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文档简介

《干点家务活》教案一、教学目标学着做家务，爱护家庭环境卫生。二、教学重难点用自己做家务的行动表达对家人的爱。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第三单《我爱我家四、 教学过程（一）环节一：家务劳动我参与倒垃圾、整理随手放置的物品„„他都事事做得好，样样做得棒！过哪些家务活呢？”学生交流。小结：同学们，相信你们也会或多或少的干过一些这样力所能及的家务活吧！ （板书：家务劳动我参与）学生做家务的兴趣。（二）环节二：关爱家人担责任我和家人共欢笑（1）想一想，说一说——做家务快乐多讲一件他做家务时开心、快乐的事！②丁丁的分享。③提问：你们做家务时，都发生过哪些开心、快乐的事情呢？④学生交流欢声笑语，家人间凝聚温馨与幸福。（2）想一想，辩一辩——多考虑顾家人不太相同，他们又会说些什么呢！1：2：我不愿意干家务活„„感觉特别麻烦！③学生交流够去体谅家人，关爱家人，疼爱家人！人的表现！我和家人共分担想一想，说一说——我是家中一份子承担家务活的。时的样子，你又有什么感受呢？③引导交流。④出示：《小学生日常行为规范》第二条、《中小学生守则》第三条。的家庭责任，也是我们爱家人的表现。动，承担自己的家庭责任。听一听，议—议——我懂家人一份心②出示学生调查。④学生交流。（板书：关爱家人担责任）做家务时不良的方式，合理安排时间，让家人少些担心，也是爱家人的表现！（三）环节三：劳动习惯我养成学着做与主动做出示情境1让我干„„①提问：这可怎么办？同学们你们有什么好办法吗？②学生交流。让他们感受到衣服所传递的温暖！出示情境2：表情，一边看着电视里那精彩的镜头，不知如何是好。①提问：是挺为难的，那同学们，你们遇到这样的事情会怎么办呢？②学生交流。学好家务坚持做①提问：你有过瑞瑞这种想法吗？你又想对他说些什么呢？②学生交流。务的决心，阻挡了我们对家人的那份爱，失去做家庭小主人的那份责任！21（板书：劳动习惯我养成）务及时的记录下来，做完后，还可以和家长一起运用不同的方式进行评价。表达对家人的爱及感受自己身上的

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