八年级地理教学计划1500字

第页共页八年级地理教学方案1500字八年级地理教学方案篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、根本情况分析^p我所教的班级八年级(6)(9)经过七年级的地理教学和八年级上学期教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析^p地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在校全年级都是中上等位置，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比拟浓重，学习积极性也比拟高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。三、教材分析^p本册内容共分五章：第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论局部，下启中国地理区域局部。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资和经济开展的根底上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下根底。浸透法制教育：《中华人民共和国水土保持法》第一条：为了稳固和加强农业在国民经济中的根底地位，深化农村改革，开展农业消费力，推进农业现代化，维护农民和农业消费经营组织的合法权益，增加农民收入，进步农民科学文化素质，促进农业和农村经济的持续、稳定、安康开展，实现全面建立小康社会的目的，制定本法。第八条：全社会应当高度重视农业，支持农业开展。国家对开展农业和农村经济有显著成绩的单位和个人，给予奖励。第五十七条：开展农业和农村经济必须合理利用和保护土地、水、森林、草原、野生动植物等自然资，合理开发和利用水能、沼气、太阳能、风能等可再生能和清洁能，开展生态农业，保护和改善生态环境。第六章认识区域——理解东北地区的位置与分布。从理解区域位置与自然环境着手，讨论人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的根本特征，进而掌握学习区域地理的方法。法制浸透教育：浸透法制教育：《中华人民共和国土地法》第十条：城市的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有;宅基地和自留地、自留山，也属于集体所有。国家为了公共利益的需要，可以按照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。第七章认识区域——联络与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联络。这章我们学习____特别行政区的国际枢纽功能;澳门特别行政区的旅游文化特色;珠江三角洲区域的外向型经济;长江三角洲区域的内外联络和长株潭城市群内部的差异与联络。第八章认识区域——环境与开展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城;宝岛____是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕;走进，领略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌;走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的成功经历;走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域开展带来的宏大变化。第九章建立永续开展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。四、教学目的任务及要求通过本期地理教学，使学生能比拟纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步进步阅读地图的才能和分析^p推理才能，进步学生绘图的才能。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口问题给社会、经济、资、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与影响。理解中国自然资分布和自然资所面临的现状，认识能危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，进步学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，理解人文地理的区域差异。现将本册教本教学目的表达如下：五、完成目的及任务所采取的措施1.认真钻研教材，理清教材知识构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学形式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。2.强化学生根底知识和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的才能。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。3.培养学生运用地理知识、分析^p问题和解决问题的才能。组织好课堂教学，面向全体学生。注意搜集学生反应的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。4.开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新颖的血液。六、教学方法1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，力争培养学生的学习兴趣和个性品质。2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系。3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成才能，进步成绩。4.改良教学方法，用挂图，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。5.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固进步，减少遗忘。6.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，进步他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)积极考虑，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。7.改良阶段考试形式，改良评价方法，注重学习过程的评价，对根底知识技能“推延判断”，让学生有再次考试的时机，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的才能的评价。八年级地理教学方案篇2一、学生根本情况分析^p：学生通过前面对七年级地理的学习，掌握了一些地理知识，初步具备了一定的读图、分析^p、判断的才能，对学习地理有了一些兴趣和学习方法。但局部学生对地理学科不重视，知识掌握不牢，作业、练习不认真，导致答复下列问题张冠李戴，学习成绩不理想。因此，本期在教学中要因材施教，进一步培养学生学习地理的积极性，加强学生掌握知识准确性的训练和作业、练习的督查工作。二、教材分析^p：本期教材共四章内容：第一章，从世界看中国。主要内容包括辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭。重点介绍我国地理位置的优越性、辽阔的国土、行政区的划分、人口及分布概况、民族的构成和分布及政策。第二章，中国的自然环境。主要内容包括我国的地形和地势、气候、河流和湖泊。重点介绍我国地形、气候、河流、湖泊的特点，以及对我国经济开展的影响。第三章，中国的自然资。主要内容包括我国的自然资总量丰富及人均缺乏、土地资、水资。重点介绍我国主要的自然资特点、土地及水资的分布、利用、存在的问题及解决措施。第四章，中国的经济开展。主要内容包括逐步完善的交通运输网、因地制宜开展农业、工业的分布与开展。重点介绍我国开展交通的重要性、四通八达的交通网、灵敏的交通运输枢纽、如何选择适宜的交通运输方式、主要的农业部门、农业的重要性及地区分布、如何开展农业及面临的挑战和对策、工业的重要性及分布、我国高新技术产业的分布。三、教学措施：1、注重教学改革与创新，因材施教，选择灵敏恰当的教学方法和新颖的教学活动。教学中充分利用身边的地理，将书本知识和身边的地理相结合，通过学习情景的创设，激发学生学习的积极性和创造性，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把教材中的地理知识运用于实际生活中，从而准确掌握所学地理知识。2、注重对学生学习方法的指导，强化学生运用、分析^p、解决问题的才能。3、强化根底知识的稳固，加强学生的根本技能，既读图、填图才能的培养。4、注意挖掘学生的体验和生活经历，亲密联络社会理论，启发学生自主学习的意识。四、教学进度：1—3周第一章从世界看中国本章重难点：学生初步学会阅读“中国在地球上的位置示意图”、“中国疆域示意图”、“中国政区图”、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单位的人口与面积比拟柱状图”、“我国的民族分布图”，形成对我国位置、疆域、行政区划、人口和民族分布的空间想象才能。4—7周第二章中国的自然环境本章重难点：学生初步学会阅读“中国地势三级阶梯示意图”、“我国地形分布大势”、“我国1月平均气温图”、“我国7月平均气温图”、“我国年降水量的分布图”、“影响我国的冬季风图”、“影响我国的夏季风图”、“我国的季风区与非季风区图”、“我国不同的气候类型图”、“我国的主要河流和湖泊”，并学会分析^p总结我国的地形、气候、河流和湖泊的特点。