(A)教师资格认定考试高级中学体育与健康6

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！(A)教师资格认定考试高级中学体育与健康-6(总分：150.00，做题时间：90分钟)1.从分子水平上分析，______是构成粗肌丝和细肌丝的收缩蛋白(肌球蛋白和肌动蛋白)互相作用的结果。A.肌肉收缩B.肌肉扩张C.肌肉纤维D.原动机（分数：2.00）A.√B.C.D.[解析](肌球蛋白和肌动蛋白)互相作用的结果。2.人体有氧工作能力决定于机体氧运输系统功能和______利用氧的能力。A.呼吸B.消化C.淋巴D.肌肉（分数：2.00）A.B.C.D.√解析：[解析]人体有氧工作能力决定于机体氧运输系统功能和肌肉利用氧的能力。3.细胞的核心结构是什么?______A.细胞核B.细胞质C.细胞膜D.细胞间质（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：[解析]细胞核是细胞的核心结构。除成熟的红细胞外，所有的细胞都有细胞核。4.武术比赛每位队员的成绩是______。A.最高分B.最低分C.平均分D.去掉最高分和最低分后的平均分（分数：2.00）A.B.C.D.√解析：5.“正踢腿”练习可发展______的伸展性。A.股四头肌B.股二头肌C.大收肌D.小腿三头肌（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：6.灵敏素质的训练，其实是对大脑皮质神经过程灵活性及各器官______的训练。A.敏感性B.适应性C.惰性D.应急性（分数：2.00）A.√B.C.D.[解析]灵敏素质的训练，其实是对大脑皮质神经过程灵活性及各器官敏感性的训练。如通过各种手段，包括利用声、光等信号刺激来提高各种感受器的敏感性，并进行重复性训练，以巩固视动反射和听动反射的神经联系。7.以下运动技能的形成过程叙述正确的是______。A.泛化过程，自动化过程，强化过程，分化过程B.泛化过程，理解过程，巩固过程，分化过程C.泛化过程，自动化过程，巩固过程，分化过程D.泛化过程，自动化过程，巩固过程，统一过程（分数：2.00）A.B.C.√D.[解析]运动技能的形成可以用神经反射机制和控制论机制来说明。根据大脑皮质建立条件反射的机制，可以把运动技能的形成分为泛化过程，自动化过程，巩固过程，分化过程4个相互联系的过程。8.形成运动技能的泛化阶段．大脑皮层内的抑制过程尚未确立，此时兴奋与抑制过程都呈现______状态。A.运动B.集中C.扩散D.消退（分数：2.00）A.B.C.√D.[解析]在学习一个动作的初期，由于人体内外环境的刺激通过感受器传到大脑皮质引起皮质细胞的兴奋，而这一阶段皮质的内抑制尚未精确建立，所以兴奋与抑制过程都呈现扩散状态。9.在安静状态下，健康男子每搏输出量约为______毫升。A.70B.60C.50D.40（分数：2.00）A.√B.C.D.[解析]一侧心室每分钟射出的血液量，称为每分输出量，简称心输出量。心输出量等于心率与搏出量的乘积。安静时，健康男子每搏输出量约为70毫升，如心率为75/分，则心输出量约为5250/分。10.胸内压在正常情况下总是______大气压。A.高于B.低于C.等于D.大于等于（分数：2.00）A.B.√C.D.[解析]胸膜壁层与胸膜脏层之间的腔隙称为胸膜腔，腔内存在的压力称为胸内压．在正常情况下总是低于大气压，因此称之为胸内负压。11.“极点”产生在哪种状态?______A.赛前状态B.进入工作状态C.真稳定状态D.假稳定状态（分数：2.00）A.B.√C.D.解析：12.下列不属于运动性病症的是______。A.运动中口渴B.晕厥C.运动中腹痛D.肌肉痉挛（分数：2.00）A.√B.C.D.[解析]运动性病症分为六大类，为晕厥、运动中腹痛、肌肉痉挛、运动性蛋白尿、运动性中暑、运动性猝死。13.______占总供能的70%。A.水B.氨基酸C.糖D.脂肪（分数：2.00）A.B.C.√D.[解析]糖是人体主要供能来源，参与构成机体的细胞组织，参与物质代谢，能促进脂肪代谢，人体活动中70%的能量都由糖来供应。14.中暑又被称为热射病，以下症状主要表现描述错误的是______。A.体温明显升高B.多汗C.昏迷D.高热（分数：2.00）A.B.√C.D.解析：[解析]热射病又称中暑，高热，无汗和昏迷是本病的特征。15.游泳时发生肌肉痉挛，首先措施是______。A.冷敷B.按摩C.制动D.向相反方向牵引（分数：2.00）A.B.C.D.√解析：16.______多种元素组成。A.50B.60C.70D.80（分数：2.00）A.B.√C.D.解析：17.食物中所含的能维持人体生命和各种活动的基本物质称为______。A.营养素B.营养源C.脂类D.蛋白质（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：18.下列动脉可从体表摸到搏动的是______。A.颈内动脉B.桡动脉C.主动脉D.髂外动脉（分数：2.00）A.B.√C.D.解析：[解析]人体中心部位以大动脉和大静脉为主，其中体表可以摸到搏动的是桡动脉。