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文档简介
淮北2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1:在班级管理中,通过摆事实、讲道理来关心同学分析问题、熟悉问题的方法是()
单项选择题:
A、谈话法
B、说理法
C、情感谢励法
D、实践熬炼法
2:个体难以清晰陈述,只能借助于某些作业形式间接推想其存在的学问是()。
单项选择题:
A、感性学问
B、命题学问
C、程序性学问
D、陈述性学问
3:个人面对问题情境时,在规定时间内产生不同观念类别的数量多少,表明发散思维的()
单项选择题:
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新奇性
4:在教育工作中老师履行自己的道德义务就失去了职业自由。()
推断题
对
错
5:依据新学问与原有认知结构的关系,学问的学习可以分为()。
多项选择题
A、总括学习
B、下位学习
C、上位学习
D、并列结合学习
E、并列学习
6:通过讨论和同学有关的书面材料。了解同学的过去和现在的一种方法属于了解同学常用的方法中的()
单项选择题:
A、观看法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
7:非实时的信息沟通方式不包括()。
单项选择题:
A、电子邮件
B、微博
C、BBS
D、MSN
8:心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像,是客观事物的主观表征,是学问、信息。因此,心智技能的对象具有()
单项选择题:
A、观念性
B、客观性
C、内潜性
D、简缩性
9:被誉为“世界儿童文学的太阳”的是()。
单项选择题:
A、安徒生
B、卡洛尔
C、巴里
D、普希金
10:张老师在工作中,注意以自己的高尚品德、人格魅力以及对同学的深切期望和真诚的爱来触动、感化同学,促使同学思想转变。这种德育方法是()。
单项选择题:
A、实际熬炼法
B、品德评价法
C、个人修养法
D、情感陶冶法
11:人的身心进展中消失了两个高峰期,表明人的身心进展具有()
单项选择题:
A、挨次性与阶段性
B、不均衡性
C、个体差异性
D、整体性
12:老师备课时,通常采纳的最基本、最常用的教案形式是()
单项选择题:
A、记叙式教案
B、谈论式教案
C、表格式教案
D、卡片式教案
13:采纳把握学习进行教学,同学的成果没有差异。()
推断题
对
错
14:老师的主导作用表现在:老师的指导打算着同学学习的方向、内容、进程、结果和质量。()
推断题
对
错
15:布鲁纳认为,学习包括三个过程,其中包括()。
多项选择题
A、学问的获得
B、学问的再认
C、学问的转化
D、学问的评价
16:只要运用正面劝说的教育方法,一切同学都能教育好。因此,反对纪律处分等强制性的方法。()
推断题
对
错
17:你认为该班级同学心理进展可能处于()。[单选题]
多项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
18:人格除具有独特性、稳定性、简单性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?()
单项选择题:
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
19:《中华人民共和国老师法》规定的考核老师的内容有()。
多项选择题
A、法制意识
B、政治思想
C、业务水平
D、工作态度
E、工作成果
20:课堂对话的特点有()
多项选择题
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
21:班级建设设计以()最为重要。
单项选择题:
A、实现目标的途径
B、实现目标的详细方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
22:在以下所排列的基本原则中,哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神?()
单项选择题:
A、儿童利益最佳原则
B、无卑视原则
C、敬重儿童观点与看法原则
D、儿童优先原则
23:对同学新型学习力量的指导主要包括()
多项选择题
A、信息力量指导
B、自主学习指导
C、合作学习指导
D、探究学习指导
24:打篮球属于()。
多项选择题
A、微小型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
E、闭合型操作技熊
25:智育的任务就是教同学学习文化。()
推断题
对
错
26:活动和交往是同学品德形成的()
单项选择题:
A、关键
B、基础
C、途径
D、内容
27:探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是()
单项选择题:
A、课程结构
B、学科课程
C、活动课程
D、必修课
28:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不愿过江东”为哪位诗人的作品?()
单项选择题:
A、李白
B、杜甫
C、李商隐
D、李清照
29:我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是()
单项选择题:
A、党委领导下的校长负责制
B、校长负责制
C、董事会领导下的校长负责制
D、校党委负责制
30:“建国君民,教学为先”这句话反映了()
单项选择题:
