围棋工作总结9篇

第页共页围棋工作总结9篇最美妙的是工作的光阴，一眨眼这一阶段的工作已经进入尾声，写一篇工作总结完成最后的工作，总结过去才能开启将来，怎么写好一份优秀的总结呢？编辑特地心搜集和整理了“围棋工作总结”，欢送阅读。围棋工作总结【篇1】在学校领导的关心支持下，经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初，得到民盟云和总支的大力支持，(民盟云和总支赠予学校围棋教学大盘及40副学生用棋)5年多来，围棋活动按方案开展，我现将5年来的教学作如下小结一、学校围棋活动现状学校在三年级段开设围棋校本课，共有学生293人参与围棋活动，分别来自3——5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间，5年多来，教学累计超过1000学时。小学生下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学方案，精心备好课，上好课。课程围绕儿童学棋的意义，根本知识，根本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进展教学;我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频，寓教于乐，学生学习积极性很高。此外，我以围棋活动班为研究平台，开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》《围棋活动开发小学生潜能的理论研究》和2个课题的研究，在市级立项并获奖。二、教学成果经过5年来的学习，参加围棋活动班的学生根本上掌握了围棋的根底知识和根本技法，有20余人天赋较高，成绩较突出!每学年六一节，学校都组织举办围棋个人赛，围棋社团学生全部参加，赛出了一定程度，为了鼓励学生，还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛，21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位，有其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。特别是在20xx年7月，我校的吴欣宇等5名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛，经过2天9轮的顽强拼搏，荣获“女子团体第三，男子团体第四”的佳绩，20xx年5月，我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队，代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功，获得团体第四，陈姸姸同学获得女子个人第一的好成绩，为云和县争得了荣誉!20xx年，学校被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”!三、存在的困难及今后的打算学校决定扩大围棋教学规模，力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色!鉴于此，学校急需添置一定的教学器具，还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入!相信在学校领导的鼎力支持下及有关部门的帮助下，我校的围棋特色活动必将成为云和县校园内涵文化创立的一面旗帜，围棋之花必定在城西小学绽放得更加绚丽多彩!围棋工作总结【篇2】本学期的围棋社团活动已经圆满完毕，在活动过程中，社团成员积极参与，在围棋技艺上有了很大的进步。特总结如下：一、从引导入门到培养兴趣本学期本社团共开展十余次的指导及活动，社团成员从认识围棋开场，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规那么，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的根本术语，活棋死棋的界定及最根本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步到达了预期的目的。同时，在指导活动时，我们非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比方，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头〔征子〕”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》，使社员对围棋的热情更加高涨了。二、要进步围棋棋艺还非常艰巨。围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育工程.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技〔或者艺术〕工程一样，入门容易进步难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周活动一次〔还很难保证〕，学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要进步棋艺真是难上加难！三、几点建议1.社团成员课余时间参与社区活动，进一步学习围棋技艺。2.学校举行大型的围棋比赛，以进步学生参与的兴趣。围棋社团活动还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，今后很多方面还需要进一步加强。围棋工作总结【篇3】随着素质教育的深化，美术课程是一门对学生的开展具有重要促进作用的课程，我校组建美术第二课堂班是为了适应当前素质教育改革的需要，尝试新的教育教学形式而建的。