2023年心理健康教育工作计划

第页共页2023年心理安康教育工作方案2023年心理安康教育工作方案(篇1)一、指导思想以xx市教育局《关于加强中小学心理安康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理安康教育，培养适应社会现代化建立需要的德、智、体、美、劳全面开展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活才能，缺乏独立生活才能，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折才能的特点，通过开展心理安康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控才能。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我开展才能。3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进展治疗。三、工作安排1.加强心理安康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任详细负责施行，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与心理安康教育工作体制。2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习《关于加强中小学心理安康教育工作意见》和《中小学心理安康教育理论》、《中学生心理安康咨询》等心理理论知识。3.开展心理安康教育的教科研，研究落实心理安康教育的方法和途径。每学期期末开展一次专题研究。4.设立心理____，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。6.每学期对全体学生开展一次心理安康专题讲座。7.开展心理安康活动课，每学期五课时，做到有方案，有教案。8.继续与心理教研室联络，发现有严重疾患者，送去咨询。9.追踪调查在校生中承受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经历教训。四、特别提示1.没有获得资格证书的老师不得从事心理咨询工作。2.开展心理安康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。3.开展心理安康教育做到三个防止：防止学科化倾向，防止医疗化倾向、防止少数化倾向。2023年心理安康教育工作方案(篇2)一、学情分析^p：度过两年半欢乐的校内生活，三班级的学生们已经理解了最根底的安康卫生学问，并养成了肯定的安康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和安康训练课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特殊渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的安康卫生习惯和身心素养还需不断培育。二、教学目的：1、倾听生命的声音，感受生命的奇妙，理解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。2、让每位学生拥有安康的身心,能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。3、理解生活中平安保健学问,如保护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习保护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。4、感受劳动的乐趣，学惯用双手制造美妙生活。三、进步质量的措施：1、开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢乐的活动中培育学生的身心素养。2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的典范，激发学生的爱好。3、教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习爱好，稳固教学效果，促进力量的培育。4、利用校内网、黑板板等窗口进展安康学问、卫生常识的宣扬，为学生制造一个美丽安康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。5、与家长严密联络，创设良好的训练大环境，共同培育学生的安康习惯。6、开展“我想对你说”等活动，鼓舞学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。教学检测与评价：安康训练课分生理安康和心理安康等内容进展评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、老师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。2023年心理安康教育工作方案(篇3)一、心理安康教育工作指导思想结合阳光校园开展三年规划目的，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、心理安康教育工作详细目的1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导2.重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.尝试开展各班心理安康教育的活动课。4.做好家长辅导的心理安康知识讲座。5.利用隔周班队会加强对学生的心理安康教育。三、心理安康教育详细工作方案(一)心理安康教育详细途径。1.学生板块。(1)课程设置：班级心理安康活动课(每两周一次)，参考课题。一年级：①我是小学生——学生角色意识培养。②集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应。二年级：①自己的事情自己做——自立意识培养。②兴趣是的老师——学习兴趣的培养。三年级：①与好习惯交朋友——良好学习习惯培养。②定好学习时间表。四年级：①人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧。②学会合作。③学会感恩。④让自己更快乐——情绪调节。(2)心理讲座对二、三年级学生开展与人友好相处的心理安康教育讲座。2.老师板块。(1)成立心理社团，加强心理教育工作者的团队建立。(2)对老师进展情绪与压力团体培训，遵循老师自愿报名参加原那么，情绪团体培训每两周一次，持续五周;(3)开展心理安康教育示范课活动，老师互相观摩学习。3.家长板块。通过家长会的形式向家长传授心理安康知识和亲子教育方法;扩大亲子沙盘的体验范围，改变家庭教育与孩子的不良的沟通形式。(二)心理咨询室工作1.进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。2.心理咨询室开放时间：周一到周五下午15：35--17：15心理咨询室面向全校师生开放。(三)建立并整理好特殊学生心理档案。1.建立特殊学生心理档案。2.搜集个案记载和分析^p。3.搜集学生日记或优秀作品。(四)利用心语信箱和校园咨询网站做好宣传。(五)做好老师心理咨询师报名考试的工作。2023年心理安康教育工作方案(篇4)近几年来，安康教育在如火如荼地开展着。我校在程校长的指导下，安康教育也在不断地研究、讨论、开展中，学校安康教育继续以全面培养学生安康的心理素质为工作目的，针对学生心理特点，本学期还要坚持开展一系列行之有效的安康教育：1．坚持以理论学习为入口，进步安康教育认识我们从进步对安康教育的认识着手，不断增强施行安康教育的自觉性和主动性。领导班子主抓老师，采取理论学习、问题讨论、工作研究、经历总结等方法，逐步让安康教育在学生心中打下思想认识根底。与此同时，引导大家从素质教育的高度来认识心理安康教育的重要性。使大家逐步认识到，加强安康教育，培养一系列安康的心理品质，可以有效地促进学生全面开展。