焉耆中学教师招聘2022年考试真题及答案解析

焉耆中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。

单项选择题：

A、《论语》

B、《一般教育学》

C、《大教学论》

D、《抱负国》

2：班主任培育的途径有（）

多项选择题

A、开展全面培训

B、实施岗前培训

C、进行专项培训

D、校本模式培训

E、情感素养培训

3：教育可以促进民主。（）

推断题

对

错

4：在学校阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）

单项选择题：

A、同学认知进展制约

B、师资力气制约

C、仪器设备制约

D、课程简单性制约

5：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()。

单项选择题：

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

6：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。

单项选择题：

A、选择功能

B、鉴别功能

C、动力功能

D、陶冶功能

7：名画《清明上河图》描绘的是当年（）近郊清明季节社会各阶层的生活景象。

单项选择题：

A、燕京

B、汴京

C、西京

D、南京

8：把肯定数量的同学按年龄与学问程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表，支配老师有方案地向全班同学集体上课，这种教学组织形式是（）。

单项选择题：

A、设计教学法

B、道尔顿制

C、班级授课制

D、分组教学制

9：以下不属于老师教学力量的是（）

单项选择题：

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

10：课程目标的规定性有（）。

多项选择题

A、时限性

B、详细性

C、猜测性

D、实际性

E、操作性

11：从已知的一般性或普遍性的原理或结论动身，推论出个别的或特别的结论的思维方法是（）。

单项选择题：

A、归纳

B、分析

C、演绎

D、综合

12：长期以来的教育实践证明，学校工作必需做到（）。

单项选择题：

A、以教学为主

B、教学、科研并重

C、教学、科研、生产三中心

D、全部时间搞教学

13：怎样理解同学是进展的人?（）

多项选择题

A、同学的身心进展是有规律的

B、同学自身是一张白纸

C、同学具有巨大的进展潜能

D、同学是处于进展过程中的人

14：老师对同学最常用的一种教育方法是（）

单项选择题：

A、陶冶

B、惩处

C、人格感化

D、劝说教育

15：孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主见教育目的的（）

单项选择题：

A、泛目的论

B、个人本位论

C、无目的论

D、社会本位论

16：遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。

单项选择题：

A、正加速型

B、零加速型

C、负加速型

D、倒“U”型

17：CAI的优点体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

18：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。

单项选择题：

A、联结阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、娴熟阶段

19：师生关系在教学层面上的特点是（）。

单项选择题：

A、授受关系

B、民主公平

C、相互促进

D、教学相长

20：将新材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）

单项选择题：

A、调整策略

B、复述策略

C、精细加工策略

D、组织策略

21：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）

单项选择题：

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难度

22：克伯屈的设计教学法属于（）。

单项选择题：

A、老师辅导同学从活动中自己学习的模式

B、师生系统地传授和学习书本学问的模式

C、非指导性教学模式

D、概念获得模式

23：儿童身心进展的（）打算了教育工作必需循序渐进。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

24：布鲁纳认为学习新学问过程的详细环节包括（）

多项选择题

A、新学问的获得

B、学问的转化

C、对学问的评价

D、学问的储存

E、学问的呈现

25：进行特地训练的关键程序有（）。

多项选择题

A、每天进行回顾

B、有意义地呈现新材料

C、有效地指导课堂作业

D、布置家庭作业

E、每周、每月都进行回顾

26：我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（）。

单项选择题：

A、《天问》

B、《离骚》

C、《孔雀东南飞》

D、《九章》

27：17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切学问都是从感官的知觉开头的，主见把教学建立在感觉活动的基础上。（）

推断题

对

错

28：现代教学设计的主要特征是（）。

多项选择题

A、以老师教为中心

B、以同学学习为中心

C、关注真实生活

D、制造性和敏捷性

E、以“讨论”超越“阅历”

29：形式训练说是一种特别科学的理论。（）

推断题

对

错

30：在老师职业道德素养的要求中，“团结协作”反应的是老师（）

单项选择题：

A、对待教育事业的态度

B、对待同学的态度

C、对待同事的态度

D、对待自己的态度

31：一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。

单项选择题：

A、数量

B、增长率

C、质量

D、分布

32：班级人际关系形成和进展的手段是（）。

单项选择题：

A、交往

B、学习

C、课堂

D、课外活动

33：在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）

单项选择题：

A、试验法

B、练习法

C、实习法

D、争论法

34：依据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能和娴熟的学习

C、心智的、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

35：阿特金森的讨论表明，力求胜利者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。（）

推断题

对

错

36：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）。

单项选择题：

A、仿照

B、从众

C、听从

D、认同

37：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题：

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

38：根据埃里克森人格进展理论，培育儿童信任感的最佳时间是()

单项选择题：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

39：课程目标游离评价模式的提出者是（）

单项选择题：

A、泰勒

B、斯克里文

C、斯塔弗尔比姆

D、加德纳

40：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题：

A、什么事也做不下去

B、苦痛担心

C、感到惴惴担心

D、感到极端焦虑

41：在下列迁移中，从前的学习对后继学习的影响是（）

单项选择题：

A、负迁移

B、正迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

42：老师成长与进展的最高目标是（）

单项选择题：

A、特级老师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型老师

43：班集体的基本特征包括（）。

多项选择题

A、明确的共同目标

B、肯定的组织结构└(^o^)┘;(^_^)

