人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计3

南陵县工镇中心小学2014-2015学年度学课题

6爬山虎的脚

学科

语文班级

四（2）

课时2

设计者一、教内容分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚了“脚的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。二、教目标（知识技能、程与方法、感态度价值观）1认识5个生字会写11生字正确读“引人注意“均匀重叠“空隙“叶柄“触角“痕迹“逐渐“休想”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。3．了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。三、重难点本文的教学重点是通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。教学难点是体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的。四、教策略选择与计一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。五、教资源准备

课件ppt六、教过程第三课时【时点1.复习巩固所学知识。2.进行课内阅读训练。3.指导学生写观察日记。一、

复习巩固1．师生有情地朗读课文。2.复习词语。打开本子，听写。媒体出示，快速纠正：引人注意

均匀

重叠

空隙

叶柄

触角

痕迹

逐渐

休想

蛟龙3．做回记录员：听写句子

。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。4．抽背课文。5.生活中，还有哪些与爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牵牛花……）说说它们的特点，好吗？（学生说）媒体出示：例：牵牛花的特点形状：五片花瓣，花瓣的中心有几根细细的花蕊。像一个小喇叭。叶子：像心形的。颜色：繁多有红的、紫的、粉的……还有白里透粉的。习性：每天早晨才开放，下午就耷拉下脑袋。藤蔓：爬得很快，不到一个月工夫，就爬满了墙头。说明：建议学生带盆喇叭花来观察，老师指导学生从远到近地细致观察，抓住叶子、花朵、藤蔓的特点及细微变化来观察，教会学生观察的方法。

．．．．5．师：你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？（留心细致地观察周围的事物）媒体出示：（1）（2）（3）

观察细致。要抓住特点观察。要注意事物的细微变化。说明：在理解课文的同时，也让学生了解到具体的观察方法，使理论和实际例子相结合，学生更容易掌握。二、

课堂作业（一）读一读，做一做。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.给加点的字选择合适的解释，把序号填在括号内。（1）爬山虎的叶尖一顺儿朝下，铺在墙上）①向着同一个方向②沿、循③趁、随④服从（2）那些脚巴在墙上相当牢固）①盼望、期望②粘住③挨近、靠近④四川东部2.这一段中有好几个由“一”组成的词语，“一”在不同的词语中有不同的意思，指出下面词语中“一”的词义。①数量②一律，没有例外③满，全④表示数量最小（1）叶尖一顺儿朝下（）（2）不留一点儿空隙（）（3）一阵风拂过（）（4）一墙的叶子就漾起波纹（）3．这一段主要写（

4色向是，三是在墙上铺得很，既；也没有。

（二）拓展请你为爬山虎的脚画一张简笔画，并展开想像，以爬山虎的口气向大家介绍一下自己脚的本领。指导：1.注意人称变化，以第一人称叙述。2.根据课文内容说出爬山虎的脚的本领。例文：随着城市的快速发展，原来住在郊外的我和我的同伴们渐渐也在城市幽静的一角争先恐后地展现自我。我可以像蜘蛛侠一样，不管多高的摩天大楼，我也能攀爬自如，毫不畏惧，这要归功于我的卷须前端的吸盘，它使我成为了享誉中外的爬山爬墙高手。我的叶子刚刚长出来时是嫩红色的，过几天叶子长大,就变成了生机勃勃的嫩绿色，小朋友们，你们是不是觉得很奇怪呀？我还是一种非常聪明的植物哩！为了让我的叶子吸收充足的阳光，我要求他们生长得叶尖一顺儿朝下，均匀而又不重叠，叶子之间也不留一点儿缝隙。这样也让人看起来非常舒服，只要有一阵微风吹来，我一墙的叶子就泛起阵阵绿色的波纹，好看极了！我的脚也很奇特，它生长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出六七条细丝，这些细丝像蜗牛的触角一般，也跟新叶一般，也是嫩红的，这就是我的脚。当我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头就神奇地变成了小圆片，紧紧地巴住墙，同时小圆片的颜色也像变戏法似的变成了灰色。我就是这样一脚一脚地往上爬的。如果你仔细观察我的脚，就会想到图画上蛟龙的爪子。另外，你可别瞧不起我的那些可爱的灰色脚，这些脚巴在墙上相当牢固，你要是不费一点儿劲，休想拉下我的一根茎。小朋友们，希望我们以后能成为好朋友、好邻居！说明以这篇文章的写作方法为指导，从课内走向课外，充分锻炼了学生听、说、读、写的基本能力。三、拓展作业1．作业

积累文中描写爬山虎的脚的句子。2.拓展作业仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再以“一篇观察日记。

的秘密”为题写观察日记范例：

牵牛花的秘密姥姥家的院子里种着牵牛花。它有一个很有趣的名字叫“喇叭花牵牛花有着细长的花柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有几根细细的花蕊，它好像很神气地向天空“嘀嘀哒哒”地吹着它那玫瑰色的大喇叭，难怪人们把牵牛花又叫做喇叭花呢！牵牛花的叶子像心形的，非常漂亮。告诉你们一个秘密——牵牛花每天早晨才开放，下午就耷拉下脑袋。喇叭花的颜色繁多：红的、紫的、粉的……夏天在我姥姥的培育下，竟然开出白边、粉蕊和紫蕊的花。而且，喇叭花还非常好客，只要你在阳台上拴上一根线，它就会上你家来做客。牵牛花的藤蔓爬得很快，不到一个月工夫，就爬满了墙头。它们互相缠着，有的还倒挂了下来。那倒垂的嫩条顶端，像蛇头一样仰望，向上伸，与别的嫩条又互相缠在一起。重叠的藤蔓，繁密的花叶，把墙头铺得厚厚实实的，那土墙成了绿藤嫩叶的墙。通过这次观察喇叭花，我知道了它的生活习性、颜色和形状，我喜爱牵牛花！说明：读写结合，学有所用，既是对原有知识的巩固，又让学生在练笔中提高了写作能力。七、板设计爬

位置：茎上长叶柄的反面山虎的脚

特点爬

样子：像……像……（细丝）颜色：嫩红（灰色）触→巴→拉、贴（牢固）触着墙——没触着墙的

八、教学反思1、这节课教学，我找来真的植物——爬山虎。工山农业银行的外墙壁，爬满了爬山虎，秘密的一方墙啊！我征得了行长的同意，采了一些爬山虎，特别是有脚的爬山虎，让学生观察，导