人教版四年级上册语文期末试卷及答案

人教版四年上册语文期试卷及答案一、字词基()写词语笼罩沸腾规律照耀隐蔽痕迹荐倾斜郑重模范搜索凝视愉快允许选择智慧灿烂址幻想敏捷随遇而安气魄雄伟耀武扬威欣喜若狂出乎意料金碧辉煌隐隐约约扬长而去理所当然风和日丽()词语中划线的字选择正确的解释1.世闻名①抬起，往上托②动作，行为③推选④全2.之以恒①拿着②互不相让③守住不变④掌管3.养不周①绕一圈②周围③普遍④周到4.态各异①特别②不相同③奇怪④分开5.执已见①看到，看见②指明出处③对于事物的看法④会见6.胜其烦①胜利②优美的③能够承担或承受④超过另一个7.言风语①空气流通的现象②景象③习俗④没有根据的8.息凝视①呼吸时进出的气②消息③停止④利息9.罗棋布①捕鸟雀的网②一种丝织品③排列，分布④张网捕捉10.鲜花①繁盛②隆重③普遍④深厚二、语言积(文填空1.笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。______________，______________。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。1

____________________________2.条白线很快地向我们移来，_______________，___________________________再近些只见白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近，_____________，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像_________________三、阅读理及习作(阅读短文，完成文后面的目)短文一：鹰背上的小鸟①当我还是一个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。②有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。③我()欢这个故事，)它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.中的第()然段是母亲给我讲的故事。2.鸟比鹰飞得还要高，是因为_____________________3.择合适的词语，填在第三自然段的括号里。不但……而且……之所以……是因为……虽然……但是……“我们能飞多高在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰句话中“我们下面的那只鹰”指的是___________________。习作读了这篇短文你马上想到的是谁他()一封信把你现在想说的话告诉他。要注意书信的格式。短文二：“先生，您认错人了”有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件很苛刻。前往应聘的都是具有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇故知一样这个美国人热情地说你不是哈佛大学某某专业的研究生吗?我比你高一届，你不记得了吗?2

应聘的中国年轻人心里一震：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……”1.“先生，您认错人了”这句话的人是———————————————。2.第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为——。3.第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为—————。4.次招聘考试的第一关考的是——————————————。测试题参考答案及评分标准一、字词基础()写词语测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对28-30词语评优对24-27个词语评良对20-23个词语可评“合格;写对个以下19)词语可评“不合格。()义考察标准答案是2.③3.④4.②5.③6.③7.8.①9.③10.①选对9-10个“优”对7-8个评“良”对6评“合格”;对5个以下(5个)的评“不合格”。二、语言积累正确答案见教材中相关课文。古诗部分两句算一处，文章部分一处横线为一处5处全部填对评为“优;填对4处评为“良”;填对3处评为“合格”填对2处(2处)为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。三、阅读理解提供的三篇短文，对学生进行测试。建议测试时间为钟。参考答案如下：短文一1.二2.它是在高飞的鹰的背上起飞的3.所以是因为4.我们生活中帮助我们的那些人3

短文二1.一位接受考聘的中国年轻人一位应聘者的中国年轻人等说法都算对)2.想让应聘者相信他说的话欺骗应聘者这个角度也算对)3.赏应聘者的好品德应聘者的回答很满意之类的回答也算对4.聘者的品格(品德、诚实等回答也算对三篇文章共10题，每题算1分。得9-10分者，可评为“优”得7-8分者，可评为“良”;6分者评为“合格”;0-5者，评为“不合格”。四、习作教师可以让学生从阅读后的两个习作要求中选择一个，进行测试。习作测试时间为30钟左右。在评价时，建议按以下标准酌情评级。1.达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过结合短文一的习作格式正确，结合短文二的习作字数超过可评为“优”。2.达基本清楚，明显的病句不超过句，错别字不超过2%，可评为“良”。3.下四种情况占两项的，可评为“合