《富饶的西沙群岛》教学设计（第一课时）

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《富饶的西沙群岛》教学设计（第一课时）课程标准1、能联系上下文，理解词句意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。2、能初步把握文章的主要内容。3、积累课文中的优美词语和句段。教学内容分析人教版的《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容丰富的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向人们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要让学生了解到西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方，从而培养学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。文中有大量优美词语，适合学生用于小作文的练习。教学目标1、认识“饶，屿”等10个生字。会写“蓝，懒，威，武”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、初步品读，感知课文西沙群岛的美丽富饶。整体把握了解课文总分的写作方法。3、重点学习第4自然段，理解海底的物产之多，体会作者用词准确，生动形象。4、能有感情地朗读课文，随机背诵相关词句。学习目标1、认识“饶，屿”等10个生字，我会写“蓝，懒，威，武”等13个字。能读写“风景优美、物产丰富”等21个词语。2、认真读课文3遍，了解课文主要内容，知道课文的总分写法。3、通过有感情朗读课文，能感受海底物产的多和美。4、能背诵第4段。学情分析三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物

有着强烈的好奇心与求知欲。【同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。】重点、难点1、能理解海底的物产之多，体会作者用词准确，生动形象教与学的媒体选择【PPT多媒体课件，西沙群岛的影音资料及祖国疆域图图片】课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激趣导课、课前研学，闯关检测、初读课文，把握文路2精品段落感悟、全班品读分享345••••••••••••教学活动详情教学活动一、激趣导课。（2分钟）1、出示祖国疆域图、简介西沙群岛导入：同学们，在我国的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠漂浮碧波之中，这就是令人向往而又神秘的西沙群岛。（出示课题）今天老师要带领大家坐飞机一起去领略西沙群岛迷人的风光！让我们一起去探险游玩吧。准备好！

2、亲爱的旅客，飞机马上要降落，请系好安全带。闭上眼，马上就到了。睁开眼，大家看到了什么？3、板书，齐读：富饶的西沙群岛二、课前研学，闯关检测（8分钟）导入：登岛游玩之前，我们要完成闯关任务，获取登岛门票。【闯关任务1】检测课文生词。chanfengfuwuguangshiseshen产丰富五光十色深gaodibupinggezhonggeyanglan高低不平各种各样懒chengqunJiedui成群结队qibaiguaiyuye奇百怪渔业piaopiao飘飘gongren工人chengqunJiedui成群结队qibaiguaiyuye奇百怪渔业piaopiao飘飘gongren工人yaoyao摇摇%••Vsijiao四脚zuzubeibei祖祖辈辈Ianxinghuangjiaocud蓝杏黄交错yangyangpljiaweiwu洋洋披甲威武yansexingzhuangqian颜色形状千chaotianmaomifeiliao朝天茂密肥料生词检测，正音（集体检测）小老师示范，解说难写生字。三、初读课文，把握文路（12分钟）研学问题：为什么说西沙群岛是个可爱的地方？课文从哪些方面进行描述?1、【出示图片与景象资料，品第一段。】（4分钟）导语：恭喜大家获得登岛门票！西沙群岛是个怎样的地方，有哪些特点呢？同学们，让我们朗读第一段，找找答案。（全班齐读）引读中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。2、小组初读全文，整体感知。（8分钟）思考：围绕西沙群岛风景优美，物产丰富的特点，课文介绍了西沙群岛的哪些地方？小组快速朗读第2-6段，找出答案。老师邀请小组汇报。学生相机回答，老师提炼板书：海面海底海滩.海出示PPT,归纳课文主要内容。课文从,,,这几个地方对西沙群岛进行描写，赞美西沙群岛,，是个可爱的地方。活动目标认识生词，了解课文主要内容和总分总的写作方式解决问题为什么说西沙群岛是个可爱的地方？课文从哪些方面进行描述？技术资源PPT多媒体课件，西沙群岛的影音资料及祖国疆域图图片目的是为了让学生更加形象直观地了解西沙群岛。常规资源研学案、语文课本、音频朗读课文、白板板书活动概述教师活动：激趣引入、引导合作学生活动：自学生词，小组合作汇报教与学的策略激趣导课、小组合作反馈评价学生小组合作评价、语言激励评价、书写研学案教学活动2：四、精品段落，感悟（10分钟）1、商议，导入导：大家对西沙群岛已经有了初步印象，请问：大家最想对西沙群岛的哪个方面进行探险游玩呢？请举手，请选择。（海面海底海滩海岛）这么多地方想去游玩，那我们一个一个来。请跟我来，我们先去海里看鱼吧，请闭眼，想象我们一起潜入海里。海水凉凉的，我们慢慢潜入海底。请睁眼。【欣赏图片:海底鱼世界。】小组合作，品读第4段。找出中心句。学法指导：“总一分”写法。我能找出中心句，观察第4段具体从哪些方面进行描写？找出最喜欢的句子。尝试说说自己喜欢的原因。小组绕圈报告：把自己最喜欢的一句话美美地读给大家听，组员安静倾听。令每个同学书写反馈:

第四段分别从鱼的，,和—对鱼进行具体描写，赞美西沙群岛的鱼O五、全班品读，齐分享（8分钟）1、邀请同学找出第四段的中心句。2、逐句呈现句子品读。（导语：喜欢这句的同学请举手。谁能美美地读出。）（形式：指名读，示范读，男女生读。层次：语气，表情，动作。读出鱼的多和美！）（从鱼的全身，头，周身，眼睛进行描写，写出了鱼的形态多。）质疑：为什么“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”引出：夸张手法。六、布置课后作业：1、背诵第四段。2、学习总分写法，仿写一段话。活动目标品读段落，品味好词佳句的运用，巩固总分总的