三年级德育工作总结(集锦8篇)

第页共页三年级德育工作总结(集锦8篇)三年级德育工作总结篇1“德育”工作给人一种神圣感，是灵魂塑造的重中之重；德育工作又很繁琐，是每天都必需要面对的，每天都要注意的；德育工作要求很高，要求老师言传身教，一点细节都能影响学生。我一直怀着追求德育实效的教育理想，不断追问自己，如何针对不同的学生及学校德育实际，提出不同的德育目的，如何实现这些目的？也由于这些不断的追问，才使我们的德育激情而不盲从，理智而不空洞，既充满教育理想又踏踏实实。我和全体教职工一起为实现育人的目的而努力着！20xx年，我校德育工作继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，贯彻落实酒泉市《两个纲要详细施行意见》。以“树魂立根”为核心，以推行《两个纲要》为重点，以开展“弘扬和培育民族精神月”活动和新公布的《小学生守那么》正式稿为切入口，以行为标准合格校的验收为抓手，不断标准学生的在校日常行为，进一步进步德育工作的针对性和实效性，促进青少年的安康成长，使学校德育工作更上一个层次。一、在关注中，德育队伍持续开展一所好学校，必定有一支好的师资队伍。学生的思想道德、行为习惯、人际交往的养成，也离不开一支好的德育工作队伍。在学校人人是德育的示范，是德育工作者。而班主任队伍建立是德育队伍建立的重中之重。今年我们的班主任岗位津贴增加了，希望大家努力成为一名优秀的班主任：学生喜欢，家长满意；工作塌实，考评靠前；学校放心，自己满足！班主任队伍建立，我们主要抓专业与师德、心理三个方面。通过网上学习“先进老师”事迹、宣传和分析^p师德案例，加强班主任师德建立；通过推行“班主任考核奖励制度”进步班主任心理建立；通过学生心理个案辅导、撰写德育论文、班主任工作经历交流和《班主任的专业化开展》的学习等，引导班主任专业开展。二、在评估中，德育常规有序展开我们建立一套有助于学校各项工作持续完善的工作机制，不是人治，而是机制在促进工作开展。在德育工作机制的建立中，我们以德育工作评估为鼓励主线，以班主任考核奖励为过程性的面的鼓励，以优秀班主任、优秀雏鹰小队为总结性的点的鼓励，拉动了整体工作的有序开展和落实完善。三、在建构中，生命教育初露端倪心理安康教育是学校五年年规划的重点工作。我们的工作做到全员、全程、全覆盖。学校心理安康教育坚持以人为本，强调尊重、理解、信任学生。各科老师都能认真挖掘教材中具有心理品质教育内容的因素，对学生进展有针对性的培养和训练。四、在理论中，行规教育有新打破在行为标准教育方面，我们平时做得最多的就是给学生示范并不断强化，如文明礼貌的问候、粗话脏话的矫正、爱国卫生的捡纸、，等等。学校行为标准教育越来越标准，但是，由于种种原因，我们在文明休息方面各班表现参差不齐。我想，要争取我们学校全体学生行为标准示范的程度，还需要拜托师生踏踏实实地训练指导，加大力度，持续进步。____尚未成功，同志仍需要努力！一年来，在大家共同努力下，学校德育工作不断在实干中创新，在创新中追务实效。所有班主任付出了辛勤努力，兢兢业业地做好深化细致的教育辅导工作和研究记录工作，奠定了学生思想道德程度开展的根底，为创立良好的班风、校风做出了不懈努力。我们期待着20xx年学校德育工作的开展，愿学校成为师生们的家园、乐园。三年级德育工作总结篇2俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分才能差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进展严格的要求，增强教育力度，进步学生思想认识，促进展为标准。在工作中，抓好班级制度的建立，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进展教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创立良好的班风提供了根本的保障。一、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干局部管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学那么对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们进展帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总结经历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让干部管到位，层层负责。二、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。学生懂得合作的快乐；让他们一起清扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为其中的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。三年级德育工作总结10严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回首，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深化体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教诲离不开严格的规律约束，针对小学生是非区分才能差，自制力不强的特点，应该制订严密的治理制度，对学生进展严格的要求，加强教诲力度，进步学生思想认识，匆匆进展为标准。抓勤学生的德育工作来推动学生的全面成长，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的扶植，强化各项规章制度，针对小学生的错误行为，按照不合程度进展教诲，做到等量齐看。