四年级下册语文教学设计-练习7《记一次体验活动(作前指导)》苏教版

习作7

记一次体验活动（作前指导）课前谈话，进一步理解“体验”“真实”的含义，即一个人的亲身经历就是一种体验。通过体验三轮“听写大赛”，激发学生参加体验活动的兴趣，积极进行一次体验活动。回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，做到“真实”“具体”“生动”，并有详有略地描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。能有详有略地写出“听写大赛”中的体验过程中心理和行动的发展变化，并能写出自己的感受。一、谈导入。1.中央电视台曾经有一档节目（叫什么，一起说）《实话实说》，故名思义，我们在这里说的一定是什么话？（实话，也就是真话）2.下面我就来测试一下，你说的是不是真话，是不是实话。3.你喜欢写作文吗？（说真话哦！）哦，有的同学喜欢，有的同学不喜欢。4.那不喜欢写作文的同学们，一提到写作文，你有什么感受呢？（实话实说哦！）5.真好！孩子们，这些都是你们实的受。（板书：真实）6.同学们，中央电视台还有一档节目，叫《汉字听写大会》，大家看过吗？生介绍。7.今天我们就来一场班级的听写大赛，来一场真实的验（板书：体验），看看谁是我们班级的汉字听写达人。同学们想不想参加？8.我们今天进行三轮听写比赛，请你拿出笔和习作本，三轮比赛的答案分别写在第一、第二、第三行。第一轮答案写在第一行的第一格和第二格。第二轮的比赛结果写在第二行的前四格。第三行的答案你写在第三行。听懂了吗？二．第轮比赛。1.比赛马上开始！第一轮。请看比赛规则。同时出示：请在五秒钟内，听写出一个两字词语。请生读。2.看到这个规则，你来说说哪个词让你忐忑？3.听清楚了，“比赛”。4.写出来的举手！调查没有写出来的原因。（评：刚才老师给你挖了一个坑。）5.师：时间很短，只有5秒，但是每个同学都有自己的感受，请把你的感受，换一行，在第四行内写下来，给你的时间三分钟，不用写太多2.3行就行。这个感受一定是真实的。6.生交流片段。

开头要空两格请一位写得比较简单的学生读。师说：仔细听，等他读完了，如果你的内容比他的内容写得好，把刚刚我的最真实的体验、我的心理活动、我的感受都写出来了，你就把手举起来！好不好？比他写的具体的请举手！请另一个写的具体的学生读。评价：5秒种——体验，不是整个的过程都体验哦！是哪个地方最能触动你，那个地方你的感受就最强烈。是不是啊！我的心咚咚直跳——他强调的“我的”不要管别人怎么想？体验就是己的感受改标点——你的体验强烈不强烈？是靠什么来表现的？靠文字来表现的。同时也是靠标点符号来表现的。标点符号也是可以传情达意的。修改方法提示——这个同学他很紧张，但是他没有直接告诉我们他“很紧张”，但是我却感受到了，也就是说，你感受到的不一定要用些词诉我们，要用你的感我告诉我们，好吗？7.师小结：第一轮比赛结束了，我们绝大多数同学都闯关成功了！向你们表示祝贺！有的同学可能掉到坑里了，成绩不够理想，但不过不要紧，我们还有两轮比赛。第二轮比赛即将开始！三．第轮比赛。1.我们来看比赛规则：（找生读）请在三十秒之内，听写出一个成语。2.大家注意，我刚才说过，参与活动，整个的过程当中，要抓点来感受，有的东西就能触碰到你。例如刚刚这段比赛规则中，你觉得哪个词语让你心里觉得特幸福？师30秒——刚刚5秒，现在是30秒刚刚是秒写几个字？现在是30秒写几个字？你是不是更有信心了？有同学可能不是这么想的哦？交流想法。3.游戏马上开始，听清，师读：南辕北辙。生开始计时写。4.写出来的举手？写了2个字的举手？一个都没写出来的举手？师说意思，出示成语。5.交流：你怎么写对的？刚刚在听写的时候，你哪些字是大体能写出来的？（南、北）6.把你刚刚的感受，放开胆子来写，写你感受最深的部分，写第二段话。第二段话和第一段之间空一行。时间5-7钟。7.交流评价。8.出示老师的片段，让学生读。大家看老师写的片段，我是按照什么顺序来写自己的感受的呢？（比赛前-比赛中--比赛后）老师是按照这样的顺序把感受写具体。（板书：具体）9.你是这样写的吗？请你来修改修改你的文章，时间分钟左右。

10.请生交流修改后的文章。四、第轮比赛。1.猜规则。出示规则：请左手握笔，在三十秒之内，听写出一个句子。2.准备好了吗？谜底马上揭晓。开始倒计时。学生写。3.实事求是的说你看看你的字你觉得老师批改的时候能给你算对的请举手师看字，展示字）对自己的字特别满意的举手。4.你有没有发现什么问题？生交流。师小结：真实的感受和生动的表达，刚刚两次没给你们判分，这一次我要给你的作文判分，这一次要给你分值的，能写多少写多少，现在开始，第三次写作！没有时间限制！生写出自己的感受。5.学生交流。谁愿意推荐一下，你觉得某某同学写得特别好。推荐理由是什么？师评：好文章是读出来的是改出来的够超越自己就是最棒的给分钟时间修改。写作是需要效率的。不同的人，参加同一个活动，感受是不同的，发现不少同学的文章不仅写出自己的真实体验，还在文字表达上有形象生动的笔墨。④文章适当地用上夸张、比喻，可以让文章在表达上更加的动（板书：生动）6.接下来2分钟时间修改一下，怎么样让你的文章更加的生动？五、总习作方法。1.我们开展了一次小小的听写大赛，写了三次比赛的感受和体验，但它不是文章，要把它们变成文章还需要什么？2.生交流，相机引导。题目、开头、结尾。三段文字之间应该有过渡，让孤立的三段文字串联起来，让它血肉相通。3.有了这三段文字，要变成一篇文章，容易不容易？这三段话直接组装成一篇文章，那就行了吗？师：三段话也未必都写进文章，或者说这三段，你也不一定都按照你原来写的放进去，有的地方还要帮它剪裁剪裁，该缩水的就给它缩缩水，有的地方泼墨如水，有的地方惜墨如金。刚刚那三局比赛中，哪一局比赛给你留下深刻的印象？（第三局）第三局就重点写，第二局、第一局里