美术特色教育，作为素质教育的一局部，它既要表达整体性、根底性、又要表达适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，老师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的才能为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的才能评价标准、真正地进步到素质教育的高度，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。建立符合规律性和符合目的性的教学运行机制已成为目前教学改革的紧迫任务，因此，我在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类分层次教学”的运行机制，其主要设置如下：一：改善教学方式，保障教学目的的施行1〕美术教育要与社会与时代与周围生活结合起来，充分利用社会资，加深对艺术的社会价值的理解，从现实的角度考虑艺术的问题，改变传统的教育形式，在教学方法上运用科学性与现代教学手段相结合，增加学习活动的理论性和社会性，开展学生的感受才能、培养美育情趣，使艺术教育真正有利于进步学生的综合素质和综合才能，在时间和空间上得以拓展开来。2〕通过根底教学发现兴趣，通过专修课教学培养特长，以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐开展，进步教学质量。在教学改革中，不以应试教育为最终目的，美术欣赏课可用于课堂教学，利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式，也可以利用老师工作室制组织学生学习，并作为高中学生的选修课计入课时量，课程的开设那么可以在多方面弥补现有课堂教学的缺乏，通过一些课题的开发和研究，通过因特网访问，使美术教育与人文学科与时代内容相交融。3〕施行“合格加特长”的培养策略，满足不同层次的需要，实行分类教学。坚决“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念，允许学生某些方面落后，更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐开展。二：施行目的教育，转变传统教育观念精神的理解上，不断强调学生要深化生活，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，平时对生活景物的观察积累如同观察社会同样重要，并结合学生的实际特点与开展现状，特别注重导向性和选择性，能有效地传承文化，如：开展艺术讲座，到美术馆，博物馆参观学习，外出写生，采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法，另外还采取电教手段进展教学，录像、投影、幻灯、电脑动画等多种媒体交替使用，尽量使每个学生积极参与美术活动，并且促使每个学生在各自的根底上获得不同程度的开展。另外，培养学生勤于理论，让他们熟练掌握色彩，素描的构造、重组，写生创作的技能外，还要配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习，重点培养学生的素质，在根本功、创造力和应变才能上下功夫。此外，利用课余时间进展强化训练。并通过教学设计的施行让学生不断的总结自己的得失，表达自己对绘画艺术的感受，学生获得了许多的收获与感悟，陶冶了情感，进步了学生的审美才能，促进学生感知觉和形象思维才能的开展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面开展。三：以情动人，追寻“乐趣”老师必须以身作那么，以自己的人格魅力感动学生，关心和保护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性构造的心理分析^p，如：需要、动机、目的、态度等方面。老师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵敏、开放的呈现方式，给学生出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏？评述，造型？表现，设计？应用，综合？探究四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的开展"，从学生的经历出发，教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。四：树立板样，群体同“乐”擅长开掘学生的闪光点，在每班树立和发挥板样的力量，在课堂教学中，由于学生的层次不同，有些学生的欣赏程度和技术才能达不到一定的程度，而身边的板样能起到鼓励的作用，因他们看得见，信得过，说服力强。学生在高中阶段好胜心里较强，在板样的鼓励下，他们能利用课余时间加班加点反复修改自己作品种的缺乏之处，有时一画就是半天，画得好的同学不但能积极努力的完善自己朝前冲，在静物摆放、出外参观写生等方面，能充当老师的得力助手辅导其他同学。前面的学生在跑，后面的学生在追，整个年级学生出现你追我赶现象。注意调动学生积极的情感因素作用，定期举办学生作品展览和讲座，各年级学生作品交流自评、互评，许多优秀学生作品影响了一片，也带动了一片。这样，整个教学气氛活泼起来，使群体振奋，共享成功的喜悦。五：培养学生的问题意识和解决问题意识的才能1〕学生的积极性不是天生的，它是在需要－动机－目的的推动、引导下产生的。我在每一张作品完成前、中、后做好示范讲解，一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，也可以引发出学生存在的问题，老师不用简单的讲解代替学生的感悟和认识，在师生对话的形式下，赞扬和鼓励学生的求异心理、自由考虑和创造性思维。肯定学生的一切努力，随着老师的引导，他们思维从表层到深层，这是一种难能可贵的思维状态，2〕亲密联络学生的生活经历，诱发学生主动参与。生活是艺术的泉，生活中处处有美术。老师可联络学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场，让学生在理论中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立考虑问题、主动参与解决问题、表现生活美和美化生活的探究精神。