语文组教研工作计划1000字模板

第页共页语文组教研工作方案1000字模板语文组教研工作方案篇1一、指导思想认真学____素养的理论知识，认真研读部编教材，持续推进初中学段语文课程改革，突出典型问题，努力进步语文课程的施行程度。积极组织、指导老师研读教材，优化教学策略；努力推动学校的教研组和备课组的建立，提升校本研修的品质，进步语文教学的质量和品位，为语文老师的开展和学生的成长效劳。二、工作重点〔一〕研读部编教材，进步课程施行程度。启动“基于老师专业开展的初中语文组课教学链的策略研究”的课题研究，以推进部编教材的教学施行为契机，关注核心素养的学习与理解，组织老师深度学习相关前沿理论，以语文理论为研究对象，通过学习研讨、课堂聚焦等多种形式，研究施行途径，进步教学效益，从而提升课程施行的品质。〔二〕重视组织筹划，进步教研活动品质。1．关注常规学习与活动。继续组织老师深化学习“课标”与《xx市中学语文学科教学建议》，组织老师进展教材教法的研讨活动，采用专题讲座、课堂观摩等形式，开展主题式的教学理论活动。组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的智慧碰撞作用，各校教研组也应在校内各年级组织好研究课。2．关注三类活动的开展。一是搞好相关语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。二是重视语文教研组和备课组建立，积极推进校本教研和校际合作教研活动，努力进步学校校本教研活动的品质。三是组织好优质课评比活动，将评优与培训结合起来，进步评优课的辐射效应。3．关注教学骨干的引领。继续发挥语文学科专家与骨干的引领与示范作用，认真做好专题性研讨，注重围绕教学中的典型问题开展深化研讨，提出改进措施，优化教学策略。4．关注教研活动的互动。进一步完善语文教学研究的多种渠道的交流研讨功能，例如初中语文QQ群、课题研究微信群等，增强交流的便利性、即时性和开放性。〔三〕立足教学实际，进步复习教学实效。认真研究近几年的xx语文中考试卷，积极组织本学科的复习教学研讨会，组织复习教学的公开课研讨活动，根据xx市召开的“中考研讨会”的精神，把中考命题和复习教学的有关情况及时传到达每位老师。三、主要活动二、三月份：1．组织开展“基于老师专业开展的初中语文组课教学链的策略研究”课题启动活动。2．组织开展初中语文优质课评比活动。3．协助组织各协作片开展九年级语文学科中考复习教学研讨会。四月份：1．举行七年级修订教材的专题研究活动。2．组织复习教学专题研讨活动。3．召开语文学科区级以上教科研课题研究交流研讨会，交流课题进展情况，研讨课题研究过程中的存在问题。五月份：1．组织开展“基于老师专业开展的初中语文组课教学链的策略研究”课题研究活动。2．组织参加xx市初中语文优质课评比活动。六月份：1．协助做好中考阅卷组织工作和试卷分析^p工作。2．做好七、八年级期末调研测试情况分析^p工作。语文组教研工作方案篇2一、目的：1、以课程改革为契机，坚持有效教学理念，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。2、加强集体备课，注重合作，做到节约劳动、进步效益、资共享，实在注重教学效果，进步整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学安排教学方案，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资优化共享。3、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，进步全组老师的业务程度，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。二、教研工作现状分析^p1、活动形式单一，观摩听讲居多，自主研究不够。我校目前教研工作，总体上看显得非常单一。绝大多数时间都是在进展看和听，自主参与，独立考虑的时间总体上还是很不够的。2、观摩课涉及内容单一，解读新课居多，教法讨论不够。不注重研究学生怎样“学”多数老师都是为理解决老师“上”的问题，而不是在研究“怎样上得更好更有效”的问题，不是在研究学生怎样“学”。因此，我们都是在图解教材流程，老师缺少对新理念的真正理解和研究问题的创造欲望与创造才能。3、教研方面理论水准浅薄，实战探究居多，经历提升不够。备课组活动，大多数老师认为只需要将前人的经历或做法加以运用就可以了，对理论的学习不重视，专题讨论一言堂，其它老师闭口不谈。4、教学研究方面系统研究缺失，零散示范居多，归类研究不够。在主客观原因的影响下，我们学校教研活动缺少系统性的问题。绝大多数的教研活动内容还显得零散和不系统。5、学科带头人、骨干老师缺乏。三、详细措施：在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，实在进步自己的教育、教学程度。继续开展进步课堂教学效益的研究，努力进步语文教学质量。高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深化学习、研究新教材的内容，讨论新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目的和教学要求，积极探究如何将课改的根本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。语文组教研工作方案篇3教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学程度的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作方案。一、指导思想以《语文课程标准》为指针，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作方案中的工作要点为指导，以“促进老师专业成长，进步学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，进步全组老师的业务程度，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。二、工作目的1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以“新课标”为指针，不断进步教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。三、工作重点〔一〕七年级语文教学重点：1、加强语文根底训练，培养书写才能，朗读才能，记忆才能。2、培养学生对记叙文，散文和古典文学的阅读分析^p才能。3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。4、加强语文学法指导。〔二〕八年级语文教学重点：1、通过语文教学，培养学生的自学才能和创新学习的才能。2、培养学生对说明文、议论文，和古典文学的阅读分析^p才能。3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。4、加强语文学法指导。〔三〕九年级语文教学重点：1、加强学生综合学习才能和中考的适应才能的培养。2、培养学生对各类文体的文章和古典文学的阅读分析^p才能。3、加强作文指导和训练，培养学生记叙、议论、说明的中和写作才能，加强话题作文的写作指导。4、有目的的指导学生课外阅读。