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文档简介

第三单元绿色小卫士第10课.《清新空气是个宝》第一课时学习目标1.主动了解并关心本地空气质量，树立关心空气质量的环保意识。2.了

解造成大气污染的主要原因，并自觉在生活中减少对大气造成污染的行为。

学习重点

使学生通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。

学习难点

初步懂得保护环境的重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。教学过程：环节1:空气清新真好谜语导入：“看不见，摸不着。没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。”小谜语的谜面描述了空气的基本特点，揭示了空气与生命世界的关系。谜底是空气。

小谜语作为本课的导入，也可在学生交流空气对人们生活的重要性时相机引入。建议教学中学生猜出谜底后，引导交流“你是怎么猜到的?”“为什么生命世界会把空气当个宝呢?”等问题，以帮助学生充分感受空气的重要性。

（2）引导学生体会清新空气对人们生活的意义，唤起愉悦、积极的情感体验。

图中公园里人们散步、锻炼等生活场景，引导学生体会清新空气对人们生活的积极影响。小主持人的话表达了空气清新给拍照带来的影响，意在提示学生可就此展开讨论和交流。教学中可引导学生交流，自己在空气清新的地方活动时身体和情绪的体验，感受到清新空气给生活带来的美好。环节2:我身边的空气好吗?阅读教材39页。近几天我们身边的空气质量怎么样？如果不太好，我们应该注意什么呢？（学生回答）（2）引导学生关注自己身边的空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。同时，指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。

左上图和右上图提示学生了解当地空气状况的途径和方法。如通过用眼睛看等方式感觉、判断空气质量，也可以通过收听、收看当地气象报告等方法来了解。教师可根据生活实际情况，帮助学生拓展方法与途径。

右上图和左下图提示学生要根据空气质量情况调整自己的户外活动。鼓励学生在空气质量好时多参加户外活动，亲近自然;而在空气质量不好时，要避免户外活动。设计意图：对于低年级学生来说，如何做调查、做记录，是他们需要培养的能力。这位教师对课前调查任务的布置不是一放了之，而是通过示范、讲解、讨论、补充的形式，帮助学生了解做调查的途径及记录感受的方法。做足活动前的

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