小班综合活动教案《袜子娃娃》

第第页小班综合活动教案《袜子娃娃》

小班综合活动教案《袜子娃娃》1

活动目标：

1．了解袜子的特征，由一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟〕，提高自理技能。

3．懂得养成良好的卫生习惯〔每天换袜子〕，并懂得自己的事情自己做。

活动预备：

每人一双袜子。

活动过程：

〔一〕观测和简约的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好伙伴，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小伙伴拿出袜子〕你的袜子娃娃是怎么样的？〔请小伙伴说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头〕

〔二〕尝试恬动。自己找袜子配对，积累阅历。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好伙伴，让它们变成一双袜子。自由查找、配对〕

〔三〕沟通争论，知道一双袜子是一模—样的。

1．争论：你找到的是不是一双袜子？为什么？〔从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确认识〕

2．假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。〕

〔四〕自我订正，巩固知识和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的`。请你自己比一比，假如找错，重新去找一找。咱己订正〕

〔五〕学穿袜子，提高自理技能。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做伙伴了。〔示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了〕

2．小伙伴练习自己穿袜子，老师指导。

〔六〕简短谈话，结束。

懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。

活动反思：

本次活动让幼儿依据自己的生活阅历，对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯〔每天换袜子〕，并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有的阅历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感爱好的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的观点。在活动中，老师更多是以一个观测者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以"为了孩子的进展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中猎取阅历，获得学会学习的技能，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。

小班综合活动教案《袜子娃娃》2

目标：

1、体验为袜子找伙伴的乐趣

2．了解袜子的特征，能依据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。

3.学习整理袜子预备：大小不同的袜子

过程：

一、引起幼儿爱好

1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状

2、老师：我这个藏着珍宝呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？〔幼儿自由猜想〕

3、老师：我们一起来看看里面究竟是什么吧？〔老师取出盒子里的袜子〕幼儿：是袜子

二、了解袜子

1、老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！〔幼儿自由比较〕

2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有漂亮的花

3为什么我们要穿袜子呢？〔幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很洁净，不会脏；我穿的袜子很美丽〕

4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚爱护好，穿上袜子还很卫生，很美丽

5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？〔游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子3、老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？〔老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿〕

4、老师：老师的袜子美丽吗？〔幼儿发觉老师只穿了一只袜子〕

5、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子〔老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上〕幼儿发觉〔不对，太小了〕

6、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只〔老师换上了一只不同花色的袜子〕幼儿发觉〔不对，要一样的〕

7、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊

三、给袜子找伙伴

1、有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好伙伴，你们情愿援助他们吗？

2、老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的伙伴：老师指导援助个别幼儿

3、袜子宝宝找到了自己的好伙伴可真兴奋啊

4、沟通争论，知道一双袜子是一模-样的。1〕争论：你找到的是不是一双袜子？为什么？〔从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识〕2〕假如颜色、图案都一样，还要比比大小：〔比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。〕3〕自我订正，巩固知识和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找，自己订正〕

四、整理袜子

1、老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？

2、我们可以