幼儿教师职业道德心得体会（14篇）

第第页幼儿教师职业道德心得体会（14篇）幼儿教师职业道德心得体会篇1

幼儿教育是根底教育的根底，是全部教育过程的起始阶段。当今，越来越多的人意识到不能让孩子“输在起跑线上”，从而对幼儿教育给与了前所未有的关注，广阔幼儿教师的职业道德状况成为一个社会共同瞩目的问题。

爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要喜爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想根底。其根本要求是:对教育事业要有高度的责任感和剧烈的事业心;喜爱教育，喜爱岗位;尽职尽责，保教并重;注意培育幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心安康的思想;巩固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面进展。

敬重幼儿、喜爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时到处敬重幼儿，关心幼儿，爱惜幼儿。敬重幼儿、喜爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中表达。其根本要求是:全面了解幼儿，关心爱惜幼儿;对幼儿一视同仁，公正对待;对幼儿严格要求，循循善诱;敬重幼儿的人格、独特和自尊心;不挖苦、挖苦、卑视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、安康进展。

喜爱是献身的情感根底,要求教师用热诚的心喜爱自己的祖国,喜爱祖国的教育事业,喜爱自己的同学、自己的学校、自己所爱的教师集体。爱，就是奉献，就是赐予。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够翻开孩子的心灵窗户；爱心更是胜利教育的原动力。陶以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿。以身立教、为人师表表达了教师职业道德的典范性。其根本要求是:遵守劳动纪律，敬重社会公德;举止文明礼貌，语言安康标准;穿着干净得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作那么，注意身教。

教师的一言一行、一举一动都应当表达社会主义精神文明的要求，成为同学和四周群众的表率。教师要言行全都，表里如一，亲切和气。教师的语言要纯洁、文明、安康，就是要讲一般话，用语要文静、美丽，语调要和谐、动听，语气要亲切，要切忌一切低级庸俗、粗鲁的语言特殊是在批判同学的不良行为时，切忌使用羞辱性的语言训斥和辱骂同学。教师的教态要端庄、大方、自然、亲切。上课表情要丰富，要擅长运用喜、怒、哀、乐、爱、恶、怨、恨等来表达情感。教师的仪表应具有美感，穿着发式应整齐、干净、朴实敬重幼儿、喜爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时到处敬重幼儿，关心幼儿，爱惜幼儿。敬重幼儿、喜爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中表达。其根本要求是:全面了解幼儿，关心爱惜幼儿;对幼儿一视同仁，公正对待;对幼儿严格要求，循循善诱;敬重幼儿的人格、独特和自尊心;不挖苦、挖苦、卑视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

作为一名优秀的幼儿教师，更好的道德境界的方向不断攀登，不断提高自身素养，在自己的人生的道路上更加美好欢乐。

幼儿教师职业道德心得体会篇2

一、教师要常常自省：

我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责、对科学负责。假设马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假设我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待幼儿的看法：

师幼之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师幼关系，教师与幼儿之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立心情，造成教师不愿教，幼儿不愿学的局面。教师应去讨论幼儿的心理，讨论人的独特，由于每个幼儿都有不同的独特，然后依据不同独特的幼儿去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。

三、必需树立公平对待观：

我觉得每个幼儿都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡公平对待，教师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，让全部幼儿同乘一辆前行的车；教师应效劳于全面，对每一个幼儿的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面进展。

四、建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对幼儿严格要求当然是必要的，但不能认为师幼间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师幼关系会阻碍师幼间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之那么会压抑幼儿的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了幼儿的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发幼儿的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞幼儿主动思索、创新。

“一日为师，终身为父”是幼儿对教师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师幼之间保持一种人格上的公平。互相学习、互相敬重。既然做“父亲”，就要关心爱惜幼儿，对幼儿负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对幼儿要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

幼儿教师职业道德心得体会篇3

师德是教师素养的重要组成局部，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。

我认为教师要做到以下几点：

第一，要喜爱幼儿。

必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一局部幼儿，而冷淡或卑视另一局部幼儿。

其次，要为人师表，注意身教重于言教。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、仿照的对象。因此，幼儿教师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

第三，要有高涨的工作热忱。

许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而教师的主动心情、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们安康欢乐地成长，最终到达教育教学的目标，并形成良性循环。反之，假设教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地强健成长。