四、工作措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学亲密相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论。2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的安康开展。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本〔素材积累〕和作文本。不定期举行学习方法经历交流会。3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要严密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。进步教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，讨论初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合理论活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题研究活动，丰富和开展校本教研。为丰富和开展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和开展校本教研。配合学校对校级和县级课题进展跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进展阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新才能的关系，挖掘课外语文学习资增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面进步学生的语文才能。7、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作才能是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、考虑、表现、评价的才能。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作理论中学会写作。重视作文的自我修改和互相修改。语文组教研工作方案篇4一、指导思想新的学期已经降临，我们高中语文教研组围绕"以学生开展为根本，以课程标准为根据，以培养学生理论才能和创新精神为目的"这一指导思想，继续引导老师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学才能进步为核心，从教学才能程度、知识程度、表达程度、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向"学者型""专家型"老师转变。二、工作目的1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，进步全组老师的业务程度，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经历，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的根本理念，理解课程的设计思路，进步思想认识。3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变局部学生厌学的现状，全面进步语文程度。三、详细措施在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，实在进步自己的教育、教学程度。继续开展进步课堂教学效益的研究，努力进步语文教学质量。高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深化学习、研究新教材的内容，讨论新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目的和教学要求，积极探究如何将课改的根本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，积极探究进步课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的根底上拓展阅读面，做好选修课的安排，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实根底。同时为新一轮高一提供经历。高三年级，认真积极地做好高考专项练习阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内同心协力，集思广益，夯实好根底。复习中力求做到：强化针对性，进步实效性；认真分析^p每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。四、活动安排1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到"六有"：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连接而明晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有适宜精当的练习，有灵敏的"随机应变"的课堂教学方式。2、各年级备课组要认真进展集体研讨、集体备课，每个年组不少于4节。在教学过程中要明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，要有合适各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到根本统一；备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建立，发挥本组骨干老师的作用。优质课的申报要选取年青骨干老师，要起到模范作用。每个年组至少出一节公开课。对青年老师严格要求、悉心指导，做好以老带新工作，帮助青年老师加快成长；完成学校的听课要求，要做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科，每周最少听课5节，多多益善。4、根据各年级的特点，开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面获得打破性进展。本学期，我组方案开展一些征文、演讲、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展，进展传统文化熏陶。5、每个年组每月进展一次月考，认真分析^p每次成绩与缺乏，针对出现的问题逐一解决，更好地进步教学成绩。语文组教研工作方案篇5中国有句俗话:活到老，学到老。作为老师，更要“教到老，学到老”。根据我校“培养志向高远、人格高尚、情操高雅、富有竞争力、富有创造力的高素质人才”的办学目的，响应新学期工作方案校领导“团结奋斗，锐意进取，永不言败，负重争先”的号召，结合我校初中语文的实际情况，特制定了初中语文教研组工作方案。一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作方案，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在进步语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学程度、学生语文成绩上新台阶。