历史教研组工作总结9篇

第页共页历史教研组工作总结9篇时间一去不复返，我们即将面对新的工作任务了，做好工作总结是对你工作的信任，总结过去的工作，我们才能在将来的工作中做获得更好的成绩。你是不是正在为怎么写工作总结发愁？下面，我们为你推荐了历史教研组工作总结，感谢您的参阅。历史教研组工作总结(篇1)本学期，在校领导和教诲处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，边学习边探究，教学程度有长足的进步。一、指导思想以新课程改革为目的，以课堂教学为核心，以学生开展为本，以教学常规为根底，以教学科研为先导。本学期，每位老师都积极搞好教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，二、主要工作〔一〕加强队伍建立，形成优秀老师团队本学期，我们重点强化了备课组建立，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的才能；具备扎实的专业素质；纯熟掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校及新课标各项教学要求，认真备课，认真研讨。组内老师风气正，观念新，才能较强。尤其是青年老师，勤奋刻苦，虚心请教，成长迅速，初步形成了自己的教学风格，获得学校的肯定和学生的好评。〔二〕加强学科建立，凸显学科特色加强学科建立，走开展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和获得的成绩如下：⑴抓常规落实每位老师精心研究教材，认真备课、上课、修改作业、辅导学生，实在做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作，组内老师都积极参与听课评课，在交流与评课中扬长补短。本学年，市区开放日的历史课程，获得好评。此外，我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色，刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师，师徒教学目的明确、落实及时、彼此互相帮助、各自都有收获。青年老师综合才能得到显著的进步。⑵重科研创新围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的进步，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多讨论、多反思、集思广益、分享成功与失败的经历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生考虑、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析^p、解决实际问题中，进步学生的历史思维才能与历史思维品质。⑶强化考试研究面临新课标的新的教学形式和教学要求，我们在教学大纲的指导下，依托高考大纲，研究高考试题，青年老师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点，认真分析^p新形势下的考试特点，考虑学生试题布置和设计的合理性以及有效性，让学生进步学习质量。〔三〕获得的成绩1、方红参加20xx年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖2、王维参与省电化教材以及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程，全省培训的录课，指导全省新课程教学工作。3、张金参与协助编写《教材完全解读》高中历史必修1、必修2、必修3，由中国青年出版社发行4、参加省教委历史老师选拔教材大纲的编写工作。5、论文被《武汉文史资料》刊发6、校本教材正在整理中。三、改良和今后打算本学期里历史教研组在努力，在进步，获得了一定的成绩和进步，但是在更新教学观念，及时把握高考教学动态，教学多层次，多方面的交流方面还显得缺乏，在教学质量方面还要多方探究和沟通，对学生的才能培养要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。历史教研组工作总结(篇2)20xx-2023学年上学期已经完毕，现将本学期历史教研组的工作总结如下。一、本学期所做的工作本学期共开展教研活动4次，主要围绕新课标、新教材辅导，新老师加强教学，毕业班复习备考等方面进展。方式有公开课、集体备课评课、集体交流同级老师交流、师徒互相听课交流等。本学期教研工作特点1、参加公开课、示范课的人多。组内有3人次讲公开课，绝大多数受到好评。2、紧紧围绕新教材新课标展开。3、围绕初三、高三毕业班复习备考展开。二、工作的可喜之处1、组内老师参加教研的积极行动高。除了个别老师因与上课冲突，绝大多数老师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数老师可以积极承当组内交给教研任务。2、教学合作意识大大增强。老老师带新老师，同级老师合作、交流教学，同步教学等。3、组内老师课堂教学程度有了进一步的进步。杨景艳老师的课，构造明晰，根本概念交代清楚，重点、难点讲解透彻；杨荣誉老师的课挖掘到位；龚明祺老师的课手段新，线索明晰；苏娟老师的课在走向成熟。