第四，要养成终身学习的习惯。

教师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。

第五，这是对于我作为教育工中的财务人员的详细要求

要全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定工程和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉承受社会监视。协作教师工作，准时选购幼儿以及教师所需的学习和生活用品。定期对根底设施、幼儿桌椅、校舍等进展维护。

教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质、娴熟的业务技能与执着的敬业精神三者的结合点。师德需要培育，需要教育，更需要的是——每一位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

幼儿教师职业道德心得体会篇4

师德，即教师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准那么。这次听了宋教师的这篇文章我感受很深一个具有良好师德的幼儿教师，要不断提高自身的文化素养、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业学问扎实，而且要爱好广泛，一专多能。要注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参加学习，还必需要了解现代信息技术及使用方法，并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。

另外，教师的一言一行及教育质量将直接影响到幼儿今后综合素养力量的提高。幼儿喜爱仿照，尤其喜爱仿照教师的一言一行，教师的言行举止得当是很重要的。教师在平常对孩子的一些不良心情宣泄或不当言行都能成为孩子仿照对象，我们直接面对的是纯洁无邪的孩子，在任何状况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与苦恼发泄到被教者身上。

人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。假设把学校比方成企业的话，我们培育的我想产品就是人，教师所要关注的就是那一个个敏捷生动的生命。在教育中，我们也应当抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确熟悉教师与幼儿的关系，从孩子的道德进展需要动身，我们的道德建立不能只停留在“五要五严禁”上，不能只停留的外显中，而更应当注意一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望沟通，我经常觉得每次进班都特别的累，但是假设换一个角度想“今日我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是欢乐的；当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与教师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。

此外，教师的爱必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长开掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”我们必需专心来对待每一位幼儿。

这次培训让我悟到了很多，但更为重要的是，必需要把领悟到的学问运用到实际工作中，在学习中熟悉，在实践中进步。

师德是教师职业抱负的翅膀,加强教师职业道德修养，是当今时代进展的需要，是实现素养教育的需要。二十一世纪的进展给当今教师绽开了一个全新的舞台，我们必需不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。

幼儿教师职业道德心得体会篇5

4月8日的“云端教研”会议上，刘琼教师就“幼儿教师职业道德修养的养成”对我们全体教师进展了师德的相关培训，培训主要分为三个方面：个人品质的养成、教师个人道德品质的根本内容以及抱负教师应具备的品质特征。通过他讲的这些内容让我感到收益颇多。

让我印象最深刻的是刘琼教师在培训中提到的影片《放牛班的春天》，在此之前，我没有看过这部影片，听了刘教师的介绍，我对这部影片有了很大的爱好。让我知道作为一个教师应当要做到以爱心与宽容去感染孩子们。

这部电影《放牛班的春天》，讲解并描述了仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的“行动一反响”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关心孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

在这里我不赞美马修作为一名教师有多好，也不批判那些冷酷的教师有多差劲，就目前谈谈的我看法。

作为一名教师在自己的教育生涯中，会遇到各种各样性格特征的幼儿，他们独一无二，有这自己的独特，有时会犯错误。但作为教师我们不应当对孩子的看法有所改观，他们还在成长需要我们的关系与爱惜，用一种宽容之心去对待他们。宽容是一个强大的教育力气，他会让孩子感受到你对于他的期盼与鼓舞，你是在确定他。当然仅仅有一个宽容的心还是缺乏够的，还要找到适宜的途径去引领幼儿成长。幼儿园的孩子就如洛克说的“白板”，需要我们专心去描绘，所以我们要专心去对待每一个孩子。

回想自己的教育生涯，我该庆幸，我的孩子们都很安康，很得意，很聪明。做为教师，当然一个班级几十个孩子的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重，信任，理解，喜爱每一个孩子。既然我不会像马修那样宏大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包涵，多一份欣赏，信任我也会有属于我的教育精彩。

幼儿教师职业道德心得体会篇6

我作为一名幼儿教师，学习完《中学校教师职业道德标准》，感到任重道远。老标准共八条，新标准已精简成如今的六条，但是内容更为充实，表达了时代特色。

作为一名教师在同学，教书育人的详细行动才能表达出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。”他用诗一般的语言非常准确地指明白教师对同学施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不迟疑地答复：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，教师对同学的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、布满科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为教师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的安康成长制造良好的环境和气氛，可以在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，可以转化同学自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的同学，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教育。就不行能建立起师生之间公平、和谐、融洽的关系，获得同学的信任，赢得同学的支持，提高教育和教学的成效。