2．坚持以全员培训为龙头，强化心理安康教育技能我们提出这种老师全员培训的形式，是于老师心理安康教育，将要面向的是全体小学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理安康教育环境，心理安康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说，全员培训，是小学心理安康教育的生命。当然，这种培训是根据老师心理安康教育的目的系统，针对不同的对象，拟出不同的培训方案，然后分层次组织培训。3．坚持以多种形式为结合，拓展安康教育渠道开展安康教育，坚持以人为本，根据小学生生理、心理开展特点和规律，运用心理安康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展活动。开展该项活动的目的在于进步学生的心理素质，培养安康和合适现代社会需求的人才。首先以阵地建立为手段，标准心理安康教育辅导：〔1〕利用黑板报和宣传窗。开拓心理宣传专刊。要求每班认真搜集资料，根据需要，有针对性地设计有关栏目。如此，有效地调动了学生的积极性和主动性，使专刊真正成为学生学习安康知识的园地。〔2〕开展课外活动和体育活动。我校每天坚持课外活动，充分利用每天的课外活动和体育活动课，根据实际的情况各年级各班级进展轮流活动，让学生积极参加不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。〔3〕组织主题班会课。各班级充分利用班会活动课，班主任老师根据学期方案及学生的特点，积极有效的开展活动，进展团体辅导，在活动中加强心理安康教育。4．以养成教育为根底，培养良好行为标准，促进身心安康开展。学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开场，从一点一滴抓起。所以，培养学生良好的行为标准，是我校少先队德育工作的重要任务。我们把常规管理与检查评比相结合，老师的身传言教与学生自我教育相结合，通过争当升旗手、卫生、纪律等检查评比，促进学生良好行为习惯的养成。在学生中开展撍滴拿骰埃做文明事，当文明人敾疃，开展典范教育，评选撔Ｔ爸星敚树立一个典型，带动一大片遵守校规、校纪、乐于帮助别人的好学生。2023年心理安康教育工作方案(篇5)一、心理咨询继续做好面对学生的心理咨询工作，加强怡心室的宣传，特别是使处于适应期的高一新生能正确认识心理咨询，承受心理咨询，在产生心理偏向时能主动向心理老师寻求帮助。怡心室从第二周开场开放，开放时间为每星期二、四下午5：00～6：30。学生也可以与心理老师约定其他的访谈时间。二、心理安康教育课主要是面向高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种.种不适应现象，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习目的和方案的制定、学习方法改良等几个方面对学生进展辅导。方案每周上两个班的课，上课时间和主题由各班决定。三、心理安康材料根据各年级学生在不同学习阶段出现的问题，结合老师反映的情况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度帮助学生更积极有效地学习，更安康地成长，同时帮助班主任更顺利地开展工作。方案每个月向各年级发放一份心理安康材料，重点关注高一级和高三级。四、安康教育网站在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在安康教育网站首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生进展《中学生心理安康综合测量》，及时理解高一新生的心理安康状况，发现不良倾向可以尽快给予帮助和支持。另外，开通网上心理咨询系统，心理老师在网上承受学生的心理咨询，以弥补怡心室面谈咨询的时间限制和其他缺乏。同时，主要从高一新生的入学适应、高二学生的人际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。五、详细安排：一、课程小探秘1.认识心理安康手册;2.激发学生参与的兴趣;3.学生能对生涯有个初步的认识。二、我的困惑1.觉察自己目前的生涯状态;2.宣泄自己进入新环境后的困惑;3.分享和理解别人的困惑;4.学习如何处理这种困惑。三、校园寻宝1.学生能理解心理辅导的对象、内容和重要性;2.学生能理解心里有困惑时可以寻求的帮助的资和途径;3.学生能学会写心理日记。四、人生仍然有梦1.通过辅导使学生体验内心真实的需求，重新点燃追求理想和愿望的热情和活力。2.理解实现梦想的可能性与可行性。五、许我一个将来1.使学生意识到通过自己的努力可以把梦想转变为现实;2.帮助学生掌握制定人生目的的重要意义和详细方法，通过详细的练习学会制定目的和方案。六、掌握学习的主动权1.学生能理解自己的学习价值观，即学习是为了什么;2.协助学生理解什么是学习，理解不同类型的知识需要不同的学习方法;3.引导学生认识自己的学习风格。七、学习策略指导1.让学生意识到掌握好的学习方法和学习习惯对进步学习成绩的重要性;2.指导学生改良自己的学习方法和学习习惯。八、考试心理辅导1.辅导学生掌握降低考试焦虑的方法;2.指导学生掌握有效的应考技巧;3.指导学生掌握放松训练的方法。九、我是谁——自我探究1.理解“认识自我”的重要性;2.知道“认识自我”的自查方法;3.从别人的反应中，使自知的我和别人所知的我更为一致十、特质大搜索1.理解性格的特征，并知道性格的两面性;2.理解自己的人格特质的倾向性;3.认识到自己的特质与自己兴趣、职业选择之间存在关联。十一、特质大拼盘1.协助学生理解自己的人格特质类型;2.协助学生认识到自己的特质与自己兴趣、职业选择之间的关联。2023年心理安康教育工作方案(篇6)一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生心理安康的程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。为了更好的促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理安康教育指导纲要》，根据上级主管部门学校心理安康教育工作的要求，本学期的工作方案如下：二、详细工作：〔一〕加强学校心理安康教育工作的领导和管理1、完善心理安康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育气氛。2、继续做好心理安康教育的老师培训工作。〔二〕开展多种形式的心理安康教育活动。1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理安康知识宣传栏，普及心理安康知识。2、邀请有关专家为全校教职工进展1—2次有关老师心理安康及心理安康教育技能的讲座，减轻老师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的才能，进步心理安康程度。3、根据学生的开展需要，举办心理安康知识讲座，开展心理安康教育工作。4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进展跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进展自我心理调试，进步心理素质。〔三〕加强学校与家庭、社区的联络，营造合适学生身心安康开展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。三、详细工作安排：1、就咨询个案与局部家长沟通。2、问卷调查。3、家长学校。4、心理讲座。5、出一期心理安康宣传板报。6、老师心理安康讲座。7、家长学校：亲子教育。8、组织撰写心理小论文。2023年心理安康教育工作方案(篇7)一、指导思想为了进步我校学生的心理安康程度，保证学生可以及时解决面临的问题，我校心理安康教育工作以教育部下发的《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》及《中小学生心理安康教育指导纲要》为指导，以“尊重学生，效劳学生，开展学