小学四年级语文提高写作水平的方法

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提升写作水平的办法一、学会观看

生活是写作材料的源泉，观看是写作的门径，一切外部信息要利用观看才干进入大脑。材料来自日常的生活实践，不能靠暂时的观看体悟。惟独热爱生活，并且擅长观看的人才干从生活中发觉许多可写的素材，并产生剧烈的写作愿望。还要教给同学基本的观看办法，以此来观看奇异无穷、颜色斑斓的大自然，多姿多彩的社会生活。学校生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。为了提升（作文）水平，还必需故意识的为同学创设语言环境，做到“有话可说，有话要说”，激活同学的写作情感。

(一)从玩中观看。

玩是孩子的天性，让同学从玩中观看自己喜爱 的事物，他们观看的会越发认真，记忆越发深刻。如：这次我们小学组织同学到三亚组织旅游，我便让同学在玩的过程中观看，回来要把观看到的写下来。接下来就要在作文课上“说”，让同学把自己把观看到的说出来，假如介绍不够精确     、具体，大家还能够相互补充。最后要求同学把自己所说的写在作文本上。观看比较后，同学自然会“有话可说，有话要说”。老师还能够设置更多的让同学在玩中观看的情境，以利于提升作文水平。

(二)在活动中观看。

学校生十分好动，所以老师能够组织同学多举行一些活动，如“朗读竞赛”，“（篮球）竞赛”，“（（辩论）赛）”等。利用这些活动，能够让每个同学都亲身体悟，认真观看，惟独这样才干把自己想写的表述出来。这样也激活了同学对生活的热爱，激起了深厚的写作爱好。

提升写作水平的办法二、重视阅读堆积

《语文课程标准》在“阅读任务”中非常强调语言的堆积，并对此举行了量化的规定。从课标对阅读堆积的详细要求能够看出，堆积对于引领同学学习、写作文起着非常重要的作用。

(一)课内阅读，是强化阅读堆积的主（渠道）。在阅读教学中，我们要引领同学专心去品读、理解、感悟每一篇作品。要充分调动同学学习的乐观性，赋予同学足够的阅读时光，让同学边读边思量，边读边画，自读自悟。然后再与学生们沟通、探讨，从而理解词句，体味（文章）的思想感情，还能够学习里面的出色语句和片段。

(二)课外阅读，也是强化阅读堆积的渠道。同学应有挑选地阅读，要读一些学问健康的，对学习有协助的，在读中记一些好词、好句、（（名言）警句）、名人轶事等，分类整理在（笔记本）上，为写好作文做好铺垫，还要借鉴文中的表现形式和写作技巧，把这些融汇在自己的作文里面，作文水平也会相应提升。

诚然，作文水平要提升，应引领他们尽可能提升阅读水平、尽可能提升阅读面。有了足够的阅读堆积，才有源头活水，写作文时才干文思泉涌，否则，即使搜肠刮肚也是难以成文的，文章就会写的更出色生动，更有说服力，也就更有吸引力。

提升写作水平的办法三、想象

《语文课程标准》提出了“激活同学绽开想象和梦想，鼓舞写想象中的事物”。而且想象已经被人们形容到“人类没有想象犹如鸟儿失去了翅膀”，因此写作过程中同学应运用想象和梦想。只要运用一定材料利用构思，注入自己的情感，按照所设情境，运用想象与梦想让他们设身于情境中，心往神驰，灵感一来再运用适当的修饰语加以整理，就能够完成一篇作文。

我在教学中就曾经上过这样的作文课，第一节课彻低是同学说，其次节课是写作课。第一节课，学生们乐观发言，说出了二十年后他们的抱负和愿望都已经实现。如：有些说自己的抱负是当大老板，二十年后，自己拥有了汽车、别墅，还有无数无数的钱，他又回到了母校，为小学捐出了五十万元，重建一个漂亮的校内，让同学能在宽阔光明的教室里上课。还要拿出一部分钱捐给希翼工程，让那些没有钱上学的孩子重返校内，未来为祖国贡献力气，成为国家的栋梁之材。还有些同学说二十年后自己发明白一种玻璃鞋，这鞋用途特广泛，还能够随着仆人的需要去变化。

在作文教学中，培养同学的（想象力）能够拓宽同学的写作空间，提升写作水平，提升制造性思维水平。

提升写作水平的办法四、学会修改作文

修改作文对每一个同学来说都是一个大难题，有些同学根本不改，有些同学即使去改，也仅仅是修改几个错别字而已，对于语句是否通顺，内容是否完整，不知怎样去改。为此，我针对以上状况谈一下修改作文的办法。

(一)看中学改。老师可把典型作文用投影显示，当众研究修改，让同学利用看来学习修改。

(二)互相评改，博采众长。每一名同学无论他的学习成果好坏，他的作文都有值得别人学习的地方。成果好的同学能在成果差的同学作文中找出优点，成果差的能在成果好的作文中学到写作文的办法及（好词好句）。这样，他就能够互通有无，取长补短，把优点用到自己的作文中去。

(三)让同学学会聆听别人的建议，自改作文，要让同学学会“听别人的建议，领悟要点，把不理解的地方向对方请教，就不同看法与人商讨”。这不是由其他同学将作文改好，而是提出建议，让同学按照建议修改自己的作文，这样，作文既能保持自己的特征，又能融入别人的优点，让每个人的作文水平和修改本事都能提升。