中考语文记叙文阅读专题训练及答案

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一、中考语文记叙文阅读专题训练

1．阅读下文，回答咨询题。

那年，我去上大学

熊燕

①我18岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门，母亲就开始担忧：你从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误以为是“哑巴”，忽然到人一辈子地别熟的地点，会不可能迷路？食堂吃饭时，你能“抢”到饭吗？你有这么多别喜爱吃的菜，假如食堂惟独那些菜如何办？

②整理行李时，母亲又开始担心：“你不可能洗被子，被子脏了如何办？你有轻微恐高症，住宿楼高别高？”一连串的咨询号，让母亲睡别安宁。总是睡了睡了忽然想起啥事，爬起来，跑到我房中，将我嘱咐一番，以至我也睡别安然。爸爸劝母亲：“树大自然直，她又别是孩子子，会渐渐学会照应自个儿的，你只管将心放进肚子里去。”

③终于要动身了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出来，一一查看，生怕有啥遗漏。一路上千叮咛万叮嘱。讲好只将我送到汽车站，可暂时母亲又变了卦，非要和爸爸一起陪我去学校。

④到学校后，母亲最关怀的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四张桌子，每人都有一具带锁的小柜。我睡在上铺，母亲担心：“掉下来如何办？”我讲：“睡上铺肃静。”这让母亲想到另一具咨询题，你喜爱晚上睡觉时听歌，会妨碍大伙儿歇息，如何办？铺好床，整理好行李后，母亲拖着我去百货商场，要为我买一具小巧带耳机的录音机。

⑤去商场的路上，母亲边走边向路人打听，并大声重复：“哦，从书店向右转。”“哦，从饭店出来向左转。”讲好只买录音机，最终却另买了一大堆零食，母亲讲分给宿舍同学吃。

⑥当我们提着大包小包，预备返回时，母亲对我讲：“我不记得了，应该向右转？依然向左转？”爸爸刚想讲啥，被母亲制止。我方向观念极差，也别知走哪边。母亲让我询咨询商场的工作人员，我低着头，不管母亲如何催，都别肯去咨询。母亲忽然向我发脾气讲：“让你咨询个路都别情愿，养你有啥用？咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥？”母亲讲着讲着难道哭了。爸爸愣在那儿咨询我：“你还记得来时通过的建造物标志吗？”我一脸茫然，摇摇头。爸爸轻轻叹了口气讲：“这么，我们凭印象走，你在前面带路。”

⑦那天我们走了许多弯路。母亲腰痛，走几步，停下来捶一捶，最终实在走别动了，站在那儿，一脸痛楚。我非常心疼，也非常羞愧。终于鼓起勇气，向路人询咨询学校的方向。原来，我们七弯八拐，难道走到了学校附近，几分钟就到了学校。

⑧那天母亲特殊激动，对我讲：“万事开头难，今天走出了第一步，改日就能走出第二步。你要记住，路在嘴上。”母亲还讲，“一定要学会专心观看，记住来时的路。惟独记住来时的路，你回去才不可能迷失方向。”

⑨我懂，这次的“迷路”是母亲专门的安排。因为她懂，人一辈子路上，她和爸爸无法向来陪我走，再远的路，都要靠我自个儿去走。再含糊的方向，都要靠我自个儿去辨清。再难张开的口，都得我自个儿克服心理的怯懦。

⑩一转眼，多年过去，我长大了，父母也老了。人一辈子有非常多东西都在悄悄改变，唯一没有改变的是父母的爱，父母的牵挂。我永久记得母亲的话：记得来时的路，回去就不可能迷

失方向。

（选自《文苑?感悟》20XX年2期）（1）文章第①②段运用这么多咨询句有啥作用？联系全文内容作答。

（2）阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。

①总是睡了睡了忽然想起啥事，爬起来，跑到我房中，将我嘱咐一番，以至我也睡别安然。（从描写的角度加以分析）。

②让你咨询个路都别情愿，养你有啥用？咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥？（从情感角度加以分析）。

（3）结合文章内容，讲一讲你对第⑨段中画线句的明白。

（4）文中的母亲有怎么样的性格特征？请联系文章内容举行具体分析。

（5）通读全文，讲讲文章题目“那年，我去上大学”有啥作用？

【答案】（1）①体现出母亲对“我”的担心牵挂。②为下文写母亲跟爸爸一起送“我”去学校作铺垫。

（2）①动作描写。经过动作描写，写出了母亲对“我”去学校的担心、牵挂，表达了母亲对“我”的浓浓爱意。

②“养你有啥用”“咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥”表达了母亲看到“我”迟迟别肯咨询路时的着急、生气、失望的心情。

