能产生淀粉酶的嗜热菌菌落的鉴别方法是培养基上会出现以该菌的菌落为中心的．（2）按功能分Ⅰ号培养基称为；该培养基中必须添加的成分有（多选）等．A．琼脂B．葡萄糖C．硝酸铵D．淀粉（3）一般对配制的培养基采用高压灭菌，其中“高压”是为了．Ⅱ、图2为单克隆抗体制备过程的示意图（4）若只考虑细胞的两两融合，试管中有种融合细胞，筛选后进一步培养的是细胞，此细胞的特点是．（5）相对细菌而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动物细胞．A．渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压B．没有成熟大液泡，渗透压调节能力差C．没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感D．生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同（6）已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断．人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖；鼠骨髓瘤细胞中没有S途径，但能不断分裂增殖．写出过程I分离筛选出杂种细胞的方法．35．（10分）光合作用和细胞呼吸如图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图．图中①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相应结构．请据图作答：（1）图中，反应过程①的场所是，反应过程④的场所是．（2）结构a中发生的能量转换过程是．在其他环境条件适宜而净光合速率为零时，单位时间内A～L各物质中产生的质量与消耗质量相等的有（多选）A．G=IB．A=BC．D=KD．E=FE．D=G（3）干旱初期，水稻光合作用速率明显下降，其主要原因是反应过程受阻（填编号）．（4）小麦灌浆期（光合作用较旺盛）若遇阴雨天则会减产，其原因是反应过程受阻（填编号）．实验室探究光照强度对水稻生理代谢的影响时，实验测得相关生理代谢数据如下：（a）黑暗条件下，CO2释放量为2叶•小时；（b）光饱和时光照强度为千勒克司；（c）光合速率和呼吸速率相等时的光照强度为千勒克司；（d）光照强度为千勒克司时光合作用释放O2量是2叶•小时．（5）如果水稻发生图示的生理过程，当“D”和“K”的量相等时，所需要的光照条件是．（其他条件适宜）A．小于千勒克司B．千勒克司C．千勒克司D．千勒克司E．大于千勒克司，但小于千勒克司（5）当光照强度为千勒克司时，水稻光合作用固定的CO2量是（mol/cm2叶•小时）．36．（10分）遗传和变异遗传性胰腺炎是人类一种常染色体显性遗传病，某重症联合免疫缺陷病是伴X染色体隐性遗传病．图14为某家族患遗传性胰腺炎病和某重症联合免疫缺陷病的遗传系谱图．（1）如果遗传性胰腺炎致病基因用A表示，某重症联合免疫缺陷病致病基因用b表示，Ⅲ﹣1基因型为．（2）假设图中Ⅰ﹣2和Ⅰ﹣3是亲兄妹，则Ⅲ﹣2与Ⅲ﹣3的婚配（属于/不属于）近亲结婚．若Ⅲ﹣2与Ⅲ﹣3的胎儿是男孩，则他同时患两种病的几率为．Ⅲ﹣3产前检查时，对从羊水分离到胎儿脱落的细胞进行系列分析，确定胎儿的基因型为aaXbXbY．胎儿性染色体多了一条的原因是（父亲/母亲）的生殖细胞形成过程发生了．（3）假设还有另一常染色体遗传病，基因型为DD的人都患病，Dd的人有2/3患病，dd的人都正常．一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是Dd患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者（即均为dd），这对夫妇生一个患病女孩的概率是（4）确定遗传性胰腺炎的遗传方式应采用的方法是（填下列选项），研究发病率应采用的方法是（填下列选项）．A．在人群中随机抽样调查并计算发病率B．在人群中随机抽样调查研究遗传方式C．在患者家系中调查并计算发病率D．在患者家系中调查研究遗传方式．37．（11分）内环境Ⅰ、如图1示人体调节血压升高的部分结构（1）血压变化的感受器是（要求写出具体位置）．根据图1可知，调节人体血压的方式是．（2）图示表明第三脑室前侧腹区与穹窿下器之间存在着神经连接，图2中神经元①和神经元②之间的a处为（结构），在该处兴奋的传递方向应为（填“双向”、“向上”或“向下”）．血压的调节过程离不开信息的传递，图2中的信号分子有．Ⅱ、瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲．其作用机理如图3所示．（3）人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子x与y的比值，从而使饱中枢兴奋；同时使信号分子z的释放，饥中枢受抑制，降低人的食欲．大多数肥胖者血液中瘦素水平没有降低，推测其体内，从而使食欲失去控制．（4）当肝脏细胞不能及时将多余的甘油三酯以形式运出，机体极易患脂肪肝，除了摄入太多的甘油三酯，脂肪肝发生的原因还可能有（至少两点）．38．（6分）科学研究：一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习记忆等生理活动．一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE（乙酰胆碱酯酶）活性改变能反映有关神经元活性变化．海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均与学习记忆密切相关．现为探究DHA增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠．实验步骤：（1）第一步：将初断乳大鼠．第二步：每日经口灌喂食物，组成见表．组别A组B组C组D组食物普通饲料普通饲料+小剂量DHA油脂普通饲料+大剂量DHA油脂第三步：饲养8天后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表．组别A组B组C组D组AChE活性/U•mg﹣1NOS活性/U•mg﹣1根据上述实验回答下列问题：（2）第二步的实验步骤中B组应添加．（3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是．（4）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%．通过分析整个实验可以推知：小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①；②．39．（11分）基因工程表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ识别序列及切割位点（1）若图2中目的基因D是人的α﹣抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α﹣抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过（方法）注入到羊的中，则发育成的羊有可能分泌含α﹣抗胰蛋白酶的乳汁．