人教版生物八年级下册导学案及答案

第七单元

生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1

第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的性生殖。（重点）2.通过观察、考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3.通过探究活，尝试植物的扦插。【学习程】一．课预1.“有心栽花花不开无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的法是（）A．嫁接B．分根C．扦．杂交2.嫁接的方式可以获（）A.与砧木相同的植物的性状与穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近植物体的性状D.砧木和接相合性状3．下列进行性生殖的植物是（）A.向日葵B.草C.小麦D.高粱4．梨、桃等栽培通常用（）来繁育优良品种。A.嫁接种C.插D.条5．园艺师将株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插．嫁接C．压条D．杂交二．课探6．春季，在用树条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤，请想一下农民这样做的道理。三．课达8.由受精卵发育成新体的生殖方式叫_________；不经过两性殖胞合由母体发育成新个体的生殖方叫_________。

9．植物的组培养是利________________的理，使植物织人控的条件下，通过细胞的和__________，快发育成新植的新术段。10生命在生物圈中的延续和发展基的环节是生物通_________代相续，生生不息。四．练与高11．在生产实践中，们经常利用_____________和______________等无生殖的方式来栽培农作物和园植物。12．下列几组植物的殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸蜂传繁殖后代；②米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力播花进行繁殖；④铃薯块茎上的芽眼里会发出芽；⑤竹鞭节上的可以成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶发出和根，进而长出新的秋海棠植株。A．①②③B．②③④C③④⑤D④⑤⑥13．看图填空根据图一和图，请答下列问题。（1嫁接包两方，图一所指的方式是________二所指的方式是____________。（2两种嫁方的同在于接穗不同，图一是用_做穗，图二是__________接穗。

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学2第二节昆虫的生殖和发育【学习目标】1.举例说出昆虫的生和发育过程及特点。（重点）2.通过观察和饲养家等实践活动，理解变态发育的概念和程。（难点）3.举例说出昆虫在人生活、生产中的作用，关注生物科学术在社会发展中的作用。【学习程】一、课预1.下列生物不进行变发育的是（）A．青蛙．家蚕C家燕D．蝗虫2.在家蚕个体的发育，幼体与成体的形态结构和生活习性异很大，这种发育过程称为（）A.变态发育B.不完全变态C.完全变态D.个发育3.蟋蟀的发育过程要过卵、若虫、成虫三个时期，这个发过程称为（）A.不完全变态B.完全变态C.变发育D.不变发育4.蜜蜂完全变态发育正确过程是（）A.幼虫→卵→蛹→成虫B.卵→蛹→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫5.下列不属于完全变发育的昆虫是（）A菜粉蝶

B

螳

家蚕

D.蝇6．目前，一地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（）A．有性生殖完全变态B．有性生殖不全态C．无性生殖完全变态D．无性生殖，不完全态7．蝗虫的发要经历卵、幼虫、成虫个时期，若虫与成虫的别要现-（）A．若虫身体小，生殖器官没有成熟B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼C．若虫身体小，生殖器官发育成熟D．若虫身体较小，有翅，有外骨骼8．昆虫与我人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（）A．吃青菜叶菜青虫是菜粉蝶的幼虫B．捕杀蝗虫最佳时期是在蝗虫的成虫期C．适当延长蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量D．蜜蜂的发要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期．命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是毛虫变的。下昆的育程蝴蝶相似的是（）①家蚕②虫③蜜④蟀Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②③①

二．课探10.家蚕的生殖和发育（）生殖：家蚕的生殖方式（发育家的一生要经_________________四个时期为_____除了家蚕以外，__等昆虫也采用这种发育方式蝗虫的生殖和发育（）生殖：蝗虫的生殖方式_（2）育：蝗虫的一生要经历_、、三个时期，称为_____。除了蝗虫以外______等昆虫也采用这种发育方式虫比的若虫身，____没有发育成熟，仅有___，能够跳跃，称为____若虫经过_次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点（）相同点：都属__________发育（）不同点：完全变态发育经历个____不完全变态发经历个期__________，没________期三．课堂标13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）A菜蝶蝗家D蝇14.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（）A、卵B幼虫、D成虫15.关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A、发育过程为完全变态发育B体表有外骨骼，身体由许多体节构成C、受精作用在体外进行D、幼体与成体在结构上的差异很大16.蚕蛾是家蚕发育过程中()A幼期B成虫期C蛹D若期四．练与高17.下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：a

c甲图

乙图

甲图所示的个体发育过程属于______，属于这种发育类型的昆虫还有。eq\o\ac(○,4)的名称是_________和_。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程：。b表示的发育时期叫_。这一时期的特点________________。（4乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是____________(图中字)。18.你见过蝉蜕它是蝉____，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长去该结构的现象叫。该结构可以_和_内部柔软器官、防止体内水分散失。第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育