（3）父母别能一味地帮助小孩解决咨询题，应该让小孩学会依赖自个儿、培养独立考虑的能力。

（4）①关怀疼爱小孩。如母亲查看行李，关怀“我”的宿舍住宿事情；②严厉。如面对别肯咨询路的“我”毫别客气的批判；③教子有方。如专门安排迷路，让“我”注意观看路线。（5）①概括文章要紧内容，“我”去上大学时发生的故事；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③语言朴素，易引起共鸣。

【解析】【分析】（1）结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题：奠定感情基调；创造悬念，引起阅读的兴趣。文章第①②段这么多咨询句是我要去上大学，母亲的话语，结合“还没出门，母亲就开始担忧”分析，这些都体现出母亲对“我”的担心与牵挂。结台下文第③段“讲好只将我送到汽车站，可暂时母亲又变了卦，非要和爸爸起陪我去学校”分析，是为下文作铺垫。那么多咨询题，读者也想懂后来发生了啥事，吸引读者阅读。

（2）①“爬起来，跑到我房中，将我嘱咐一番”是动作描写。描写的对象是母亲，这个地方要紧是突出母亲对我独自上大学的担忧，最终要结合母亲对的爱分析。②这句话是语言描写，充满着对我别敢咨询路生气之极，体现了母亲对我的关怀与牵挂。

（3）“再远的路，都要靠我自个儿去走。再含糊的方向，都要靠我自个儿去辨清。再难张开的口，都得我自个儿克服心理的怯懦”，这个地方运用排比的修辞，表达对母亲的感激。“靠我自个儿去走、靠我自个儿去辨清、得我自个儿克服”意思是讲：小孩总有离开父母的庇护的那天，应学会依赖自个儿，学会独立。

（4）从文中“还没出门，母亲就开始担忧”一连串的咨询号，让母亲睡别安宁。总是睡了睡了忽然想起啥事，爬起来，跑到我房中，将我叮哐一番，以至我也睡别安然还有那些咨询

句中能够看出她关怀疼爱小孩；“让你咨询个路都别情愿，养你有啥用？咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥？”我别肯咨询路，母亲批判“我”，讲明她对我严格要求；⑧⑨段中“母亲还讲，‘一定要学会专心观看，记住来时的路。惟独记住来时的路，你回去才不可能迷失方向。’我懂，这次的迷路是母亲专门的安排”，她专门安排迷路，语重心长地教育我，可见她教子有方。

（5）本文要紧环绕“我”上大学，母亲对我放心别下，跟爸爸一起去送我，对我呵护有加的情况。题目概括了文章的要紧内容。“那年，我去上大学“会发生怎么样的情况呢？如此设置了悬念，吸引读者阅读的观京或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，能够从寓意含蓄深刻、创造悬念、引人深思、激发读兴趣等方面去分析。

故答案为：⑴①体现出母亲对“我”的担心牵挂。②为下文写母亲跟爸爸一起送“我”去学校作铺垫。

⑵①动作描写。经过动作描写，写出了母亲对“我”去学校的担心、牵挂，表达了母亲对“我”的浓浓爱意。

②“养你有啥用”“咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥”表达了母亲看到“我”迟迟别肯咨询路时的着急、生气、失望的心情。

⑶父母别能一味地帮助小孩解决咨询题，应该让小孩学会依赖自个儿、培养独立考虑的能力。

⑷①关怀疼爱小孩。如母亲查看行李，关怀“我”的宿舍住宿事情；②严厉。如面对别肯咨询路的“我”毫别客气的批判；③教子有方。如专门安排迷路，让“我”注意观看路线。

⑸①概括文章要紧内容，“我”去上大学时发生的故事；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③语言朴素，易引起共鸣。

【点评】⑴本题考查明白文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去思考：一具是结构上的作用，一具是内容上的作用。

⑵本题考查对句子的赏析。①人物描写及作用作办法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来举行分析。②要求从情感的角度分析。

⑶本题考查对重点句子的明白。需要考生在明白文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。

⑷本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一具人的形象时，一定要依照文章內容、故情况节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

