小学数学教师个人年度个人总结

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我在学校做数学老师，教育了几个班级，过去一个年度的工作也是过去了一段时间了，回顾过去，我也是要好好来总结下我的数学教学工作。

一、在教学之中

我对于教学也是有自己的一套方法，作为数学老师也是教过了几年了，我也是懂得做好学校的教学不是那么的一个简单，虽然对于我们大人来说，学校的数学是会比较的简约的，但是对于同学们来说，如何的把这些很简约的数学知识学好，而老师传授给他们，真的不是那么的简约，我也是从开始的根据其他老师的方法去做到最末形成了自己的一套方法，而今也是班级的一个数学成果都是不错的，在完全的班级来说，都是名列前茅的，而且我所教学的班级同学也是对于数学并不是觉得这是一门枯燥的科目，而是真的喜爱上了这门科目，去年也是班级举办了一些数学的有趣的竞赛，通过这些竞赛，大家对于数学的了解更多，对于数学也是更加的喜爱去学习了，上课的时候我也是会跟他们讲一些数学的有趣故事，让课堂的气氛更加的活跃，而过去一年我所教学班级的一些同学也是在一些级别较高数学的竞赛之中是取得了不错的一个名次，整个班级的成果也是很优秀的。

二、个人的成长

除了做好了教学的一个工作，我个人也是知道，要想做好一名优秀的数学老师，除了会教，自己也是需要有更多的知识储备，所以在课余的时间，我也是会利用好时间，多去看书，多去了解数学相关的知识，让自己的储备更多，这样在遇到问题的时候，也是更能好的去解决，而今的同学也是更加的聪慧了，对于一些知识也是会提出自己的一个想法，有自己的观点，而想要教好他们，我们自己也是需要有足够的知识储备，遇到问题能解决，才能更让他们信服。而过去一年的工作，也是让我的阅历更加的丰富了，对于一些之前我做的还不是很好的方面，我也是通过过去一年的努力，做的更好了一些。

当然我也是还有需要继续提高，继续改进的地方，真的学的越多，越是发觉自己不知道地方还有许多，我也是要继续的努力去改进，优化自己的教学方法，去把数学教学做的更好，跟上时代，了解最新的一些教学方法和技巧，多去和同行探讨，找到更新更好的来教育同学们。

学校数学老师个人年度个人总结2

在教室岗位上，我知道自己的责任重大，学校是同学奠基的时候，想让同学以后学习轻松，就需要要打好基础，而且数学是环环相扣的，一个知识点没有学好都会影响到以后的学习，所以为了让同学好好学习，我尽可能的多留在岗位上。

多考虑同学的心里，不同的角度考虑的问题也不同，假如我们老师不去思索同学们心里的想法是不能够让同学有爱好学习的，为了让同学在学习的过程中享受到学习的乐趣，每天下班了我都会主动留在学校，等待同学提问，对于成果差的同学更会重点指导，思索他们为什么不仔细学习，成果为什么会这么差，找到缘由这次啊是我要做的。

我会观测同学平常学习的状况，更会与同学沟通，了解同学的家里状况，分析是家里缘由，还是性格缘由，或者其他，找到问题解决问题，这就是要做的。数学教学是一个重担，学习很方便，但是想要教好就不简单，由于数学相对其他课程特别单调枯燥，想要教育好有单独。

我为了让同学积极学习，会在课堂上常常让同学回答下列问题，在每次上课的时候提前预备好问题，让同学站起回答，对于没有回答上来的同学，我会下次继续让他回答下列问题，至少要把他们的精力拉到学习上来，对于那些在座位上不仔细学习，总是开小差的人就会点名批判，由于学校生，假如你不主动点出他的问题，可能他还认为你没有发觉，所以对于他们我就会主动提出他们的`犯错地方，让他们下次长记性。

数学需要常常练习，我每天都会布置作业，不布置作业同学如何融会贯穿，一旦自己做的不好只会让自己学的不够好，做老师要操劳，布置的作业多，给自己也增加了许多工作量，但是为了同学考虑我辛苦一些，让同学有一个特别好的将来，在学校我喜爱把数学知识变成有爱好的故事来讲，运用一些小故事，为的就是让他们学到更多，有吸引力的事物才能够让同学积极参加，让他们对数学喜爱。

