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文档简介

流行病学习题欲某病在某地的危害状况，进行现况，宜选为了大学生情况，可不必所有大学8A.D.A.D.A.B.D.E.X无++--2.3.两种方法串联使用，所得的假 AE.的分母中不包括具有免疫力和现患病而不会发病的ABC超额D累积EA、和种ABCDEA地区构成不同对预期损失的影B构成不同对预期损失的影C构成不同对预期损失的影D疾病构成不同对预期损失的影EC及率接近，则引起及率差别的主要原因 率超额累积的传染源或途径。大多数常同时出现在该病的最长潜伏期某病水平超过该地一定历史条件下的流行水平，迅速蔓延跨省、国家、洲存在时，人群的疾病频率就下降。”这一流行病学病因观最早是由下面哪个人JoanJohnsE.致病是充分病标化调整死因别RR95%0.2-1.8,A.B.保护因素C.有害因素D.无关因素E.以上均不A.人群中发病或90%归因于因B.人群中发病或10%归因于因只有当这些失访者具有较高的肺癌度时，才会得出有偏差的相对度的的估计值 E.为进入研究时存在选择偏倚，可得出不正确的相对度估计值调整标化死因别 G.为判定含有死流行冒A2/Hongkong以及B型流行冒的效果,377名研究对象随机分成组和对照组,以抗体效价的升高作为判断发病的标准进行流行组831.对A型流行冒的保护率 2.对B型流行冒的保护率 3.对A型流行冒的效果指数 4.对B型流行冒的效果指数 相对度、特异Berkson’s队列研究证明因素

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