导学3

第三节

两栖动的生殖发育【学习目标】1.描述两栖动物的生和发育过程及特点。（重点）2.通过调查实践活动和资料分析注生物的生殖和发育与环的相互关【学习过程】一、课预1.青蛙的发育是（）A.经过完全变态的发育B.经由蝌蚪到成蛙变发育C.经过由卵到蝌蚪的态发育D.由到蝌蚪到成蛙的变发育2.下列是两栖动物的（）A.龟B.大鲵C.鳄D.中鲟3.下列对青蛙生殖发特点描述正确的是（）A.雌雄同体，体内受精，体内发育B.雌同体，体外受，外育C.雌雄异体，体内受精，水中发育D.雌雄异体，体受，中育4．青蛙的幼蝌蚪生活在（）A．陆地．水中．空中D水中或陆上5.青蛙将卵块产在（）A、水中、青草上C、泥土上D、水底6.在蝌蚪发育成青蛙过程中，先后出现的呼吸器官是（）A、鳃、肺B鳃、皮肤C肺、皮肤D、鳃、肺和皮肤7.蛙鸣的生物学意义（）A、歌唱春天、招引昆虫C、招引异性青蛙D、吓退天敌二．课探8、两栖动物含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？9、阅读教材13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫雄蛙的叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？10、通过图示，青蛙卵块什么样子？里面有什么？受精过发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？11、通过观察和思考总结青蛙的生殖和发育特点：

在大的差异，为

受精，在发育。

发育；幼体和成体在形态结和活习性上很青蛙的生殖和育过可分为四个阶段：、、、。三．课堂标12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须陆地生活。

在进行幼体要经过

才上13．辛弃疾的词句“花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙是指声。14．蝌蚪变态发育过中最先消失的器官是（）Ａ．外腮Ｂ尾Ｃ心脏Ｄ侧线四．练习与提高

性蛙鸣15．两栖动物不能成完全适于陆地生活的脊椎动物的主要因是（）Ａ．体温不恒Ｂ心室中有混合血Ｃ．肺不发达Ｄ生殖发育离不开水16．青蛙的个体发育程经历了（）A．卵——胚——幼蛙——成蛙B．卵——胚——蝌蚪——成蛙C．受精卵—蝌蚪——成蛙D．受精卵—蝌蚪——幼蛙——成蛙17．有蝌蚪发育成青不难看出（）A、变态发育程、鱼类进化到两栖类的过程C、两栖类进到爬行类的过程D、鱼和两栖类有亲缘系第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学

第四节

鸟的生和发育

【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发过程。通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【学习过程】一、课预1.秋天林区和公园的干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A.保护一些不会营巢鸟类不会被冻死招食虫鸟类在巢箱中繁殖C.保护鸟类免受敌害D.捕鸟类2.下列说法正确的是（）A.不是说所有的鸟都孵卵和育雏的行为B.鸟类的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的卵都可以化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3．鸟的受精结构中将来发育成雏鸟的部位是()A.卵黄B.卵白C.盘卵黄膜4．鸡受精卵发育开始于（）A．母鸡体内B鸡卵产出之C孵化时D．化段期后二．课探5．识图回答题：（1）写出名称2]____[3]_____[4]_______[5]________[7]_______（2）鸟类的卵表面中央有一盘状的小白点，称为________，面含________（3）在鸟卵的构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。（4）_____、_______、________成卵细胞。（5）为了较长间存放鸡蛋，最好的放置方法________。6.生活中，鸡蛋被作人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7．鸟类的生和发育过程一般包________、交、________、产卵________和育雏等阶段。8．营造鸟巢鸟的生殖有什么作用？

三．课达9．观察鸡卵构时，若该卵已受精，则其结构特点为()A．胚盘色浅小．胚盘色浓而略大C．胎盘色浅而小

．胎盘色浓而略大10.家的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发，必须()A.适宜的温度B.充足养料C.一定水分D.充的气11．关于鸡卵的说法正确的（）A．胚盘里含细胞核．卵黄就是细胞核C．卵白就是胞质．卵壳膜就是细胞膜12．下列不属于鸟类繁殖行为的是（）A．燕子筑巢．母鸡抱窝C麻雀争斗D．家鸽育雏13.“孔雀开屏”属于()A.繁殖行为B.攻行为C.防御行为D.节律行为14．下列对鸟巢的作说法不对的是（）A．贮食作用．防止鸟卵滚散C．躲避敌害D．给雏鸟保温15．鸟类的卵行为说明鸟类的体温特点是（）A．孵卵与体无关B高而恒定的C．而不恒定的D．变温的四．练与高16.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是、、。17.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。18.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是，色球状的胶状物质是，面的小白点是，里面有。19.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有。20.鸡卵结构中，具有提供营养物质的作用的结构有。第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章

生物的遗传和变异导学1

第一节

基因控制生物的性状

【学习目标】1、举例说出物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性是由基因控制的。【学习过程】一、课预1、想一想自有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2、世界上会会同时存在完全相同的两个生命体？3、观察课本27页幅图，他们有什么特点？4、遗传是指子间的_______，异是指__________________________生物的遗传和变异是通_________________实现。5、学习课本25页“察与思考1”，你把豌豆看成是番茄，把看公吗？为什么?6、同是豌豆种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特？二、课探（一）小组成员间观察人的下列性状后，讨论问题：1有没有耳垂？睛单眼皮的还是双眼皮的3否舌由两侧向中央卷？4、能否使大指向背侧弯曲？（1）仅凭你的察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出么是生物的形状。（3）举例说出种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本29页的论。通过观察和讨论后，你得出的结论是：（二）学习课本资料分析，解决以下问题：1、在这项研中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、从转基因的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4、请你推断在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