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
31:老师对同学指导、引导的目的是促进同学的()。
单项选择题:
A、人格公平
B、自主进展
C、受教育
D、主导地位
32:“老师包揽一切活动,同学跟着老师设计的路子走”,描述的师生关系类型是()
单项选择题:
A、对立型
B、依靠型
C、自由放任型
D、民主型
33:下列说法中,正确的是()
单项选择题:
A、德国教育家第斯多惠是“老师中心论”的代表人物
B、在教育过程中毕竟形成什么样的师生关系,主要取决于同学
C、“尊师爱生”,先有尊师后有爱生
D、目前,教育理论界主见“你一我”对话型师生关系,认为老师就是学习共同体的一个成员,老师的角色是“公平的首席者”
34:为达到某种猜测效果所实行的多种教学行动的综合方案称为()。
单项选择题:
A、教学形式
B、教学原则
C、教学策略
D、教学手段
35:对于智力的性别差异,说法正确的一项是()。
单项选择题:
A、男性较之女性在视觉和辨别方位力量方面比较强
B、女性的抽象思维比男性更优秀一些
C、男性的智力普遍比女性高
D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏
36:以下属于元认知方案策略的是()
单项选择题:
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简洁题目
D、考试时监视自己的速度和时间
37:在《论植物的发生》一文中,指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是()
单项选择题:
A、胡克
B、列文虎克
C、施莱登
D、施旺
38:在一次选拔赛中,有评委给全部参赛者都投了通过票。由此可以必定推出的是()。
单项选择题:
A、全部参赛者都至少得了一张通过票
B、全部的参赛者都通过了
C、有评委没有投参赛者通过票
D、对全部的参赛者投通过票不止一个评委
39:我国老师的资格条件必需包括的要素有()。
多项选择题
A、必需是中国公民
B、必需有良好的思想道德品质
C、必需具有规定的学历,或国家老师资格考试合格
D、必需具有教育教学的力量
E、必需体格达标
40:自我价值是维系同学学习动机的核心变量。()
推断题
对
错
41:具有代表性的课程理论主要有()
多项选择题
A、学科课程
B、校本课程
C、阅历课程
D、国家课程
E、综合课程
42:常常思索“如何教好这节课?”等这样一些问题,这时老师处于进展的()阶段
单项选择题:
A、关注生存
B、关注情境
C、关注同学
D、关注自我
43:师生关系中,最基本的关系是()
单项选择题:
A、工作关系
B、道德关系
C、心理关系
D、个人关系
44:个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试做出某种动作行为属于()。
单项选择题:
A、操作娴熟
B、操作整合
C、操作仿照
D、操作定向
45:我国的教学方法体系形成于()
单项选择题:
A、建国前
B、建国初期
C、“文革”期间
D、改革开放后
46:与新老师相比,专家型老师的课时方案简洁、敏捷并具有()。
单项选择题:
A、预见性
B、系统性
C、结构性
D、实效性
47:德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()
推断题
对
错
48:下面属于程序性学问的有()。
多项选择题
A、事实、规章
B、动作步骤
C、认知策略
D、发生的大事
49:在哪个阶段,同学的伦理道德开头形成而且又具有两极分化的特点?()
单项选择题:
A、学前阶段
B、学校阶段
C、学校阶段
D、高中阶段
50:通俗地讲,教学就是老师的教加同学的学的活动。()
推断题
对
错
51:现代学制产生于美国。()
推断题
对
错
52:下列属于老师促成纪律中结构创设的是()。
多项选择题
A、指导
B、嘉奖
C、帮助
D、操纵
E、征求同学看法
53:高中老师职业道德品质成熟的主要标志是()
单项选择题:
A、职业道德信念
B、为人师表
C、班级升学率
D、依法执教
54:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()
单项选择题:
A、刺激反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
55:德育过程的基本冲突之一是()
单项选择题:
A、教育者与受教育者的冲突
B、教育者与德育内容、方法的冲突
C、受教育者与德育内容、方法的冲突
D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的冲突
56:“十个手指有长短”这句话表明,在同学进展过程中存在()。
单项选择题:
A、挨次性
B、阶段性
C、互补性
D、个体差异性
57:档案袋评定是汇合同学作品的样本、展现同学的学习和进步状况的一种方法。()
推断题
对
错
58:试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()。
单项选择题:
A、斯宾塞
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、洛克
59:群体规范会形成群体压力,对同学的心理和行为产生()。
单项选择题:
A、极大的影响
B、不大的影响
C、乐观的影响
D、消极的影响
60:聘任老师的形式有()。
多项选择题
A、聘请
B、续聘
C、解聘
D、不聘
E、辞聘
查看答案
1:答案B