这一过程涉及到以下哪些过程．A．DNA自我复制B．DNA以其一条链为模板合成RNAC．RNA自我复制D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质（2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同点是．（3）图2中的目的基因D需要同时使用MetⅠ和PstⅠ才能获得，而图1所示的质粒无相应的限制酶酶切位点．所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点．试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用处理质粒；然后用处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被识别．则a～d处依次是．①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA连接酶⑤DNA聚合酶A．③④⑤②B．③⑤④①C．①⑤④②D．②④⑤③（4）假设图1质粒上还有一个PstⅠ的识别序列，现用EcoRⅠ、PstⅠ单独或联合切割同一质粒，得到如下表的DNA长度片段．请在图3中画出质粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位点．（标出酶切位点之间长度）酶DNA片段长度（kb碱基对）EcoRⅠ14kbPstⅠ、EcoRⅠ+PstⅠ、（5）检测筛选是一个重要步骤．图4表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌．培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有．从筛选结果分析，含目的基因的是（填编号）菌落中的细菌．

2016年上海市十二校联考高考生物模拟试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题1．下列物质的组成中不含糖分子的是（）A．DNA B．纤维素 C．胆固醇 D．ATP【考点】糖类的种类及其分布和功能．【分析】1、DNA的基本单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸，1分子脱氧核糖，1分子碱基组成．2、ATP元素组成：ATP由C、H、O、N、P五种元素组成．结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷（由磷酸和核糖组成），P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．【解答】解：A、DNA的基本单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸，1分子脱氧核糖，1分子碱基组成，A错误；B、纤维素属于多糖，基本单位是葡萄糖，B错误；C、胆固醇属于脂质，不含有糖分子，C正确；D、ATP中的A为腺苷，由磷酸和核糖组成，D错误．故选：C．【点评】本题考查组成生物体重要化合物的结构，糖类的种类及其功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．2．有关病毒的叙述错误的是（）A．属于原核生物的一种B．外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别C．不能被利福平等抗生素抑制D．利用宿主细胞的核糖体合成病毒蛋白【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖后代；病毒侵染细胞时，只有遗传物质进入细胞，作为模板知道子代病毒的合成，而合成时所需的原料、ATP等均由细胞提供；病毒不能通过分裂进行增殖．【解答】解：A、病毒无细胞结构，不属于原核生物，A错误；B、外壳蛋白作为抗原，可被免疫细胞识别，进而产生特异性免疫，B正确；C、病毒不能被利福平等抗生素抑制，C正确；D、病毒无细胞结构，合成蛋白质外壳的场所宿主细胞的核糖体，D正确．故选：A．【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．3．下列生物能以孢子进行繁殖的是（）A．颤藻 B．酵母菌 C．变形虫 D．寨卡病毒【考点】受精作用．【分析】大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖．【解答】解：A、颤藻为原核生物，可通过二分裂的方式进行繁殖，A错误；B、酵母菌为真菌，可以进行孢子生殖和出芽生殖，B正确；C、变形虫可通过分裂生殖，C错误；D、病毒只能在寄主细胞内增殖，D错误．故选：B．【点评】本题考查了生物的繁殖方式，意在考查学生的理解和应用能力，可将真菌的生殖方式与病毒、细菌的生殖方式对比掌握．4．某细胞对氨基酸、钠离子、葡萄糖和氧气的吸收方式的比较结果，见下图所示，其中细胞膜内外浓度情况未标出．已知细胞膜上的“Ο、

”为载体蛋白，氨基酸以主动运输的方式进入该细胞．下列相关描述，不正确的是（）A．同一载体蛋白运输的物质可能不止一种B．葡萄糖进入该细胞的方式为主动运输C．氧气进入该细胞不需要载体，也不消耗能量D．氨基酸可逆浓度进入该细胞且不消耗能量【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】由题图可知，氨基酸和钠离子共用同一载体进入细胞，葡萄糖进入该细胞需要消耗能量和载体，所以其进入该细胞的方式为主动运输．氧气跨膜运输的方式为自由扩散，所以其进入该细胞不需要载体，也不消耗能量．【解答】解：A、由题图可知，氨基酸和钠离子共用同一载体进入细胞，A正确；B、葡萄糖进入该细胞需要消耗能量和载体，所以其进入该细胞的方式为主动运输，B正确；C、氧气跨膜运输的方式为自由扩散，所以其进入该细胞不需要载体，也不消耗能量，C正确；D、氨基酸以主动运输的方式进入该细胞，可逆浓度进入该细胞，消耗能量，D错误．故选：D．【点评】本题考查物质运输相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力．5．下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是（）A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”B．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”C．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”【考点】酶的特性．【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．