三、课达1．生物的遗和变异是通过

和

而实现的。2．通俗地说遗传是指亲子间的，异是指亲子间和子代个体间的。3．生物的性包括、

和4．同一性状不同表现形式称为。5．生物的性是受

控制的。6．把一种生的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。7.下列属于相对性状态的是()A、狗的长毛卷毛B、兔的长和猴的短毛C、豌豆的圆和黄粒D、豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指（）A、生物体的状、物体的性别C、生物体的态,生理特征、行为方式D、生物体大小9.人类的遗传物质主要存在于（）

中使之A、细胞中、细胞膜中C、胞核中D、细胞的各个分四．练与高10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（）A、变异B、遗传C、性状D基因11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（）A、性状决定因B基因决定性状C、基因与状无关D、性状决定蛋白质12．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A．基因控制性状B．性状控着基因C．有些性状受基因控制D．基因和性状能遗传下去13．下列描述属于相对性状的一项是（）A．同样成熟鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B．金鱼的体有透明的和不透明的C．李子的表光滑，葡萄的表面也光滑D．一株番茄上的两个果实都是黄颜色14．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）

A．精子卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代判断15．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）16．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）17．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）18．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒小的基因发生了变化。（）第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异

导学

第二节

基因在子代间传递【学习目标】理解染色体和因之间的关系。理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。【学习过程】一、课预在有性生殖中亲代方的基因传给了子代，那么子代身上基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？请同学们自学材。基因在亲子代间传递桥梁是什么？在生物的体细胞中，染色体是成存的，人的体细胞中有对染色体，马蛔虫的体细中只有对色体。人的体细胞中一染色体上有___分对染色体上共有_个DNA分。一个子由数万个小片段构成，每个小片段就是一_，在体细胞中基因也是成_______存在的，且每对中的两个分别位________________同条染色体”还是一对染色体中的两条）。说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体子、基因数量的的变化情况：二、课探用图解方式表示染色体分子、基因三者之间的关系知识链接：是传物质，主要位于细胞内。⑵染色体是__________和组成的。⑶是上遗传效应的小片段某同学动手做个染色体模型两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出璃棒……如此多缠绕，直到把两根细绕短状。（）不同颜色的区段表示，每根细铁丝表示一，后绕成的短棒表示_____。（）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表________填好的并讨论以下问题：（）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还

是单眼皮的基因是一个还一对______当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成_____（对还“单）。（2在生殖过程中，染色体子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？三、课达生物体主要的遗传物质存在()A．细胞膜上．细胞质中．细胞核内D．细胞器上2.染色体和基因的正确关系是（）很基因排列在染色体上B.多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法D.染体在细胞核时叫基因3.人的体细胞中有对色体，精子中染色体数目是（）A.23对条对4.下列各组中，染色体数目相同的是（）精和受精卵细胞和体细胞C.体细胞和受精卵D.细胞和精子5.下列对叙正确的是()A.DNA就染色体染色体就是B.DNA是传信息的载体存细胞核内C.DNA子是直线形的，分子很大D.DNA分的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的()A．AAB.AaC.aa7.亲代的性状能够传给子代是由于)亲直接把性状传给了子代代把基因传给了子代C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代D.亲把所有细胞内结复一传了8.玉米的体细胞中有20条色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数别为)，，10B.20，20，，，，209.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为对则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为()A.20条条条10．下列对DNA叙正确的是()A．DNA就是染色体，染色体就是DNAB．DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内C．DNA分子是直线形的，分子很大D．DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息

11．下列关于基因的述正确的是()A．基因位于胞膜上B．基因是具遗传效应的DNA片C．所有基因大小都相同D．基因是由白质构成的12．染色体是()A．在任何细中均成对存在B．在生殖细中成对存在C．在所有细中均不成对存在D．在细胞中成对存在13．人的体细胞中染体是精子中染色体的()A．2倍B．倍．倍D．四．练与高

12

倍14．已知一个未受精鸭蛋细胞中含有染色体0条，么生这鸭的鸭体细胞中染色体数目为()A．20条B40条C60条D．15．在有性生殖过程，基因在亲子间传递的“桥梁”____和___。16．生物体的各种性是由_控的。性状的遗传实质上是亲代过殖过程把____传给了后代。17．基因主要位于细核内_______上_______是______存在的，所基也是成对存在的。18．年国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要减________，每对中有一条进入精子或卵细胞。

第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导【学习目标】

第节

基的性隐

、能举例说出相对性状与基因的关,能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。、道近亲结婚的危害。通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力【学习过程】一、课预学习任一知道性状分显性性状和隐性性状并别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的对基因的传递特点。阅读教材第32页第34页容，完成下列问题：⑴孟德尔在高豆和豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豆作为种子？⑵孟德尔采用什么验方法？⑶孟德尔在高豆和豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？⑷相对性状有_和_______分。例如，豌豆的高和矮，高是________矮是，杂交的后代只表___表现_____。⑸在相对性状遗传，表现为隐性性状的，其基因组成_____示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_两。⑹基因组成是Dd的制的性状是否表现？是否遗传？学习任二知道近亲结婚的危害。阅读教材第34页容，完成下列问题：⑴、我国婚姻中有禁止近亲结婚的内容是什么？⑵、人类的遗病多多样，其中相当一部分是由于致病的因引起的。致病基因有______。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐基因aa时表现为，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带__________。⑶、禁止近亲婚的义是什么？二、课探1、已知面颊有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因D）是显性基因，决定无酒窝的因d）隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能育出有酒窝的女吗？为什么？2、人的卷舌非卷舌由一对等位基因和控制某小孩的父母均能卷舌，小孩却不能。说明舌是