19.糖酵解进行的部位是______。A.组织液B.线粒体C.细胞质D.线粒体与细胞质（分数：2.00）A.B.C.√D.[解析]糖酵解是指在氧气不足条件下，葡萄糖或糖原分解为丙酮酸或乳酸的过程，此过程中伴有少量ATP的生成。这一过程是在细胞质中进行，不需要氧气，每一反应步骤基本都由特异的酶催化。在缺氧条件下丙酮酸则可在乳酸脱氢酶的催化下，接受磷酸丙糖脱下的氢，被还原为乳酸。20.以下不属于体育教学过程基本要素的一项是______。A.体育教师B.体育教材C.学生D.运动员（分数：2.00）A.B.C.D.√解析：[解析]体育教学过程的构成性要素包括体育教师、学生和体育教材三个基本要素。21.身体或身体某部分移动的路线，称为______。A.动作轨迹B.动作幅度C.动作速度D.动作速率（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：[解析]动作轨迹是指完成动作时身体或身体某部分移动的路线。22.下列选项不属于体育学习策略的是______。A.元认知策略B.运动技能形成策略C.资源管理策略D.资源收集策略（分数：2.00）A.B.C.D.√[解析]考查体育学习策略的掌握，体育学习策略可分为元认知策略、认知策略、运动技能形成策略和资源管理策略。23.______最早论述了体育心理学的有关问题。A.吴文忠B.肖国忠C.马约翰D.马启伟（分数：2.00）A.B.C.√D.解析：[解析]1926年，我国著名体育教育家马约翰曾在《体育的迁移价值》中最早论述了体育心理学的有关问题。24.中国的学校体育是______世纪后期开始逐渐从西方传入的。A.17B.18C.19D.16（分数：2.00）A.B.C.√D.解析：[解析]中国的学校体育是19世纪后期开始逐渐从西方传入的，1904年确立了体育在我国现代教育体制中的地位。在20世纪，中国学校体育先是效法日本，然后借鉴美国，而后学习苏联，军国民主义、自然主义和主智主义先后成为中国学校体育思想的主流。改革开放以来，中国学校体育思想的发展出现了多元化的态势，新世纪开始的新一轮课程改革显示了某些后工业社会体育课程的特征。25.下列不属于武术的五大基本类型的是______。A.虚步B.弓步C.歇步D.拗步（分数：2.00）A.B.C.D.√解析：[解析]武术五大基本步型是弓步、马步、虚步、仆步、歇步。26.篮球起源于哪个国家?______A.英国B.美国C.法国D.西班牙（分数：2.00）A.B.√C.D.解析：27.篮球运动传入我国的时间是______。A.1894B.1895C.1897D.1898（分数：2.00）A.B.√C.D.解析：[解析]篮球运动自1895年由美国国际基督教青年会协会派来中国天津基督教青年会就职第一任总干事来会理介绍传入中国。28.下列关于篮球专项身体素质训练方法说法错误的是______。A.发展速度素质的基本方法包括移动速度训练和动作速度训练两种B.发展耐力素质的基本方法包括持续负荷法、间歇负荷法和重复负荷法三种C.各种踢腿、绕环、推墙动作可以发展柔韧素质D.中场三级跳上篮、连续抢篮板球是爆发力量的训练（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：29.我国古代学校体育开始出现于______社会。A.奴隶B.封建C.社会主义D.资本主义（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：[解析]夏、商、西周的奴隶社会时间，学校体育初见雏形。30.标枪比赛场地的落地区角度是______。A.40°B.34.92°C.29°D.45°（分数：2.00）A.B.C.√D.解析：[解析]铅球、链球和铁饼比赛的落地区的扇面角度是34.92°，标枪比赛约为29°。31.下列不是发展健美操下肢专项力量训练方法的是______。A.悬垂举腿B.原地连续纵跳C.屈体分腿跳D.快速踢腿（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：[解析]悬垂举腿是下肢力量的一般练习方法，并不是专项练习方法。32.所有技能主导类对抗性和表现性运动项群的高、难、强技术的训练都以______训练法为主要训练方法。A.长时间重复B.中时间重复C.短时间重复D.任何一种重复（分数：2.00）A.B.C.√D.解析：33.要向学生显示跳远的空中动作，适宜采用示范的位置是______。A.侧面示范B.背面示范C.正面示范D.镜面示范（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：34.体育教师教学评价的主要内容包括______。A.教案、教材教法、教学组织与管理B.教案、教师表现、学生表现C.教学文件、组织教法、教学效果D.道德、伦理标准、以引导改革（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：35.运动员在竞技保持阶段训练的最重要的任务就是使运动员______。A.保持心理稳定性B.参加大量比赛C.提高专项技战术D.