美术第二课堂班的建立是很有意义的，为许多喜欢美术的同学深化学习美术创造了一个平台，让他们从小承受比拟正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。总之，本学期工作已近尾声，展望将来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，获得更大成绩。20xx—07—06围棋工作总结【篇4】在学校领导的关心支持下，经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初，得到学校领导的大力支持。学校购置围棋教学大盘及40副学生用棋。围棋活动按方案开展，我现将几年来的教学作如下小结。一、学校围棋活动现状学校在各年级段开设围棋校本课，共有学生千余人参与围棋活动。分别来自3——5年级14个班级。学校每周2下午为围棋社团活动时间，教学累计超过1000学时。小学生下围棋可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣。为把该门课上得更好ǎ本人认真制定教学方案，精心备好课、好课。课程围绕儿童学棋的意义，根本知识，根本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法。围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进展教学。我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频，寓教于乐，学生学习积极性很高。此外，我以围棋活动班为研究平台开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》和《围棋活动开发小学生潜能的理论研究》2个课题的研究，在市级立项并获奖。二、教学成果经过近几年来的学习，参加围棋活动班的学生根本上掌握了围棋的根底知识和根本技法，有20余人天赋较高，成绩较突出，每学年六一节，学校都组织举办围棋个人赛。围棋社团学生全部参加，赛出了一定程度，为了鼓励学生，还颁发了奖状。学校前后屡次组队参加市青少年围棋比赛。有多人被市围棋协会授予业余围棋级位。三、存在的困难及今后的打算学校决定扩大围棋教学规模，力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色，鉴于此，学校急需添置一定的教学器具，还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入。相信在学校领导的鼎力支持下及有关部门的帮助下，我校的围棋特色活动必将成为成都校园内涵文化创立的一面旗帜，围棋之花必定在盐道街小学绽放得更加绚丽多彩。围棋工作总结【篇5】第一学期围棋工作总结本学期的围棋工作在幼儿园全园师幼围棋大赛中圆满落幕。在这其中我们看到了老师们的努力和孩子们的热爱，更看到了幼儿园园长对围棋工作的支持与付出，也有徐老师和棋友们技术的指导，让我们漫步在围棋这片微妙的宇宙中无法自拔并获得了良好的成绩。通过一学期的围棋学习和围棋教研活动增加了老师们的积极性更使整个幼儿园覆盖在围棋大环境的熏陶中，这跟之前我们的方案相吻合，但仍有些缺乏。总结本学期活动如下：一、老师学习、教研积极上进1.本学期开学老师进展了为期一周的围棋公开课活动，整整一周让老师们接触围棋、发现问题、找准方向，但存在一些缺乏，应让老师自主备课按照自己的方法进展教学。2.紧接着围棋走进了日常教学，每周固定的围棋课经过商讨、研究决定每班都开展，老师备课、授课、反思及时进展，迈出了教学第一步。3.每周五的教学研讨按时召开，发现问题、解决问题。4.每周三、四放学后的老师围棋交流把老师们学习围棋的积极性进步，更让幼儿园的围棋气氛得到很好的维护。5.本学期我们邀请了五段棋手李昱伟老师、刘瑜老师、谢利老师、陈明星老师、李建欣老师、曹总来我园指导、学习，加强老师整体围棋技术程度，听刘瑜老师讲棋礼受益匪浅，他还将自己的围棋书带来与我们分享。6.围棋网络平台让我们有时机与迟跃东老师学习，在迟老师耐心的解读高手棋局中感受棋子的能量和大小，体会每一手棋的价值。7.外出学习围棋的时机也非常多，在幼儿园接触围棋的三年中，每学期完毕后根本都有外出学习时机，如北京两次学习、临河、东胜、康巴什的现场比赛观摩等。老师们学习后都有汇报、心得。本学期完毕后幼儿园大批老师去东胜学习围棋，真正做到走出去、请进来，在这儿园长的支持和推动功不可没。8.第一届比赛在本学期接近尾声的时候举办，虽然很仓促而且有不周备的地方如没有事先商量比赛流程和赛规等，但老师们的参与度非常高共计16人，在黑白世界中感受存在、在变幻中探究出路、在方圆间争夺、在大局中体会取舍、在境界里找到自我。9.在学期末得知吉镇有排干局张局长研究围棋，像发现了新大陆，对我们而言又多了一位导师，我们也进展了在园交流，这让我们对普及围棋更加有信心。二、幼儿学习促进成长1.本学期每班的幼儿都能接触到围棋，许多老师反响幼儿下棋的情况都说集体教学不起效果，反而让课堂秩序混乱，是逐步需要改良的地方。尽管如此孩子们还是很喜欢围棋的，通过学期末的比赛可以看出孩子的承受程度和开展方向。2.直到本学期三个大班幼儿一半以上的人数都可以到达能下完好棋，少局部幼儿懂得吃棋、行棋和简单的手段。中班幼儿少局部会下完好棋，多半幼儿仍只能吃子。小班幼儿多数知道棋子要走到穿插点上，少局部幼儿可以完成吃棋、死棋要提掉和简单的黑先白后的规那么。在这里老师的功绩最大，不仅要照顾日常教学任务，还要把围棋特色活动作为重点教学很辛苦。3.每周五下午全园进展的围棋循环交流活动本学期正常开展，而且有促进作用。每班都按时进展，换班交流、围棋活动室交流、区角交流、师幼交流等方式形成了一个小的凝聚力，我们也通过这样的交流观察幼儿的程度及时总结发现问题作出解决。4.在学期初制定的方案中有一条是制定大中小的常规教学，但本学期一直没有完成，老师们也屡次提到我们应该有系统的教学方法却没能归纳完好，这个内容仍需继续研究。5.