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，实时的教诲，严格的要求，严格的治理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们交心，绝不留情地要求他们改失落，不能呈现任何不良的苗头等等。这样，岂论是优秀学生照样落后生，同等观待，从不手软，使学生加强了规律看念，为创立优越的班风提供了根底的保障。二、注重小干部的培养每个班都有班干部，先生不在的时候，班干部便是班级的核心。我感觉培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不只要对本身有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干局部管到位，这样全班大多半学生都有了本身的任务。少数同学那么对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们进展赞助。然那么在干部的培养历程中、在日常事务的治理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后零丁找他们发言，问他们：你感觉这件事你这样做对吗?让他们本身创造过失，总结经历，在以后的工作中才能不犯同样的过失。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和颠末，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到先生的批评，让学生体会到各人平等。然那么也要赞助小干部建立他们的威信，假如谁不听小干部的话，便是不听先生的话，那么小干部的责任就很大了。要让遍地干部管到位，层层负责。三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单事理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分手举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的造诣不能不嗣魅这是人人互助的成果，单靠一个人的造诣是不能获得这样的好造诣的，从中让学生懂得互助的愉快;让他们一起扫除卫生，尝到劳动的愉快;让他们听同学讲故事、唱歌、念书，去创造别人的美，产生学习的动力，垂垂明白：集体是有你、有我、有他所构成的。我们作为三(1)班的一员，要互相关切，互相连合，互相朝上进步。四、关切学生，使家长宁神。关切学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就应用晚上打给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧光阴完成作业，这让家长非常冲动，他们教诲孩子说：“观，先生连放假了也这么关切你，你应该好勤学习呀!”自然而然，我的工作获得了更多家长的支持。总之，班主任应将创造教诲贯穿于工作的始终，营造一个优越的创造教诲的气氛，使创造教诲之花绚丽绽放。三年级德育工作总结篇3在刚刚过去的一学期里，我担任三年级的班主任工作。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、培养学生良好的行为习惯。我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行为给他们树立典范。对于我班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方面是非常优秀的。二、重视班委班风建立，增强班级凝聚力。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部，进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替和所谓的“民主”选举都是不可取的。比拟好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡。理论证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，总结得失，并加以改良，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。一学期下来，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。三、用爱搭建我与学生间的桥梁。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我成功教育的最大原因。四、教育学生努力学习。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适自己的学习方法，进步学习的自觉性，养成良好的学习习惯，进步学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好德育工作。三年级德育工作总结篇4班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，进步学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面开展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进展思想品德教育的最正确途径。平时我更是利用一切时机浸透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。二、平安教育，常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证学生的平安，班主任们时时注意对学生进展平安教育，除利用班会课、放学时间进展讲解、学习外，还采取了许多平安措施：我每天到校后都要对教室进展检查，提早排除平安隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，并每天派学生值勤，监视、提醒违纪学生，制止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通平安。