性性状，这小孩的基因组合是。亲的基因组合是。亲的基因组合是。三、课达、下列哪种性状是不能遗传的（）A、单眼皮、白化病C、色盲

D、疤、牛无角基因（）对有角基因b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，

生了一个有角牛，雄牛的基因组成是（）A、BBB、C、bb或bb人类白化病是由隐性基因（c控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及孩子的基因组成分别是（）A、CC、、B、Cc、Cc、CcccD、CcCC、4．已知有酒和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么他们的子女的因成可能是（）A.AA\AaB.Aa\aaC.AA\Aa\aaD.aa、下列说法错误的是________A人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的B、制人类性状的基因都是显性基因C、体中个性基因和个性基因成对存在时表现为显性性状D如果无耳垂的基因组成为dd则有耳垂的基因组成为DD或人类的正常肤色是显性性状基A控白病是隐性性状由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分是AA和，问：妻子是不是白化病患者________，们的子女会不会患白化病。7、下列婚配式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（）A南人和北方人B同一氏的人C表妹或表姐弟D生在同一地区的人8、下列哪一疾病不属于遗传病（）A、感冒B、白化病C、血友病D、色盲9、我国《婚法》规定禁止近亲婚配的医学依据是）A、近亲婚配其代患遗传病B、亲婚配其后代患隐遗病机会多C、人类的疾病是隐性基因控制的D、近婚配与伦理道不符合10．当一对基因中，个是显性基因，一个是隐性基因时，物表现出（）A.显性性状B.间性状C.隐性状D.无规11．已知双眼皮和单皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性状，用D表，单皮是隐性性状，d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为子女的概率是（）A.100%B.50%C.25%D.012．人类能卷舌是一显性性状。果一个家庭中的母亲和一子是不能舌的。么，可卷舌的父亲基组成是（）A.AAB.AaC.aaDAA或Aa四．练与高孟尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中果种高豌豆的基因组成是DD矮豌豆的基因组成是，么杂交后的高豌豆的基因组成为_。为什么杂交后的

豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图。、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力常为显性状，由基因H控，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄，他们的基因组成分别是和Hh第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学4第四节人的性别遗传【学习目标】

1过人类男女染色体组型示意图的对比察型别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。2通遗传习题的训练学掌握伴性遗传的特点应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。【学习过程】一、课预交流调查结果，阅读课文36～页，思考下列问题。11902美国细胞学家_______发现男体细胞中有_____染色体的形态与别的染色体_______把这对染色体叫__________后来美国细胞学家和___________进一步把这一对与众不同染色体分别称_________和_______而性体细胞中的同一对染色体_______，都。性和女性体细胞中不决定别染体共有_____对叫_________。2．女人_____经之间，会排出一个_。人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来只______，一是含__________的一种是__________的。它们与卵细胞结合的会_____。3生体性状的遗传是_________控制的1990年科家发现_________上有一小段DNA是定____别的，也就一个基因。1992年，进一步证明了这个基因决定_______形成。近年来，科学家发________上有__个基因，决_____的生和成熟。最近，又科学家发现_________上与女性一性别有关的基。二、课探1．观察右侧张图片Y染色与X染体在形态上的主要区别是什么？2．想一，就性染色体来说，在男性的精子和卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种细胞？3．完成文38页“生男生女解”。三、课达下列关于性染色体的叙述中，错误的是（）与别决定有关的染色体C.性染色体几乎存在于所有细胞中

性色体仅存在于生殖细胞中男的性染色体用X和Y表在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（）①对②22条③条X染体④条Y染体①③

②③C.①

②人的色盲基因只位于X染色体Y染体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（）

男较多B.性较多C.女各半无法确定女性产生的卵细胞中性染色体为（）一XX染体C.只有一条X染色体四．练与高

B.对XY染色体只一条Y色体下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（）精有两种，一种含X染体，一种含Y染体，比例相等卵胞有一种，每个卵细胞都只含有一条X染体C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X23+Y女一次排卵一只有一个卵细胞．人类卵细胞中含有的染色体数)A．条XY．22+XY．条XD44条+．男性每个体细胞应含有的染色体数)A．22条XXC．44条XX．子女的性别是)A．母亲决定C．父母共同决定，父亲为主

B．条XY．条+XYB．母同决定，母亲为主D．父母共同决定、发现性染色体的科学家)A、麦克郎B、孟德尔、虎克D达尔文、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少()A一条

B一对

、22对

、23对11、正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含X染体()A男性生殖细胞

B、女性生殖细胞

C、受精卵细胞D、口腔上皮细胞

、某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率()A、100%B、C、50%D、下列说法中正确的()A、人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中B、体细胞中常染色体有22对性染色体有对C、人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体D、子中的染色体只有性染色体，没有常染色体、人体细胞中共_对染色体，其中性染色___，常染色_对。在男性的1个精子和女性的1个细胞中，共条性染色体。男性___精子，女性_种卵细胞。人的性别与、有关。、人体细胞内23对色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体）、男性性染色体为XX女性性染色体为XY。（）、人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。（）导学5【学习目标】

