七年级上全册写作

第一从初备人：游春

审核人：罗焱洪

二次备课：刘

健

定稿人：祝丽丽【学习目标】1.学会观察自然和生活，掌握观的方法。2.用心感受校园生活，捕捉美好、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受与体验，“保鲜”自己的成长记忆。3.关注家人关平凡的家庭生活从亲人的举止言谈外貌变化以及家里的陈设物件中调动亲情记忆。【课前准备】1.观察某个景物或人，做到从中所发现和感悟。2.观察时间：一周3.观察记录：设计一个简表，记观察的内容和感受。【学习过程】一、导入明标——我有航向二、发现良方——我有慧眼1.自读教p“作导引想何观察事物？2.交流展示：观察事物的方法，生总结。观察方法口诀观察事物用五觉，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯，生活细细验；观察人抓特点，神态动作和语言；典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；形状颜色和气味，联系生活多象。定点观察按空间，时间变化分阶段；动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季；静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理；外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途；对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；万事物皆有情，联想想象观具。观察不怕根基浅，窍门就是天天练；恒心架起通天路，勤奋登智慧。观察积累素材丰，五觉体验妙无穷；学会观察写文章，妙笔生花笔生风。三、示范片段，你我共勉1.根据课前观察，写一个200字右的片段，注意写出景物或人物的特点、变化，写出自己的感受。２展交流，师生评点。四、写作实践——我有妙笔1.将刚才的写作片段扩展成一篇少于500字的作文注写作有序语生动感真挚。2.展示交流，师生点评。

第二说真话初备人：游春审核人:刘光远【学习目标】

二次备课：刘健

定稿人：祝丽丽1.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求。2.掌握说真话、抒真情的原则与法。3.培养留心观察生活的好习惯。【学习过程】一、导入明标——我有航向二、叙述场景——我有巧舌大家最怕写作文。每次都很辛苦20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。问题何在？（学生回答，老师总结）大家怕写作文的原因大致有两个：一不知道写什么，二是不知道怎么写。俗话说得好文不是无情物。如果你的文章能感染读者撼读者的心灵，你的文章就成功了。所以，写作文要写出真实，写出真情，以情动人。三、发现良方——示范片段1.自学知识短文《说真话，抒真考（）么是说真话、抒真情？（）什么要说真话、抒真情？(3)怎样才能做到说真话、抒真？2.读片片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不懂，总是用力踩着脚边的污水一次都弄得妈妈一身脏妈妈总是摸摸我的头说好而每当我回家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说妈真笨小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了90度伞。然后，我总和妈妈说我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧是路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。比较以上两则片段，思考下面的问题1.两则片段都是写母亲为“我”伞，哪一则更加真实？试从选材上作简要分析。2.结合最打动人心之处，说说怎使文章立意真实感人。四、写作实践——我有妙笔1.以小组为单位，说说自己生活特别开心、感动、或者特别失落、后悔的一件事。2.以“那一次，我”题写一篇记叙文。要求：．文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。．要说真话，抒真情，写出真感受。．字数在500字以上。

第三单元写作

文从字顺主备人：刘芹审核人：罗焱洪二次备课：刘健【学习目标】

定稿人：祝丽丽1.了解写作时做到文从字顺的方，能运用恰当的语句表情达意。2.学会修改文章，养成推敲字句习惯，增强语言表达的能力。3.培养自主合作探究的能力，逐提高写作能力。【学习过程】一、导入明标——我有航向二、发现良方——我有慧眼1.下面这句话在表意上有什么问？一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能不忘记？2.你能试着把下面这句话改得更洁通顺些吗？“妈妈简单的称呼，可说又不简单，简单之中包含最亲切、最有磁性的东爱平凡的爱，可是又不平凡，平凡之中包含最伟大、最无私的东西。3.交流展示：想想要做到文从字，需要注意些什么问题？三、示范片段——你我共勉示范片:“吹面不寒杨柳风，错的，母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来呼引伴的卖弄清脆歌喉唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.片练习。选择你最喜欢的景或物，写一个片段，想好再动笔，把语句写得连贯、顺畅字左右）2.交流展示，注意所写片段是否到了文从字顺。四、写作实践——我有妙笔1.在上一题的基础上所写片扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文500字）2.全班交流使文章文从字顺的方。第四初备人：刘

芹

审核人：罗光羽

定稿人：祝丽丽【学习目标】1.借助课文，认识中心思想对于篇文章的重要性。2.学会根据中心合理选择材料。3.分清写作材料的主次，选取最以表现中心意思的情节或细节详细写，突出中心。【学习过程】