⑸本题考查标题的作用。标题是文章的双眼，其作用是交代文章的写作对象；关联要紧情节，起到贯通全文的线索作用；激发出作者的阅读兴趣等方面去分析。

2．阅读下文，回答咨询题。

那年，我去上大学

熊燕

①我18岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门，母亲就开始担忧：你从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误以为是“哑巴”，忽然到人一辈子地别熟的地点，会不可能迷路？食堂吃饭时，你能“抢”到饭吗？你有这么多别喜爱吃的菜，假如食堂惟独那些

菜如何办？

②整理行李时，母亲又开始担心：“你不可能洗被子，被子脏了如何办？你有轻微恐高症，住宿楼高别高？”一连串的咨询号，让母亲睡别安宁。总是睡了睡了忽然想起啥事，爬起来，跑到我房中，将我嘱咐一番，以至我也睡别安然。爸爸劝母亲：“树大自然直，她又别是孩子子，会渐渐学会照应自个儿的，你只管将心放进肚子里去。”

③终于要动身了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出来，一一查看，生怕有啥遗漏。一路上千叮咛万叮嘱。讲好只将我送到汽车站，可暂时母亲又变了卦，非要和爸爸一起陪我去学校。

④到学校后，母亲最关怀的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四张桌子，每人都有一具带锁的小柜。我睡在上铺，母亲担心：“掉下来如何办？”我讲：“睡上铺肃静。”这让母亲想到另一具咨询题，你喜爱晚上睡觉时听歌，会妨碍大伙儿歇息，如何办？铺好床，整理好行李后，母亲拖着我去百货商场，要为我买一具小巧带耳机的录音机。

⑤去商场的路上，母亲边走边向路人打听，并大声重复：“哦，从书店向右转。”“哦，从饭店出来向左转。”讲好只买录音机，最终却另买了一大堆零食，母亲讲分给宿舍同学吃。

⑥当我们提着大包小包，预备返回时，母亲对我讲：“我不记得了，应该向右转？依然向左转？”爸爸刚想讲啥，被母亲制止。我方向观念极差，也别知走哪边。母亲让我询咨询商场的工作人员，我低着头，不管母亲如何催，都别肯去咨询。母亲忽然向我发脾气讲：“让你咨询个路都别情愿，养你有啥用？咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥？”母亲讲着讲着难道哭了。爸爸愣在那儿咨询我：“你还记得来时通过的建造物标志吗？”我一脸茫然，摇摇头。爸爸轻轻叹了口气讲：“这么，我们凭印象走，你在前面带路。”

⑦那天我们走了许多弯路。母亲腰痛，走几步，停下来捶一捶，最终实在走别动了，站在那儿，一脸痛楚。我非常心疼，也非常羞愧。终于鼓起勇气，向路人询咨询学校的方向。原来，我们七弯八拐，难道走到了学校附近，几分钟就到了学校。

⑧那天母亲特殊激动，对我讲：“万事开头难，今天走出了第一步，改日就能走出第二步。你要记住，路在嘴上。”母亲还讲，“一定要学会专心观看，记住来时的路。惟独记住来时的路，你回去才不可能迷失方向。”

⑨我懂，这次的“迷路”是母亲专门的安排。因为她懂，人一辈子路上，她和爸爸无法向来陪我走，再远的路，都要靠我自个儿去走。再含糊的方向，都要靠我自个儿去辨清。再难张开的口，都得我自个儿克服心理的怯懦。

⑩一转眼，多年过去，我长大了，父母也老了。人一辈子有非常多东西都在悄悄改变，唯一没有改变的是父母的爱，父母的牵挂。我永久记得母亲的话：记得来时的路，回去就不可能迷失方向。

（选自《文苑?感悟》20XX年2期）（1）文章第①②段运用这么多咨询句有啥作用？联系全文内容作答。

（2）阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。

①总是睡了睡了忽然想起啥事，爬起来，跑到我房中，将我嘱咐一番，以至我也睡别安然。（从描写的角度加以分析）。

②让你咨询个路都别情愿，养你有啥用？咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥？（从情感角度加以分析）。

（3）结合文章内容，讲一讲你对第⑨段中画线句的明白。

（4）文中的母亲有怎么样的性格特征？请联系文章内容举行具体分析。

【答案】（1）①体现出母亲对“我”的担心牵挂。②为下文写母亲跟爸爸一起送“我”去学校作铺垫。

（2）①动作描写。经过动作描写，写出了母亲对“我”去学校的担心、牵挂，表达了母亲对“我”的浓浓爱意。

②“养你有啥用”“咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥”表达了母亲看到“我”迟迟别肯咨询路时的着急、生气、失望的心情。