其三要做到“微小之处树典范”。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心喜爱同学之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和典范教育同学。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是学校教师，在同学的心目中，教师是才智的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着同学，对同学起着潜移默化的作用。所以要以身作那么，为人师表，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种安康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行全都，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。

总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名教师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。

幼儿教师职业道德心得体会篇7

教师是人类灵魂的工程师，他不仅是个职业更承载了孩子一生的进展，教师的行为、言语、看法和观念会间接影响孩子的成长，因此教师更要严格的遵守《幼儿教师职业道德标准》，做一名有爱心、有耐烦、有责任心的合格教师。

我记得人民教育家陶行知先生说过这样一句话,那就是“捧着一颗心来,不带半根草去.”作为一名幼儿教师,应当全身心地去爱每一个孩子.我认为，这就是幼儿教师最根本的职业道德。

所谓职业道德，就是从事肯定职业的人们在职业生活中所遵循的道德标准，以及与之相适应的道德标准，情操和品质的总和。幼儿教师的职业道德，那么是指必需喜爱幼教事业，喜爱幼儿，正确处理好与领导、同事及家长的关系等。

那么，幼儿教师的职业道德的内容应当是什么呢？那就是喜爱幼儿教育事业，有高尚的道德品质，爱惜儿童，敬重儿童，关心集体，团结互助等等。

一、喜爱同学，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为，当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻地把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习生活等方面安康进展，与同学建立和谐友爱的师生关系。记得在小班的时候，班上有一个叫张婷的女孩，由于父母的离异，使得这个本来聪明活泼的孩子变得静默寡言、性格内向。有时能成天不说一句话，更别想看到她的笑脸。看到这样，我的心里很难受，暗暗地想肯定要让张婷重新活泼起来，早晨张婷来了，我主动和她问好，和她谈心，让她和小伴侣一起参与晨间活动，她喜爱听故事，于是我每天支配一点时间，给她讲好玩的故事，她的表演力量很强，我就让她在全班表演。每当她有一点进步，我都会为她竖大拇指，准时地表扬她，鼓舞她。在班上，我告知其他小伴侣，张婷也有一个美好的家，慢慢地，张婷不再拒绝同伴，不再一个人躲在角落里，笑容又回到了她的脸上。

二、敬重家长，是师德修养的重要表达。

家庭是孩子最先承受教育的地方，父母是孩子的第一位教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重的作用。向家长宣扬正确的幼教学问和阅历，我们责无旁贷。苏联教育家苏霍姆林斯基认为;”学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的抱负观念,并朝着一个方向行动.在创作人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。.敬重家长,让家长多了解参加学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地联合起来。

为了让家长能更多地把握幼儿状况，我们借助利用发校信通这一平台，每天发信息，让每位家长都能收到今日所教的教学内容，以便准时对幼儿进展稳固复习。另外，我还对每位孩子的在园表现进展跟踪记录，和家进步行个别沟通，促进幼儿更好的进展。除此之外，我让家长也把幼儿在家的各种表现告知我，让我真实全面地了解孩子教，为我对孩子进展更有针对性的思想教育供给了特别珍贵的资料。我长期进展这种信息交换，与家长达成共识，最大化的利用了家长这一教育资源，收到了意想不到的效果。

三、乐教勤业，是师德标准的最高境界

为了把孩子教育的更好，如今的我倍加珍惜自己的岗位，课前仔细备课，钻研教材，课前预备好各种教具玩具，以最正确的状态面对幼儿。在活动中关注不同力量水平的幼儿，细心耐烦的引导幼儿。活动后仔细的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所消失的问题都认真的反思，提出更好的改正措施。

四、团结协作，取长补短

作为幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到相互敬重，相互学习，团结全都，亲密协作，共同促进幼教事业的进展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。在面对同事时，

以共同进步为动身点，常常与同事沟通阅历，不仅学到了许多组织孩子活动的阅历和窍门，丰富自己的学识，更对同事关系起到了促进作用。

教师工作的纯孰性源于他的主动进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的教师才能全面深刻地熟悉到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。