一、导入明标——我有航向二、叙述场景——我有巧舌在你的学习的经历中肯定有一个书包给你留下深刻印象下美好故事请说给大家听。要求：表述流畅，内容充实，情感真挚。三、发现良方——我有慧眼自主学习文本《突出中心》的写作导引，勾画重点：1.围绕中心写作是作文的基本要，而突出中心则是更高层次的目标，怎样才能让作文的中心突出呢？2.根据已经树立的中心要有针对地选择材料，材料的选择要注意哪些要求？四、示范片段——你我共勉教师展示优秀范例，引领学生写作。五、写作实践——我有妙笔（任选一题）1.以“书包”为话题写一篇作文立意点：（）的书包。从书包的功能、外观设计等方面考虑中心。（我书包赋予书包生命身处地挥想象拟人化的手法写出书包的心声。（）和书包。以我和书包的故事为角度，写书包对我的珍贵意义。2.以“电视机前（餐桌旁）的一子”为题，自定中心，写一篇作文。不少字提示：地点“视机或者餐桌旁”物是一家子时间是早上还是晚上？周末还是普通的工作日？一家人在干什么？是每天都会有的一个普通的场景是个特殊的令人难忘的时刻？是其乐融融地吃饭或者观看节目是常激烈的争论或是一词郑重的讨论？总之，题目有很大的开放性，就需要你结合自己熟悉的生活，首先确定一个中心，然后围绕中心选材料，组材。

初备人：游

春

审核人:罗焱洪

定稿人：祝丽丽【学习目标】1．熟读知识短文，掌握使文章条理清楚的方法。2．认识到写作前拟提纲的重要性，会用提纲进行作文。3．养成条理清楚地说明或叙述事物的习惯。【知识链接】所谓提纲，就是一篇文章的行文思路，在写一篇文章时，先要知道自己要写什么，文章主题是什么，是要说什么事或思想，要写多少，分几部份写，开篇要怎样入题，第一部份写什么，大约要写几段，第二部份写什么，又要写几段，„„最后怎样结束，把这些项目依次列出来，就形成了文章的写作提纲。【学习过程】一、导入明标——我有航向二、发现良方——我有慧眼1.自读教材P142“作导引说：怎样做到使文章条理清楚？2.小组探究：给文章列提纲的方。3.交流展示1、问的学习结果，师生指正。三、示范片段——你我共勉以“保护鸟类”为题列出作文提纲，先小组内展示，选出优秀作品在班内交流，四、写作实践——我有妙笔1.短文练习：以教材P142“写作践”一为例，写一篇以“保护鸟类”为主旨的活动宣传文字，字右，练习步骤：2.按纲进行写作。3.展交流，师生点评。

春审核人：【学习目标】1.由点到面，触发联想，学习发思维的方法。2.拓展思路，学会多角度、多方立意。3.写作实践，运用联想和想象，文章内容更丰富，表达更生动。【学习过程】一、导入标——我有航向二、叙述景——我有巧舌一天，和8街上遇0看了8一，说就呗，系什么腰带啊！同学们猜猜：一天9要出，临走时碰见了（要走了）走走呗，还玩什么倒立？”一个寒冷的冬天纽约一繁华大上有一个双目失明的乞丐那丐的脖子上挂着一个牌子，上面写着“自幼失明身边经过的人都装做没看见走开了。有一天，有一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说穷不过我给你点别的吧完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话一天乞丐得到很多施舍和同情来他碰到那位诗人，很奇怪地问我了什么？”那诗人笑笑，回答说人的是什么？三、发现良方——我有慧眼1.借助《天上的街市》探讨联想想象的区别。2.怎样展开联想和想象？（1有“”你想到了什么？（2央视一个栏目邀请了相关市长做访谈人王小丫问市长市长心中，您最佩服的前位市长是谁？市长先生稍作思考后，斯文地作了回应佩服前任的市长有两位，一是唐代的苏东坡，一是宋代的苏轼长巧妙风趣的回答，迎来了阵阵掌声。为什么？四、示范片段——你我共勉写作中如何进行合理的联想和想象？一个银行老板和一个年轻律师打------果年轻的律师能够连续15年居在一间屋子里，整天看书，闭门不出，不接待来客，老板就愿意给他一笔巨款。年轻的律师同意了，于是日一日春去冬来天坐在屋里看书学