（3）父母别能一味地帮助小孩解决咨询题，应该让小孩学会依赖自个儿、培养独立考虑的能力。

（4）①关怀疼爱小孩。如母亲查看行李，关怀“我”的宿舍住宿事情；②严厉。如面对别肯咨询路的“我”毫别客气的批判；③教子有方。如专门安排迷路，让“我”注意观看路线。（5）通读全文，讲讲文章题目“那年，我去上大学”有啥作用？

①概括文章要紧内容，“我”去上大学时发生的故事；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；

③语言朴素，易引起共鸣。

【解析】【分析】（1）本题考查明白文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去思考：一具是结构上的作用，一具是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题：奠定感情基调；创造悬念，引起阅读的兴趣。文章第①②段这么多咨询句是我要去上大学，母亲的话语，结合“还没出门，母亲就开始担忧”分析，这些都体现出母亲对“我”的担心与牵挂。结台下文第③段“讲好只将我送到汽车站，可暂时母亲又变了卦，非要和爸爸起陪我去学校”分析，是为下文作铺垫。那么多咨询题，读者也想懂后来发生了啥事，吸引读者阅读。

（2）本题考查对句子的赏析。①人物描写及作用作办法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来举行分析。“爬起来，跑到我房中，将我嘱咐一番”是动作描写。描写的对象是母亲，这个地方要紧是突出母亲对我独自上大学的担忧，最终要结合母亲对的爱分析。②要求从情感的角度分析。这句话是语言描写，充满着对我别敢咨询路生气之极，体现了母亲对我的关怀与牵挂。

（3）本题考查对重点句子的明白。需要考生在明白文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。“再远的路，都要靠我自个儿去走。再含糊的方向，都要靠我自个儿去辨清。再难张开的口，都得我自个儿克服心理的怯懦”，这个地方运用排比的修辞，表达对母亲的感激。“靠我自个儿去走、靠我自个儿去辨清、得我自个儿克服”意思是讲：小孩总有离开父母的庇护的那天，应学会依赖自个儿，学会独立。

（4）本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一具人的形象时，一定要依照文章內容、故情况节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

从文中“还没出门，母亲就开始担忧”一连串的咨询号，让母亲睡别安宁。总是睡了睡了忽然想起啥事，爬起来，跑到我房中，将我叮哐一番，以至我也睡别安然还有那些咨询句中能够看出她关怀疼爱小孩；“让你咨询个路都别情愿，养你有啥用？咨询个路又不可能割你舌头，

你到底胆怯啥？”我别肯咨询路，母亲批判“我”，讲明她对我严格要求；⑧⑨段中“母亲还讲，‘一定要学会专心观看，记住来时的路。惟独记住来时的路，你回去才不可能迷失方向。’我懂，这次的迷路是母亲专门的安排”，她专门安排迷路，语重心长地教育我，可见她教子有方。

（5）本题考查标题的作用。标题是文章的双眼，其作用是交代文章的写作对象；关联要紧情节，起到贯通全文的线索作用；激发出作者的阅读兴趣等方面去分析。

故答案为：⑴①体现出母亲对“我”的担心牵挂。②为下文写母亲跟爸爸一起送“我”去学校作铺垫；

⑵①动作描写。经过动作描写，写出了母亲对“我”去学校的担心、牵挂，表达了母亲对“我”的浓浓爱意；②“养你有啥用”“咨询个路又不可能割你舌头，你到底胆怯啥”表达了母亲看到“我”迟迟别肯咨询路时的着急、生气、失望的心情；

⑶父母别能一味地帮助小孩解决咨询题，应该让小孩学会依赖自个儿、培养独立考虑的能力；

⑷①关怀疼爱小孩。如母亲查看行李，关怀“我”的宿舍住宿事情；②严厉。如面对别肯咨询路的“我”毫别客气的批判；③教子有方。如专门安排迷路，让“我”注意观看路线；

⑸①概括文章要紧内容，“我”去上大学时发生的故事；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③语言朴素，易引起共鸣。

【点评】⑴本题考查对段降在文中作用的明白能力以及对描写手法的明白和掌握能力。解答时，要从两个方面举行把握，一是结合文段位置把握与文章行文的关系，二是从描写办法等角度分析文段内容；