第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异

1．举说出生物的变异生物变异的类型。2．描变异的生物学意和实践意义。3．举说出遗传变异在践上的应用。【学习过程】一、课预1、什么叫变？并举例说明。2、按引起变的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明、变异的意义有哪些？二、课探（1）这些体态美、颜色艳丽的金鱼是怎样形成的？你还知道身边哪些动物也是这样形成的？（2）狗的这“家子”毛色不同，你能说出它们形成的原因吗？（3）无籽西瓜由于什么数目的改变引起的？（4）因土壤条不同，番茄幼苗的长势不同，你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的条件。（5）就上面这变异你认为哪些变异是可以遗传的？你将变异分为几种类型？三、课达一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有()。遗传性变性C.进化性适性、感病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是()。不变异B.有变异退化由用药引起的、下方法中不能使生物发生变异的(。化学药剂使细胞内染色体加倍B.利转基因方法获得转基因超级鼠C.把爪兰嫁接到仙人掌上

利用卫星培育太空椒四．练与高、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起两个品种杂交B.基变化C.染色体发生变化D.环影响、遗传物质发生变化引起的变异的特点()。都是有利的B.都有害的C.能遗传给后代D.不遗传给后代、玉米有时会出现白化苗，这种现象属()。有利、不遗传的变异不、不遗传的变异有利、可遗传的变异D.不利、可遗传的变异、下列各项中，属于有利变异的)。人类的血友病B.棉虫产生抗药性C.玉米的白化苗D.高水稻

第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物的进化导学1一节地球上生命的起源【学习目标】

1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一．课预1、有关生命源的学说你了解多少？2、米勒设计实验装置各有什么作用？3、你自己先述一下生命起源的过程。二．课探4.阅读教材P47--49资分析1.2.3.完成下列问题。(1)各小组讨论完成下列问题①地球上原始大气的成分现在大气成分有何区别？②你认为原始地球上有生吗？为什么？③根据米勒等科学家的实验结果，可以对命的起源作出怎么样的推测？④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么测？5.阅读教材P49独立完成下列问题原始大气

高温紫外线、

简单

地球降温与水蒸气

()原始单细胞生物

()亿年后有机物形成，

凝结成雨水流入江河()生起过示图．在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？三．课堂达标7．科学家推，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（A．10亿年B15亿年C20年D．亿年8．原始大气里不含（）A．氧气B氢气C甲烷D．硫化氢

）

9．在实验室拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A．斯巴兰让B．巴斯德．米勒D．孟德尔10．原始的生命起源于（）A．原始的大层．原始的河流C．原始的海D．原始高山11．关于科学推测，正确的叙述是（）A．科学推测要确凿的证据B．科学测需要严的辑C．科学推测要丰富的联想和想象D．以上三项都要四．练与高12．根据地质学的研究表明，地球大约是在

年形的那，球的温度，面上常常发，空常有。13．原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的。14．科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的。来球的温度逐渐，形成了降雨，这些的

又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到始中。15.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置据下图所示写该装置一名，并回答下面的问题。(1)米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸

气气该装置模拟了

的条件和

的成分。(2)这个实验通过进行火花放电模拟（3）图中Ｂ里。（4）Ｃ中为含的溶液。（5）米勒的实说明：。

为

其供量。第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物的进化导学2

第二节生物进化的历程

【学习目标】1、能学会研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析能;通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重点、难点】生物进化的主历程各种生物在生进化程中的地位【学习过程】一、课预、在研究生物进化的过程中，

是非常重要的证据，球现的生物都是

进化的结。生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，中最重要的方法之一是。学家通过对同代石的比较，以及对现存生物种的

比较等方法，推断出生物化大致历程。、一般来说，生物进化的总体趋势，是由

到；由到；和

到。种生物在进化过程中形成了各自适应环的。、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进成被覆羽毛的，一支进化成生乳的。二．课探学习任务一：习研生物进化的方法。5.读教材第53资料分析，考回答下列问题：①什么是化石②观察地球的层，现地球地层有什么特点？③化石与地层什么系，如何从地层的顺序变化关系推断物的进化关系？古生物学家对物化的研究发现，在越古老的地层里成为石的生物越、_______生物也越多晚近的地层里为石的生物___________生物也越多。这一现象说生物是_到___，_____到__________到_____逐渐进化而来6.阅读教材第页料分析，考回答下列问题：

①始祖鸟与现鸟有么异同？②始祖鸟的身体结构既和行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？7.读教材第54资料分析，考回答下列问题：①为什么可以细胞素C对同类型生物的进化进行比较？②通过对不同物所有的细胞色素C进比较，你能得出什么结论？8.读教材第54--55页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。学习任务二：了解生物进化的大致历程阅读教材第55页图--22生进化的大致历程，完成下列题目：9.物进化的总趋势什么？10.请完成图中空缺将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列说明你这样排列的理由。现存的生物中有许非常简单、低等的生物并没有在进化程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？三．课达11.下列关于化石的叙述，错误的是（）A.早期形成的地层中成为化石的生物都很低等B.晚期形成的地层,成为化石的生物多数低,少数高等C.化石可看作是记录物进化历程的无字书D.化石在地层中的出具有一定的顺序性12.始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）A、鱼类和两类、两栖类和爬行类C、爬行类和鸟类D、鸟类和哺乳类四．练与高13.关于脊椎动物的进化程，确的是（鱼→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类鱼类