二、主要工作及措施(一)加强教研常规管理1、每月四次的教研活动要按照教务处的安排落到实处。每月第一周的教研日为整个教研工作方案研讨学习时间，由教研组长组织并安排专人讲座进展教研培训;后三周的教研日按照学校要求进展听评课活动，详细授课安排见后附表。2、组织全体语文老师参加学校的“青年老师开展课”和“老师课堂教学现场评价”两大活动，青年老师按学校要求本学期至少上两节课，其他老师都必须参加“老师课堂教学现场评价”这一活动。3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种修改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。5、每月月考试卷的出题和批阅要严格按照教务处的安排执行。备课组长提早早做安排，出题老师的命题要符合各年级学生的年龄特点和知识程度，注重根底和考察才能并进，月考试题必须经过备课组长的检查才能印刷。6、九年级语文老师在制定方案的时候要把中考复习的研究和指导和新课教学任务同时纳入方案中，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为今年的中考能获得好成绩奠定根底。(二)加强课题研究1、根据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!2、认真组织所有语文老师参加学校教科处组织“初中老师校本行动研究”的课题研究工作，协助教科处做好今年的课题验收。并以此活动作为推进课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形本钱校的课题研究特色。3、组织所有老师以“我以校本行动研究共成长”为主题，撰写课堂教学经历论文。4、配合学校问题研究专班，对“任教双班语数英老师课堂教学效益的进步”和“青年老师业务素养进步途径”这两大问题进展研究，促进本组青年老师的迅速成长。语文组教研工作方案篇6一、指导思想本学期语文教研工作以教务处工作方案为指导，以新课程施行为核心，继续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建立，强化质量管理，努力建立有活力的语文教研组。二、工作目的与措施〔一〕、根据需要学理论，学好理论促理论1、每一位语文老师要分析^p本班学生的特点，分析^p教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进展学习，做好理论摘抄。2、坚持每周三下午业务学习、教研活动制度。为了指导本组老师学习先进的教育教学理论和教学思想，结合语文教学理论，结合《小学语文老师》、《小学语文教学》等各类教学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料，加强老师业余学习。每月利用教研组学习的时间至少安排一次学习时机。学校鼓励老师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资。加强信息交流，以便取长补短，资共享。进步作为语文老师的自身文学素养。3、理论学习方式将个人摘抄教育理论〔每学期不少于10000字〕和小组讨论相结合，交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学理论谈谈自己的感受。每学期撰写一篇教育教学经历或论文于学期完毕后交教诲处。〔二〕、理论课程标准，进步语文素养学生语文素养的进步是一个长期积累的过程，老师平时要扎扎实实地教学。1、组织老师学习教学常规，并加强教学常规的执行和管理。要使常规有利于学生语文素养的进步，又有利于老师的创新和开展。2、每位老师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。每位老师在备课时要在学习目的设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，实在进步课堂教学效益。3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积进步写字教学质量。4、要重视对朗读教学的研究，可以通过平时的朗读验收，以促进老师在重感悟、重体验的根底上进步学生的整体朗读程度。同时，继续重视学生的背诵与积累。5、进一步重视习作教学的研究。语文老师在教学中要重视习作教学的开放性，实效性，实用性，实在进步学生的表达才能，及时选取学生的优秀习作向有关报刊投稿。〔三〕、重视课题研究，形成研究气氛继续组织老师围绕校实验课题深化开展研究，成立课题研究小组，推动课改实验的深化开展。着重抓课堂研讨。本学期教研的主题仍然是和上学期一样，以“课堂教学”为中心，根据班级实际，找准课题切入点，有针对性地开展新的学习方式探究，实在解决“重形式，不重实效”的问题，人人参与，共同探究。3、做好四年级教案与学案整合的研究。〔四〕、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、继续标准和加强教学“五认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导、效劳。2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析^p，特别重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析^p反应调控。同时加强各类素质竞赛，如写字比赛、阅读才能竞赛、作文竞赛等，以促进学生素质全面开展。三、活动安排。二月：1、学习学校工作方案精神，认真分析^p教材，制定教学方案和进度。2、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。三月：1、安排好公开课，按要求定时、定人上课2、组织老师参加校内汇报课和公开课。3、美文背诵与积累。四月：1、第11周期中考试，做好期中质量分析^p。2、自我评价指导阶段性小结。3、开展教研组活动。4、美文背诵与积累。五月：1、老师业务学习经历交流。2、美文背诵与积累。〔1—6年级〕。六月：1、美文背诵与积累。〔1—6年级〕2、抓好补差工作，力求到达制定的各项质量指标。3、期末质量分析^p，组织老师写总结、论文。语文组教研工作方案篇7万事开头难，一年级是学生步入学校承受的第一次正规的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的，做为一年级的语文老师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，根底牢不结实，习惯好不好直接影响孩子日后的开展。好的开场是成功的一半，为了更有层次的开展工作，现方案班级情况分析^p今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问习题：孩子的年龄构造偏小，自制才能差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老师的话比拟崇拜，只要我加以时日，也许就可以大见成效。应对方案一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。详细做法是，专门抽出几节课，对学生进展教育，用班长进展演习，争取找到一个比拟适宜学生的好方法，使学生可以在自由，宽松的学习环境中愉快成长。