第16课 冷战（教学课件）

中物理第五单元二战后的世界变化部编版历史（九下）第16课

冷战紧扣新课标培养好素养核心素养

立德树人史料实证时空观念了解冷战的含义、美苏推行冷战的原因、知道德国分裂的进程与影响。历史解释

唯物史观家国情怀掌握冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，了解美苏两极对峙局面的形成。认识以美、苏为首的两大集团的长期对峙，严重威胁了世界和平和各国的发展。启发学生树立维护世界和平的历史责任感。课程标准（2022版）通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。昔日盟友今成对手全面冷战

局部热战

1影片《长津湖》以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖战役为背景，讲述了一段波澜壮阔的历史：中国人民志愿军赴朝作战，在极寒严酷环境下，东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神一路追击，奋勇杀敌，扭转了战场态势，打出了军威国威。二战结束了，但这个世界不太平，局部热战美国积极在亚太地区扩张势力的同时，美国重点与苏联争夺欧洲。美苏是通过什么方式争夺的？新课导入2昔日盟友反目成仇柏林危机冷战焦点全面冷战局部热战第16课冷战目录1231945年5月8日，德国投降。反法西斯战争胜利的曙光就在眼前。当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记说:“人们在欢呼雀跃···他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别指的是什么？第二次世界大战冷战目标导学一、昔日盟友反目成仇（冷战的发生）3新课讲解历史解释材料：1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫做‘冷战’。”——部编《中外历史纲要（下）》请阅读材料和课本P74，准确找出冷战的含义，并说说从中能提取出有关冷战的哪些信息？

冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。冷战的时间冷战双方冷战方式1.冷战的含义：历史解释材料一：战后美国实力经济工业产量占2/3出口贸易占1/3黄金储备占3/4军队人数1200多万国防预算超800亿美元航空母舰30多艘在全球有500多个军事基地拥有控制操纵联合国原子弹军事

政治二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。材料二：美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路易十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。

——美国总统杜鲁门美国称霸世界的欲望十分强烈。2.冷战的背景：请同学们以小组为单位，结合以下几则材料，分析美国和苏联为何会进行冷战？材料三：苏联以世界上最强大的陆军为主体的1200万人的武装力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。苏联拥有强大的军事工业,仅作战飞机年产量就达40,000架。

1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。材料四：“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。”

——斯大林美、苏两国之间不同的社会制度，苏联也把美国作为潜在的防御对象。2.冷战的背景：请同学们以小组为单位，结合以下几则材料，分析美国和苏联为何会进行冷战？史料实证冷战的原因①二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。②二战后的苏联也空前强大，成为美国称霸世界的障碍，同时苏联也把美国作为潜在的防御对象。④二战后世界人民的反战思潮。③核武器的存在，势均力敌，不敢贸然开战。社会制度的差异根本原因:

美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异，双方对抗、冲突；但苏、美势均力敌。美国不敢贸然直接武装对抗。大战刚结束，人心思和平。2.冷战的背景：国家利益历史解释1）.冷战的序幕——1946年丘吉尔铁幕演说：什切青里雅斯特“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。——丘吉尔思考：铁幕隔断的是哪两种制度的国家？“铁幕演说”的目的是？带来什么影响？②鼓动美英合作对抗苏联①美国为首的资本主义制度和以苏联为首的社会主义制度③拉开了冷战的序幕3.冷战的表现：铁幕指的是冷战时期欧洲分为两个受不同政治影响区域的界线“铁幕”演说为美国冷战政策的出笼制造了舆论。时空观念1946年，英国首相邱吉尔用“铁幕”一词来说明资本主义阵营和社会主义阵营之间互不信任的情形。上图是英国的一幅政治漫画鐵幕的來臨1）.冷战的序幕——1946年丘吉尔铁幕演说：观察地图，铁幕之下有哪些国家容易受苏联的渗透？（2）杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。（1）声称希腊和土耳其受到共产主义威胁，要求国会拨款援助。1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。是美国外交政策的重要转折点，美国进入全球扩张阶段。实质：干涉别国内政，遏制共产主义和苏联，称霸世界。2）.冷战的表现——政治上：1947年杜鲁门主义出台地中海黑海公开反共、反苏美国干涉他国内政以什么作为幌子？维护世界和平;维护美国的安全。时空观念1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。马歇尔计划(TheMarshallPlan)，官方名称为欧洲复兴计划(EuropeanRecoveryProgram)，是第二次世界大战结束后，美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。该计划于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政年度之久。在这段时期内，西欧各国通过参加欧洲经济合作与发展组织(OECD)，总共接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计131.5亿美元，其中90%是赠予，10%为贷款。

我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。——法国总理皮拉尔迪马歇尔计划的实质是：控制西欧，遏制苏联，称霸世界。评价：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。2）.冷战的表现——经济上：1947年马歇尔计划思考：美国为什么如此慷慨？马歇尔计划的目的是：企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度历史解释有人说：“杜鲁门主义与马歇尔计划是一个胡桃的两半。”思考：“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什么联系和区别？联系：

区别：（手段不一，目的一致）马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用，二者的实质都是为了遏制苏联，称霸世界。杜鲁门主义是在政治上公开的反共反苏，而马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段控制西欧，联合西欧各国共同反共反苏。拓展：苏联在经济上采取了什么对策？经济互助委员会P83唯物史观时下有一些西方政客，在抨击我国提出的“一带一路”政策时，把“一带一路”看作是当代的“马歇尔计划”的翻版，你如何看待这一看法？课堂探究