三、工作中的缺乏1、组内老师由于工作量大和特殊情况较多，使得教研活动人数得不到保证。2、老师进展教学经历总结的意识差。发表的论文微乎其微。3、教学合作意识还有待进步。4、教研活动还停留在低程度上。5、老师的主动参与教研的意识还较差。今后在教务处的领导下，历史教研组在总结以往经历教训的根底上，将积极开展工作，努力使历史教研组的教研工作再上一个新台阶。历史教研组工作总结(篇3)本学期历史教研组在校长室和教务处的直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮根底教育课程改革为中心任务，加强业务学习，进一步进步了历史老师队伍素质和教育教学质量，现将一学期来的主要工作回忆如下：一、继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每周对本组10位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进展了集体备课并有记录，每位老师都能做到提早一周备课，且有各有特色。每位老师的听评课都到达了学校要求的次数。每位老师在备课和授课时都注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的理解和解决问题的实际才能。历史组的常规教学工作是标准而扎实的。二、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的施行本学期，结合本组的教学实际，每位老师围绕学校学期初制定的听课方案，组织了全组老师听课、评课活动，不连续的进展了业务理论学习，从中逐渐探究出合适不同年级学生心理特点的历史生态主体课堂教学形式，进步了学生学习的主动性和积极性，从而进步了学习效率。此外，在组织教研组老师听课的时侯，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建立性意见，大家都感到在这样的活动中，组内形成了一种较浓的教学研究气氛，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。三、加强了b集体备课，进步了备课组成员的整体程度。各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求。在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进了各位老师的专业化成长。本学期大家都感觉过得繁忙而充实，回忆总结已走过的路，获得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多缺乏之处：1、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资有限”，使用不畅，新课程的理念理论不够，以后的充电将是永久的。2、综合理论活动课的教研教改工作在几乎是空白，任重而道远，需加强力度指导。为把教研组的工作做得更好，明年应在以下几个方面多努力：一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进展学习，以教研组为单位进展讨论，备课组各推出一堂示范课进展研究。二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资的交流和共享。三、在常规教学方面，要改良的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发老师进步课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为各学年历史学科教学的排头兵。五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备施行构造教案，加强教学设计的整体性。作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴隆兴隆添砖加瓦。历史教研组工作总结我组是个积极向上、追求卓越、阵容整齐的团队。十位老师担任了全校三十九个班级历史课的教学任务，且其中有好几位跨年级教学，除了高二以外，还担任高一和高二的非选科教学工作，任务繁重，一个人顶其他组两个人用。但大家都能全身心投入教学，教学效果显着，佳绩连连，深受学生欢送。总结本学期工作如下：组里坚持利用教研、集备的时间组织老师学习教学常规和师德标准要求，认真参加教研和集备活动。按照学校的安排组里老师参与了每周的听课、评课活动；不仅仅落实在现象上，而且实在进展，深化讨论，使大家都有收获。我们认为教研组工作的关键是研究老师怎样教、学生怎样学，最终的归宿是改良学生的学习方式。听课、评课是我们日常的教研内容之一，随堂的“老带新”观摩课，我们往往采取两节课比照着听，同一个内容，先听资深老师上，再听青年老师上，课后把两个听课笔记放在一起比照，看同样“元件”两人分别怎么表达的，同样的问题分别怎样设计的。这样可以比照出优秀在何处、哪些教法和经历值得借鉴学习。这样不断比拟分析^p，听课、评课的质量也就进步。组里还根据学校布置，组织对外开放公开课，每个年级都成功开设了一堂盐城市级公开课。以备课组为单位，组织落实好本学期各年级的一系列考试准备及应考工作。各年级任课老师，都以自己努力地工作根本完成学校下达的毕业班质量要求目的。组里认真落实了见习期老师的传、帮、带工作，新进老师和新上年级老师都由老老师结对帮扶，为组里的青年老师高起点、快成长创造了好的条件。