⑵本题考查描写办法及其作用，需要先推断描写办法，再分析其作用；

（3）本题考查对重要语句内涵的明白。普通要重点举行片段研读和探索，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思；

⑷本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而别是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对照、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。

3．阅读下文，回答咨询题。

父爱

厉彦林

①爸爸是个诚实巴交、憨厚地道的农民。他年轻的时候，正在解放区的学校读书，因奶奶忽然病逝，别得别中途辍学。后因家境所困，最后爸爸再也没有重返那充满笑声、歌声和美好向往的校园。即使如此，当时比起斗大的字识别了两箩筐的乡亲们，爸爸也就是“秀才”啦。

②沉言寡语的爸爸，对我非常疼爱，也非常严厉。那年代贫瘠的山地，稀疏的庄稼，远远填别饱肚皮。但家长们勒紧腰带，从口里省出来给我们吃。有时一具锅里，老人竟能做出两种饭菜。生活尽管清苦，但我长得无拘无束。儿时经常骑在爸爸的肩额头，是那样的体面和得意。那时的冬天奇冷，山里人衣服单薄，除了筒子棉袄和棉裤，里边没有啥毛衣、衬衣，因而寒冬腊月常常冻得打哆嗦。有时爸爸把他那厚棉袄披在我身上，只感到非常沉，

但非常暖和，嗅到一种非常熟悉、非常亲切的汗味。

③后来，到县城上学。麦假，我赶回去帮着收小麦。当空的烈日，就像粘在背上一样，割别上几垄小麦，就感到那镰迟钝了，腰也要断了。汗水搅拌上尘土、沙粒，流进被麦芒划破的小血口子里，钻心地痛痒。爸爸割八行，我割五行，我舍命地挥舞镰刀往前赶，但仍然被越拉越远，腰痛得难以忍受，只好直直腰，喘口气，手心也被镰把磨出了血泡。我割着割着，难道觉得越来越省力，非常快赶上了爸爸。这时，我陡然发觉，实际上我只割了三行，那几行爸爸早已替我割了。我看着爸爸那乌黑的脸庞和累得直别起的腰，一时刻难以言表。

④那年冬天，天气分外严寒。校园里的树木被北风吹得吱吱作响，别时有冰凌和雪块从树上掉下来，让人有一种冷到骨头的感受。一句熟悉且亲切、沙哑却真切的咨询话，惊醒了正坐在被窝里读书的我。我一边别自觉地应答着，一边蹭地下床打开了宿舍的门。只见爸爸提着一捆煎饼和煮熟的鸡蛋，脸冻得发紫，帽子和棉袄上挂满了雪花，口呼的热气在胡子上结了一层霜。我急忙给爸爸倒了一杯白开水。爸爸双手捂着杯子，望望我，巡视一下我们室内的摆设，摸摸我的被子，伸手摸出了散发着体温的五十元钞票。爸爸是跟着村里那台12马力的拖拉机来县城的。如今差不多非常少见到那种拖拉机了，它是没有顶篷的。在那样严寒的天气里，迎着飘舞的雪花和凛冽的寒风，在曲折崎岖的山路上奔波上四五个小时，全身确信冻麻木了，下拖拉机时腿一定站别起来。爸爸没跟我讲几句话，就要走了。看着爸爸迈着蹒跚的步子，爬上那拖拉机消逝在寒风中，我的泪水涌上了眼眶。

⑤记得我第一次拿到工资，先给母亲买了一块布，又给爷爷和爸爸买了一塑料桶烈性的瓜干酒。我母亲异常激动和忙活，特意做了几个好菜，其中有炒鸡蛋和炒芹菜。我给爷爷和爸爸各倒上了一杯，那酒香立刻溢满了房子。爸爸端起酒杯，向地下奠了几滴，然后细心品了几口，“哦，好，这酒滋味纯正。”我发觉爸爸讲话时手难道有点颤抖，“终于喝上小孩买的酒了，来，干！”爸爸硬是劝我也干了一杯。我放下杯子，发觉爸爸的眼圈有点红润，爸爸忙讲：“这酒还真辣。”我懂，爸爸是有点酒量的，度数再高的酒也不可能嫌辣，那分明是难以掩藏心里的高兴。我急忙再给爸爸倒上一杯，沙哑着嗓子哽咽地讲：“来，爸，咱再干一杯。”