本学期我们还带着幼儿参加了由杭锦旗体育局、杭锦旗棋类协会举办，杭锦旗蒙中承办的“阿拉腾乌乐贵”校园围棋比赛。并获得了小学团体第一名的好成绩，幼儿个人也获得了优异的成绩。对我们幼儿围棋普及来说是一件可喜可贺的事情更让我们有信心坚持做下去。对幼儿来说更是一种境界的提升也让我们这个小镇的居民感受围棋的魅力。三、感恩如今、展望将来总之，这学期围棋的工作收获丰富、受益良多，为推进我们幼儿园围棋普及开了好头，也为今后的围棋工作打好地基，不仅让老师孩子们受益还应让更多的家长朋友们感受其中的乐趣，真正到达普及而为之奋斗，还有缺乏我们会在今后的工作中努力完善，让我们并肩走好接下来的每一步。围棋工作总结【篇6】一、学校围棋活动现状学校在三年级段开设围棋校本课，共有学生293人参与围棋活动，分别来自3——5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间，5年多来，教学累计超过1000学时。小学生下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学方案，精心备好课，上好课。二、课程围绕儿童学棋的意义，根本知识，根本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进展教学;我在教学中穿插一些围棋历史小故事，有时还组织学生观看《围棋少年》等视频，寓教于乐，学生学习积极性很高。此外，我以围棋活动班为研究平台，开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》《围棋活动开发小学生潜能的理论研究》和2个课题的研究，在市级立项并获奖。三、教学成果经过5年来的学习，参加围棋活动班的学生根本上掌握了围棋的根底知识和根本技法，有20余人天赋较高，成绩较突出!每学年六一节，学校都组织举办围棋个人赛，围棋社团学生全部参加，赛出了一定程度，为了鼓励学生，还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛，21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位，有其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。特别是在20xx年7月，我校的吴欣宇等5名学生组成的"快乐城西队"代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛，经过2天9轮的顽强拼搏，荣获"女子团体第三，男子团体第四"的佳绩，20xx年5月，我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队，代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功，获得团体第四，陈姸姸同学获得女子个人第一的好成绩，为云和县争得了荣誉!20xx年，学校被云和县体育局设为"云和县青少年围棋训练基地"!四、存在的困难及今后的打算学校决定扩大围棋教学规模，力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色!鉴于此，学校急需添置一定的教学器具，还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入!相信在学校领导的鼎力支持下及有关部门的帮助下，我校的围棋特色活动必将成为云和县校园内涵文化创立的一面旗帜，围棋之花必定在城西小学绽放得更加绚丽多彩!围棋工作总结【篇7】本学期以来，本人担任围棋兴趣小组活动的指导老师，在学校领导的正确指导下，结合初中学生的特点，完成了围棋兴趣小组的教学指导任务，获得了一定的成绩，现简要总结如下：一、围棋班根本情况本学期围棋兴趣小组共有学生20人，这些学生中大局部以前几乎没有接触过围棋，学生年龄及围棋知识参差不齐，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进展教学，初步到达了围棋的教学目的。二、围棋教学情况下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处表达出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学方案，精心备好课，上好课。根底班的课程围绕儿童学棋的意义，根本知识，根本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进展教学；进步班在强化围棋根底知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并催促学生进展消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步进步。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。三、教学效果本学期经过13周的围棋教学，学生能根本掌握一些围棋根底知识，并能进展围棋九路棋盘对局，能进展一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办围棋擂台赛，围棋分组对抗赛，围棋个人赛，20名学生全部参加，赛出了一定程度，为了鼓励学生，还颁发了奖状。通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班学生学习围棋的浓重兴趣。四、存在的问题及今后的打算1、由于课程缩短，教学方案设计欠充分，略显苍促。2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。3、一些儿童好动，家长想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。总之，在今后的兴趣小组的围棋教学中.本人将不断总结经历，克制缺乏，认真钻研教学，努力使学生学有所成，到达学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步进步我校兴趣小组围棋班教学的程度。