小学美术五年级下册《淅沥的小雨》教案范例_第1页
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第第页小学美术五年级下册《淅沥的小雨》教案范例学校美术五班级下册《淅沥的小雨》优秀教案范例

一、教学目标

1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教材简析:本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，〔不规章的点线练习〕采纳什么材料均可。

【教学预备】：

〔1〕老师要提前布置任务，让同学观测雨中人物、景物、动物的特征。

〔2〕老师、同学共同预备一些雨具展示在教室中。

〔3〕老师搜集一些有关雨景的照片、录像。

【教学重难点】：

感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。

【教学过程】：

〔1〕引导阶段：老师引导同学回忆、争论并沟通雨中实物与平常不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有改变，汽车开过积水的路面会涌现怎样的景象?用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导同学听雨声、观测雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导同学看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的改变。鼓舞同学说出自己观测到的别出心裁的雨景特征。老师在适当时机出示相应图片、录像对同学进行启发。

〔2〕进展阶段：建议同学将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，老师出示范作并示范如何"被遮掉一部分"的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。鼓舞同学将画面自认为最满足的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓舞有技能的同学用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。课后拓展：鼓舞同学回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。

教学评价：

1、是否表现出了下雨的主题。

2、是否从别出心裁的角度来表现雨景。3、能否说自己的创作意图。

札记：在引导同学回忆下雨时人们的反应时，我请一位同学上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位同学拿着雨伞协作着声音表演风雨中行走的困难。同学们表演得非常逼真，其他同学通过观看，发觉了在雨中走路的样子与平常的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。回忆以往教学时

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