并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途平安。三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进展，因此从开学之初，本班就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守那么》和《小学生行为标准》中的几个规定，提醒学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的情况下，孩子们学习时就轻松多了。四、搞好卫生，关心安康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体安康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生，学校更是关注。针对这点，我专门安排了两名卫生委员监视，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，所有老师就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒适，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒适的，立即与家长获得联络，及时解决问题。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，争取再创佳绩。三年级德育工作总结篇5班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深化体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教诲离不开严格的规律约束，针对小学生是非区分才能差，自制力不强的特点，应该制订严密的治理制度，对学生进展严格的要求，加强教诲力度，进步学生思想认识，匆匆进展为标准。抓勤学生的德育工作来推动学生的全面成长，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的扶植，强化各项规章制度，针对小学生的错误行为，按照不合程度进展教诲，做到等量齐看。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，实时的教诲，严格的要求，严格的治理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们交心，绝不留情地要求他们改失落，不能呈现任何不良的苗头等等。这样，岂论是优秀学生照样落后生，同等观待，从不手软，使学生加强了规律看念，为创立优越的班风提供了根底的保障。三年级德育工作总结篇6教育学家赫尔巴德曾说过：“教学假如没有进展德育只是没有目的的手段，品德教育假如没有教学，就失去了手段和目的”。数学教学作为学校教育的重要组成局部，也是学校施行德育教育的一个重要途径。因此，数学教学一定要结合教材详细事例，凸显教材中的德育要素，实现数学教学的德育功能。一、结合小学数学教材，弘扬祖国数学文化1、弘扬我国数学光芒历史，激发学生民族自尊心和自信心我国是四大文明古国之一，也是数学的故土之一，中华民族有光芒灿烂的数学史。在现行的人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书小学数学课本中收入了许多生动的素材，展示我国悠久的数学历史，介绍我国数学家的出色成就和古代中国人对数学开展的宏大奉献。2、结合例题德育素材，歌颂美妙生活数字是表达问题的最正确媒介，学生在学习了读出大数，写大数后，就通过读出、写出大数来反映我们如今生活中一些数字素材，使学生从数字中体会如今的美妙生活。〔1〕例如20xx年我国入境旅游人数达：九千七百九十万八千三百人次。从这些数字中不仅表达了所学知识，又从数字反映出进入世纪年后人们生活程度的进步。生活质量的进步。〔2〕又如：三位数乘两位数的主题图介绍了马车，自行车，小汽车，火车，高速火车，飞机等交通工具的图片，使学生理解了现代交通的常识，使同学们认识了现代交通的便捷和生活的美妙蓝图。〔3〕在学习了读数写数后，教材展现了大量数据信息，我们要及时进展德育教育，如“到20xx年我国的公路有一百七十万千米；20xx年我国共有小学四十九万一千三百所；20xx年我国入境旅游人数达九千七百九十万八千三百人次。这些数字一一展现了开展中的中国阔步向前，走向小康的足迹。又如用大数展现我国的主要的农产品的产量：棉花有2万吨；早稻87万吨；水果632万吨；蔬菜1750万吨；茶叶14万吨；油菜籽44万吨；甘蔗106万吨。这些数字素材从物资方面生活程度方面展示我国物产丰富，地大物博，人民过上幸福生活的美丽图片。在教学中，老师适时抓住这些数学素材，对学生进展德育启发，使小学生心里泛起对祖____亲的依赖之情和自豪感。3、欣赏生活中的数学美生活中处处有数学，学习找规律中，例题中展示利用有规律的排序，可以获得美丽的拉花，装点空间，使学生萌生创造美妙生活的欲望和做法。使学生感知数学对美的塑造的重要性，生活中处处离不开数学。二、根据知识特点，培养良好学习习惯1、培养学生仔细认真，一丝不苟的学习态度⑴数学教材构造中，计算题是根本功。在计算教学中，要使计算过关就要培养学生养成认真计算的良好习惯。例如：“在计算过程中题目有没有抄错？运算顺序是否正确，能否简便计算？”在计算时要求学生一步一回头，自觉进展检查，做错及时纠正，自觉分析^p错误原因，防止再错等习惯。同时要求学生对题目中的数字、运算符号、等数学元素书写清楚工整，标准书写格式，做完作业后要养成自觉检查的习惯，认真学习的态度，刻苦钻研的学习精神。⑵挖掘教材，培养学生灵敏多角度思维的才能培养学生的创新才能是施行素质教育的重点之所在，而创新能力核心的表达是创新思维，创造性的思维和创新的行动是相辅相成的，没有创造性的思维就不会有创造性的行动。