围棋工作总结【篇8】上学期围棋兴趣小组工作总结本学期以来，本人担任围棋兴趣小组活动的指导老师，在学校领导的正确指导下，结合初中学生的特点，完成了围棋兴趣小组的教学指导任务，获得了一定的成绩，现简要总结如下一、围棋班根本情况本学期围棋兴趣小组共有学生20人，这些学生中大局部以前几乎没有接触过围棋，学生年龄及围棋知识参差不齐，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进展教学，初步到达了围棋的教学目的。二、围棋教学情况下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处表达出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学方案，精心备好课，上好课。根底班的课程围绕儿童学棋的意义，根本知识，根本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进展教学;进步班在强化围棋根底知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并催促学生进展消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步进步。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。三、教学效果本学期经过13周的围棋教学，学生能根本掌握一些围棋根底知识，并能进展围棋九路棋盘对局，能进展一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办围棋擂台赛，围棋分组对抗赛，围棋个人赛，20名学生全部参加，赛出了一定程度，为了鼓励学生，还颁发了奖状。通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班学生学习围棋的浓重兴趣。四、存在的问题及今后的打算1、由于课程缩短，教学方案设计欠充分，略显苍促。2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。3、一些儿童好动，家长想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。总之，在今后的兴趣小组的围棋教学中.本人将不断总结经历，克制缺乏，认真钻研教学，努力使学生学有所成，到达学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步进步我校兴趣小组围棋班教学的程度。围棋工作总结【篇9】在新的一年里为了让孩子们在围棋学习中得到更好的教育，针对以前的一些教学成果和经历以及存在的缺乏在此做个教学总结汇报，以供家长参考和分享。围棋的教学教育目的主要分为素质教育和特长培养两大类：在这里首先谈一下我班围棋的素质教育：围棋教育的主要目的是为了开发智力，让一个孩子在一定的时间内能静下来心来去认真的考虑问题、培养擅长考虑的习惯，从而帮助学习，进步成绩，这是最重要的。在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查，他们的棋力程度、文化课成绩、每学期开展的怎么样?都有着详细的成长记录。根据多年的数据显示，多数学习围棋的小朋友学习成绩都很好，从近几年小学升初中的考试中就能反映出来，我们班的学生都考的不错。其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培养好学的习惯，同时修身养性，如今的说法是素质教育。那么、一个人的思维、品格、意志、行为习惯将来怎么样?这都是从小可以通过学习培养出来的。这也是多年来为什么要开展素质教育请名师读名校的根本原因。说到培养孩子们擅长考虑的习惯我在这里举两个我班级上的例子：1、好动的超、龙、显、睿：这几个孩子刚学围棋时非常好动、坐不住，映像最深的是显，记得他妈妈带他来学围棋时是跳着太空舞步进门的，他们的共同之处就是一边下棋身体一边摇摆，嘴里还不住的说些什么(可能只有他们自己知道)，赢了棋、欢天喜地又蹦又跳，输了棋、耍脾气责怪别人，总之他们自己没错，可气、可笑、又得意。怎么办呢?反复提醒、反复教诲，还是那句古训：教书育人不厌其烦。针对这些孩子我在教学手段上采用的是定力下棋法(一)，经过一年多的不断磨练几个孩子都有惊人的进步，超荣获一届比赛冠军，龙第五名，显进入班级第二名，睿在寒假时进入了班级前六名，最为主要的是、他们如今都能静下来去认真的考虑了，而且他们如今的一盘棋有时要下近一个小时，养成了良好的考虑习惯。2、精力不集中的轩、齐、辰：他们的特点是经常在老师讲课时走神，眼睛往别的地方看，下棋时左顾右盼思路不在棋局上，输赢无所谓，针对这一现象我经常把他们留下来做猜棋游戏，这一猜他们的眼睛全部盯住了我的手，用孩子们的好奇心锻炼注意力，经过反复不断的训练终于到达了集中精力的目的，他们如今不但能集中精力认真的考虑，而且好胜心也增强了，表现出了不服输的状态，围棋程度也都有很大的进步。这是教育的结果也是孩子们努力的结果，同时我必需要说最主要的：这还是母亲坚持的结果。假如那时她们因为孩子初期的一些表现缺乏而放弃了也就不会有后来的结果了。记得有一位母亲在孩子学了一学期后和我说：这孩子不是学棋的料，于是他们就放弃了。其实任何一个孩子我们都不能过早的下结论，这样的例子古今中外举不胜举，先养成擅长考虑的习惯我认为是最重要的。否那么：今天学这、明天学那，小朋友都不知道该去考虑什么?小时候学习可以选择，长大之后工作可以随意选吗?所以学什么对性格的养成很重要，家长老师一定要注意!接下来谈一下围棋的特长培养：对于那些好胜心极强、又极不服输的小棋手要进展分别指导，首先要他们多理解一些高手的成长经历，讲故事、举例子，激发他们的进取心，其次是要多参加各类大型比赛，不要怕输，树立恒心、培养韧性，赢得起也输得起，我们班这样的棋手不在少数。但、关键的是一定要我们三个方面共同努力、形成合力才行，哪三个方面呢?学生、老师、家长，而最关键的是家长，孩子们赢了大家都