三年级道德与法治（统编版）-通信交往中的文明-教案_第1页
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文档简介

《通信交往中的文明》教案一、教学目标知道通信交往文明的重要性。学会通信的基本礼仪，能够与他人文明通信。二、教学重难点学会通信的基本礼仪，能够与他人文明通信。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编版教科书三年级下册第四单元《多样的交通和通信》，本课为第13课《万里一线牵》的第三课时。四、教学过程（一）环节一：通过观察通信交往中身边人的做法，初步了解什么是通信文明。谈话：通过前面的学习，同学们了解到很多现代的通信方式，例如打电话、发电子邮件、发信息、网络视频等，这些现代通信方式改变着我们的生活，今天我们就来学习《通信交往中的文明》一课。一起来看一看吧。呈现事例。提问：同学们，你觉得他们谁做到了通信交往中讲文明？说说你的理由。学生交流。信礼仪等，都是通信交往中的文明。(板书：通信交往中的文明)【设计意图】本课充分联系学生的现实生活，从学生观察身边人通信交往中的行为入手，引导学生分析，初步了解通信交往中的文明做法，感知什么是文明通信。（二）环节二：通过听故事、情景模拟打电话的方式，感受通信交往讲文明的重要性话》的故事。呈现《欣欣打电话》的故事情节学生交流过渡：如果你是小刚，当你接到欣欣打来的电话时，会怎样做呢？学生模拟表演提问：小刚这样做，你有什么感受？学生交流（板书：相互尊重沟通顺畅增进友谊)【设计意图】本环节，借助学生在生活中遇到的打电话时的困惑，让学生先谈不文明通信时的感受。然后再情景模拟，自己在遇到这样的情况时会怎么做，让学生谈文明通信的感受。通过自己心中感受对比，来了解通信交流时，文明的语言，友善的态度，感受通信文明交往的重要性。（三）环节三：运用所学知识，通过情景辨析的方式，知道通信文明怎样做。学生交流（板书：通信有礼貌通信重礼仪）过渡：听故事《消失的邮票》，请同学边听边思考。提问：同学们，你认为陈某的做法对吗？为什么？通信方面的法律、法规。）小结：在与他人的通信交往中，要做到文明通信，守法通信。【设计意图】本环节中，通过交流讨论，辩证分析，了解通信交往中，在语言、行为、仪表的文明体现,引导同学们知

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