解析从“摆事实、讲道理”这一关键词就可以看出访用的是说理法。(本解析由张恩凯供应)
2:答案C
解析:
3:答案C
解析:
4:答案错误
解析老师履行道德义务和拥有职业自由是不冲突的,恰恰相反,老师履行了自己的道德义务可以更好地进行教育工作。(本解析由张恩凯供应)
5:答案B,C,D
解析依据新学问与原有认知结构的关系,学问的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。
6:答案B
解析书面材料分析法是指通过讨论和同学有关的书面材料,了解同学的过去和现在的一种方法。因此,本题选择B选项。(本解析由何龙供应)
7:答案D
解析非实时的信息沟通方式的特点是用户沟通不需要同时在线,如:E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人网等。MSN属于实时的信息沟通方式,其特点是要求双方同时在线。
8:答案A
解析:
9:答案A
解析被誉为“世界儿童文学的太阳”的作家是安徒生。
10:答案D
解析老师利用高尚的情感、美妙的事物和美丽的环境感染和熏陶同学的方法属于情感陶冶法。
11:答案B
解析:
12:答案A
解析记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案,是老师备课时,通常采纳的最基本、最常用的教案形式。因此,本题选择A选项。(本解析由何龙供应)
13:答案错误
解析采纳把握学习进行教学,同学的学习成果仍有差异,不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。
14:答案正确
解析:
15:答案A,C,D
解析布鲁纳认为,学习包括三个过程,其中包括新学问的获得、学问的转化、学问的评价。
16:答案错误
解析在同学的思想品德教育中,劝说的方法作用的确很大,但劝说的方法不是万能的,不是“一切”同学都能通过劝说的方法教育好,必需辅以纪律处分等强制性的方法,才能收到良好的效果。
17:答案C
解析:
18:答案C
解析人格的多种本质特征:(1)独特性:不同的遗传、生存、教育环境,形成各自独特的心理特点。(2)稳定性:一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来。其稳定性还表现在,人格特征在不同时空下表现出全都性的特点。(3)统合性:人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)简单性:人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性:人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源,打算一个人的生活方式,甚至命运。
19:答案B,C,D,E
解析:
20:答案A,B,C,D
解析:
21:答案D
解析班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。
22:答案D
解析:
23:答案B,C,D
解析:
24:答案B,D
解析略。
25:答案错误
解析:
26:答案B
解析活动和交往是同学品德形成的基础
27:答案A
解析课程结构指课程各部分的组织和协作,即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。我国学校目前所开设的课程,大致上是由工具类学科、学问类学科和技艺类学科组成的。
28:答案D
解析该句出自李清照的《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不愿过江东。”
29:答案B
解析:
30:答案A
解析“建国君民,教学为先。”这是我国也是世界上最早的一部教育专著《学记》中的一句话,意思是建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要的事情,反映的是教育与政治的关系。因此,本题选择A选项。(本解析由何龙供应)
31:答案B
解析略
32:答案B
解析:
33:答案D
解析第斯多惠曾说过:“只有当你不断地致力于自我教育的时候,你才能教育别人。”他认为师生之间应当是一种公平、相互敬重的关系。故A项错误。老师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用。从根本上来说,良好的师生关系首先取决于老师。故B项错误。尊师与爱生是相互促进的两个方面:老师通过对同学的敬重和关爱换取同学发自内心的敬重和信任,而这种敬重和信任又可激发老师更加努力地工作,为同学营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提,尊师是爱生的必定结果。故C项错误。D项是新课程提倡的师生关系理念。
34:答案C
解析由教学策略的概念可得知。
35:答案A
解析:
36:答案A
解析:
37:答案C
解析1838年,德.施莱登(M.Seh1eiden)发表了闻名论文《论植物的发生》,指出细胞是一切植物结构的基本单位,标志着细胞学说形成。
38:答案A
解析由题干“有评委给全部参赛者都投了通过票”,等值于“全部的参赛者都得到了该评委的通过票”,即全部参赛者都至少得了这个评委的这一张通过票,所以A项正确;但并不能由此推出全部参赛者是否通过,故B项错误;由“有的评委给全部参赛者投了通过票”是特称确定命题,不能由此推出“有评委没有投参赛者的通过票”的真假,故C项错误;也不能确定
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