总之，幼儿教师的职业道德，是指教师在从事教育活动过程中形成的比拟稳定的道德观念和行为标准的总和。幼儿教师的职业道德是整个社会道德体系的一局部，它是以社会生活为根底的，因此，我们每位教师都应当加强职业道德建立，使自己成为一名优秀的幼儿教师。总而言之，通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中，肯定会不断提高对教师道德的再熟悉，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地充足自己，以身作那么，抢先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

幼儿教师职业道德心得体会篇8

为不断加强自身的行为修养，提高教师自身修养，树立教师形象，推动学前教育的内涵进展，20xx年4月18日我园对全体教师进展了《幼儿教师职业道德标准》专题培训。

通过此次培训，我认为幼儿教师首先要喜爱幼儿，喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。既选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，必需对每个幼儿一视同仁，不能体罚或变相体罚幼儿其次要做到为人师表注意言传身教；作为一名优秀的幼儿教师，除了要忠于幼教事业，关心喜爱幼儿外，还必需自觉的不断学习专业学问，提升自己的素养，仔细的做好家长工作，遵守教师的根本准那么，以高标准来完毕自己。

总之，从事了幼儿教育事业，就意味着我整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在现今社会对幼教行列的高要求中，我们肯定要时刻牢记自己的职业道德，在工作中仔细履行好职业道德，才能真正算上是合格的幼儿教师。

幼儿教师职业道德心得体会篇9

自从选择当了一名教师的那一刻起，觉得从事教师这一职业是崇高的、神圣的，但幼儿教师职业的特点，又确定了教师工作的平平凡凡、琐琐碎碎、悄悄无闻。作为一名教师必需具有把自己的全部才华、学问，奉献给这一事业的信念、决心和士气。

《幼儿教师职业道德标准》，主要从喜爱幼儿、敬重家长、严谨治学、团结协作等几个方面进展了详细要求，通过学习觉得作为一名幼儿教师，我们每日的工作更要事无巨细，不仅关心爱惜每一位幼儿，更要注意塑造他们的灵魂，从而使每一个幼儿都得以生动活泼的进展，并把孩子们真正摆在工作的主体地位上，敬重他们、信任他们、理解他们、与他们公平相待，努力贯彻“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子们一切，”的根本思想，始终坚持一切从孩子实际动身的原那么。

在教学的过程中，要为孩子们创设有利于他们进展的环境和条件，充分满意他们进展的合理要求，科学的引导孩子们不断地丰富自己的精神世界。还要在”微小之处树典范”，除了忠于事业，关心喜爱孩子之外，还必需自觉地高标准的去塑造自己，教育学家夸美纽斯指出“教师的任务是用自己和典范教育同学”也就是说，身正方能影子不斜，教师是才智的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着孩子，对孩子起着潜移默化的作用，所以要以身作那么，为人师表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼儿园无小事，到处是教育，所以教师在教育教学中乃至日常言谈举止上始终表现出应有的思想境界和道德素养，显示出高尚的人格尊严，孩子们才能听其言，信其道，真正做到身正为范，博学为师，欲正人先正己。

总之从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战，我会时刻牢记自己的职业道德标准，工作中履行自己的职业道德标准，有名的教育学家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。严格遵守幼儿教师的职业道德标准，爱岗敬业、奉献幼教。我想这样才称得起一名幼儿教师。

幼儿教师职业道德心得体会篇10

教师是人类灵魂的工程师，教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。他们确实像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。他们培育、教诲同学耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上哺育了我们一代又一代的青少年。

有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。中学校生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的答复几乎是幼儿园、中学校的教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的困难、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德标准》的学习，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。通过反复学习，我觉得《中学校教师职业道德标准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱。

一、爱教育。

我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对同学负责、让家长满足。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己。

教师爱自己就是要有主动的人生看法，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献。用自己主动的人生观、世界观去影响同学、改造同学。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在如今的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想互相碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有美好的人生，而且直接影响到同学的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱同学的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。标准中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位教师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素养、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有主动的教育看法和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱同学。

这是教师全部“爱”的归宿点。教师对同学的“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表如今对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐烦、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐烦，对同学微小之处的好的转变也要擅长觉察，觉察他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学安康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。教师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为同学做出典范，但凡教师要求同学要做到的，自己首先做到；但凡要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。新标准还规定：教师应保护同学生命平安。我想这是每位教师必需做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当同学生命受到威逼，受到损害时，作为一名教师应在同学危险时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护同学的勇敢献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救同学拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱同学的最高表达。