我们认为历史教育应当于教材，高于教材，实现老师角色成功转换，必须充分发挥老师在问题的诱导，思路的引导，方法的指导，情意的辅导等方面的积极作用。老师对历史本身的厚积、体味和感悟，直接决定着学生的认知程度；直接关系到能否机智地捕捉诱导良机，从而相机引导、指导、辅导，进而诱之有序、引之有路、指之有法、辅之有悟、导之有度。我们认为创立“学习型组织”的教研组，努力成为“学习研究”型、“良师益友”型老师是当代老师的职业特性。我组老师的新理念：“师生关系——平等、互动。课堂教学——开放、创意。学业评价——多元、亲和。”实现从过去的“以学科为中心”朝向“以老师为中心”、“以学生为中心”直到“以学习为中心”的转变。我们认同建构学习理论，教学理论注重学生知识学习的自我架构过程，注重在真实的情境下合理运用知识，解决复杂问题。历史教研组工作总结(篇4)20xx－xxxx学年度我组的工作目的是“抓更新教学教育理念，抓教学常规，抓质量上台阶，抓老师的继续培训，构建具有作战才能的和谐教研组。”本学期，在学校教育教学方案指导下，我组老师一方面加强专业理论学习，掌握与领会教育教学的根本理论与方法，并在教育教学工作中积极贯彻与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证学校日常教育教学工作顺利进展，经过全组老师共同努力，我组教学教研活动获得了较好成绩。现将详细情况总结如下：一、加强理论学习，为教学教研活动插上腾飞的翅膀。历史学是一门科学，马克思根本原理是指导中学历史教学教研、认识历史现象、人物、事件的根本理论与方法。进步马克思理论程度，掌握马克思政治经济学、辩证唯物和历史唯物、科学社会根本原理是搞好中学历史教学教研的根本前提；历史学又是文学，它详细描绘了人类历史开展变化的轨迹，它要求老师纯熟掌握语言表达技巧，该生动的要栩栩如生，该准确的要条理清楚；历史学是综合性学科，广泛涉及各门学科知识，历史老师的知识贮量要丰富，博学广闻是历史老师的根本素质。有鉴如此，本学年，我组老师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中进步理论程度，锤炼语言表达才能，增长古今见闻。通过学习《课程标准》、《教学要求》、《考试说明》，研究各地高考卷，我组老师理论功底扎实、知识掌握全面、方法灵敏多样，为进步教学教研质量打下了结实的根底。二、制订教学方案，加强教学管理，进步教学质量。教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习研究的根底上，根据不同年级教学目的、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研方案及教学教研进度表。加强各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，本教研组每周召开全组老师会议，详细落实各年级备课活动；然后召开各年级备课组集体备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。要求老师要按学校要求标准地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进展修改、检查和讲评。强化教学检查，催促备课落实。在学校的组织下，本学期对全组老师进展了两次检查，检查教案、练习、测试及评讲情况，通过检查，反应出各备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步进步。三、以教带研，以研促教，教研相长。开设校内的公开课。本组每一位老师也都开设了2—3次校内公开课，局部局部老师开展“示范课”活动。每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的缺乏之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。开展校际交流活动，我组全体老师经常到省前中本部进展学习交流。根据学校工作安排，我组局部老师还先后到南通石庄中学、淮阴中学、奔牛中学、横林中学等学校去学习、观摩。四、教研组主要成果在常州市期末统考中，我校高二年级历史学科人均分名列武进区第三名；高三年级历史学科人均分、B级率名列武进区第二名、常州大市第五名。许眉白老师、颜中华老师、袁珺老师等人有多篇论文在各类评比中获奖或发表。五、下学期应在以下几个方面多努力：1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。以备课组为单位进展学习，以教研组为单位进展讨论，初、高中各推出一堂示范课进展研究。2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资的交流和共享。3、在常规教学方面，要改良的有：〔1〕每位老师的教案前面都应有本期教学方案，而不只是放在教研组和备课组，做到更标准落实。〔2〕每位老师都写教学后记，有助于反思和进步。〔3〕多听课，多听其他学科的课，博采众长，进步课堂教学艺术。4、加强对高三毕业班复习效率的落实、信息资料的搜集。按学生的学习程度狠抓复习内容的落实；加强与外界的交流，亲密注意各方面信息，及时调整教学内容与思路。本学期里历史教研组在前进，在进步，开场展现出它应有的活力。