小学科学四年级下册试验操作辅导材料

小学科学四年级（下册）实验操作辅导材料第一单元《骨骼与肌肉》活动内容：拼人体骨骼图。活动目的：巩固骨骼的概念。准备器材：人体各部分骨骼图、剪刀、胶水、卡纸。活动步骤注意事项1.按要求剪下人体各部分骨骼。尽量按线条剪出骨骼的轮廓。2.将骨骼按顺序贴在纸板上。3.整理器材。活动内容：体验关节的作用。活动目的：体会关节运动受阻后的活动困难。准备器材：木棍（木片）、细绳。活动步骤注意事项.先做相关活动：写字、穿回形针、把豆子放进小瓶子里。.用绳子和木棍固定食指和拇指关节，再做上述活动。提醒学生不要绑得太紧，时间不要太长，否则会引起血流不畅；活动中也不要太用力，否则捆绑物容易折断。.先做相关活动：系鞋带、拉拉链、写字。.用木片和绳子固定指关节和腕关节，再做上述活动。

.先做走路和下蹲动作。.用木板和绳子固定膝关节，再做上述动作。整理器材。活动内容：做手臂活动模型。活动目的：了解手臂上的肌肉及其作用。准备器材：硬纸板、剪刀、细绳、铆钉、胶带。活动步骤注意事项1.剪两条硬纸板，其中一条宽度是另一条的两倍。2.把宽的硬纸板沿长边对折，把另一硬纸板的一端剪圆。3.把硬纸板圆的一端夹在对折的硬纸板中间，用铆钉固定。4.剪下两段一样长的绳子，分别粘在硬纸板的两边上。5.拉动绳子。6.整理器材。第三单元 《一切都在运动中》实验内容：探究小车运动的快慢与什么因素有关。实验目的：探究小车运动的快慢与什么因素有关。准备器材：小车、纸杯、细线、一元硬币、秒表、软尺、记录表格。

假设： 与拉力大小有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不变的是： 需要改变的是： 实验步骤注意事项1.剪一段长约80cm的细线，两头分别系上回形针。线的长度和小车距障碍物的距离要视实验桌的高低而定，在小车停止前纸杯不能触地。2.将一个回形针挂上小车，另一个挂上一个纸杯。3.在桌边设置一障碍，使小车距离障碍物65cm，并做标记。在纸杯中放四枚硬币，将线挂在障碍物上。4.以四枚硬币的重量为拉力，测试拉动小车行进65cm所需的时间，做3次。注意每次实验中的同步性。5.保持距离和小车重量不变，在纸杯中增加两枚硬币，测试拉动小车行进65cm所需的时间，做3次。6.保持距离和小车重量不变，在纸杯中再增加两枚硬币，测试拉动小车行进65cm所需的时间，做3次。7.分析、整理数据。8.整理实验器材。结论：小车运动的快慢与拉力大小有关。拉力越大，走得越快；拉力越小,走^越慢。实验内容：探究摆的快慢与什么因素有关。实验目的：探究摆的快慢与什么因素有关。准备器材：铁架台、棉线、夹子、钩码、量角器、硬纸板、软尺、秒表、 记录表格。假设： 摆的快慢与摆线长短有关。保持不变的是： 需要改变的是： 实验步骤注意事项1.设定摆线长度为15cm，记录摆在15秒内摆动的次数，做三次。2.保持摆角大小和摆锤轻重不变，设定摆线长度为30cm,记录摆在15秒内摆动的次数，做三次。3.保持摆角大小和摆锤轻重不变，设定摆线长度为45cm,记录摆在15秒内摆动的次数，做三次。4.分析整理数据，得出结论。5.整理器材。结论：摆的快慢与摆线长短有关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。实验内容：设计一个摆实验目的：灵活运用“摆的快慢与摆线长短有关”的道理。准备器材：铁架台、棉线、夹子、钩码、量角器、硬纸板、软尺、秒表、实验步骤注意事项

