幼儿园大班绘本教研活动设计方案2篇

幼儿园大班绘本教研活动设计方案阅读绘本的主体是幼儿，所以，我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。幼儿的学习与其生活经验密切相关，幼儿阅读从观察、理解画面入手，以口语表述为主要形式。因为我们主张幼儿自主阅读为主，教师引领为辅；激发幼儿阅读兴趣，获取阅读方法为主，幼儿认读文字和感悟文字意义为辅，我们清楚地意识到，早期阅读不等于早期识字，在绘本教学中，同样既不主张简单地认读文字和讲读故事，也不阻拦幼儿自编故事和文字符号的兴趣。绘本集体教学活动的组织2、教师要学会剖析图书特点，寻找教育元素。绘本、绘本的教育价值、PPT课件等。1、选择适宜的绘本。(1)选材的时候要根据语言教学的发展目标(参照《纲要》和《幼儿园发展水平课程》中相关语言目标的表述-本文前一部分已阐述)。(2)眼前幼儿的需要，可成为教师选书的向导。选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的关系，儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据，它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪，这是儿童自主阅读的支柱。为此，选择绘本要有儿童喜欢的对象，最好是动物和儿童自己。内容借助于画面，画面所表达的风格应该符合儿童的审美心理。据我所知，大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱，大块色彩和小块结合，大块色彩最好能凸显出故事角色。故事中的角色要动态夸张，能诱发儿童的好奇心，会自然地使用形象的语言、比喻的手法自编故事内容，有声有色地讲述。有条儿的兴趣趋向和注重点，二是幼儿的兴趣爱好成为教师选材的"2、教师要学会剖析图书特点，寻找教育元素。因绘本来自于国外，它具有他国的文化背景因素。对教师来说，也许有生疏之感，只有细细解读才能领悟文本作者所传递的xxxx年上半年小一班班务总结不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以，的教育，提醒幼儿不做危险事，不吃可疑东西，不跟陌生人走等现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我们通过礼仪教育，让孩子学会了很多礼仪，并与家长即时的沟通，取得了比较好的效果，有的家长还很欣喜的跑来和老师说：“老师，我的孩子真的长大了!会体谅我们了，我们感动的差点哭出来，说的一些话也礼貌了!谢谢你们!”另外，我们班的一些女孩子也很娇气。针对这个情况，我们展开了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定教育计划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提升教育效果。在我们一次次的解释下，很多家长纷纷转变了育儿观点，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的杨琳小朋友，从小就比较娇气，父母奶奶是什么事情都帮她做好，养成了她的依赖性特别强，每天早晨来园一定要家长送到教室里座位上，而且奶奶要离开幼儿园了就哭闹不停，针对这个情况，我们即时与家长交流，理解幼儿在家的生活情况、家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理水平有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。我们还抓住三八、六一等节日活动，带着幼儿共同参与环境的创设，带着他们参与庆祝活动，分享事物，互赠礼品，让幼儿一次的机会，对幼儿实行品德教育，使孩子们改掉了很多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。在教育过程中，因为先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存有差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从理解孩子入手，即时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后实行分析，分析问题存有的原因。再选择恰当的教育方法、教育手段实行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻击性”强，上课的时候小屁股总是坐不住，而且比较自私。我们就和他表扬，并且让他协助老师做事情，当小老师，带图书给小朋友一起看。通过使用恰当的方法实行引导，现在常金星打人的现象明显减少，有时还会协助别人，还能主动的关心同伴。我们班的丁言方面孩子有了很大的提升，父母也表示很满意.另外郜彦语在子已经比以前开朗多了，家长也为此感到很开心.就这样我们通过不同的形式促动不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提升。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在理解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身实行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提升我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我们已经有了一学年的交往，我们对每一位家长或多或少总是比较理解了，家长们对我们的工作也比较支持。我们还利用家长园地、幼儿成长记录等一系列的活动来展开家园联系，每天都把幼儿园的教育内容与家长交流，教师和家长共同注重幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。这学期，我们展开了《走进自然》系列科学活动，带着孩子们走出幼儿园，走进自然，去感受大自然的奇妙，感受季节变化带来的乐趣；通过饲养蚕宝宝活动，引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望；六一儿童节时我们班编排的诙谐剧《小板凳你莫歪》在六一文艺汇演上博得了家长的认可和热烈的掌声。细细回忆这个学期的工作，肯定存有很多缺乏，在新的学期里我们将继续努力取长补短，把我们的班级搞得更好。幼儿园大班游戏活动方案幼儿园大班角色游戏：公共汽车1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏实行评价并展开讨论。2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。2)、成员应协商角色的分配。4、游戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。幼儿期是生长发育的重要阶段，在此阶段幼儿新陈代谢旺盛，各器官系统尚未发育完善。在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地实行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标、促动幼儿身心和谐发展的重要途径。我联校积极响应县教育局相关“幼儿趣味体育游戏活动”的精神，结合本校实际，全面展开幼儿趣味体育游戏活动，特制定活动方案如一、活动时间：4月22日上午、下午二、参加单位：巨城中心幼儿园、移穰中心幼儿园三、活动组织：以“人人参与，趣味竞争，团结协作，均衡跳、投等基本运动水平的发展，并通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养合作精神和集体意识等良好品质。1.巨城、移穰两所中心幼儿园组织活动，联校全体幼儿教师参加，也邀请局部家长参加。2.游戏表达出各年龄段考察目标。3、组织活动时必须高度重视安全工作，制定好突发应急预案。五、体育游戏活动安排附：各游戏具体方案《小猴摘桃子》活动方案一、游戏目标：1、能够参与小肌肉操作运动2、会手脚协调的曲线走3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球4、会双脚连续跳5米以上二、游戏用具：塑料车轮皮球三、游戏过程1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的水平2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的水平3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的水平4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球水平《勇往直前》活动方案游戏目的：综合练习走跑跳钻等水平，培养幼儿在生活中能克服困难的品质。游戏材料：塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱1走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的水平，能绕过障碍物改变方向。2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。培养幼儿的跳跃水平。)3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。)4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的水平，培养幼儿在活动中克服困难的品质。体能及简单的数学数字知识。限定时间5分钟。3、培养幼儿团结互助的团队精神。1、组织幼儿做准备活动2、给幼儿介绍游戏玩法爬越电网(垫上匍匐)过独木桥(平衡木)踩石过河(跨越)跨过壕沟(双脚跳)钻过敌人封锁线(钻爬)仍炸弹(投掷)夺碉堡，然游戏可反复实行。3、幼儿实行游戏活动，教师指导。《大家来做操》活动方案根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。一、开始局部四、活动时间：25分钟30分钟幼儿桌子8张、软垫2个、跳台6个、平衡木三张、降落伞师：小朋友你们有没有看见过伞兵?你们有没有勇气成为一我们的口号是：不怕苦不怕累，我是