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文档简介
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学度语优差作划让李果珍等我准1、认
2、加3、搞4、5、6、7.8.9.10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排11.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定12.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发
1.围每一位教师具体分析每一个目标学生让优生有动力同时组惯教会学生学3.在月考中检查出4.对教与组5、利6、设
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