当然为了加到好数学，我每天都会做好备课预备，一些简约的PPT还是需要要做的，不能耽搁，一旦耽搁了就会影响最末的工作状况，不希望他们都学会但是至少要影响，一次不行就多次学习，每天上课前温习一边课程，昨天的学习内容，让同学主动来回答。

虽然在一年中我教育的同学数学成果平均都达到了八十以上，但是与我自己心目中的标准还是有差距，我会在今后工作继续加强工作，把班级数学成果提上更高。

学校数学老师个人年度个人总结3

本学年，我担负六班级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和须要的应用技能。

二、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

三、着重课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量

在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口、动手、动脑的技能。本学年我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进同学全面进展

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

五、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热忱。

总之，一学年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

学校数学老师个人年度个人总结4

时间过的真的是快，转瞬之间，又过去了一年。在这一年中，我做了许多的工作，也取得了肯定的成果。现在我对自己这一段时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给同学传授知识。

一、考试总结

这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在班级第*名、第*名、第*名和第*名，成果还算稳定。虽然有的时候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下来的一年中，能够让我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最重要的工作就是援助学习困难的同学提高成果。这一年为此我做了许多的工作，也有一些效果。

首先在上课的时候就要管理好这些同学，让他们仔细的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学谈天，援助他们解决学习上的困难。最末，我会给这些基础不好的同学另外布置作业，让他们能够稳固基础。这样做的效果也很不错，基本上成果都有进步。下一步我的计划是援助中等水平的同学提高成果，制定专属的学习计划。

二、课前预备

同学掌控知识最重要的一个场所就是课堂，所以课堂的几非常钟是需要要利用好的。要想利用好上课的时间，就需要要提前备好课，做好充分的预备，更好的处理课堂上的一些突发状况。这个阶段的知识难度并不是很高，都是一些基础性的知识。但巩固好基础对于同学今后的学习是很重要的，我在课前预备的时候，会尽量的把我的语言变得通俗易懂，让同学们能够更好更快的掌控知识。学校阶段的同学会有许多的问题，所以也要预留一些上课的时间来回答下列问题，其他的时间就规划好，详细什么时间段讲哪个内容，这样就不会糜费上课的时间，

三、课堂教学

这个阶段的同学是最活泼的时候，上课的时候会常常的分心，没有方法一贯把留意力集中在黑板上，仔细的听我讲课。所以就需要要让他们时刻集中留意力，在发觉他们分心的时候，出声提示，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们老师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要仔细听讲了。

四、课后作业

我把班上的同学按考试成果分为了三个部分，学习成果优异的、中等的和较困难的。每一类同学的作业都不一样，依据他们的学习状况布置不同的作业。学习成果优异的同学，在稳固基础的同时，挑战一些高难度的题目，把知识掌控得更好。成果中等的同学，作业的难度比成果好的要稍稍简单一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些基础题，只有把基础打好了，才能够渐渐的提高难度。

这一年我的工作完成的还算不错，但也有许多做的不好的地方，会在之后改进，做的好的和有进步的我也会保留。教学是一个不断摸索的过程，这样我才能够不断的改进自己的教学方法。

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一、育人工作

我很着重同学的立场，我还是认为上课听课有一个前提，就是同学的立场，我在教育同学的时候我很重视学的上课立场，六班级的同学还是早点抓起的，这跟同学将来的同学休戚相关，我一贯相信我的努力还是会有效果的，教育同学还是从同学们日常的一些同学立场，还有日常的一些习惯培育的，同学的立场是第一了，总是要去说的同学确定在上课的时候立场不怎么样，我教育同学们有这么一颗积极荣誉的心态，不管是在客场还是在私下，总是着重同学的立场问题。

同学们日常的一些习惯也要监督起来，那就是在上课的时候，常常会有难么一些同学不是很自觉，我总是在耐烦的教育，我主见培育同学的自觉性这对于同学们将来的一些生活还是有影响的，自觉地去听课自觉的去学习，总是要比不自觉好，上课的时候部分同学还是习惯性的窃窃私语，我采用的肯定措施，让同学们有这么一个意识，在上课的时候不在有这么一个习惯，一年来的坚持我做到了。

二、教学工作

结合了班级的实际状况，我的解学工作一贯以来没有涌现过什么事项，教学事故也没出，一年来我严格的遵守各项规定，根据教育部门的相规定，对同学们开展一个合理，合适的教学方式，我的时间安排的还是很充裕的，我在上课之前会