C、同学自我管理，自我教育

D、集体成员之间公平，心理相容的氛围

E、肯定的共同生活的准则

44：在处理与外部的关系上，对同学有明显的监护作用，关怀同学，能爱护集体的利益，常有“护犊”现象。这属于老师的人格型态中的（）

单项选择题：

A、父母态

B、老年态

C、成人态

D、儿童态

45：当前我国一般学校教育系统中，基础教育阶段实施的学制主要是（）

多项选择题

A、“3+2”模式

B、“六三三制”

C、“五四二制”

D、“五三三制”

E、“3+X”模式

46：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）

单项选择题：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作热练

47：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题：

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

48：老师在教学过程中，旁人可以插话关心老师改进教学的教学技能训练方法是（）。

单项选择题：

A、介入教学

B、教育教学实习

C、微格教学

D、模拟教学

49：巴金的《爱情三部曲》不包括（）。

单项选择题：

A、《雾》

B、《电》

C、《雨》

D、《春》

50：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）

单项选择题：

A、运动记忆

B、心情记忆

C、形象记忆

D、规律记忆

51：成熟程度为肯定年龄阶段身心特点的消失供应了可能和限制。（）

推断题

对

错

52：老师通过采纳争论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）

单项选择题：

A、归纳结课

B、拓展延长结课

C、比较结课

D、活动结课

53：关于成就动机的讨论表明，与可怕失败者相比，追求胜利者倾向于选择（）。

单项选择题：

A、比较难的任务

B、特别难的任务

C、特别简单的任务

D、难度适中的任务

54：教育法律大事是教育法律关系产生、变更和毁灭所需要的条件或依据。（）

推断题

对

错

55：通过测验来评定同学的学业成果是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难易度

D、区分度

56：学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础学问和基本技能的教学上。（）

推断题

对

错

57：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不相宜用（）

推断题

对

错

58：课的类型是指依据教学任务划分的课的种类。在实际教学中。有单一课和综合课之分，其划分的主要依据是（）

单项选择题：

A、一门学科应完成的任务类型数

B、一单元课程所完成的任务类型数

C、一周课程所完成的任务类型数

D、一节课所完成的任务类型数

59：微格教学是指以少数同学为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（）。

单项选择题：

A、1～5分钟

B、5～20分钟

C、30分钟

D、40分钟

60：教育心理学进展的成熟时期所对应的年月是（）。

单项选择题：

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60到70年月末

D、20世纪90年月起

查看答案

1：答案C

解析夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。

2：答案A,B,C

解析：

3：答案正确

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析制造性思维具有变通性，又叫敏捷性，指的是对同一问题所想出不同类型答案的多少，数量越多者，变通性越高。

6：答案D

解析【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。

7：答案B

解析《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京(今河南开封)的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和富强景象。

8：答案C

解析：

9：答案C

解析老师的教学力量包括教学认知力量、教学监控力量和教学操作力量。老师的自我反省力量是老师自我反思、自我检讨的过程，不属于老师的教学力量。

10：答案A,B,C,E

解析：

11：答案C

解析演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论动身，推论出个别的或特别的结论的一种思维方法。

12：答案A

解析：

13：答案A,C,D

解析同学是进展的人包含的意义是：首先，同学的身心进展是有规律的：其次，同学具有巨大的进展潜能；最终，同学是处于进展过程中的人。

14：答案D

解析：

15：答案D

解析孔德、涂尔于、赫尔巴特等人主见教育目的的社会本位论。

16：答案C

解析遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

17：答案A,B,C,D

解析CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。

18：答案B

解析认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。

19：答案A

解析：

20：答案C

解析：

21：答案A

解析韦纳的归因理论将缘由分为两个维度，即内外控和稳定性，一个人的力量是内部的，而且是不易转变的，即内部而稳定的因素是力量。因此，本题选择A选项。

22：答案A

解析：

23：答案A

解析个体身心进展在整体上具有肯定的挨次，身心进展的个别过程和特点的消失也具有肯定的挨次，它打算教育工作必需循序渐进。

24：答案A,B,C

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析进行特地训练的关键程序主要有以下五点：有意义地呈现新材料；有效指导课堂作业；布置家庭作业；每天进行回顾；每周每月都要进行回顾。

26：答案B

解析我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是屈原的《离骚》。

27：答案错误

解析17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切学问都是从感官的知觉开头的，主见把教学建立在感觉活动的基础上。

28：答案B,C,D,E

解析：

29：答案错误

解析：

30：答案C

解析：

31：答案A

解析人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣、迁移和分布等都与教育有着亲密的关系。其中，人口的数量是确定一国教育规模的基础因素。故选A。

32：答案A

解析同学只有通过交往才能熟悉同学，进展自己的人际关系。

33：答案B

解析：

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案错误

解析题干所指是避开失败者的特征。

36：答案D

解析：

37：答案A

解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。

38：答案A

解析：

39：答案B

解析：

40：答案D

解析依据强迫行为的定义，选D。

41：答案C

解析依据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。从前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对从前学习的影响是逆向迁移。

42：答案D

解析：

4