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文档简介

一年级上第二单元第五课教学设计年（班）级时间执教人学科数学课题5、我们的校园第（1）课时三维目标知识与技能：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。过程与方法：了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。情感态度价值观：尝试用不同的方法进行校园探密活动。培养学生对校园的热爱之情。教学重点：熟悉自己的校园，解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。教学难点：增进对学校的了解与亲近感，培养学生对校园的热爱之情。教学方法：情景模拟，交流讨论课型：新授课教学准备：教学课件，校园照片教学过程与方法教学环节教学活动设计意图（一）谈话激趣引入（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园（三）一起看看我们的校园，深入了解校园（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书······师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。1、出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。2、出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让激趣导入，激发学生学习兴趣。游戏设计，增加活动的趣味性，让孩子愿意参加活动，体现孩子的主观能动性。照片展示，发现校园的美，拉近校园和孩子们生活的距离。了解学校各个地方的作用，让孩子们明白，这些地方既为我们服务，同样有些规则我们也必须遵

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