【解答】解：A、“高原反应”是由于机体缺氧，“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作为化学物质刺激呼吸中枢，A错误；B、“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要适宜的pH，但“胰岛素不能口服”是因为胰岛素能被消化道中的蛋白酶水解，不能体现“酶的作用条件较温和”，B错误；C、“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”能体现酶的催化需要适宜的温度，但“人寒冷时，不由自主打寒战”是体温调节造成的，不能体现“酶的作用条件较温和”，C错误；D、“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”是由于高温破坏了酶的结构，“低温保存的食物不易腐败”是由于微生物细胞内的酶在低温条件下活性受到抑制，两个实例均能体现出“酶的活性需要适宜的温度”这一特性，D正确．故选：D．【点评】本题考查“酶的特性”的相关知识，意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．6．下列生命活动中一定需要ATP供能的是（）A．三羧酸循环 B．卡尔文循环C．载体蛋白的形状改变 D．酶﹣底物复合物的形状改变【考点】ATP在生命活动中的作用和意义．【分析】ATP是细胞生命活动的直接能源物质，ATP水解形成ADP和Pi，同时释放高能磷酸键中的能量，释放的能量用于主动运输、神经传导和生物电、机械能、细胞的各种耗能化学反应等．【解答】解：A、三羧酸循环产生ATP，不消耗ATP，A错误；B、卡尔文循环是暗反应过程，需要消耗光反应产生的ATP，B正确；C、载体蛋白质的形状改变运输物质的方式可能是主动运输，也可能是协助扩散，协助扩散不消耗ATP，C错误；D、酶﹣底物复合物的形状改变，可能是消耗反应，也可能是放能反应，放能反应不消耗ATP，产生ATP，D错误．故选：B．【点评】本题旨在考查学生理解ATP的作用，ATP与ADP相互转化的过程和意义，把握知识的内在联系形成知识网络．7．下列物质转化过程会发生在人体内的是（）A．H2O中的O转移到O2中B．CO2中的C转移到C6H12O6中C．O2中的O转移到H2O中D．C6H12O6中的H转移到C2H5OH中【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．【分析】1、光合作用的具体的过程：①光反应阶段：场所是类囊体薄膜a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP②暗反应阶段：场所是叶绿体基质a．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O．2、有氧呼吸的过程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（线粒体基质）③24[H]+6O212H2O+能量（线粒体内膜）3、无氧呼吸的过程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]2乳酸（细胞质基质）【解答】解：A、H2O中的O转移到O2中发生在光合作用的光反应阶段，人体细胞不能进行光合作用，A错误；B、C02中的C转移到C6H12O6中发生在光合作用的光暗反应阶段，人体细胞不能进行光合作用，B错误；C、02中的O转移可通过有氧呼吸第三阶段转移到H2O中，H2O中O再在有氧呼吸第二阶段转移到CO2中，C正确；D、C6H12O6中的H转移到C2H5OH中发生在植物细胞或酵母菌细胞无氧呼吸过程中，人体细胞不能进行酒精发酵，无氧呼吸的产物是乳酸，D错误．故选：C．【点评】本题考查光合作用过程、有氧呼吸和无氧呼吸过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，对生物学问题作出准确判断的能力和得出正确结论的能力．8．如图是新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果，下列描述中正确的是（）A．能转换光能的色素位于色素带②中B．低温对色素带④的破坏率最高C．纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇D．能吸收红橙光的色素带是③【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．【分析】分离色素原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素；溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．根据题意和图示分析可知：叶绿素分离实验的结果是：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．所以图中①②③④依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素．【解答】解：A、能转换光能的色素是叶绿素a，应位于色素带②中，A正确；B、寒冷时，叶绿素容易被破坏而使叶片呈黄色，所以色素带②较色素带④更易被破坏，B错误；C、纸层析的原理是光合色素在层析液中的溶解度不同，导致其随层析液在滤纸上扩散速度不同；光合色素提取的原理是光合色素不溶于水易溶于无水乙醇，C错误；D、能吸收红橙光的色素带是色素带①②叶绿素，D错误．故选：A．【点评】本题考查光合色素分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．9．关于皮肤感受器的叙述，错误的是（）A．是传入神经末梢 B．能将刺激转变为电信号C．能形成感觉 D．含有多种感受器【考点】反射弧各部分组成及功能．【分析】反射弧包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．感受器是反射弧的一部分，能够感受刺激并产生兴奋．感受器一般是指感觉神经末梢以及与之相连的各种特化结构．【解答】解：AB、感受器一般是指感觉神经末稍，它能接受外界或内部刺激产生神经冲动，AB正确；C、大脑皮层产生感觉，C错误；D、皮肤上有多种感受器，如温觉感受器、冷觉感受器，D正确．故选：C．【点评】本题考查了神经调节中感受器的相关知识，难度不大，意在考查考生的识记能力和理解能力，能够识记反射发生的过程以及结构基础．10．在试管内离体翻译蛋白质时，若加入碱基序列为（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白质中有苏氨酸及组氨酸两种氨基酸．若加入碱基序列为（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白质含有苏氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺．则苏氨酸的密码子是…（）A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】分析题干信息可知，碱基序列为ACACACACACACAC…的mRNA，形成的密码子可能有ACA和CAC，碱基序列为CAACAACAACAACAA…的mRNA形成的密码子可能有CAA、AAC、ACA，两种mRNA片段中共有的密码子是ACA，两种mRNA编码的氨基酸共有的是苏氨酸，因此苏氨酸的密码子ACA．【解答】解：A、分析题干可知两种mRNA片段中共有的密码子是ACA，两种mRNA编码的氨基酸共有的是苏氨酸，因此苏氨酸的密码子ACA，A正确；B、AAC密码子在碱基序列为ACACACACACACAC…的mRNA中不存在，而该段碱基序列可以编码苏氨酸，因此AAC不是苏氨酸的密码子，B错误；C、CAA密码子在碱基序列为ACACACACACACAC…的mRNA中不存在，而该段碱基序列可以编码苏氨酸，因此CCA不是苏氨酸的密码子，C错误；D、CAC密码子在碱基序列CAACAACAACAACAA…的mRNA中不存在，而该段碱基序列可以编码苏氨酸，因此CAC不是苏氨酸的密码子，D错误．故选：A．【点评】本题的知识点是密码子的概念，分析题图获取信息并进行推理是解题的关键．11．某双链DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上腺嘌呤占DNA全部碱基的比例为b，则互补链中腺嘌呤占该链碱基的比例为（）A．﹣b B．a﹣b C． D．a﹣2b【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子一般是双链结构，两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，配对的碱基相等．【解答】解：假设一条链中的碱基用A1、T1、G1、C1表示，则另一条链上的碱基是A2、T2、G2、C2，由DNA分子中的碱基互补配对可知，A1=T2、T1=A2、C1=G2、G1=C2，则双链DNA中A+T的比值与A1+T1、A2+T2占单链的比值相等；如果双链DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的比例为a，则单链上的腺嘌呤（A1）与胸腺嘧啶（T1）之和占单链的比例是a，一条链上腺嘌呤（A1）占DNA全部碱基的比例为b，则占单链的比例是2b，一条链上的胸腺嘧啶（T1）的比例是a﹣2b，与互补链中的腺嘌呤（A2）数相等．故选：D．【点评】本题旨在考查学生理解DNA分子中的碱基互补配对原则，并应用碱基互补配对原则进行推理、判断．12．下列表示去除部分甲状腺后的狗体内发生变化的正确顺序是（）①垂体②大脑皮层③促甲状腺激素增多④甲状腺激素减少．A．④→②→③ B．④→①→③ C．②→④→③ D．①→③→④【考点】动物激素的调节．【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素减少→甲状腺→甲状腺激素减少．【解答】解：根据题干信息已知，狗甲状腺的部分被去除，则甲状腺激素合成与分泌减少（④），进而促进垂体（①）释放促甲状腺激素（③），促甲状腺激素促进甲状腺发育及甲状腺激素的分泌．故选：B．【点评】本题考查了甲状腺激素分泌的分级调节过程的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．13．某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图．下列有关叙述正确的是（）A．脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用B．脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等C．脱落酸对秧苗的生长有促进作用D．脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】据图可知，鲜重和干重的纵坐标不一样，脱落酸处理后的秧苗干重和鲜重都比在没有脱落酸处理的组大，所以表现为促进生长；脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用，脱落酸处理后的秧苗的干重比脱落酸为0的一组中有机物干重的少．表现为抑制有机物积累的作用．【解答】解：A、脱落酸处理后的秧苗的干重比脱落酸为0的一组对比，单株平均干重下降，故脱落酸对秧苗有机物的积累有减弱作用，A错误；B、据图可知，鲜重和干重的纵坐标不一样，脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重不相等，B错误；C、脱落酸处理后的秧苗干重和鲜重都比在没有脱落酸处理的组大，所以表现为促进生长，C正确；D、脱落酸处理对秧苗的干重影响：低浓度表现为抑制作用，高浓度也表现为抑制作用，不具有两重性，D错误．故选：C．【点评】本题考查植物激素调节，意在考查考生能理解所学知识的要点；能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．14．当人处于40℃高温炎热的环境中时，不会发生的是（）A．温觉感受器兴奋减弱 B．皮肤血流量增加C．血浆渗透压维持稳定 D．蒸发散热是唯一散热方式【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】炎热条件下的体温调节过程图解：【解答】解：A、当人处于炎热环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激后，产生兴奋，A错误；B、炎热环境中，皮肤血管舒张，流经毛细血管的血流速度加快，流经毛细血管的血流量增加，B正确；C、炎热环境中，汗液的分泌量增加，细胞外液渗透压升高，但通过神经和体液调节，血浆渗透压维持相对稳定，C正确；D、由于40℃高温炎热的环境大于人体体温，所以蒸发散热是唯一散热方式，D正确．故选：A．【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生对知识点的识记和理解掌握程度，比较简单．考生要能够识记体温调节中枢；区分冷觉感受器和温觉感受器；以及区分识记寒冷调节和炎热条件下调节方式的区别．15．甲乙两狗正在吃饭，某人用发令枪打了一枪，甲狗吓得不敢进食和动弹，乙狗停止进食兴奋地倒立行走，这一现象说明（）A．枪声对甲狗来说为无关刺激B．枪声对乙狗来说为非条件刺激C．枪声对甲狗来说为条件刺激D．枪声对乙狗来说为条件刺激【考点】反射的过程．【分析】反射可分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．据此解答．【解答】解：AC、听到枪声，甲狗吓得不敢进食和动弹，是狗生来就具有的，属于非条件反射，枪声为非条件刺激，AC错误；BD、听到枪声，乙狗停止进食兴奋地倒立行走，是狗后天学习得来的，属于条件反射，枪声为条件刺激，B错误；D正确．故选：D．【点评】本题考查反射的类型和区分，对基础知识的理解和记忆是解题的关键．16．