）

第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物的进化导学3【学习目标】

第三节生物进化的原因、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。、能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。、通过模拟探究活动，培养模拟探究能力【学习过程】一、课预，学习任一通模保色的形过，析物化的原、阅读教材第58页思考回答下列问题：①桦尺蠖是不自己改变体色？②在第二次考时，前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去？③深色的桦尺为什会多起来，成了常见类型？、阅读教材第页思考回答下列问题：什么是保护色？保护色对于动物的生存有什么作用？学习任二能概述然择说形生进的本点阅读教材第页思考回答下列问题。、关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是_。二、课探小组交流：模探究护色的形成过程。（一）提出问（二）作出假（三）制定计（四）实施计（五）得出结、通过探究实验回答后面的讨论题。、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，那为什么到现在为止物种生存下的个体数量并没有计算的那多而是自然界里各种的数量在一定时期内保持相对稳定的状态？请举例说明。、那些适应新的环境的变异个体是怎样产生的？即生物进化的基础是什么？、长颈鹿的颈从古到今一直都是这样长的吗？、短颈的长颈鹿那里去了？是不是颈长长了，变成了现在的长颈鹿？还是被自然所淘汰了，现在只剩下长颈长颈鹿了？、根据长颈鹿进化示意图，组内交流长颈鹿进化历程，理解自然选择学说用达尔文的自选择说，分析猎豹和羚羊的进化过程。（代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体的跑得快的跑得慢。这说明生物具有的特性，它为猎豹和羚羊的进化提供了原始的。

（）在长期的生存斗争中，跑得快的猎豹能够得到食物就容易；跑得慢的猎豹得不到食物，就会被然。（）同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进化的过中起到了相互作。（）现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是的果。三、课达、自然界中生物进化的外在原因是（）A、人工选择B天敌的影响、境的改变、温度的改变、下列哪项不是动物保护色的含义（）A、使动物容易躲避敌害B有利于动物捕食猎物C、能保护动物的皮肤的美丽D、动物的体色与周围环境相似、达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是（）A、自然选择B遗传因素C、繁殖能力D食物多少、公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文的观点，现代公鹿鹿角发达的原因是（）A、变异朝着有利于生殖的方向发展的结果B、衍后代的需要C、代代经常作用的结果D、角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留的结果四．练与高、图二为长颈鹿进化示意图，据图回答：（）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在。（2）②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时的体容易获得食物而生存下来。那么，长颈变异，颈的变异__________。（）图③说_的体能生存下来，并繁殖后代的个体被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_________________作。（）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由________________改变而引起的。颈长的变异个体能逐渐保下来，说明这样的个体是与环境的变的现代的长颈鹿是通过长期________________和逐积累形成的。（）然界中的生物，通过激烈的，______________生下，_________________被汰掉，这就__________________。

第八单元健康地生活第一章传染病和免疫导学【学习目标】

第一节

传染病及其预防、举例说明传染病的病因、传播途径。（重难点）、举例说明传染病的预防措施。（重难点）列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感）。、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。通过对传染病的讨论，初步形成关注社会问题习惯，培养自己积极健康的生活态度的。【学习过程】一、课预自学课本P68-P72页内容，并回答：1、传病是指由

引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的原体包括、、

等。2、传染病在人中行时，从病原体到患者要经过（指：，括患者和携带（是指__经过的途径，如、_______、

离开染到健人所等）和__________（对某种传染病缺乏免力容易感染该病的人群）三个环节。3、传染病的预防措施：控_、断_和保护。4、预防传染病，要针对传染病的三个环节，采取，又要根据不同病种的特点具情况，在三个环节中抓主要环节，做到相结合。

和5、艾滋病于1981年美发现，它的病原体是（文缩写要通过，，传播。二、课探

等（一）阅读P69页关流感和肝炎的知识，讨论以下问题：6、分流感的传播径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。7、资料所说做法有什么科学道理？谈谈你的认识。（二）身边传病的防措施

8、小组讨论P71页图的这些预措施，它们分别属于预防哪环节？三、系总传染病的病因是由病原体引起通过传染源传途径和易感人群这三个基本环节流行，并且缺一不可。人们针对其流行的三环节采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。四、课达9、我国政府定，对入境人员都要进行检疫。其目的是（）A、控制传染源、切断传播途径C、保护易人群D、以上都对10、下列疾病中，不于传染病的是（）A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌炎、SARS11、下列不属于病原的是（）A、痢疾杆菌、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子12、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种染病应到（A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管C、只要认真控制住传染源即可D、只要切实做好保护易感者的工作即可13、接种疫苗来预防染病的做法属于（）A、控制传染源、切断传播途径C、保护易人群D、以上都对

）

导学2【学习目标

第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第二节免疫和计划免疫（2课时）1、描述人体的疫功，及三道防线难点）2、区别人体特异性免疫和非特异性免疫难点）3、说明计划疫的意义。【学习过程生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。一、课预自学课本P75-80页容完成下面题：1、人的生活环境虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_______功。2、人体的三防线分别是什么：①②③

