三年级语文下册第七单元《海底世界》第一课时教案

部编版小学语文三年级下册课时教学设计课题23.海底世界单元第七单元学科语文年级三年级学习目标1.会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“差”和“参”，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，知道海底是个景色奇异和丰富物产的世界。3.初步感知文意，了解课文内容。重点1.会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“差”和“参”，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，知道海底是个景色奇异和丰富物产的世界。难点初步感知文意，了解课文内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、激发兴趣，导入新课1.回顾诗歌《读海》，感受大海的美。读海大海很蓝很蓝,蓝得让我感到神秘。如果海浪身上带着字,就让海鸥读写。海面很宽很宽,宽阔得让我无法想象。如果沙滩身上带着字,就让海风读写。海水很清很清,清得能看见里边的鱼儿。如果鱼儿身上带着字,就让礁石读写。是的,我知道大海是一本书,永远永远读不完……2.欣赏海底美景图片。3.导入课题：今天我们就一起来学习一篇常识性课文《海底世界》，就让我们一起跟随作者到海底探险，感受神奇的海底世界吧！1.朗读诗歌，感受海面之美。2.欣赏海底美景图片。【设计意图：学生从较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文。】讲授新课二、初读感知，学习生字。1.用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。2.认读生字新词：我会读。（1）出示学生认为难读的词语：波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏储量打鼾警报章鱼长达金属（2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。重点强调：注意读准：平舌音“私藻”，翘舌音“章储属”，后鼻音“警”。展示读：开火车读，分组赛读。初步理解词义。①波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。依然：仍然，照旧，跟原来一样。②窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。③景色奇异：形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。④物产丰富：物产储量大，花样品种多。2.识记字形，正确规范书写生字。宁官汪险参攻推迅速退煤铁（1）读准字音。注意读准：平舌音“速”，前鼻音“官、险、参、迅”，后鼻音“宁、汪、攻”。（2）你如何识记这些生字？形声字结构特点：宁汪险攻推迅速退形近字比较：宁-守官-宫汪-往险-脸攻-玫推-堆（3）多音字：差chā(差错）参cān（参加）Chà(差不多）shēn(人参）Chāi(出差）cēn(参差不齐）Cī(参差不齐）（4）识字游戏（5）教师重点针对以下几个字进行指导、范写：“官”：下面的笔顺是：竖横折横横折横。“参”：注意下面三撇的写法：第二、三个撇起笔都在前一个撇的右上三分之一处，这样写出的三撇在一条竖线上。（6）小结：我们以后写字时要认真观察生字的结构，注意每一笔在田字格中的位置，争取把每一个字都写正确、规范。三、自由读课文，整体感知。1.谈话过渡：生字词大家都掌握了，那么课文能读好吗？让我们一起走进课文，感受寓言的魅力。要求：把自己喜欢的句子读正确、流利，把你认为难读的地方再练练，读出自己的感受。2.通过刚才的朗读，你知道海底世界是什么样的吗？谁能用文中的一句话来说一说？（海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。）3.阅读与交流：（1）本课有几个自然段？（7个自然段。）（2）每个自然段写的是什么？第1自然段：提出问题——大海深处是怎样的？第2自然段：讲海底宁静黑暗。第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第1自然段提出的问题。读课文，标出自然段。认读生字新词3.初步理解词义。4.识记字形，正确规范书写生字。5.书写生字。1.正确、流利地读课文。2.概括课文主要内容。3.阅读与交流。【设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。】【设计意图：帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络，了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。】课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。板书海底世界宁官汪险参攻推迅速退