在格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列那种过程最为相似（）A．太空诱变育种获得高产品种B．花药离体培养获得单倍体植株C．农杆菌质粒侵入受体细胞D．秋水仙素诱导染色体加倍【考点】肺炎双球菌转化实验；基因重组及其意义．【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．加热杀死的S型细菌的某种成分能进入R型细菌，使R型细菌中遗传物质整合，使R型细菌转化为S型细菌，相当于基因重组．【解答】解：A、太空诱变育种获得高产品种，其原理是基因突变，A错误；B、花药离体培养获得单倍体植株，其原理是染色体变异，B错误；C、农杆菌质粒侵入受体细胞，其方式属于基因工程，原理是基因重组，C正确；D、秋水仙素诱导染色体加倍，属于染色体数目变异，D错误．故选：C．【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验及基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．17．关于人体内环境的叙述，正确的是（）A．人体遇冷时，甲状腺和肾上腺均可作为效应器参与机体产热调节B．正常情况下血浆蛋白属于内环境，血红蛋白不属于内环境C．胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，不受神经调节D．饮水不足会引起垂体分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水【考点】内环境的组成；内环境的理化特性．【分析】1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．2、血糖直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞，也受神经系统的调节．3、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．【解答】解：A、人体遇冷时，肾上腺可作为效应器参与机体产热调节，甲状腺分泌甲状腺激素属于激素调节的一部分，A错误；B、血浆蛋白存在内环境中，属于内环境的成分；血红蛋白存在红细胞中，不属于内环境的成分，B正确；C、胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经的直接支配，C错误；D、饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，抗利尿激素是由下丘脑合成分泌的，D错误．故选：B．【点评】本题考查激素调节的特点、体温调节、血糖调节和水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．18．以下关于“分离土壤中的自生固氮菌”的实验操作正确的是（）①对取样的土壤样品要在超净台上进行稀释②分离自生固氮菌的培养基中要加入氮源③对培养基要加热到62℃，保持30min④本实验的接种方法可以采用点接法⑤接种以后对菌种的培养时间不能太长的原因是菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长．A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③④【考点】用土壤浸出液进行细菌培养．【分析】阅读题干可知，本题是考查微生物的分离和培养的题目，根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点分析判断．【解答】解①对取样的土壤样品要在超净台上进行稀释，①正确；②分离自生固氮菌的培养基中不能加入氮源，这样可起到选择培养的作用；②错误；③对培养基要进行高压蒸汽灭菌，③错误；④本实验的接种方法可以采用点接法或平板划线法，④正确；⑤接种以后对菌种的培养时间不能太长，原因是菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长，起不到选择的作用，⑤正确；故答案为：C【点评】本题的知识点是微生物的分离和培养的实验操作步骤及注意事项，主要考查学生对微生物培养技术的掌握和运用，试题难度一般．19．有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，下列说法错误的是（）A．去脑的目的是为了排除大脑对脊髓反射的干扰B．脊髓内存在低级神经中枢，完成低级反射活动C．环割并去掉脚趾皮肤的目的是破坏感受器D．由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射【考点】反射弧各部分组成及功能．【分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．传入神经又叫感觉神经，能把外周的神经冲动传到神经中枢里．神经中枢在接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经．传出神经又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．2、脊髓是神经系统的中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏；脊髓里有许多简单反射的中枢；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用【解答】解：A、搔扒反射的中枢在脊髓，去掉脑的目的是排除脑对脊髓的控制，但是有脑存在是可以产生少部分社的搔扒反射，A正确；B、“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，脊髓是反射的低级中枢，可以不依赖于大脑调节一些生理活动，B正确；C、在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中，环割脚趾皮肤的目的是检验感受器是否是反射弧的必要环节，C正确；D、蛙腹部和脚趾尖都有感受器，都是感受器的种类不同，产生的反射也不同，D错误．故选：D．【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．20．小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（﹣），乙肝抗体呈阳性（+）．他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“﹣”表示没有．）（）A．你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C．你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力D．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】分析题干信息可知，小李的乙肝抗原呈阴性（﹣），乙肝抗体呈阳性（+），说明小李感染过乙肝病毒，乙肝病毒刺激机体产生了抗体，抗体将侵入机体的乙肝病毒消灭，小李已经具备了对乙肝病毒的免疫能力．