；；。3、了解抗体、原概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞间的关系：刺激淋巴细胞产生，体与抗原结合，促进了吞噬作用，将抗原清除。

的4、免疫是人的一种，体依靠这种功能识别“自”“己”分，从而成分，从而

和

进入体内的

物质或体身生的细胞和

细胞等，以维持人体的健康。5、计划免疫根据某些

的发生规矩，将各种安全有效的，科学的免疫程序计的儿童接种达到、

和

相传病目。6、接卡苗可以防，种百白破疫苗可以预防、伤风这三种传病。二、课探（一）小组讨，找人体三道防线的组成和功能：

和破7、第一道防线由和组成，它们具有________和______________用，此外还有_________________作用。8、第二道防线由______________和__________________组，它们分别有______________和___________作。

9、第三道防主要由________和___________组成，其作用分别__________和___________。10一道防线第二道防线是人生来就有的为对

都防作，所以叫做（称为人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对（又称为11、大家来谈谈免疫都有哪些功能？

或

有疫用因叫（二）生活中们会到下面这些问题，结合本节知识想想为什么？12、人们成常说保个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？、什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。①人体的三道防线的组成和功能；②非特异性免疫和特异性免疫的区别；③免疫的功能；④计划免疫的意义。三、课达15、下列属于人体的三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏、液和消化液C、淋巴细胞和巴器官D、皮肤、黏膜16、下列免疫中，属非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核C、患过天花的不会再患天花D、眼泪的溶菌酶杀细菌17、能产生淋巴细胞器官是（）A、脾B肺C肾D、心脏18、人呼吸道黏膜上纤毛的作用是（）

A、杀菌作用、吞噬作用C清扫作用D、保护作用四．练与高19、下列哪一项不能为人体的第一道防线（）A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞灭20、下列有关抗体的述中不正确的是（）A、抗体是由淋巴细胞产生的B抗体是一种蛋白质C、一种抗体能消灭多种抗原D抗体是在抗原物质入人后产生的21、人体产生抗体的程是（）A、抗原→淋巴细胞→抗体、抗原→胸腺→抗体C、抗原→脾脏→抗体、抗原→淋巴结→抗体22、皮肤的保护作用泪液的杀菌作用都属于人体的（）A、非特异性免疫B特异性免疫C、第二道线D、第三道防线23、下列属于特异性疫的是A、膜分泌物具杀菌作用B、唾液中溶菌酶溶解病菌C、吸道黏膜上纤毛清扫异物D、患过天花的人以后不再天花24、保卫人体的第一防线是25、体液中的道防线。26、非特异性免疫的特点是，人人

和

和。是卫体第二就，针某特定的，是多种27、人体的第三道防主要是由

和

都防作。组的。28、病原体入到人体内刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做。起人体产生抗体的物质做。29、完成连线A疫①预防疾病B卡苗②脊髓灰质炎C百破③肺结核D糖④百日、喉破风

第八单元健康地生活第二章用药和急救导学1用药和急救【学习目标】1.能区别处方药和非处方药。2.能概述安全用药的常识。3.能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。【学习过程】一、课预1.什么叫安全用药？安全用药需要考虑哪些问题？2.什么叫处方药？什么是非处方药？3.服用药物之前需要注意些什么？4.除了拨打急救电话外，还有哪些急救措施？5.口对口呼吸的具体操作要点有哪些？6.胸外心脏挤压的具体做法是什么？7.出血有几种类型？如何处理？二、课探1、安全用药

概念：药物分类：注意事项：应用设计：

和。和。和。

。2、依照课本插，两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。①最常用的人工呼吸方法是。分钟人工呼吸的次数是。②做一次人工呼吸，需要时做

次心脏挤压。病人脸色渐为时，抢救有效。3、回顾三种管的结构特点，比较三种出血。三、课达1.安全用药的意义()A、避免副作、防治疾病C保证健康D、以三项是2.下列药物属于西药的)A、薄荷B、白果C、枸杞、甲硝唑

四．练与高3.下列用药方法正确的)A为病情好转私自大药量B在日服药量不变的情况,减服次数C服期间饭前饭后所谓,可任意选择D严格医嘱服,不能自行改变4.国际通用的非处方药英文缩写是什么？（）A.OTCB.TCOC.TOCD.COT5对血进行抢救时是对大静脉用止血带或绷带进行止时的部位）A、在伤口的方（靠近心脏一侧B、在伤口的上方（离心脏一侧）C、在伤口的方D根据具体的情况而定6．下列急救法正确的是（）。A.随意搬动心脏病人B.着哮喘病人去看病C.用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病D.给头晕的糖尿病人吃糖果第八单健康地生活第三章了解自己进健康导学1

第一节

评价自己的健康状况【学习目标】1、尝试综合价自己的健康状况，关注健康问题。2、全面理解康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的意义。

3、学会调节绪的技能，保持心理健康。【学习过一、课预1.按照世界卫生组织对健康的定义，健康应是一种＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的良好状态，不仅仅是＿＿＿＿＿＿。可见，健康的生活不仅仅要＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，要＿＿＿＿＿＿＿，积极向上的＿＿＿＿＿＿，同时还应学会与人相处，维持良好的＿＿＿＿＿。2.