相信在学校领导的关心和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！历史教研组工作总结(篇5)一、工作总结1、组织教育教学理论学习：本学年集中学习了《课堂观察》、《史料教学中的方法与策略》、20xx年《考试说明》、《考试大纲》、《中学历史教学参考》有关文章，就什么是一堂好的历史课？如何观课评课？历史学科的学科才能有哪些？文综考试才能目的和历史学科高考的才能要求?等一系列问题进展了研讨，进步了专业理论程度。2、进展公开课教学与评议：本学期共上有二十一节公开课，每位老师课前做了大量准备，都用多媒体辅助教学，每节课后都进展了认真评议，有高一、高二的“同课异构”，更有高三老师的进展“异课同构”的探究，伍学文等四位老师就学法指导上了“如何提问？”、“历史记忆法”、“历史知识构造”“历史概念问题”学法系列课，效果良好。3、举办专题讲座和校内竞赛:本学期共有五位老师就如何学好历史？20xx年高考热点问题、历史高考答题技巧进展了专题讲座，高一、高二年级进展了校内历史小论文和知识比赛。并向市教研室推荐80余篇历史乡土小论文参加市级比赛。4、继续进展市级课题《新课程标准下学生学习历史方式的研究》的研究：研究并落实在详细的课堂教学中，进步历史教育教学程度。二、下学年工作设想：根据目前历史课教学中，高一历史课时紧、教学内容多，高二文科生感到历史学习难度大，高三历史复习不知如何进展更好等详细问题，下学年教研工作的设想如下：1.确定高一备课组教研重点：认真对照新课程标准，钻研教材内容，参照高中学业程度的要求，讨论确定每一课教学的重难点，形成共识，贯彻于教学中。在布置学生做《同步作业》前，要对试题进展挑选，增减题目，以适应高一学生程度，进步学习的效率。2.安排学法指导讲座：高二年级文理分科后，把对文科生学习方法的指导作为教研的重点，围绕历史政治、经济、文化三模块内容的不同特点，高考不同题型的特征，开设专题讲座，进展分项指导。3.编写合适宣中学生学习的历史复习资料：新课改后，我们也使用了一些资料，但一直未找到令我们满意的资料，需要我们重新整合，单兵作战有些力不从心，需大家分工合作，我们的设想，第一轮复习，编写每一单元的知识构造图表，第二轮复习，同组老师讨论复习的专题，每名老师重点把握几个专题，作为复习资料，合作交流，资共享，形成宣中特色的复习形式。4.进展省级课题研究：与市教研室合作，申报有关“课堂观察”的省级教研课题，旨在为年轻老师的开展提供一个平台，培养老师的合作、研究、反思等才能，促进老师的专业开展；同时解决教研组活动表层化的问题，让教研活动中每个人都自主发言、交流，形成民主、务实的教研文化。以上设想既是根据学校教研中心下移的思路，也是根据我们教育教学现实需要而拟定的。作为教研组长，我将一路既往地催促各备课组的活动，为年轻老师的成长创造一个良好平台，为进步历史组整体教育教学程度而努力！历史教研组工作总结(篇6)在20xx学年度，史地政组全体老师在教育教学工作中和科研工作中团结协作、努力学习、刻苦钻研，获得了和不错的教学科研成果。但是我们教学工作中存在的问题，总结出了一些解决问题的方法或思路，也对将来教学建立和改革工作提出了设想甚至详细步骤。主要工作总结如下：首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；获得了不错的效果。其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献在史地政教研教学工作中我们发挥传帮带团结协作的精神，经常互相听课，评课。对于新授课老老师总是手把手的教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。在老师设计和指导下，本学期制作了许多多媒体课件，为我们教学直观性、兴趣性提供了很好的教学资。很多学生在课下也主动向我们请教，都得到了很好的答复。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪历史学知识日新月异，开展很快，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，充分进展讨论，然后进展施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，还经常上网查阅资料，理解现代教学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，对于教学上的疑难要虚心向老老师请教，做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为教研教学标准，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使形成独特的风格。三、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进展，并做到互相听课。服从分工，严格遵守纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，教学工作中存在的问题，我们总结出了一些解决问题的方法或思路，并着手进展理解决。也对将来教学建立和改革工作提出了设想甚至详细步骤。所以我说组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。