8—10周第三章中国的自然资本章重难点：我国的土地资、水资存在的问题及解决措施。11周，中期检测12—14周第四章中国的经济开展本章重难点：让学生掌握并能在地图中填读我国主要的铁路干线及枢纽城市、我国主要的工业基地及工业城市。15周—19周，复习。20周检测八年级地理教学方案篇3一、指导思想认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面施行地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实xxx学校“导学案”教学形式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以《地理课程标准》为根据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展。通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。二、学生状况分析^pxxx学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人理解，初二x班学生的地理根底不是很扎实，教学中要区别对待。其他三个班级的学生地理学习程度不相上下，根底相对结实，对今后的地理学习有很大的帮助。同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学才能也上升到一定程度，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。三、教材分析^p八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于承受。课本构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、理论的教学途径转变学生的学习方式。八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资、中国的经济开展等四个大的方面。第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本情况、我国的____等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本情况，以及对我国经济开展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。八年级地理教学方案篇4一、指导思想通过本期地理教学，使学生能比拟纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步进步阅读地图的才能和分析^p推理才能，进步学生绘图的才能。二、情况分析^p八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当局部内容学生有一定的理解，学习起来兴趣更浓重了，学习的积极性也会更高一些。本期我任教八年级107和108两个班的地理。平均每班近40人，学生成绩相差较大，经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析^p地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在八乡都在末尾，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣不浓重，学习积极性也不高。这为学生学习八年级地理增加了相当大的难度。三、教学目的1、通过本期地理教学，使学生能比拟纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步进步阅读地图的才能和分析^p推理才能，进步学生绘图的才能。2、通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口问题给社会、经济、资、环境带来的压力。3、掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与影响。理解中国自然资分布和自然资所面临的现状，认识能危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，进步学生节能、节约的主动意识。4、认识祖国各地风土人情和地区差异，理解人文地理的区域差异。5、培养学生良好的学习习惯和生活习惯！6、通过八年级《地理》下册的课程学习，使学生真切的受到爱国教育，感受祖国的伟大和美妙，树立可持续开展观的人地观。四、教学措施1、注重改变学生的学习方式倡导立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些可以带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上可以切入并丰富学生经历系统的教学；通过那些可以使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，做到“以参与求体验，以创新求开展”，有效地增进学生的开展。2、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析^p、归纳、总结等方式，进步学生地理根本技能和阅读、分析^p、理解才能。3、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的才能。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并进步应用地理知识的才能。5、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。五、课时安排本期共18周，实际教学周16周，共32课时，详细安排：第一阶段：新课教学：第一周、第二周，中国的地域差异,4课时；第三周至第五周认识区域：位置与分布，6课时；第六周至第八周认识区域：联络与差异，6课时；第九周期中质量检测2课时第十周至第十二周，环境与开展，6课时第十三周建立永续开展的美丽中国2课时第二阶段：中考复习：第14—18周10课时中考复习和考试八年级地理教学方案篇5一、指导思想对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理理论才能和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国情感，使学生确立正确的人口观、资观、环境观以及可持续开展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境互相关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资、环境和开展问题中具有重要作用。在教学中要求老师侧重根底性的地理知识和技能，增强学生的生存才能；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续开展等内容,不仅对学生如今的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和开展有用；联络实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课程资的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为开展学生自主学习意识和才能创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的鼓励性评价机制.二、学生根本情况分析^p：进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又生疏的领域。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些理解了不少。但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的理解认识不免有很大的局限性，加上他们知识构造的不完好，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，缺乏以满足成长对地理知识的需要。另外初二学生在初一进展了一年的地理学习，具备了一定的读图才能，地理思维才能，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析^p问题的才能。可以说他们大局部根本具备地理学习的才能。三、教材分析^p：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本情况、我国的____。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的根本情况，介绍了对我国经济开展的有利影响，并指出了缺乏。第三章：中国的自然资。介绍了我国主要自然资的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国区域差异：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。四、教学目的1、将“满堂灌”分隔成几个区间。对如今开展区的知识内容，大胆采用自主学习的方式，实现教学目的。对最近开展区的知识内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培养分析^p地理问题的根本思路与步骤。2、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目的〔三维目的〕，选择恰当的教学方法，特别要注重学习方法的指导，力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警觉，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和谐的气氛中使探究者享受到生成问