是儿童青少年心理健康的核心3.二、课探

和

表示儿童青少年的身心于极健康状态活动：课上哪些题目是评价身体健康的？哪些题目是评价理健康的？哪些题目是评价社会适应状态的？评价身体健康的有：评价心理健康的有：评价社会适应的有：活动2：小组讨论后，回答下问题，评价自己的健康状况。（）你是否从事体育锻炼？例如，每周打球或散步几次？（2）你每晚是否有足够睡眠时间？（3你的大部分时间是否都是快乐的？（4你是否能正确面对和处理压抑的状态，而不是熟视无睹？（5你每天是否都至少吃几种蔬菜、水果和谷物类食物？（6你遇到问题是否有朋友和家人可以求助？

作出判断：你认为你是否健康？理由是什么？三、课达四、练与高下列不是心情不好时的调节方法是（）转和分散注意力B.亲人朋友倾诉C.找个理由安慰自己找打架宣泄5.下列不是心理健康的标准是（）心愉快C.有自制力

良的人际关系D.忌6.假设你参加某项体育比赛，因失误而没取得理想的成绩时，你应该（）埋裁判不公正和自己未发挥好进自安慰，争取下一次获胜C.闷闷不乐或不再参加此类活动脑海中反复不断地回忆失误的情境7.青少年心理健康的核心是（）良的情绪反灵活C.心情愉快

经自我安慰8.下列关于评价健康的说法中，正确的是()A.肉发达，运动能力强，是健康的标志

B.病没灾，是健康的标志C.欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志D.身体、心理方面和适应能力方面都处于良好的状态是健康标志9.下列关于交友的标准中，最好的一项()A.的能力很强，不需要朋友B.朋友，只要有一两个就足够了C.朋友还是多一些好D.朋友，多多益善，且哪一方面的朋友者应有第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康导学2第二节选择健康的生活方式【学习目标】12"．．【学习过程】一、课预1．生方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、________________________和__________，等等。人们的生活方式与____________有切关系。2健的生活方式不仅有利___________,而有利于高们___________,提高_____________。3．草燃烧时烟雾含有多种对人体____________的质，如__________、__________等，这些物质进人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾，___________，还

有可能会诱_____________。4．毒会害人____________系，降低人体____________功，并__________受损，呼吸麻痹严重的会导致死亡。5．世界卫生织____________定“世界无烟日______________定为“国际禁毒日二、课探1.全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，生列举健康的生活方式，列举的多越，并展开5分的辩论赛。2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下提出问题：酒精对水蚤心有影响吗？作出假设：酒对水蚤心率有。或者酒精对水蚤心率有。设计计划：在实验时可配制如下的不浓度梯度的酒精5%10%等15℃左右的室温中经过大量的验，并在实验中选择10s内水跳动范围在30～次间的成年水蚤为材料，经过次实验得到以下平均数值，分实验组和对照组。水蚤10秒内在不浓度的酒精溶液中的心跳次数10s内心跳次数

清水33

1%3%5%8%30282422

10%21

15%18

20%死亡分析实验数据，得出结论3女组探究烟草浸液对蚤心率的影响，设计的方案如下提出问题：烟草浸出液对蚤心率有影响吗？做出假设：烟浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数；或者烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数。制定计划：不同浓度的烟草浸出液的制方法为，在半支香烟的烟丝中分别加20mL、mL、mL、50mL蒸水浸泡1天用其浸出液做实验。分实验组和对照组。设计记录表格水蚤10秒内在不浓度的烟草浸出液溶液中的心跳次数10s内心跳次数

清水35

50mL36

40mL37

30mL39

20mL41分析实验数据，得出结论三、课达恶性肿瘤心血管疾病

现代文明病

生活方式影响健康

脑血管疾病四．练与高6．下列各组病中，可能由不良生活习惯造成的是：〔〕．高血压、脏病；B．天花、冒；．疟疾、鼠；D．血友病色盲。．长期吸烟很可能诱发：〔〕．肺癌；B胃癌；C．心脏病；D肝硬化。8．下列述中，正确的一项是：〔〕．一辈子吸，照样活到八九十岁；B．油炸食品好吃，以吃；．高蛋白质品有营养，摄入的越多越好；D．禁止吸烟，拒绝毒品．吸烟对人的各个系统造成危害最大的是：〔〕．消化系统B．循环统；．呼吸系统D．神经统。10．酗酒造成的酒精中毒，主要危害：〔〕．神经系统B．呼吸统；．消化系统D．循环统。导学案答案第七单元

生命的延续和发展

第一章生的殖和发育导学1

第一节

植物的生殖1.C2.B3.B4.A5.B6.一般来说不能成，因为叶芽是用来发育成茎和叶的，将枝条上所有的芽（包括叶芽）都去掉，新的茎和就失去了生长的结构基础。7这样做第一可以防块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为铃薯幼苗的生长提供了肥料。8有生殖无生殖无性生殖增殖分化10.生殖和发育11.扦插嫁12.C（1）枝接芽接（）或茎芽导学

第二节

昆虫的生殖和发育1.C2.C3.A4.C5.B6.A7.A8.B9.B10.(1)有性殖(2)卵幼虫蛹成完全态蜜（有生（）若虫成虫不全变态蟋蟀较小生殖器官翅芽跳5蛹

12.变幼蛹成13.B14B15.B16.B17.1）完全变态蜜蜂2）蛹幼虫②④③①（3）若虫生殖器官发