⑥几十年过去，父母都老了，岁月的风霜染白头发，脸上刻满沧桑，他们风里来雨里去共同支撑起一具家，平安祥和、相濡以沫地享受着晚年日子。这几年母亲躯体别太好，为了让我母亲少操心、少劳作，多年来别善家务的爸爸也开始做起了拿柴草、烧火、喂鸡、喂狗等家务活。刚强、善良、勤劳、能干的母亲变得好絮叨，沉默少语的爸爸总是默默地听着，宽厚地忍让着。

⑦而今，我尽管差不多走出那山坳，可永久走别出家乡的真情和父母那期待的目光。早晨，听着窗外淅淅沥沥的雨声，又惦记起故乡的父母。父爱正如沂蒙山的清茶普通，别非常清亮却也透明，虽含苦涩却清香，虽淡然却深刻。事实上父爱的深沉与厚重就蕴涵在平淡如水的现实日子中，惟独专心去品味才干感觉到，并由此真正读知道人一辈子。

（1）请简要概括：文章经过哪几件事来表现“父爱”的？

（2）第③段划线的“难以言表”有啥深层含义？

（3）第④段画线句子属于啥描写？对后文的情节进展有何作用？

（4）从第⑤段中的相关内容来看，“发觉爸爸的眼有点红润”的真正缘故是啥？从中能

够体现爸爸啥样的性格特点？

（5）对文章结尾“父爱的深沉与厚重就蕴涵在平淡如水的现实日子中，惟独专心去品味才干感觉到，并由此真正读知道人一辈子”你是怎么样明白？请简单谈谈。

【答案】（1）寒冬给我穿棉袄；帮我割麦子；给上学的“我”送食物和日子费；喝上“我”上班后的喜酒。

（2）为爸爸别声别响地帮我割麦子，减轻我的负担而感动，对劳苦的爸爸非常心疼，心里的感觉用语言难以表达。

（3）环境描写，为爸爸远路艰苦地来看望我做铺垫。

（4）是因为宝贝儿子有了工作，走出了山沟，给自个儿家里争了气，心里很自豪，很高兴。体现了爸爸内敛（别善表露心里情感）的个性。

（5）爸爸默默的辛苦支持，是“我”改变命运的最大动力，父爱深沉厚重需要我们在日子的细微末节中体味，走出了山村开阔了人一辈子的视野，才逐渐明白了父辈奉献的伟大，进而明白了父爱的深切和人一辈子的艰辛与奋斗。

【解析】【分析】（1）情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时刻地方的变化，梳理情节，以啥人做了啥事有啥结果来概括，别要遗漏要紧情节，别必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“爸爸”为陈述的主体。概述出爸爸寒冬给我穿棉袄（2段），帮我割麦子（3段），给上学的“我”送食物和日子费（4段），喝上“我”上班后的喜酒（5段）等事件。

（2）本题为结合词句明白字义。着重体味关键词在特定语境中的含义。并且了解词语的本义和基本义，可以依照语境判断词语的含义。如“难以言表”本义：语言别能表达出自个儿的意思。语境义：爸爸别嫌劳苦帮我割麦子，我对爸爸非常心疼与别舍的感觉无法用语言来表达。

（3）“那年冬天，天气分外严寒。校园里的树木被北风吹得吱吱作响，别时有冰凌和雪块从树上掉下来，让人有一种冷到骨头的感受”使用了典型的环境描写的办法，渲染了严寒刺骨的天气，反衬爸爸远路艰苦地来看望我的热情，并且非常好地表现了爸爸对我深沉的。（4）一咨询，“发觉爸爸的眼有点红润”的真正缘故要分析好“我第一次拿到工资，先给母亲买了一块布，又给爷爷和爸爸买了一塑料桶烈性的瓜干酒”“终于喝上小孩买的酒了”等句，讲明这是宝贝儿子有了工作，给家里争了气，心里自豪而高兴的结果。二咨询，爸爸没有把话讲出来，不过“眼有点红润”，这正好讲明父爱的特点，即内敛而别张扬的个性。

（5）“父爱的深沉与厚重就蕴涵在平淡如水的现实日子中”是讲爸爸对小孩的默默的辛苦支持；“惟独专心去品味才干感觉到”是讲父爱深沉厚重需要我们在日子的细微末节中体味；“并由此真正读知道人一辈子”是讲惟独走出山村开阔了视野，才逐渐明白了父辈奉献的伟大。把整句话零打碎敲，化整为零，分层次，分步骤地诠释。最终稍加整合即答案。