【解答】解：A、小李的机体内没有乙肝病毒，不用到医院就诊，A错误；B、小李含有的乙肝抗体，不一定来自妈妈的免疫力，可能是后天感染乙肝病毒获得的，B错误；C、小李的内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力，C正确；D、由B分析可知，D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是体液免疫的过程，对于体液免疫过程的理解和应用是解题的关键，本题重点是考查学生利用免疫知识解释生活中现象的能力．21．哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA．下列叙述错误的是（）[造血干细胞]…→[幼小红干细胞][网织红细胞][成熟红细胞]→凋亡．A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D．成熟红细胞经诱导后可以重新分化和增殖【考点】细胞的分化；细胞凋亡的含义．【分析】分析题图：图示表示哺乳动物红细胞的部分生命历程，红细胞起源于造血干细胞，造血干细胞先形成幼红细胞，幼红细胞排除细胞核后形成网织红细胞，网织红细胞丧失细胞器后形成成熟的红细胞，所以哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器．【解答】解：A、成熟的红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，产物为乳酸，A正确；B、网织红细胞中含有细胞核转录形成的mRNA和核糖体，仍能够合成核基因编码的蛋白质，B正确；C、细胞分化的不同阶段，不同基因选择性表达，C正确；D、成熟红细胞无细胞核，不能重新分化和增殖，D错误．故选：D．【点评】本题红细胞为素材，结合以哺乳动物红细胞的部分生命历程图，考查细胞呼吸、细胞分化、细胞凋亡、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记相关知识点，分析题图，根据题干信息“除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA”，对选项作出准确的判断．22．关于酶工程的叙述，正确的是（）A．酶的分离提纯要依次经过过滤、层析、沉淀、提纯等步骤B．利用枯草杆菌生产的α﹣淀粉酶可用于降解水体中的某些污染物C．加酶洗衣粉能提高去污能力是因为运用了酶的固定化技术D．尿糖试纸中含有葡萄糖羧化酶和过氧化氢酶【考点】制备和应用固相化酶．【分析】酶工程就是将酶或者微生物细胞、动植物细胞、细胞器等在一定的生物反应装置中，利用酶所具有的生物催化功能，借助工程手段将相应的原料转化成有用物质并应用于社会生活的一门科学技术．它包括酶制剂的制备，酶的固定化，酶的修饰与改造及酶反应器等方面内容．酶工程的应用，主要集中于食品工业，轻工业以及医药工业中．【解答】解：A、酶的分离提纯要依次经过选材、破碎细胞、抽提、纯化、制剂等步骤，A错误；B、利用枯草杆菌生产的α﹣淀粉酶可用于降解水体中的某些污染物，B正确；C、加酶洗衣粉能提高去污能力是因为运用了酶的催化作用，C错误；D、尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶和过氧化氢酶，D错误．故选：B．【点评】本题考查了酶的分离、提纯以及固定等相关知识，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．23．如图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图，下列说法错误的是（）A．细胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激B．有细胞丙参与的免疫过程不一定都属于非特异性免疫C．与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达D．细胞丙识别的基础是细胞膜表面的糖蛋白【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】分析题图：题图为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图，其中的细胞甲为B细胞；细胞乙为浆细胞，能分泌抗体，抗体可以与抗原特异性结合；细胞丙为吞噬细胞．【解答】解：A、题图中的细胞甲为B细胞，细胞乙为浆细胞，细胞丙为吞噬细胞，其中甲和丙都能接受抗原刺激，但乙不能接受抗原刺激，A错误；B、题图中的细胞丙为吞噬细胞，既可参与非特异性免疫，也可参与特异性免疫，B正确；C、题图中的细胞乙为浆细胞、可分泌抗体，细胞丙为吞噬细胞、可以消化处理抗原，浆细胞与吞噬细胞相比，吞噬细胞的溶酶体更发达，C正确；D、题图中的细胞丙是吞噬细胞，吞噬细胞细胞膜表面的糖蛋白具有识别作用，可识别抗原，D正确．故选：A．【点评】本题结合人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的知识，考生识记人体免疫系统的组成、明确体液免疫和细胞免疫的具体过程、能准确判断图中各细胞的名称是解题的关键．24．下列关于植物组织培养及其应用的叙述，正确的是（）A．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种B．生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要C．离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中D．在组织培养中，可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织【考点】植物的组织培养．【分析】植物组织培养：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）愈伤组织胚状体→植株（新植体）．决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．2、原理：植物细胞的全能性．3、应用：植物繁殖的新途径（快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种和突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．【解答】解：A、植株组织培养属于无性生殖，能保持亲本的特征，不能获得植物新品种，A错误；B、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，尤其是生长素和细胞分裂素的协同调节作用在组织培养中非常重要，B正确；C、体的植物组织、器官必需经过消毒才能接种到组织培养基中，C错误；D、在组织培养中，可将高度分化的细胞诱导形成未分化状态的愈伤组织，D错误．