人教版语文七年级上册第一课《人民解放军百万大军横渡长江》

浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案人民解放百万大军横长江语（教）年上教目1.知识与能了解新闻写作的要素、特点。2.过程与方通过概括新闻的五要素，培养学生的概括能力和信息筛选能力；通过出示资料，了解作者及历史事件；通过品味新闻语言，提升学生的语言表达准确性。3.情感态度价值观了解新闻写作者的观点和立场，体会歌颂人民战争伟大胜利的思想感情。教重与点1.重点明确新闻的结构并能够区分。2.难点体会新闻语言的准确性，并把握作者的观点及立场。课安1课时。课准1.学预习时，注重诵读：字音要读准，朗读要流畅；2.近一张报纸。教用多媒体教学。教过一、导1．播放《百万雄狮过大江》的频片段2．导入新课师：同学们，刚才大家所看到的这个片段知道是发生在什么历史时期么？生：解放战争末期，百万大军横渡长江，获得解放战争的最终胜利。师：从视频中你能感受到怎样的情感？生：喜悦。

浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案师：今天我们了解这段时期的方式不仅可以通过视频，还可以通过一则新闻，而这则新闻的作者就是这场战役的最高指挥官，伟大领袖毛泽东主席。我们试着在文字资料中，体会视频所带给们的震撼和喜悦。二、新简介（资料：在我国新闻学术界，最权威的新闻定义，是1943年陆定一提出的，“新闻的定义，就是新近发生事实的报道。”范长江也对新闻下了一个定义，“新闻就是广大群众欲知应知而未的重要事实”。王中教授引入传播学概念，把新闻定义为“新近变动的事实的传布”。另新闻，指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。它的种很多，这里只介绍使用频率最高的消息和通讯。消息，也叫新闻。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。有人把闻定义为“报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段”。新闻特点：迅及时内真实语言简明新闻可以分为以下几个要素：1.标消息的标题分眉（称引题题正（又称主题母题和（称辅题子题。2.导消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。3.主主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。4.背背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定5.结结语是消息的最后一段或一句话阐明消息所述事实的意义读对消息的理解感受加深，从中得到更多的启示。其中标题、导语、主体是新闻结构不可缺少的三要素）三、初——读准字，整体握学生朗读课文，了解课文内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。）1．学生自由朗读课文2.看读的好，指名学生读（读听评）

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浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案③全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）“占领并“控制”（后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是“封锁”（不准船只自通航），对铁路则用“切断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。这些动词用得非常准确，这就助于“真实”地反映战况，又能恰切表明我军锐不可当的气势。④用准确还表现在对某些概念的适当限制上，如说西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