学习训练理论（分数：2.00）A.√B.C.D.解析：36.违禁药物对人体的危害有哪些？（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：((1)导致神经系统过分的生理性亢奋与心理性焦虑：(2)降低感受器的敏感性，解除人体对伤害性刺激的警示作用：(3)引起肌肉的非均匀性增长和力量的不平衡：(4)造成机体内分泌功能紊乱与破坏：(5)诱发药物滥用的成瘾性。)解析：37.体育与健康课程标准的基本理念是什么？（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：((1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展，培养健康的体魄。(2)注重体育课程内容和教学方式的改革。(3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。(4)注重学生运动爱好与专长的形成，形成学生终身体育意识。)解析：38.简述体育学习评价的原则。（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________((1)教育性原则①教育性原则是指体育学习评价应在教学工作中发挥指导和促进作用，而不仅仅注重鉴定和选拔功能。②贯彻教育性原则的基本要求是在体育学习评价过程中发挥评价的指导作用和持续的反馈信息作用。③评价的指导作用是指在评价过程中教师必须做好评价的分析和诊断工作．给予学生必要的指导，帮助他们改进“教”与“学”的行为，更好地达成既定的教学目标。(2)科学性原则科学性原则是指：①评价内容应符合高中生生理、心理、认知、社会性发展特点。②评价方法和测量工具要合理，简便易行。③评价能反映学生学习的真实状况，并采取客观的、实事求是的态度，对学生的学习做出价值判断．追求评价结论与客观事实的一致性．④评价既符合科学健身的规律和原则，又有利于学生身心健康水平的提高。(3)动态性原则动态性原则是指体育学习评价为了达到改进教学工作，促进学生充分发展的目的，应成为一个活动的、持续的过程。体育学习评价是与学习、教学并行。共存的动态过程。它贯穿于体育教学活动的每个环节，能为改进体育教学，促进学生运动技能、身体素质、情感态度等方面的充分发展提供大量有效的反馈信息。(4)伦理性原则教师在进行体育学习评价时会涉及学生身体形态等维度的评价，这对处于青春发育期、心理发展不成熟、独生的高中生尤为敏感，所以，教师在表达、解释和应用评价信息的过程中，要尊重学生，采取人性化的评价方式，保护学生的权利、人格和自尊，尽量不要运用不适当语言评价学生的身高、体型、动作美感等。)解析：39.高中三年级五班，学生20人，场地：体操室，教学内容：背跃式跳高力量训练。教学步骤：(1)教师宣布本节课的内容，学生自己做好准备活动。(2)进行助跑单脚起跳摸高练习，每个学生完成20次，所摸(3)2组，每组15(4)每人3组，每组12(5)教师总结，下课。问题：(1)分析本节课中教师所用的教学方法。(2)分析本节课的优点与缺点。（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：((1)本节课采用了讲解法、分解练习法、循环练习法来进行教学，本节课的教学重点是体能训练，分解练习法可以让学生更熟练地掌握技术，加强学生的身体素质。(2)优点：课程内容紧密有序，有助于学生更熟练地掌握训练的技术，为以后的背跃式跳高打好基础，避免弹跳力不足的现象出现。缺点：根据学生身体素质不同的情况，负重也会不同，重量过大会对学生身体造成损伤。)解析：40.(1)某高中教师甲进行识别地物符号教学。教学步骤：①教师进行地物符号的解释，学生进行记忆性学习。②分小组进行辨认地物符号的团体赛，识别个数最多的组获胜。③以小组为单位进行寻找“失落的地物”比赛活动，最早找到指定地物的组为获胜组。(2)乙教师进行定向越野技能：使用地图教学。教学步骤：教师提出本节课的目标，要求学生使用地图寻找预定目标，学生以小组为单位，根据地图上标注的内容，进行线路的选择，根据比例尺的大小，进行路程选择，根据地图上的地物地貌，确定目标。记录本小组完成寻找目标所花费的时间，并与其他小组进行比较。然后，自行分析本小组在使用地图方面做得好的方面，存在哪些失误，最后，教师乙进行评价，可行之处给予肯定。问题：(1)分析这两则教学设计中教师的教学方法有何异同。(2)分析这两种教学方法将对学生产生怎样的影响。（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：((1)不同：甲教师采用的主要教学方法有讲解法、示范法、分解练习法、完整练习法；乙教师采用的主要教学方法有循环练习法、小群体学习法。相同：从教学方法来看，两位教师都对教学有一定的经验，避免了因学生身体差异因素，导致野外练习进行不下去，使教学程序正常进行。在教学过程中教师甲、乙都非常重视学生的动手能力．充分体现“授人以鱼不如授人以渔”的思想，使学生在亲自实践的过程中学习到知识。(2)根据体育新课程改革，有目的地改变课堂教学内容，培养学生兴趣；