我国的“一带一路”是习近平在2013年9月在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学首次提出的，其目的是在努力构建人类命运共同体的基础上提出的确实可行的合作方案，是合作共羸。而“马歇尔计划”是带有霸凌主义色彩，其目的是为对抗苏联而发起的援助计划，是不可同日而语的。历史解释家国情怀成立性质总部目的规定签订《北大西洋公约》1949年，建立北约组织1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”军事政治集团比利时的布鲁塞尔对抗苏联，称霸世界任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统2）.冷战的表现——军事上：1949年北约建立冷战时期苏联宣传画：

苏联人对美国人说“你最好别惹我！”针对美国的冷战政策，苏联采取了什么对策？美国对苏联、东欧在战略上形成了一个月牙形的包围圈

2）.冷战的表现——苏联的应对时空观念1947年，苏联成立了“共产党和工人党情报局”。通过情报局控制东欧各国，要求东欧各国的社会制度、政权性质与苏联统一。政治上的表现经济上的表现1949年，苏联同保加利亚、匈牙利等国成立经济互助委员会，简称“经互会”2）.冷战的表现——苏联的应对时空观念华沙条约组织的建立时间：地点：国家：内容：1955年波兰华沙7个社会主义国家华约标志任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。苏联的目的：加强与东欧各国的合作，与美国抗衡。军事上的表现《华沙条约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。《华纱条约》内容以苏联的军事政治集团2）.冷战的表现——苏联的应对苏联波兰民德罗马尼亚保加利亚匈牙利捷克斯洛伐克联邦德国奥地利瑞士瑞典芬兰法国意大利土耳其西班牙希腊丹麦英国冰岛挪威荷兰比利时葡萄牙爱尔兰阿尔巴尼亚中立国北约成员国华约成员国资本主义阵营社会主义阵营南斯拉夫北约和华约两大集团的出现，标志着以美苏为首的两极对峙格局的最终形成。1949年北约1955年华约3）.两极格局的形成美苏冷战起止标志：开始：1947年，杜鲁门主义出台结束：1991年苏联解体时空观念“冷战”以美国为首的资本主义阵营以苏联为首的社会主义阵营马歇尔计划（1947）北约组织（1949）共产党和工人党情报局（1947年）经济互助委员会（1949）杜鲁门主义（1947）经济军事政治华约组织（1955）3）.两极格局的形成英国占领区苏联占领区美国占领区法国占领区苏、美、英、法柏林危机①.纳粹德国法西斯政权垮台以后，德国领土及首都柏林被哪几个国家分区占领？②.什么原因导致苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大？杜鲁门主义出台1.德国分裂的背景：目标导学二、柏林危机冷战焦点（德国的分裂）时空观念美国援助欧洲的物资通过飞机将援助物资空运到西柏林柏林危机爆发1948年，西方国家将在德国占领区合并，实行货币改革。苏联切断西占区于柏林之间的水路交通，停止向西柏林提供生活物资。美、苏立即对苏占区实行反封锁，柏林危机爆发。随着杜鲁门主义的出台，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。2.柏林危机：历史解释

苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。双方都留有余地。11个月后（1949年5月12日）美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。柏林危机的解除史料实证德国的分裂：（1）1949年9月，美、英、法占领区成立德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。（2）1949年10月，苏占区成立德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。欧洲冷战对峙的局面基本形成影响：德国分裂是冷战的产物3.柏林危机的结果冷战的产物实质：（德国成为美苏冷战的主要地点）德国分裂是冷战的产物;冷战开始，德国问题成为焦点。美英法苏在各自的占领区推行有利于本国的政策。德国分裂是四国将自己的意志强加在德国人民头上的结果，是冷战的产物历史解释

院子的墙，防的是毛贼；长城防的是强敌；柏林墙呢，防的是交流。1961年，这厚厚的，长长的墙建立在东西柏林之间，隔断了柏林，隔断了德国，隔断了东西方，冷战在欧洲的气氛也凝聚成墙┉┉直到1989年，作为东西方对抗标志的柏林墙最终被推倒。柏林墙补充：1989年柏林墙拆除，1990年两德重归统一3.柏林危机的结果积极影响：①在冷战的大环境下,美、苏双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。②美苏军备竞赛，客观上促进了第三次科技革命的发展。思考：阅读材料，分析美苏冷战对世界产生了什么影响？目标导学三、全面冷战局部热战（冷战的影响）1.积极影响思考：阅读材料，分析美苏冷战对世界产生了什么影响？20世纪60年代古巴导弹危机美国入侵越南20世纪70年代苏联入侵阿富汗美国制定了“星球大战计划”20世纪80年代消极影响：1.世界动荡不安，威胁世界和平。2.美苏势均力敌，避免了新的世界大战爆发。3.推动了科技的进步与发展2.消极影响1945年1947年1949年1950年1955年1961年1991年雅尔塔

体系确立

杜鲁门主义

冷战开始马歇尔计划北约成立

经互会德国分裂朝鲜战争华约成立两极格局

形成越南战争苏联解体冷战结束铁幕演说1946年冷战是以美苏为首的两大集团的全面冷战对峙，不只是美苏两国的冷战。启示：1.和平与发展才是当今时代主题，我们应反对霸权主义,维护和平。2.我们应尊重各国人民根据国情选择自己的发展道路。3.综合国力决定国际地位，大力发展经济。3.冷战的启示思考：阅读材料，分析美苏冷战对世界产生了什么影响？美苏冷战局面的形成序幕开始标志最终形成结束1946年铁幕演说1947年杜鲁门主义1949年、1955年北约、华约成立1991年苏联解体二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。课堂总结4课堂小结知识构建二战后，美苏长期争霸，不仅严重威胁世界和平，而且对本国经济社会也产生不利影响。这给我们怎样的启示呢？我们应尊重各国人民根据国情选择自己的发展道路。大力发展经济，增强综合国力和平与发展才是当今时代主题，我们应反对霸权，维