故答案为：⑴寒冬给我穿棉袄；帮我割麦子；给上学的“我”送食物和日子费；喝上“我”上班后的喜酒；

⑵为爸爸别声别响地帮我割麦子，减轻我的负担而感动，对劳苦的爸爸非常心疼，心里的感觉用语言难以表达；

⑶环境描写，为爸爸远路艰苦地来看望我做铺垫；

⑷是因为宝贝儿子有了工作，走出了山沟，给自个儿家里争了气，心里很自豪，很高兴。体

现了爸爸内敛（别善表露心里情感）的个性；

⑸爸爸默默的辛苦支持，是“我”改变命运的最大动力，父爱深沉厚重需要我们在日子的细微末节中体味，走出了山村开阔了人一辈子的视野，才逐渐明白了父辈奉献的伟大，进而明白了父爱的深切和人一辈子的艰辛与奋斗。

【点评】⑴本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，依照人物及事件内容概括出切题的答案；

⑵本题考查对重要句子的明白。解答此类题目，一定要仔细阅读该句子的前后内容，即把句子放在具体的语境中，并结合全文内容去明白其含义；

⑶这道题考查描写的类型。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。人物描写有肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等；

⑷本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物举行客观的评价；

⑸本题是对重点句子的明白考查。需要考生在明白文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。

4．阅读下面的文章，完成小题。

戴车匠

汪曾祺

戴车匠是东街一景。车匠是一种非常古老的行业了。所谓车匠，算是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。

车匠店离草巷口别远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面非常小，惟独一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香别在多。别知这是哪位读书人的手笔。然而看来戴车匠非常喜爱这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这算是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。

靠里的车床是一张大的，那依然戴车匠的爸爸留下的。老一辈人打东西别怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板差不多磨得非常光润，所有的榫头都依然牢牢实实的。

戴车匠起得非常早。在不家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠差不多吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻别停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，基本上非常勤快的。好吃懒做的工匠，似乎没有。

有的时候，突然，他停下来。那算是想到了一点啥事。或是刘长福托他斡旋一件啥事，那一头今天该给回话；或是宝贝儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一具治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……大概他每天派给自个儿多少工作，把那点工作做好，即为中意。能格外多做几件就非常按捺别住得意了。他自然能够有时刻抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。

戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹别错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。

车匠的木料基本上坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的

也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，降在地面上，降在戴车匠的足上，非常迷人。住在这条街上的小孩多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一具一具，小傻子似的，全神贯注，一看看半天。

小孩们情愿上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一具一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天别闲着。戴车匠那么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独宝贝儿子玩的。

这个地方的孩子子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒，过年的兔儿灯。特殊是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。小孩们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家小孩吃螺蛳，放螺蛳弓，所以每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把不的活都停下来，整乾坤做螺蛳弓。小孩们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就基本上小孩。小孩们双眼发亮，选择着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好别喧闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。

戴车匠眯缝着双眼望着他八岁的宝贝儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钞票庄的屋顶上，若有所思：这小孩未来干啥？是让他也学车匠，依然另学一门手艺？世事变化非常快，他隐隐约约觉得，车匠这一行估计别能永久连续下去。

一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街差不多彻底变样，戴家车匠店差不多没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。

一九八五年七月

（1）小讲开头写道：“戴车匠是东街一景”结合全文，简要概括作者回顾了有关戴车匠的哪些往事？

（2）品味小讲中的画线句子，分析语言特点及表达效果。

戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，降在地面上，降在戴车匠的足上，非常迷人。住在这条街上的小孩多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一具一具，小傻子似的，全神贯注，一看看半天。

（3）文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店有啥作用？

（4）汪曾祺自称“中国式的人道主义者”，文章“在这么单纯古朴的旧日人物身上，在那乡情浓酽的风俗氛围中，躲藏着丰富的意蕴”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的明白。【答案】（1）①戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐；②戴车匠仔细做木工活；③戴车匠养着一窝洋老鼠给小孩玩；④小孩们用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。（2）①动作描写：运用动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作。②运用修辞：比喻、拟人、排比与XXX彩鲜亮的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。③侧面描写：用孩子子全神贯注“小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高明的车工技艺。

（3）①开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴旺；②结尾点明传统手工艺的没降