但仍存在一些缺乏，今后，我将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面获得更大成绩。使我们学校的史地政教学得到更大的开展和进展。历史教研组工作总结(篇7)本学期即将完毕，做个小结。七位历史老师，一位产假，一位兼行政。人少，课多，压力大。期初，在教研室教务处的领导下，制定教学方案，学习教学指导意见和考纲，分配学期集体备课的任务，有条不紊的开展工作。1.每位老师积极投入到教学中去。高一三人14个班，高二选考五个班，学考9个班。高三选考4个班。每个班的根底都不好。所以教学的中心就是立足课堂，狠抓落实，兼顾平时，稳步提升。每节课前精心准备学案，做到让学生上课有事做，明白做什么，边做边考虑，边讲评边落实。练习及时跟进，考试随时进展，做到有练必改，有改就评，逐步进步学生成绩。2.积极组织参加校本教研。历史备课组是一个老少兼备的团队，作为老老师更应该给年轻人做典范，每次备课组活动积极参与，提供自己的经历和教训供他们参考，帮助年轻老师成长。本学期本组的年轻老师参加县公开课，优质课活动，都会如今组内集体讨论，开课磨课，作为老老师给他们提供了很多的帮助。也在于年轻老师的互动中继续提升自己。年轻老师也在其中积极的学习与成长。开展每周一次的常规集体备课。3.积极参加县市教研活动。课改在不断深化，分开学习很快就会跟不上时代的步伐，积极学习，积极参与才能保证自己不落后与年轻人。这个学期大家参加了县市屡次教研活动，与兄弟学校的同仁们一起沟通一起学习。4.不断读书，学习理论，继续成长。5.组织和带着学生参加各级各类相关比赛、竞赛。历史教研组工作总结(篇8)一、加强理论学习，更新教育教学观念本学期全组老师积极参与教研组活动，通过以专题学习为活动形式，以教育教学理论为学习内容的主题学习，提升了理论素养，使教学理论有新课程理念为支撑，拓展了老师视野，包括多学科之间的学习交流，促进了教学的开放性。二、做到落实教学常规，有序教学学期初每位老师根据教学任务与教学内容制定了可行的教学进度，并按教学进度有序教学，保证了教学任务的完成。课前钻研教材，研究教法，认真编写标准的教案，真正做到不备课不上课，在备课中既备教材也备学生，注重了理论联络实际，收到了良好的教学效果。各位任课老师都做到了在每节课教学完毕后认真进展反思，总结课堂教学的得与失，有力促进了老师教学才能的进步。各学科同年级加强了集体备课，各成员在认真钻研教材，明确教材中各单元、课的教学目的的根底上经常分析^p教学情况，特别是对学生学习情况进展交流、研究，共谋解决问题的方法，将集体智慧效益最大化，有力促进了教学质量的进步。三、关注教科研，紧跟时代步伐认真开展了组内公开课活动。本学期每位毕业班老师完成承当组内一节公开课的任务，通过授课、自评〔包括写公开课的教学反思〕、互评〔确定两位主评老师、其他老师补充评〕这种扎实有效的传统教研方式，促进老师的专业成长，提升老师的专业素质。积极参加各种“教学比武”活动，如吴玉星老师、蔡国良老师、杨爱清老师等分别参加了片段教学比赛；积极撰写教学论文。通过积极参与各类形式的教研活动，更新了老师的教育教学观念，增长了见识，进步了老师教育教学才能。当然，我们还有缺乏与差距，如教研才能有待进一步进步，需要不断的完善、充实和进步，要发挥教研组集体的智慧，尝试建立起合适教学的资体系，实现资共享。相信政史地组在今后的工作中会以积极的姿态从各方面努力进步自身的素质，与时俱进，争取做得更好。历史教研组工作总结(篇9)反思修正”教研工作总思路；扎实开展校本教研，积极推进教学改革，努力创设有效高效的课堂教学；深化教学科研，效劳教学理论和老师专业成长，积极参与德育导师制等，现将本学期教研工作情况总结如下：一、主要工作和收获1、明确教研主题，深化课堂研究，进步教学效益期初明确工作思路，以区局工作布置为根据，组织学习，以“主题引领、注重过程优化方法着力践行反思修正”校教研工作总思路，教研组备课组经讨论确定学期教研总主题，由备课组老师讨论确定每组三个微教研主题，每月在备课组或教研组活动时集中研讨，要求有讨论、有指导性行为〔包括教学反思记录、课堂再构探究、学生辅导成效等〕。2、抓好教学“六认真”常规，着力进步教学质量。〔1〕要求各备课组认真进展有效高效的集体备课，落实“导学”教学形式，注重细节，尤其是扥对不同学情的二次备课，注重导学环节，做到简便有效；注重学案的正确恰当使用，注重以学定教以学论教，创设“能本课堂”。〔2〕狠抓教学常规，这是进步教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程方案上课，不占用学生自习、活动、休息时间，实在减轻学生过重的学习负担。常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强教学案、听课纪录、作业监控等检查，及时分析^p、总结、反应，以到达教学工作不断调整、优化。〔3〕教学质量是学校教育的生命线，是永久的主题。全组老师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的成长和开展，努力使学生的个性特点、创新才能、思想品德、身心开展、行为习惯等方面的综合素养得到提升，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等。〔4〕努力做到各年级课堂教学兼顾，突出初三年级历史教学工作。在多年理论的根底上不断修正，在复习学案编制、复习课堂形式、复习资料编订、模拟考试正对性等方面进展了新探究新理论，务求效益的最大化，对本届初三