故选：B．【点评】题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件及相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．25．猫熊的精原细胞中有42条染色体，它的次级精母细胞处于后期时，细胞内染色体的可能组成是（）A．20条常染色体+X B．20条常染色体+YC．40条常染色体+XY D．40条常染色体+XX【考点】精子的形成过程．【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．【解答】解：精细胞的形成过程：精原细胞（染色体组成为40+XY）初级精母细胞（染色体组成为40+XY）次级精母细胞（染色体组成为20+X或20+Y，后期时，染色体组成为40+XX或40+YY）精细胞（染色体组成为20+X或20+Y）精子（染色体组成为20+X或20+Y）．因此次级精母细胞处于后期时，细胞内染色体的可能组成是40+XX或40+YY．故选：D．【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确写出不同时期细胞中染色体组成，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．26．下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（）①人类的47，XYY综合征个体的形成；②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落；③三倍体西瓜植株的高度不育；④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比；⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体．A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；细胞的减数分裂；染色体数目的变异．【分析】联会是指同源染色体两两配对形成四分体的现象，只发生在减数第一次分裂的前期．有丝分裂、无丝分裂和原核细胞的二分裂过程都不会发生联会．XYY综合征是减数第二次分裂后期Y的姐妹染色单体没有分离所导致．【解答】解：①中XYY综合征是由异常精子YY与卵细胞受精导致，YY精子一定是MII后期Y的姐妹染色单体没有分离所导致，与联会无关，①错误；②线粒体DNA属于细胞质遗传物质，与同源染色体的联会没有关系，②错误；③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱，不能或很难形成正常配子所导致的，③正确；④等位基因位于同源染色体上，在配子形成时，这对同源染色体发生联会，MI后期时又发生分离，自交后代才会出现3：1的性状分离比，与联会有关，④正确；⑤卵裂时进行的是有丝分裂，个别细胞染色体异常分离，可使某些体细胞染色体数目异常，与联会无关，⑤错误．故选：C．【点评】本题考查减数分裂、染色体变异等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确联会只发生在减数第一次分裂前后；其次还要求考生能将减数分裂和染色体变异结合，明确XYY综合征是MII后期Y的姐妹染色单体没有分离所导致．27．关于生物进化与生物多样性的叙述，正确的是（）A．生物进化的标志是种群内基因频率发生改变B．生物形成多倍体进而形成新物种时不需隔离C．突变和基因重组为选择提供材料并决定进化方向D．生物多样性的直观表现为基因的多样性【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容．种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、生物进化的实质是种群内基因频率发生定向改变，A正确；B、生物形成多倍体进而形成新物种时不需地理隔离，但需要生殖隔离，B错误；C、变异是不定向的，突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化方向，C错误；D、生物多样性表现为基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，D错误．故选：A．【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力，现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．28．有科学家在人类遗传学的会议上提出，虽然同卵双胞胎可能共享他们全部的DNA，但他们的基因也不完全一样．下列与同卵双胞胎基因差异相关的分析中，合理的是（）A．母亲形成次级卵母细胞时，非同源染色体发生自由组合B．该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的C．个体发育的有丝分裂过程中，间期染色体上某一基因发生基因突变D．父亲的精原细胞在产生精细胞过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生交换【考点】基因突变的特征．【分析】基因突变的特点是普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性．基因突变主要发生在细胞分裂的间期，染色体复制时．【解答】解：由题干信息可知，同卵双胎是由同一个受精卵发育形成的，在个体发育的初期遗传物质完全相同，受精卵发育成个体的过程中进行有丝分裂，由有丝分裂间期会发生基因突变，因此同卵双胎基因差异的原因是个体发育的有丝分裂过程中，间期染色体上某一基因发生基因突变所致，与减数分裂过程和受精作用无关．故选：C．【点评】本题旨在考查学生基因突变的特点和意义，并应用相关知识解释生活问题．29．某双链DNA分子含102个碱基，控制一环状多肽的合成，经分析发现此环肽含3个谷氨酸残基（R基为﹣CH2CH2COOH），不考虑终止密码子的情况下，关于此环肽分子的叙述正确的是（）A．至多由17种氨基酸组成 B．至少含23个氧原子C．可能没有游离的氨基和羧基 D．至多需61种tRNA参与翻译【考点】遗传信息的转录和翻译；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】DNA分子中碱基数：mRNA分子中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6：3：1，由此可以计算出环状肽中氨基酸数=102÷6=17，因此该多肽中含有17个肽键．【解答】解：A、由分析可知，该环状多肽有17个氨基酸，又由于此环肽含3个谷氨酸残基，因此该多肽最多有15种氨基酸，A错误；B、环状多肽中氧原子数至少=肽键数+R基中氧原子数=17+3×2=23个，B正确；C、由于此环肽含3个谷氨酸残基，因此至少含有3个游离的羧基，C错误；D、由于环状肽中只有17个氨基酸，因此最多有17种tRNA参与翻译，D错误．