二：组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。三：催促和配合各科老师进展教育教学，为各科老师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问习题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比拟和谐的班级气氛。四：召开家长会，进展家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同讨论，进展工作改进，使工作一直处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，灵敏多样的开展家长会，对于工作忙的家长进展分批召开。并及时进展家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。五：坚持因材施教，对学生进展感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到：培养优等生，进步中中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子清扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的干净清爽。语文组教研工作方案篇8一、指导思想认真学习学校工作方案，贯彻落实教学部、教科室的工作部署。小学语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的任务，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生开展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合小学语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，为全体学生的安康开展效劳。二、工作目的1、细化、优化教学常规工作。2、深化教学研究，提升老师教学才能。3、稳步进步教学质量。三、工作措施〔一〕、细化、优化教学常规工作，抓好方案、备课、上课、作业、辅导、考核、总结七个环节。1、每位老师要根据自己的实际情况在开学初制定好教学方案，做到长方案短安排，并努力完成各工程标任务。2、要认真研读《语文课程标准》，研究教材，根据我校“自主互助诱导探究”8环节的教学形式书设计符合本班学生实际情况的教学设计。3、全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提早进课堂，准时下课，因材施教，不体罚和变相体罚学生。4、科学合理布置作业，认真修改作业。做到数量精，质量优，有修改，有反应，有力于学生对所学知识的稳固。5、要寻找制约学生学习成绩的根本原因，做好培优辅差工作。抓两头促中间，力求全体学生的成绩得到进一步的进步。6、安排好月考和单元练习试卷的命题及检测工作。由备课组长分工、把关，在检测前一周出好试卷。要求知识点覆盖全面、题型丰富、难易度控制在0.5左右。试题送交教研组长统一存放学校题库。检测后要及时修改，进展质量分析^p。7、每一项工作完成后要及时的进展总结反思，找出教学中的得失，为下一步的教学积累经历。〔二〕、深化教学研究，提升老师教学才能。1、落实集体备课。各位老师要发挥集体的智慧，团结协作，进一步优化集体备课，增强集体备课的实效性。在学期初制定好每周备课的主备人和备课内容，做到提早备课，不走形式，真抓实干。备课过程分年级组进展，组内老师互相研讨，交流意见，形成共识并做好材料登记和存档。通过集体的智慧进步老师们的备课才能，标准集体备课工作。2、深化课程改革。继续施行“自主互助诱导探究”8环节的教学形式。利用小组合作，评价鼓励的教学方式不断推动和深化课改，要求每位老师都能圆满完成学校开展的过关评优课。开展公开课的过程要求全组老师全程参与听课评课并以公平、公正、公开的原那么评选出优秀的老师参加“思杯”大赛。各位老师在上课中要求同存异，取长补短，发扬优点。评课的老师态度要认真，语言中肯，畅所欲言，互相学习，共同成长。3、积极参加校本教研。鼓励老师们做学习型、研究型的老师，不断地学习，积极参加学校组织的“走出去，请进来”各项培训学习，力争更多的老师外出到北京、山东培训学习。通过学习、理论、培训等方式不断进步老师的业务程度。以敢于争先的勇气与决心参加各项各类的业务竞赛，其中包括学科根本功比赛、思杯大赛、课堂教学大赛、命题大赛、论文评比、教坛新秀评选等。充分发挥集体智慧和团队精神，力争在各项竞赛中获得好名次。〔三〕稳步进步教学质量1、创立高效课堂每一位老师都要树立质量为主的思想。以课堂为教学主阵地，以小组合作评价鼓励为手段，发挥老师的主导作用，引导学生通过自主、合作、探究的方式学习，激发学生的学习积极性、主动性，达成高效课堂。认真完成堂堂清，通过练习稳固知识。2．做好教学质量检测继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。以练促教、以考促教。认真组织好单元检测和月考〔包括期中期末考〕，教学质量到达学校制定的目的，即优秀率8%、及格率30%、低分率36%、全县质量检测学科前五名、年级前四名。语文组教研工作方案篇9一、指导思想本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，全面提升教育教学质量，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、教研工作目的1、及时组织本教研组的老师开展语文教研活动，进步语文教研组的整体程度。真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探究新授课、复习课、练习课、讲评课、阅读课等课型的授课形式，使学生综合素质得到全面进步。对教学中出现的问题进展认真分析^p，并尝试进展其他方面的语文教改实验。2、进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的理论才能。筹划、组织、引导学生通过参与活动，丰富学生的课余生活，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面进步学生的素质。三、工作重点〔一〕重视学习，进步理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的根据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目的，要求，重难点，教学方法等方面进展解读，我们将采用教研组和备课组穿插的途径、方式进展学习。〔二〕精心组织各项教研活动，促进教改。1、积极开展教研活动。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在本学期内，语文教研组将继续开展“教学研讨月”活动，研讨活动采用上课、主讲老师说课、互动交流三个步骤一起进展。让每一次活动都能有收获、有进步。通过语文组内、年级内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习讨论，促进语文教研工作的开展。2、扎实做好集体备课，不走过场。各备课组要明确集体备课的流程，认识集体备课的好处，各任课老师在严格遵守制度中的细那么。发挥群体优势，