因此，创新思维对小学生的培养和开展方面起到了不可替代的作用。创新思维指思维要有广阔性——指擅长从多方面、多角度、不依常规地去考虑问题，它反映思维的宽度与广度。发散性思维即求异思维，是创造思维的主要成份，它指对同一个问题探求不同的解答方法的思维过程和思维方法。2、培养合理安排，有序思维，严谨认真的做事态度在小学数学教学中浸透运筹思想，使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。而且培养学生从众多的方法中寻找最优的方法，从小就培养学生住事情讲究方法，优化做事方法，体会运筹思想在生活中的运用。3、挖掘素材，培养良好行为习惯通过阅读资料〔1〕消费20xx张贺卡要消耗1棵3米高的树；〔2〕根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于砍伐20xx年生树木10000棵。通过寄贺卡这件小事，使学生看到环保的大事情，激发学生的环保意识。〔3〕学习均数的例题素材就是同学们发女足搜集空的矿泉水瓶的内容，这一素材就会从节约，环保的角度启发学生的心智，塑造学生的心灵。小学生的思维可塑性极强，思想及富塑造根底，每个小学生都是成长中的小苗，积极觉察素材，培养学生初步的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会的思想感情；使他们成为德、智、体全面开展的社会事业的建立者和接班人，打下初步的良好的思想品德根底。三年级德育工作总结篇7光阴荏苒，岁月如梭”、“转眼间，半年的教学工作又匆匆完毕了”这都是以往写总结时常用的套话，丝毫没有经过大脑的琢磨。但回忆来这半年来的工作，我真的不得不感慨时间过的真快这学期我担任了学校三年级唯一一个班级的数学教学工作。虽然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大。因为这里有领导的重托，家长的希望。同时我也意料自己的工作会是一场艰辛的奋斗。尽管自己做好了充分的思想准备，可是学生的种种表现，还是让我始料不及。我最初认为家长肯花钱给孩子换一个较好的学习环境，一定是希望孩子在根底已经不错的前提下能有更好的开展。却忽略了一些家长想让成绩已经拉下的孩子在新的环境里有一个新的起点。所以班级中有一局部，甚至可以说是一大局部的孩子各方面的才能、习惯都很差。想通过简单调教就能成型的方案彻底打乱了。为此，我重新设计了一套方案：1、注重学生的养成教育。所谓的'养成教育就是培养、催促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作，需要长期的坚持。我就先针对班级学生的情况，每个星期树立一个小的短期目的，让学生去养成。我第一个星期确立的目的是让学生“学会倾听别人说话”。因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告诉学生“倾听别人说话是对人的一种尊重，而且你也能从别人的话中学会很多的东西，所以你要学会倾听”。学生似乎明白了其中的道理，能有一局部人按照老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不管说什么，就会停下来等他集中精神。经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学注意力能集中了，学会了听老师说，听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学，需要在以后的学习过程中渐渐的培训。就这样，我又依次设立了一个个短期的小目的，“站队、走路时学会谦让”、“想发言，请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要注意干净、美观”等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯。经过一个月左右的培训，班级的大多数同学就适应了新的环境，能自觉遵守学校、班级规的各项规定了。看到学生的变化，我看到了一点点的曙光：孺子还是可教的，还是以前的训练不到位啊！2、培养学生的读书情趣。我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴，是人终身学习必备的一项技能。通过读书可扩大学生的知识面，进步学生的阅读理解才能，还可以让学生积累大量的好词佳句为己所用。最主要的是三年级的学生已经完全具备了独立阅读的才能，于是开学没多久，我就在班级成立了图书角。〔1〕捐书。规定每名同学至少要捐两本书，而且拿来的书要有阅读价值。这样班级每个同学就会有七十多本的书可看。〔2〕激趣。光有书不看还不行，我就给学生将讲读书的好处，并且告诉学生老师最喜欢爱读书的孩子。开场就会有一局部学生为了讨老师喜欢而读书，但到后来他们就是在为自己而读书。〔3〕鼓励。受一局部爱读书的同学的影响，越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了。于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞赏，学生的兴趣更高了。〔4〕方法。光看不记等与白看，于是我又开场让学生进展积累。在看书的过程当中把自己认为好的词、句或感兴趣的内容记录下来，变成自己的一本书。而且除了让学生利用早自习或学习的闲余时间看书之外，我还布置了回家看书的作业，目的是让学生真正的把看书变成自己生活的一局部。3、建立评比机制，调动学生的学习积极性。为了鼓励学生的进步，也是为了催促他们继续不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”。把学生的进步及时的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励，借此鼓励其他同学的上进心。4、利用好一切的教育契机。人们常说“十年树木，百年树