1.设定摆线的长度，记录其在15秒内摆动的次数。2.调整摆线的长短，直到其在15秒内摆动的次数达到规定的要求。3.测量此时摆线的长度，并记录数据。第四单元《力在哪里》实验内容：“打靶”游戏实验目的：发现力有大小和方向。准备器材：象棋子、纸靶。实验步骤注意事项1.把纸靶平放在桌面上。.规定游戏规则。.边玩边想一想为什么进？怎样才能进？2.将棋子放在桌子一端，弹棋子，尽量使其进入靶心。每人做5次。3.记录得分。4.整理器材。结论：力有大小和方向。活动内容：学习使用弹簧秤活动目的：学会使用弹簧秤，并能测量力的大小。准备器材：弹簧秤、钩码注意事项.使用前先检查指针是否在“0”刻度。.读书时，视线要与指针平齐。.被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。实验内容：研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验目的：知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长。准备器材：弹簧（拉簧）、钩码、尺。实验步骤注意事项1.将弹簧挂在铁架台上，测量此时弹簧的长度并记录。在弹簧不在上下晃动时再测量长度。钩码数量不宜过多，拉力不能超过弹簧的弹性限度。2.在弹簧上挂一个钩码，测量此时弹簧的长度并记录。3.在弹簧上再挂一个钩码，测量此时弹簧的长度并记录。4.在弹簧上再挂一个钩码，测量此时弹簧的长度并记录。5.在弹簧上再挂一个钩码，测量此时弹簧的长度并记录。6.在弹簧上再挂一个钩码，测量此时弹簧的长度并记录。7.分析、整理数据。8.整理器材。

结论：弹簧受到的拉力越大，就伸得越长。实验内容：和“重力”赛跑--抓尺子实验目的：认识重力的存在及其方向，知道地球引力使物体具有重力。准备器材：小尺实验步骤注意事项1.一人抓住小尺，举过头顶，然后松手，让小尺自然下落。另一人在下面试着用手抓住。多做几次。2.交流。3.整理器材。地球引力使地球上的物体受到垂直向下（并不指向地心）的重力。实验内容：“甩水”游戏。实验目的：认识离心力。准备器材：一次性杯、棉线、锥子、水。实验步骤注意事项1.在杯口下方圆周上间隔相同的距离，打三个孔。2.用棉线穿过小孔并系紧，三根棉线的另一端系在一起，并使得杯子拎起时杯口能保持水平。3.将杯子装水，但水面不得超过系线的孔。

4.拎住棉线，以手为轴线，甩动杯子，观察杯子的运动状态及水有没有洒出来。5.慢慢停下来。6.整理器材。水在旋转时产生脱离旋转中心的力，即离心力。实验内容：如何减小固体间的摩擦力。实验目的：研究减小固体之间摩擦力的方法。准备器材：测力计、小车、钩码、毛巾、纸板。实验步骤注意事项1.将毛巾平铺在桌面上，并固定；然后将小车翻过来放在毛巾的一端，用测力计钩住小车匀速拉动，记录下拉动小车时所需的力，做3次。毛巾也可以用手按住，在拉动小车的过程中用力要均匀，不能把刚拉动小车时测力计上的读数当做拉动小车时的摩擦力。2.将纸板平铺在桌面上，并固定；然后将小车翻过来放在纸板的一端，用测力计钩住小车匀速拉动，记录下拉动小车时所需的力，做3次。3.将小车翻过来放在桌面的一端，用测力计钩住小车匀速拉动，记录下拉动小车时所需的力，做3次4.分析数据。5.整理器材。结论：固体间接触面越光滑，摩擦力越小。

活动内容：制作降落伞。准备器材：大塑料袋（或一次性桌布）、棉线、金属夹。步骤注意事项1.将塑料袋以中心点对折3次，剪下一个圆。2.剪8根一样长的线。3.展开剪下的圆，用胶带将8根棉线的一端分别粘在圆周的8道折痕上。4.将8根棉线的另一端合在一起，并系上金属夹。实验内容：探究降落伞下降的快慢与什么因素有关。实验目的：探究降落伞下降的快慢与什么因素有关。准备器材：大塑料袋（或一次性桌布）、棉线、金属夹、秒表、记录表。实验步骤注意事项1.制作3个伞面直径不同的降落伞。除了伞面大小不同，其它都要相同，如材料、线长、物重。2.将小降落伞从指定高度放下，