故选：B．【点评】本题考查了遗传信息的转录和翻译以及蛋白质合成过程中的有关计算，要求考生能够根据转录和翻译过程确定DNA分子中碱基数、mRNA分子中碱基数、蛋白质中氨基酸数之间的数量比例关系，能够利用原子的守衡计算多肽中相关原子的数量等．30．某种植物果实重量由两对等位基因控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性．已知“6斤重”植株（AABB）和“2斤重”植株（aabb）杂交，子一代全为“4斤重”，将子一代测交，后代中“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%．若将子一代自交，则子二代“4斤重”植株中能稳定遗传的约占（）A．8% B．24% C．26% D．31%【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】由题意知，种植物果实重量由两对等位基因控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，因此遵循自由组合定律，基因型为AABB的个体是6斤重，aabb个体是2斤重，因此每个显性基因的叠加效应是（6﹣2）÷4=1斤．【解答】解：AABB×aabb→AaBb，AaBb测交后代“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%，说明AaBb在形成配子过程中部分发生了交叉互换，AaBb产生的配子的类型及比例是AB：Ab：aB：ab=3：2：2：3，自交后代“4斤重”植株的基因型是及比例是4%AAbb、4%aaBB、（9%+4%+4%+9%）AaBb，子二代“4斤重”植株中能稳定遗传的约占（4%+4%）÷（4%+4%+9%+4%+4%+9%）≈24%．故选：B．【点评】解答该题的关键是先根据测交后代的表现型及比例推测基因型为AaBb的个体产生的配子的类型及比例，用雌雄配子随机结合的方法，计算出自交后代的“4斤重”植株的类型及比例，并进一步计算纯合子的比例．二、综合题（共90分）31．（10分）（2016•上海模拟）生物进化与多样性某草原有羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草、糙隐子草、麻花头等草种，为研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究者将草原划分为无放牧区、轻度放牧区、中度放牧区和重度放牧区进行研究，2年后的结果如表．不同放牧强度下植物的多样性指标放牧强度多样性指标物种丰富度指数物种均匀度指数辛普森多样性指数无轻度中度重度（1）调查植物多样性时常用的方法是样方法，该草原的所有羽茅植株总和称为种群．（2）对研究结果进行分析，可以发现随放牧强度的增加，则D．A．物种均匀度指数越来越低B．物种丰富度指数越来越低C．多样性指数越来越低D．多样性指数先增加后降低（3）利用本研究中的数据，你的结论是人类对资源的适度利用有利于增加生物多样性，但过度利用会降低生物多样性．（4）植物物种多样性程度高低，可用辛普森指数表示．辛普森指数计算公式为：D=1﹣（）2设有甲、乙两群落，各由两个物种A、B组成，甲中A、B分别是50个、50个，乙中A、B分别是99个、1个．请以辛普森指数值来说明群落甲、乙的物种多样性程度，并说明物种多样性程度不同的原因A、B两群落的D值分别为和，说明群落甲的物种多样性程度高于乙，因为两者的物种分布均匀度不同．如图，科学家利用果蝇做进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他环境条件一致．表是图中甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A﹣a、T（T1、T2）﹣t、E﹣e]的显性基因频率统计的数据．世代甲箱乙箱果蝇数AT1E果蝇数AT2E第一代20100%064%20100%065%第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%第十代56061%89%60%43095%93%65%（5）甲、乙两箱果蝇的基因库较小的是乙箱．（6）两箱中，频率比较稳定的基因是E（或e）．第十代时，甲箱中果蝇的该等位基因杂合体出现的频率是48%【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】种群是生活在一定自然区域内、所有同种生物个体的综合；调查种群密度的常用方法有样方法和标记重捕法，样方法主要用于调查植物或活动能力小的动物，标志重捕法常用于调查活动能力强．活动范围广的动物；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．种群基因库是一个种群中所有个体的全部基因，基因库大小与种群数量有直接关系，遗传平衡定律中，杂合子的基因型频率等于显性基因频率与隐性基因频率乘积的2倍．【解答】解：（1）调查植物多样性和种群密度都可用样方法．同一空间的相同物种的总和称为种群．（2）从表3数据分析可见，多样性的各种指标都呈现先略微升高后下降的趋势．（3）从表3数据可见，轻度放牧比无放牧的各种多样性指标都高，说明人类对资源的适度利用有利于增加生物多样性．但中度和过度放牧又使各种多样性指标降低，说明过度利用会降低生物多样性．（4）普森物种多样性指数的计算公式为：D=1﹣（）2，式中：D为多样性指数；N是所有物种的个体总数；ni是第i个物种的个体数；S是物种的数目（种数）．据此公式可得出A、B两群落的D值分别为和．这说明群落甲的物种多样性程度高于乙，因为两者的物种分布均匀度不同所致．（5）分析甲箱和乙箱的果蝇数量可知，甲的种群数量大，乙的种群数量少，因此甲箱果蝇的种群基因库大，乙箱果蝇的基因库小，T1、T2、t基因为复等位基因．（6）分析表格中信息可知，E基因频率在不同世代之间的变化不大，最稳定；由表格中信息可知，第十代时，甲箱中，E的基因频率为60%，则e的基因频率为40%，因此该等位基因杂合体出现的频率是2×60%×40%=48%．故答案为：（1）样方法种群（2）D（3）人类对资源的适度利用有利于增加生物多样性，但过度利用会降低生物多样性（4）A、B两群落的D值分别为和，说明群落甲的物种多样性程度高于乙，因为两者的物种分布均匀度不同（5）乙箱（6）E（或e）48【点评】本题以生物进化与多样性为背景，以表格形式考查学生数据分析能力和判断能力，以及运用所学知识综合分析问题的能力．32．（10分）（2016•上海模拟）细胞结构与细胞分裂（1）根尖成熟区细胞浸泡在一定浓度KNO3溶液中发生了质壁分离后又出现自动复原，与质壁分离复原相关的细胞器有ABD．（多选）A．液泡B．线粒体C．中心体D．核糖体E．叶绿体图中显示有丝分裂过程中的姐妹染色单体及着丝粒、动粒结构，其中动粒有驱动染色单体分离的作用，据图回答问题．（2）根尖成熟区细胞是否会出现动粒结构？否，因为根尖成熟区细胞为高度分化细胞，不能进行细胞分裂，而动粒只出现在细胞分裂过程中，所以根尖成熟区细胞不会出现动粒结构为什么？（3）在正常情