爱教育、爱自己、爱同学，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称号，就是对《幼儿教师职业道德标准》的最好诠释。

幼儿教师职业道德心得体会篇11

通过梁园长《职业道德》的讲解，使我进一步明确了今后教育教学工作的目标;同时也使我承受了很多新理念，了解了许多教育教学策略，为自己今后更高质量地开展工作添了一块基石。

通过学习教师职业道德中所讲的“师以德为本,育师先育德”爱岗敬业，献身幼教事业，是师德的根本要求。这就要求我们要有较高的科学文化素养和力量素养。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必需要常常的读书学习。通过学习教师职业道德，让我更加喜爱幼儿。喜爱幼儿是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。千方百计的去教好幼儿，在《职业道德素养》中讲到勇于开拓，不断进取，是师德的升华。学习教师职业道德，还使我明白了凡事都要以身作那么，由于身教重于言教。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对幼儿进展教育的，无论哪一层的幼儿都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是幼儿学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，幼儿是教师的影子。”以身做那么要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否那么就会在不知不觉中给幼儿造成不良的影响。

总之，师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。而今日我要在这里说的是既然选择了这一职业，就不要懊悔，选择了就快乐欢乐的面对我们的职业，我们身边的每一个孩子们，选择了，就要爱我的职业，爱我的同学，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香，所以说，我选择，我无悔。由于我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、秀丽与和蔼。

幼儿教师职业道德心得体会篇12

在抗疫期间，我们在不断地学习，不断地提升自己的专业学问与修养，在幼儿园的.组织领导下，我们在家的这段时间里充实了自己的生活，不仅阅读了教育类的书籍也利用科学的方法教育了自己的孩子，陪伴他养成良好的作息时间和生活自理力量。信任很快，我们就可以自由得生活。

今日在教研中，刘教师以《幼儿教师职业道德修养的养成》为题，向我们说到了什么是幼儿教师的职业修养。其实这个话题，是我们每个学期必需的内容，而每次的学习都是有必要得，是不断内化的过程！刘教师结合疫情中的白衣天使无私奉献延长到教师这个职业，而我们也需要有这样的精神，将自己的爱心和热忱投入到幼教事业中去，用高质量的教育去引导幼儿，讲座中提到一个电影《放牛班的春天》，电影中马修教师是以为有爱心、耐烦、宽容心的教师，在班级中能因材施教，他信任只要好好教育专心投入都是好孩子，他用自己的行动一点一点的引导他们感化他们！而我们要学会用一双会觉察的眼睛去挖掘幼儿身上的有点，发挥他的特长，这样幼儿才能找到估量的价值观，从而变得自信、阳光。这个电影中仆人公让我留下了深刻的印象。接下来刘教师用真实案例、视频等不同方式向我们阐述了教师所要具备的个人道德品质。其中包括擅长合作具有人格魅力、布满爱心受同学敬重、追求卓越富有创新精神、勤于学习不断充实自我。

通过这段时间的学习，让我体会到了学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。你不学习，就不能把握教育的方向，假设不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，我们要成为一名优秀的幼儿教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，为幼儿带来更好的教育，为家长解决教育中的困惑！

幼儿教师职业道德心得体会篇13

教师必需有高尚的品德。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心安康地成长进展。因此教师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的教师，有以下心得体会：

一、教师要常常自省：

我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对同学负责，也要对社会负责、对科学负责。假设马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假设我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待同学的看法：

师生之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与同学之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成教师不愿教，同学不愿学的局面。教师应去讨论同学的心理，讨论人的独特，由于每个同学都有不同的独特，然后依据不同独特的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。

三、必需树立公平对待观：

我觉得每个同学都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。每一位同学都是祖国的花朵。我提倡公平对待，教师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部同学同乘一辆前行的车；教师应效劳于全面，对每一个同学的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面进展。

四、建立良好的师生关系，促进同学的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对同学严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之那么会压抑同学的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了同学的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发同学的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞同学主动思索、创新。

“一日为师，终身为父”是同学对教师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。互相学习、互相敬重。既然做“父亲”，就要关心爱惜同学，对同学负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预同学、指使同学甚至利用同学。有句古话说，