四年级语文下册乡下人家公开课教案

四级下《人公教课题乡下人家（年级语文下册）教学方法先学后教学法指导自学生字

找近反义词

归结段落大意课前准备课件一教学目标1：认识5个生字，会14个生，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“”“率”。2有感情地朗读课，背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。3联系课文，展开象，进行语言文字训练，4感受乡村生活的好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情二教学重点：能在味文字的基础上体味乡里人家，体味乡野之趣。教学难点：联系课文展开想象，进行语言文字训练，更好地体会文章。三学习过程：(一)、导学：1、同学们，前几天们一部分同学春游了南北湖，领略了南北湖美丽的自然风。今天，我们将跟着作家陈醉云先生一起到乡下人家去做，看看乡下人家是怎样的一番景象。1页

请同学来读一读课题齐读课题。2、唐代大诗人王维他的诗就被苏东坡称为“诗中有画”而《乡下人家》就是篇“文中有画”的美文。想不想通过朗读来发现文中蕴涵的“画”，了解乡下人家的特点呢？()、展交1、检查各组预习情生字词反义词请各小组学生在黑板上展示生字词预习况。2、媒体出示读文要读要求）⑴

大声朗读课文，借助音读准生字，遇到难读的句子多读几遍，把课文读顺。⑵

边读边想，你从文字发现了几幅画面。四人小组交流。3、从同学们朗朗的书声中，老师感觉到同学们对乡下生活的向往。看来这几生词是难不倒大家了，我们一起来读一读！（场是多音）出示词语。4、你从文字中发现几幅画面。代表发言，教师指导拨。瓜藤攀檐

鲜花轮绽

雨后春笋

鸡鸭觅食

院落晚餐

月夜睡梦（板书）同学们真会读书，读了那么多画面。是啊，乡下人家有这2页

么多的美丽画面，有道道独特的风景。所以说（出示句子“乡下人家论什时候论什么季节有一道独特、迷人的风景。”生齐句子。理解独特特别的独无二举无双迷人

美丽

使人陶醉惹人喜爱5、品读课文乡下人家的一道道风到底独特、迷人在哪呢？让我们首先欣赏一、二自然段，就是瓜藤攀檐

鲜花轮绽

雨后春笋三幅图，边读边画看看你从哪些词句中体会到了。交出示“乡下家……青的的瓜……可爱多了”想想石狮子旗杆给什么感觉而架呢（石狮子威严，让人不由得拘谨、胆，难生亲近之感狮子让人感觉严肃，而花架很美。请你美美地来读读这话读）谈感受，把自己的亲切、可爱、质朴自然感受融入到朗读中，读读这句话。花藤满架，绿意盎然，机勃勃，真是一道独特、迷人的风景啊！带着这一感受读同桌听，让他也感受到乡下人家的独特、迷人的风景。“些人家，还在门前……显出一派独特的农家风光花儿着开门便是景自由读读这句话。（生读句）随机指名读——齐读让我们转到屋后去看，那儿还有什么独特、迷人的景色3页

呢？笋怎么会像人一“探”出头来呢？你能活泼的把这种感受读出来吗？生读通过朗读，我可以感受到，在作者眼里，春笋就像调皮的小孩那么可爱把春笋当作人来写了呢！谁愿意调皮地读读？全班同学一来轻快活泼地读读。这春笋成群地从土里探出头来，看到此迷人的景色，会怎么说呢？说些什么呢？出示句3思考交流。式训练。三、训练1、朗读课文同学们过品读课文，发现了乡下人家一幅幅独特、迷人的风景，来读读这句话，老师相信你能读得更好示句子“乡人家